5 Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria 2022
Este semestre me desempeñé como docente de una clase de arte en tercer año de secundaria. Las clases de arte son diferentes de las clases de cultura. En primer lugar, en la primera mitad del semestre (de febrero a finales de marzo), hice un examen externo en la clase de arte y en la segunda mitad del semestre volví a la escuela para ponerme al día con la cultura. En tercer lugar, los estudiantes en las clases de arte tienen pensamientos complejos y el trabajo del profesor de la clase es difícil. Mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, he hecho grandes esfuerzos en los siguientes aspectos:
En la primera mitad del semestre, ayudé principalmente a profesores profesionales para ayudar a los estudiantes a participar en exámenes profesionales en colegios y universidades. en otras provincias y ciudades. Basado en mi propia experiencia con estudiantes en los últimos tres años, brindar opiniones orientativas sobre la comprensión de los logros profesionales y culturales. Por ejemplo, algunos estudiantes con buenas carreras pero educación promedio tienen que ser admitidos en universidades con altos requisitos profesionales pero bajos requisitos culturales; algunos estudiantes tienen altas calificaciones académicas y buenas carreras, y hacen todo lo posible para ingresar a universidades de primera clase, pero; también deben prestar atención a preservar su capital y acceder a escuelas de segunda categoría. Con los esfuerzos conjuntos de maestros, padres y estudiantes, nuestra clase logró muy buenos resultados. 54 estudiantes de la clase recibieron más de 70 avisos profesionales, incluidos 4 de la Academia Central de Bellas Artes y 1 de la Universidad de Tsinghua.
En la segunda mitad del semestre, las tareas laborales son pesadas, los estudiantes están confundidos y los estudios culturales están bajo gran presión.
En primer lugar, estabilice las emociones de los estudiantes y cree una atmósfera positiva de preparación para los exámenes. A mediados de marzo, los estudiantes regresaron a la escuela después de completar sus exámenes profesionales. Estaban muy confundidos: no sabían cómo estudiar después de medio año, estaban holgazanes afuera durante medio año y no estaban acostumbrados a nada. limitaciones. Fue molesto esperar los exámenes profesionales. Los puntajes del primer mes fueron un desastre. No eran consistentes con los puntajes anteriores. Ante varios problemas difíciles, hablé con los estudiantes uno por uno, en mi propia clase y por teléfono con mis padres. Le pedí a la maestra que hablara de ello desde un lado, para aliviar el estado de ánimo y animar el espíritu, para que los 56 estudiantes (2 estudiantes que fueron enviados a la escuela) pudieran estabilizar sus emociones y entrar en el estado de estudio del tercer año de secundaria lo antes posible.
En segundo lugar, oriente a los estudiantes para que aprendan y asigne el tiempo de repaso de forma científica. Después de más de dos meses de estudio cultural y preparación de revisión, para ganar el examen de ingreso a la universidad, los estudiantes deben ser guiados para que aprendan a elegir. De acuerdo con las opiniones del antiguo director y del maestro de la clase de arte, hice arreglos para la revisión posterior: primero artes liberales integrales, luego inglés y matemáticas tanto como sea posible de acuerdo con las ideas del aula. La prioridad de la clase es de 40 minutos; Y después de clase, le pido al profesor que se vaya a casa para fortalecer la digestión y no creer ciegamente en las ideas de las clases pequeñas. Después de tres exámenes mensuales, las puntuaciones de los estudiantes han mejorado constantemente.
2.2022 Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria
Este semestre, soy profesora de inglés en tercer año de secundaria y también maestra de clase en tercer año de secundaria. Bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, hemos elaborado planes de revisión claros, dominamos el examen de ingreso a la universidad, estudiamos minuciosamente los libros de texto, seleccionamos ejercicios cuidadosamente, organizamos exámenes cuidadosamente, calificamos trabajos, comentamos e implementamos concienzudamente las medidas de educación y enseñanza de varios departamentos de la escuela y obtuvo buenos resultados. El trabajo del maestro de clase este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades de los estudiantes y cultivar los talentos populares y profesionales para el país.
Realicé en la clase "Buscando _ _ a tu alrededor", "¿Qué comportamientos debemos despreciar o corregir" y "¿A quién admiras más?" factor en el éxito de las personas? ”y otras actividades.
