Examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2019 Prueba de inglés Análisis de respuestas y descarga de la versión de texto en Word (comentarios de dificultad)

Análisis de respuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai en inglés y descarga de la versión en Word (evaluación de dificultad)

Análisis de la dificultad general del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai en inglés:

Es el nuevo en Shanghai. Los estándares del plan de estudios son más detallados, incluidos los requisitos para aumentar la lectura y mejorar las habilidades auditivas. El examen de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai examina las diferencias entre las culturas china y occidental, amplía horizontes y requiere que los candidatos tengan un espíritu de patriotismo y una perspectiva saludable de la vida.

Comprensión auditiva del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai:

En la parte de comprensión auditiva del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai en inglés, se presentan once conjuntos de materiales auditivos. Hay tres tipos de preguntas: escuchar el diálogo y seleccionar imágenes, escuchar el diálogo o monólogo para seleccionar respuestas y escuchar la información grabada del diálogo. Las preguntas del examen se acercan a la vida real de los estudiantes, de modo que los conocimientos y habilidades básicos se reflejan plenamente.

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Elección única del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai:

Las diez preguntas fueron respondidas de forma bastante satisfactoria. Se examinaron respectivamente pronombres, preposiciones, comparativos, conjunciones, verbos modales, tiempos verbales, voz pasiva y cláusulas de objeto. No es difícil para los candidatos obtener la máxima puntuación en esta sección.

Cloze del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai:

Cloze del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2016 pertenece a la categoría de "relación familiar". Los padres que están ocupados con el trabajo a menudo no pueden cumplir con su compromiso de acompañar. sus hijos. Este es un material con el que muchos niños de Beijing tienen experiencia personal. El nuevo vocabulario del examen de acceso a la escuela secundaria de 2015 se refleja en este texto y opciones de Gestalt. No es difícil responder a las diez preguntas Gestalt de este artículo teniendo en cuenta el contexto del texto.

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Examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai Comprensión de lectura:

Parte A: Discutir las preferencias de diferentes países y temporadas en forma de foro online, cercano a la vida de los candidatos. Parte B: El tema es "Ayudar a los demás" que involucra a extraños y vínculos familiares. Las ocho preguntas de ambos textos son preguntas detalladas. Los candidatos sólo necesitan volver cuidadosamente al texto original para encontrar las respuestas. Parte C: Se trata del "museo" en el "Aula Social". Al leer el texto, los candidatos pueden aprender cómo visitar el museo y obtener muchos conocimientos del mismo. La pregunta 52 es una pregunta de idea principal. El primer párrafo y la última frase pueden determinar la respuesta a esta pregunta. Parte D: Los pros y los contras de que el nuevo I-Pad ingrese al aula. Las preguntas 53 y 55 requieren que los candidatos tengan la capacidad de analizar y juzgar el texto completo. Lectura y Expresión: Introduce el origen del "Black Friday" y algunas cosas interesantes sobre el "Black Friday". Esto permite a los candidatos comprender la cultura occidental a través de este artículo.

Ensayo del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai:

El tema del ensayo del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2015 es "¿Qué es lo más importante de ser un estudiante de secundaria civilizado?", que refleja el "", el tema es abierto, lo que permite a los candidatos de diferentes niveles Hay algo sobre qué escribir. El último párrafo del candidato debe sublimar el tema, plantear preguntas y expresar sus sentimientos más profundos.

El examen de ingreso a la escuela secundaria de 2015 ha llegado a su fin. Para los estudiantes del examen de ingreso a la escuela secundaria, la preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria debe estar en la agenda. Aquí hay algunas sugerencias de preparación para los estudiantes del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2016:

Examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai Escucha:

Un conjunto completo de preguntas de prueba de comprensión auditiva, el tiempo de audio es de aproximadamente 17- 18 minutos. Se recomienda que los candidatos se aseguren de realizar una capacitación general de un conjunto de preguntas de prueba de comprensión auditiva todos los días o cada dos días durante el período de sprint.

Algunos candidatos de alto nivel piensan que las preguntas de escucha son demasiado simples y no les prestan suficiente atención, lo que resulta en errores indebidos de bajo nivel en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Se recomienda que los candidatos trabajen en la pronunciación, las palabras clave y la comprensión del contexto, escuchen más y practiquen más. Algunos artículos son largos y contienen una gran cantidad de información, lo que deja perdidos a los candidatos de nivel inferior. Estos candidatos aún necesitan comenzar con vocabulario y palabras clave para mejorar su capacidad de extraer información. Las preguntas de monólogo auditivo tienen mayores requisitos para la memoria y la capacidad de comprensión de los candidatos. Requieren que los candidatos no solo comprendan la idea principal de las palabras, sino que también obtengan detalles fácticos efectivos y hagan inferencias simples. Para preguntas como escuchar conversaciones y registrar información clave, el vocabulario del artículo es relativamente amplio y también habrá palabras nuevas y todo el vocabulario complementario. Se recomienda que los candidatos mejoren su capacidad para extraer información detallada y también guíen a los estudiantes. preste más atención al significado de la palabra en el contexto. Para comprender, no se puede ignorar el vocabulario adicional. En la etapa final del sprint, los candidatos deben aumentar la intensidad y la dificultad del entrenamiento auditivo y familiarizarse con el uso de vocabulario de alta frecuencia. La ortografía de las palabras de clasificación también es crucial.

Examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai Comprensión de lectura:

La mayoría de las selecciones de artículos para las preguntas de comprensión lectora del examen de ingreso a la escuela secundaria provienen de artículos originales británicos y estadounidenses. La selección del texto de lectura es auténtica, el lenguaje es auténtico, el contenido es fresco y está cerca del proceso de vida y crecimiento de los estudiantes; la selección de materiales de lectura presta atención a personas orientadas a las personas, animadas, novedosas y más amigables para las personas; .

Desde la perspectiva de la concepción de habilidades, los candidatos deben tener la capacidad de leer y comprender textos en diferentes estilos. Entre ellos, historias de personajes; conocimientos de divulgación científica y tecnología moderna; carácter y hábitos; aprendizaje de idiomas, y literatura práctica; y las lecturas literarias suelen ser material temático evaluado.

La comprensión lectora requiere que los candidatos controlen las diferencias culturales, aumenten la velocidad de lectura y mejoren las habilidades de comprensión. Los candidatos deben tener la capacidad de leer profundamente e inferir y comprender el significado de nuevas palabras según el contexto y la formación de palabras. Los candidatos deben prestar atención al significado de las palabras en el contexto durante la lectura y leer más artículos originales. Para las preguntas detalladas en la selección de lectura, los candidatos deben garantizar una cierta cantidad de capacitación para garantizar que sean infalibles durante el examen y se esfuercen por obtener la puntuación máxima. En términos de lectura de preguntas de capacidad seleccionadas, también es una prueba de paciencia para los candidatos. La mayoría de los candidatos muestran una capacidad débil de lectura en profundidad: los candidatos deben tener la capacidad de comprender el significado de nuevas palabras según el contexto, comprender la idea principal del resumen del artículo y elegir los temas apropiados para el artículo.

Leer pasajes cortos para responder preguntas: Además de evaluar la capacidad de lectura del candidato, este tipo de preguntas también requiere que el candidato exprese con precisión la información correcta extraída del artículo en el lenguaje. En este tipo de preguntas, los candidatos con puntuaciones altas se muestran un poco más relajados en cuanto a los estándares lingüísticos y completan los puntos clave. Para este tipo de preguntas en la etapa de sprint, los candidatos deberían poder comprender mejor el artículo, exponer simplemente los hechos y registrar la información básica que leen. Sin embargo, debido a las diferencias individuales en la capacidad de lectura en profundidad de los candidatos y la capacidad de expresar opiniones en su propio idioma, su capacidad para organizar el lenguaje y el lenguaje de salida no es satisfactoria. Se recomienda que los candidatos no solo comprendan el significado del artículo, sino que también lo analicen y juzguen en función del contexto, y trabajen duro para resumir y refinar el contenido de las respuestas a las preguntas. En particular, el contenido de la oración de la declaración debe ser conciso y directo, con puntos completos.

Examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai Cloze:

Cloze evalúa la capacidad de los candidatos para comprender y juzgar el significado de las palabras y dominar el uso y la colocación de las palabras a partir de la relación lógica del contexto en el nivel del discurso. . Los artículos se basan en artículos originales británicos y estadounidenses, que no solo requieren un alto análisis de vocabulario, sino que también requieren un alto control y comprensión de las diferencias culturales.

La Gestalt requiere que los candidatos tengan suficientes conocimientos básicos y una buena velocidad lectora, así como inferir posibles respuestas a través del pensamiento lógico y el contacto con el contexto.

Los candidatos de alto nivel se centran en leer artículos originales y originales para comprender mejor la cultura occidental. Buena comprensión y aplicación del vocabulario.

Para los candidatos de bajo nivel, es particularmente importante dominar el significado de las palabras y frases.

Existen grandes obstáculos para comprender el significado de algunas frases verbales de uso común. La mayoría de los candidatos confían demasiado en las anotaciones concisas de los diccionarios inglés-chino, por lo que su comprensión del significado original del verbo en inglés es deficiente. superficial, lo que lleva a errores de juicio. Se recomienda que los candidatos presten atención a la explicación de las palabras en inglés y a la aplicación de oraciones de ejemplo en el futuro, desarrollen gradualmente el hábito de explicar el inglés en inglés y cultiven su propio pensamiento en inglés.

Expresión escrita del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai:

Las buenas calificaciones en composición en inglés no se pueden lograr de la noche a la mañana y requieren una acumulación continua. Los temas de escritura del examen de ingreso a la escuela secundaria están cerca de la vida de los estudiantes de secundaria y se derivan de los detalles del estudio y la vida diaria de los candidatos. Sin embargo, requiere que los candidatos tengan cierta capacidad para pensar y comentar sobre la vida. que conocen, así como capacidad de análisis lógico, y también requiere que los candidatos tengan ciertas habilidades de expresión escrita.

En los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, algunos candidatos cometieron muchos errores en sus expresiones escritas. Hubo errores obvios en la estructura del artículo, tiempo, concordancia sujeto-verbo, ortografía, etc. En la preparación para la prueba de composición en la etapa de sprint, los candidatos de bajo nivel deben centrarse en la reserva de habilidades de expresión básicas; para los candidatos de alto nivel, la atención debe centrarse en la formación en la calidad del lenguaje y la lógica del artículo. Los candidatos deben comenzar con la lista de temas en las "Instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria" y combinarla con la plantilla de composición para acumular reservas materiales de temas de composición relevantes.