Examen de ingreso a la universidad de Tianjin 2019 Prueba de inglés Análisis de preguntas y respuestas (versión de texto WORD)
Las preguntas del examen de ingreso a la universidad de inglés de Tianjin reflejan aún más las características integrales y contextuales de las pruebas de idioma. El contenido de la prueba ya no se trata solo de memorizar y simplemente reproducir el conocimiento del idioma, sino que requiere que los candidatos se concentren y fortalezcan el conocimiento del idioma. capacidad para usar el lenguaje en diferentes niveles y niveles, prestando especial atención a la forma y el contenido semántico del lenguaje. También deben prestar más atención al examen de la aplicación del lenguaje, especialmente la capacidad de usar el lenguaje en un entorno contextual específico. , no solo debemos prestar atención a consolidar el conocimiento básico del idioma, sino también a evaluar el cultivo de la capacidad de utilizar el idioma. La prueba mostró buenos valores de dificultad y discriminación. A continuación se muestra un breve análisis de varias partes del examen.
1. Complete los espacios en blanco
La distribución de cada punto de conocimiento es bastante uniforme, pero la atención se centra todavía en los tres pilares principales, tenso, no predicado y cláusula, pero también tiene verbos modales, oraciones con énfasis comparativo, etc. En los últimos años, las preguntas de un solo ítem para completar los espacios en blanco del examen de ingreso a la universidad han resaltado las características de la contextualización en términos de vocabulario y gramática, enfatizando la unidad de forma y contenido (incluidas las frases verbales, no verbales). verbos predicados), sustantivos, adjetivos, verbos modales, conjunciones, tiempos, voz, cláusulas y otros elementos se incluyen en la prueba.
2. Cloze
Los estudiantes estarán confundidos y confundidos al principio, pero mejorarán más adelante. En términos generales, el tipo de finalización de opción única todavía se centra en la comprensión precisa del vocabulario, el análisis de partes del discurso y el uso de preposiciones y adverbios.
3. Comprensión lectora
El artículo práctico A es el más fácil, el artículo técnico B es moderadamente difícil, el artículo filosófico C es el más difícil y el nivel de dificultad D ha vuelto. . La prueba de lectura en inglés del Examen de Ingreso a la Universidad de Tianjin en 2013 evalúa principalmente el comportamiento y la capacidad de lectura de los estudiantes. Los temas son amplios, cercanos a la vida, la época y los estudiantes, y reflejan plenamente los principales requisitos para la prueba de capacidad de lectura señalados en las instrucciones de la prueba:
(1) Dominar el propósito principal y idea general de los materiales leídos, y Hechos y detalles utilizados para ilustrar la idea principal y la idea principal
(2) Comprender tanto hechos específicos como conceptos abstractos
(3; ) Comprender tanto el significado literal como el concepto abstracto. Significado profundo, incluida la actitud del autor, intención, etc.
(4) Comprender el significado de una determinada oración o párrafo y ser capaz de captar el contexto; de todo el artículo, es decir, entre oraciones y oraciones, relación entre párrafos y párrafos, y poder hacer juicios basados en esto
(5) Capaz de juzgar correctamente el significado de nuevas palabras en función de la relación; información proporcionada por los materiales y el sentido común que deben tener los estudiantes de secundaria.
5. Expresión Lectora
Este tipo de pregunta de Expresión Lectora está diseñada para fortalecer la capacidad de los estudiantes para obtener información, procesar información, analizar y resolver problemas a través de la lectura, especialmente el pensamiento en inglés. , la capacidad de expresar. Combina la capacidad de comprensión lectora y la capacidad de expresión escrita para mejorar la solidez de la prueba de capacidad lingüística. Es un tipo de pregunta integral. Se requiere que los estudiantes tengan altas habilidades de comprensión lectora, así como buenas habilidades de expresión lingüística. Deben poder expresar sus opiniones en un lenguaje conciso de acuerdo con los requisitos del tema después del ensayo. Las preguntas del examen de expresión lectora de este año son una buena continuación de esto. Una característica.
6. Expresión escrita
El tipo sigue siendo el mismo, el discurso de campaña sigue siendo fiel a su propósito original, igual que la carta, los puntos clave son más obvios y hay Vocabulario de referencia, la dificultad general está bien. No es difícil. Las características de las preguntas del examen de expresión escrita son: 1. Resaltar el carácter comunicativo de la evaluación del lenguaje escrito y enfatizar la aplicación flexible del conocimiento del lenguaje y las estrategias de aprendizaje. 2. El contenido del tema está cerca de la vida, la época, los estudiantes y tiene sentido de la época.
En resumen, el examen de inglés refleja plenamente la ideología rectora de "centrarse en las pruebas de capacidad, liderar una educación de calidad y esforzarse por lograr un avance constante" en las "Instrucciones de examen" de 2013, y es "propicio para la selección". de nuevos estudiantes en colegios y universidades, y propicio para la selección de nuevos estudiantes en colegios y universidades". El propósito básico de la educación de calidad en las escuelas intermedias.