El uso de clases permitirá a los estudiantes discutir continuamente los temas anteriores. A través de las discusiones, se aclarará la vaga conciencia de los estudiantes y se mejorará el ámbito ideológico de los estudiantes. También aprovecho al máximo las reuniones escolares y los eventos dentro y fuera del campus para brindar educación específica a los estudiantes de manera oportuna.
2. Fortalecer la gestión de la clase, conocer en profundidad a los estudiantes y realizar el trabajo en clase de forma integral y profunda.
Mi clase es una clase de repaso y la base cultural de los estudiantes es relativamente pobre. Vienen de diferentes escuelas, sus pensamientos son muy complicados y están bajo una gran presión. Para permitir a los estudiantes liberarse de sus cargas ideológicas, por un lado, organizo actividades recreativas para los estudiantes cada semana para relajar su estado de ánimo nervioso. Por otro lado, suelo aprovechar el tiempo entre clases, almuerzo y después de las comidas para profundizar en los estudiantes, comprender sus pensamientos y resolver sus problemas. Para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes, a menudo organizo a los estudiantes para que intercambien experiencias de aprendizaje. Gracias a la asistencia diligente y a los métodos de gestión eficaces, el ambiente de clase rápidamente se volvió formal.
En la inspección y evaluación de gestión organizada por la escuela, nuestra promoción siempre se ubica entre las mejores.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente dos lecciones, dos ejercicios y dos actividades para proteger la vista de los estudiantes, mejorar su condición física y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Los estudiantes de último año de secundaria tienen una gran carga académica y una alta presión mental, por lo que la actividad física adecuada es imprescindible. Para asegurar la efectividad de las actividades, acudiré al sitio con mis compañeros para realizar las actividades de cada evento.
Para mejorar el entusiasmo de los estudiantes, siempre agrego algunos deportes, juegos y otros contenidos a cada actividad, para que los estudiantes puedan disfrutar de la diversión, cultivar sus sentimientos y relajar completamente su mente mientras hacen ejercicio. Debido a que las actividades físicas de los estudiantes están garantizadas, los estudiantes generalmente se sienten relajados, concentrados en clase y tienen una alta eficiencia de aprendizaje.
En cuarto lugar, estrechar la relación entre profesores y estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, a menudo tomo la iniciativa de comunicarme con los profesores de las materias para comprender el desempeño de los estudiantes en el aula, prestando especial atención al progreso de los estudiantes, para poder hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes de manera oportuna después de clase.
Para mejorar la efectividad del trabajo ideológico de los estudiantes, a menudo analizo con el maestro de la clase los métodos para educar a los estudiantes e invito al maestro de la clase a completar la importante tarea de educar a los estudiantes.
En quinto lugar, fortalecer la formación de la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar su capacidad para realizar exámenes.
La calidad psicológica de los estudiantes de secundaria en el examen de ingreso a la universidad afecta directamente el desarrollo del nivel de conocimiento de los estudiantes. Con este fin, aprovecho al máximo la oportunidad de cada examen mensual para cultivar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes. Se debe adoptar un enfoque colectivo para guiar y analizar situaciones individuales, superar el miedo escénico de los estudiantes de manera planificada y paso a paso y mejorar gradualmente la confianza en sí mismos al tomar exámenes.
3.2022 Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria
Este semestre, soy el maestro de la clase 20, grado 20. Desde el primer semestre, con el fuerte apoyo de la escuela y los líderes de grado y la ayuda de todos los maestros, todo el trabajo de nuestra clase se desarrolló sin problemas y se lograron grandes avances en el aprendizaje y la gestión de la clase. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
Primero, comprender de manera integral y profunda a los estudiantes y fortalecer el manejo de la clase.
Después de que los estudiantes estén básicamente estables este semestre, usaré varios momentos para comprenderlos de manera integral y profunda de acuerdo con las características de los estudiantes. A través de conversaciones individuales de corazón a corazón y conversaciones de corazón a corazón en grupo, tenemos una comprensión más seria de las personalidades, los hábitos de estudio y las tendencias ideológicas de los estudiantes. A través de conversaciones de corazón a corazón, la Clase 20 rápidamente formó la cohesión de clase y sentó una buena base para el trabajo futuro. Se puede decir que en el último semestre no ha habido violaciones disciplinarias graves en la clase debido a la capacidad de hablar con los estudiantes de manera oportuna.
