Análisis de preguntas y respuestas del documento de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Hainan 2018 (versión en WORD de respuestas)
Prueba de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Hainan 2018 Análisis de preguntas y respuestas (versión en WORD de respuestas)
La materia de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Hainan 2015 finalizó y muchos estudiantes informaron que la dificultad era por encima del promedio. ¿Cómo evalúan los profesores profesionales de matemáticas esta pregunta del examen de ingreso a la universidad? Un reportero de Nanhai.com realizó una entrevista exclusiva con el Sr. Li Hongqing, maestro especial de la escuela secundaria china de ultramar de Hainan, maestro senior y un experto destacado con contribuciones sobresalientes en la provincia, y el Sr. Shi Lihong, profesor de matemáticas. en la escuela secundaria china de ultramar de Hainan y un maestro clave en la provincia, y les pidió que hicieran comentarios profesionales sobre las características y la dificultad de las preguntas del examen de matemáticas.
El maestro hizo una evaluación general de las preguntas del examen de matemáticas del examen de ingreso a la universidad: seguir el programa del examen y los requisitos de instrucción, prestar atención al diseño de tipos de preguntas innovadores, evaluar la competencia matemática de los estudiantes, prestar atención a la concepción de habilidades, y resaltar las cinco habilidades y habilidades de los candidatos, y centrarse en encarnar el valor temático y el valor especulativo de las matemáticas. En comparación con años anteriores, las preguntas del examen se mantuvieron estables y disminuyeron ligeramente en estructura y dificultad, lo que refleja una mayor confiabilidad, validez, flexibilidad adecuada y una fuerte discriminación. Aunque se siente que la dificultad es menor que en años anteriores, el diseño de las preguntas es novedoso, como la geometría espacial, las proposiciones no se salen de la rutina, como la pregunta 17 de literatura y ciencia todavía prueba la solución de; triángulos, pero no la secuencia de números.
Los profesores creen que las preguntas de artes liberales y ciencias en esta prueba de matemáticas son relativamente innovadoras y evalúan la capacidad y el pensamiento lógico de los estudiantes. Tienen principalmente las siguientes cuatro características:
1. Atención. Diseño de tipos de preguntas innovadores para evaluar la competencia matemática de los estudiantes
Las preguntas del examen de matemáticas seleccionan materiales de manera razonable y diseñan situaciones de preguntas innovadoras para evaluar los conocimientos básicos de manera flexible y completa, lo que refleja plenamente la amplitud y amplitud del examen del contenido básico. . y fundamentales. Por ejemplo, la pregunta 11 de artes liberales está diseñada para probar el teorema del coseno; la pregunta 19 de geometría sólida de artes liberales y ciencias prueba la capacidad de imaginación espacial de los candidatos y la aplicación del teorema inverso del teorema de Pitágoras y la pregunta 17 de ciencias; está diseñado para probar el teorema de proporcionalidad entre incógnitas y bisectrices de ángulos interiores, la pregunta en sí no es difícil, pero los estudiantes tendrán miedo si no lo esperan. La pregunta 12 de artes liberales prueba el problema de la recta tangente de dos curvas.
2. Centrándose en el concepto de capacidad para evaluar el pensamiento lógico
Las preguntas del examen de matemáticas de 2015 se adhieren al enfoque de múltiples perspectivas y niveles para evaluar la capacidad de pensamiento y la capacidad de computación de los estudiantes. y capacidad de imaginación espacial basada en el concepto de capacidad, capacidad práctica, capacidad de procesamiento de datos gráficos y conciencia de innovación, conciencia de aplicación, prestando especial atención a la redefinición de la connotación de "cinco habilidades" y "dos conciencias".
Las matemáticas son a la vez una materia instrumental básica y una ciencia del pensamiento. La capacidad de pensamiento lógico es el núcleo de la capacidad matemática. Una cierta cantidad de pruebas de pensamiento reflejan la intensidad de la capacidad de pensamiento del candidato; Pensamiento teórico: diferencias altas y bajas, como la pregunta 21 sobre la aplicación de derivadas para estudiar las propiedades de funciones, las artes liberales se centran en la comparación, el análisis, la síntesis, la abstracción y la generalización de condiciones conocidas, y en encontrar el rango de valores de los parámetros en condiciones dadas. Las preguntas del examen de ciencias se centran más en la capacidad de razonar utilizando métodos de deducción, inducción y analogía, y el diseño de proposiciones se centra en el pensamiento abstracto y el pensamiento lógico.
3. Preste atención a las dos dimensiones de la aplicación para reflejar la aplicabilidad instrumental.
Hay dos dimensiones de la conciencia de la aplicación matemática: una es la aplicación práctica, tanto preguntas de opción múltiple como preguntas de solución. de las preguntas del examen se anotan, como la pregunta 18 en artes liberales y la pregunta 18 en ciencias, la segunda es la aplicación interna del conocimiento matemático, como la pregunta 21 en artes liberales y ciencias, que consiste en utilizar derivados para estudiar las propiedades de; funciones y pregunta 19 en ciencias, solución de geometría sólida parte Ⅱ El cuestionamiento es aplicar el conocimiento vectorial para resolver la relación posicional de líneas rectas y planos en el espacio. Las matemáticas se originan en la práctica de la vida. También son una herramienta poderosa para resolver problemas prácticos. La capacidad de aplicación práctica es la competencia matemática que deben poseer los candidatos. La decimoctava pregunta de las materias de ciencias de este año seleccionó preguntas de aplicación práctica basadas en dos conjuntos de datos, lo que refleja la instrumentalidad y la aplicación de la disciplina matemática, y también refleja las características del fortalecimiento de la aplicación en la reforma del examen de ingreso a la universidad. Con los pies en la tierra, cerca de la realidad y lleno de Vive en las matemáticas y vive con la aplicación de las matemáticas.
4. Resalte los puntos clave y preste atención integral a los métodos de pensamiento matemático
Las preguntas del examen de matemáticas cubren todos los puntos del examen, teniendo en cuenta el examen integral de los conocimientos básicos y de la escuela secundaria. Habilidades básicas, especialmente el examen del contenido del material didáctico, como Las preguntas del diagrama de bloques del programa prueban las técnicas de comparación de casos en el libro de texto y, al mismo tiempo, resaltan el enfoque en los puntos clave de la prueba.
Se refleja la adición de "métodos matemáticos" y la eliminación de "mejorar la aplicación y la capacidad" en el programa de estudios de este año. No hay preguntas que mejoren la aplicación y la capacidad. La resolución de problemas analíticos se evalúa en el contexto de la geometría analítica. pone a prueba el pensamiento de la discusión de clasificación y la integración, y la décima pregunta de ciencias pone a prueba el pensamiento de combinar números y formas.