En cuanto a la gestión de la clase, al inicio del año escolar, la clase planteó la política de cuatro caracteres de "fino, detallado, práctico y estricto". Comprender varios fenómenos en la clase a tiempo y actuar a tiempo. Con respecto a la disciplina en el aula, la disciplina de autoestudio, las adaptaciones, etc., seleccionamos enérgicamente a los estudiantes responsables del comité de clase para que cooperen con el maestro de la clase. En el trabajo diario, aprenda más sobre algunos cambios en los estudiantes para que los problemas en la clase puedan descubrirse lo antes posible y cortar de raíz. Los estudiantes que violan la disciplina deben ser tratados al día siguiente. A los estudiantes con alta presión psicológica y gran carga de estudio se les debe brindar orientación y comunicación oportunas para que puedan dedicarse al aprendizaje con una buena perspectiva mental lo antes posible. La gestión de clases ha mejorado constantemente desde el primer semestre.
En segundo lugar, aprovechar al máximo la educación en reuniones de clase para hacer de las reuniones de clase la posición principal para la educación moral y la educación del aprendizaje de los estudiantes.
Cuando empezaron las clases, hice grandes mejoras en las reuniones de clase. De la postura educativa original egocéntrica a una postura educativa centrada en el estudiante. Se realizó una reunión de clase con los temas de gratitud, _ _ _ _, mejorar la cohesión, amar la escuela y prepararse para el examen de ingreso a la universidad. A través de reuniones de clases temáticas, los estudiantes realizan su autoeducación y obtienen buenos resultados. También aprovecho al máximo todo tipo de tiempo para recomendar a los estudiantes varios artículos inspiradores, agradecidos y de exámenes de ingreso a la universidad y estudiar con ellos. Utilizando la clase de autoestudio después de la reunión semanal de clase, se llevó a cabo en clase la actividad de escribir diarios semanales. Desde el primer semestre, los estudiantes han escrito casi 20 diarios semanales. A través de estos diarios, han descubierto problemas en la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes, y el efecto educativo es obvio.
Además, también doy gran importancia a la construcción de la cultura de clase. Educar a los estudiantes a través de tableros de anuncios y periódicos. Después de entrar en junio, la cultura de clase se acercará al tema del examen de ingreso a la universidad y se producirán pancartas y periódicos de pizarra para educar a los estudiantes de secundaria.
En tercer lugar, esforzarse por lograr la cooperación de los profesores en cada clase y desempeñar un buen papel como vínculo.
Basado en las características de aprendizaje de los estudiantes de nuestra clase, tomé la iniciativa de encontrar al maestro para comprender la situación. Periódicamente se realizan reuniones de grupos de educación en clase para analizar una a una las situaciones de los estudiantes y buscar soluciones. Escuchar en profundidad el aula. Comunicarse con el maestro de manera oportuna para los problemas descubiertos durante la conferencia. Utilice diversas oportunidades para acercar a profesores y estudiantes. Algún tiempo antes de la prueba de competencia académica, se coordinaron los maestros para brindar orientación a los estudiantes en función de la situación de los estudiantes en la clase, y la motivación de aprendizaje de los estudiantes mejoró significativamente.
En cuarto lugar, oriente a los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje e inste a los estudiantes a aprovechar cada tiempo de estudio.
Este semestre los estudiantes enfrentan pruebas de competencia académica y las tareas de aprendizaje son relativamente pesadas.
Para la prueba de dominio académico, por un lado, se pide a los profesores que guíen los métodos de aprendizaje y, por otro lado, se pide a los estudiantes destacados de la clase que presenten sus experiencias de aprendizaje. Preste atención a la comunicación con los estudiantes durante el aprendizaje y anímelos a enfrentar las dificultades de manera oportuna. En cuanto al tiempo de estudio, se enfatiza la importancia de valorar el tiempo. El autoestudio matutino requiere que los estudiantes lleguen a la escuela lo más temprano posible para estudiar, mientras que el autoestudio tardío requiere que los estudiantes ingresen al aula con diez minutos de anticipación. Brindar educación ideológica a los estudiantes con las mejores calificaciones, permitiéndoles aprovechar al máximo su tiempo durante los descansos, las clases de la tarde y el autoestudio nocturno. A través de la conversación, la mayoría de los estudiantes pudieron aprovechar al máximo este tiempo, lo que promovió en gran medida la atmósfera de aprendizaje de la clase.
Después de entrar en junio, ayudaremos a los estudiantes destacados de la clase a formular planes de estudio a tiempo y prepararse para el examen de ingreso a la universidad lo antes posible. Además, también recopilé una gran cantidad de materiales de exámenes de ingreso a la universidad de estudiantes anteriores de secundaria y los distribuí a los estudiantes que estudiaron activamente, para que pudieran ingresar al examen de ingreso a la universidad con anticipación para una ronda de revisión.
En quinto lugar, prepararse activamente para diversas actividades y educar a los estudiantes a través de actividades.
Este semestre, la escuela y el grado celebraron competencias de coro, competencias deportivas estándar, juegos de baloncesto, competencias de carreras y otras actividades. La clase también organizó una competencia de tenis de mesa. Al organizar concursos y organizar a todos los estudiantes para que participen activamente en actividades, tiene el significado educativo de unir a las personas, perseverar y ser emprendedores.
En sexto lugar, fortalecer la comunicación y la comunicación con los padres de los estudiantes.
En vista de la base débil de mis compañeros de clase, me comuniqué con los padres de manera oportuna y celebré una pequeña reunión de padres y maestros sobre cómo lidiar con los problemas de aprendizaje en el segundo año de la escuela secundaria. En respuesta al problema de la deducción de demasiados puntos de los dormitorios de estudiantes, se llevó a cabo una reunión de padres para los estudiantes que viven en dormitorios. En vista de la falta de disciplina y el comportamiento de sueño de algunos niños en clase, se llevó a cabo una reunión de padres y maestros para algunos niños. En el trabajo diario, si encuentras un problema, primero debes preguntarles a tus padres sobre la situación. En el proceso de resolución de problemas, también se solicitan oportunamente las opiniones de los padres. Deje que los padres se den cuenta de la sinceridad y las buenas intenciones del maestro de la clase, para que puedan confiar en el maestro de la clase. A través de la comunicación con los padres, los padres de nuestra clase también están muy satisfechos con nuestra gestión de clases.
7. Utiliza tu tiempo libre para el estudio teórico y mejora continuamente tu nivel laboral y artístico.
El trabajo de un profesor de clase es un arte que requiere aprendizaje e innovación continuos. Por eso, además de estar ocupado con el trabajo, también doy gran importancia al estudio teórico. Al comienzo de este semestre, tomé prestados de la biblioteca libros como "Ser un maestro de clase", "Hablar sobre el trabajo del maestro de clase" y "El arte de la guerra del maestro de clase" y usé mi tiempo libre. para estudiar lectura. Durante el proceso de aprendizaje, apliqué constantemente los conocimientos adquiridos en mi trabajo diario y logré buenos resultados. En mi tiempo libre, también escribo activa y concienzudamente el diario de trabajo de un profesor de clase, organizo el trabajo diario, reflexiono seriamente sobre los problemas en el trabajo, abro un blog educativo de clase con los estudiantes y me comunico con los directores de clase.
Mirando hacia atrás en el trabajo desde el primer semestre, como maestro de clase, siempre he sido estricto conmigo mismo, completé concienzudamente el trabajo diario del maestro de clase y trabajé duro para hacer todo el trabajo en el clase. Aunque este semestre es duro, está lleno de recompensas y felicidad. Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias, como por ejemplo: no soy paciente ni meticuloso en la educación de los de bajo rendimiento, y a menudo soy impaciente y pierdo los estribos durante el proceso educativo. Nuestro trabajo no puede ser meticuloso. Estas son cosas que intentaré corregir en el futuro. Creo que mientras pagues, ganarás algo. Continuaré trabajando duro para convertirme en un maestro de clase verdaderamente calificado lo antes posible.
4.2022 Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria
Este semestre, soy el maestro de la clase del tercer año de secundaria. El trabajo del profesor de último año es el más agotador y pesado del último año. Necesito hacer un trabajo ideológico profundo y meticuloso y preocuparme por el estado ideológico y la situación de aprendizaje de cada estudiante. En el semestre pasado, bajo la organización unificada de los líderes escolares, bajo el liderazgo del departamento de calificaciones y con el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo de nuestra clase se desarrolló sin problemas. Ha pasado un semestre intenso. Mirando hacia atrás en el trabajo pasado, está lleno de oportunidades y desafíos. El arduo trabajo de un semestre ha traído alegrías, pero también deficiencias y arrepentimientos. Para resumir la experiencia y las lecciones que serán beneficiosas para el trabajo futuro, el resumen es el siguiente:
Primero, preste atención a lo regular. gestión y establecer un buen orden de clase.
Establecer un buen orden en las clases y crear una atmósfera positiva son los requisitos previos para garantizar un aprendizaje eficiente para los estudiantes de secundaria, por eso le doy gran importancia al trabajo rutinario. En primer lugar, debo hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de todo el trabajo, administrar estrictamente, confiar en las reglas y regulaciones y esforzarme por ser científico, estandarizado y procedimental. No debemos relajar los requisitos para observar la disciplina y hacer el bien. higiene porque los estudiantes están nerviosos por estudiar. La práctica ha demostrado que hacer un buen trabajo en disciplina, higiene y dos ejercicios en el segundo semestre de la escuela secundaria no solo no afectará la revisión del examen de ingreso a la universidad, sino que también hará que los estudiantes se sientan serios, nerviosos y activos, y evitará la holgazanería. apagado.
En segundo lugar, profundice en la clase, descubra los problemas a tiempo e implemente las reglas y regulaciones de la clase. Este semestre, todo el trabajo es muy pesado y bloqueado, pero sigo insistiendo en salir del trabajo todos los días, tratando de comprender el estado de cada estudiante, comprender la situación diaria y abordar los problemas de manera oportuna. Elogie con frecuencia, haga un buen trabajo motivando a los estudiantes, insista en que el maestro de la clase haga una pequeña evaluación de la situación de la clase cada semana, concéntrese en los elogios y elogie plenamente a las buenas personas que estudian mucho, mejoran sus calificaciones, tienen buena disciplina, trabajan bien, preocuparse por la clase, preocuparse por ayudar a los estudiantes, etc. Algo bueno, establecer una atmósfera saludable y motivar a los estudiantes a ser positivos. Hacer un buen trabajo en el cuadro de clase y en el sistema de deberes individuales de clase no sólo permite comprender la gestión diaria, sino también dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva, lo que no sólo reduce la carga del maestro de clase, sino que también cultiva los cuadros de estudiantes.
En segundo lugar, utilice diversas formas de actividades para elevar la moral y generar confianza.
La fe es la fuerza motriz que nos sostiene para seguir adelante. Aquellos que tienen tendencias internas estables de autoafirmación tienen una tasa de éxito mucho mayor que aquellos que tienen tendencias de abnegación más obvias. En la gestión de las clases de secundaria superior, la cuestión principal debe ser estimular y cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Durante este semestre, he insistido en cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. En primer lugar, utilice las actividades de clase para ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y desarrollar determinación y confianza. En el verano, cuando ingresaron por primera vez al último año de la escuela secundaria, nuestra clase lanzó las actividades de reunión de clase "Último año, ¿estás listo?" para brindarles a los estudiantes una cierta comprensión de la vida en el último año de la escuela secundaria y permitirles comenzar. Para estar preparados mentalmente en este semestre, las actividades de la reunión de clase incluyen reuniones mensuales de análisis de exámenes a las que asisten todos los estudiantes, reuniones de intercambio entre todos los profesores y todos los estudiantes, reuniones de intercambio de métodos de aprendizaje, etc. Durante las actividades de la reunión de clase, resumimos el aprendizaje. situación en el período anterior y planificó la siguiente etapa. Meta 2. Utilizar los arreglos del aula para estimular la moral de los estudiantes y pegar el lema de la clase en el aula: ¡La actitud lo determina todo, todo es posible! nominar para la medalla de oro, ¿quién más puede firmarlo? Juramentos de clase, etc. Al mismo tiempo, uso el espacio en la pizarra para elogiar y alentar a los estudiantes por su desempeño en los exámenes y exámenes mensuales. aprender desde la perspectiva de mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes, o desde una perspectiva horizontal o vertical. Un progreso o algunos logros en otros aspectos. En tercer lugar, establecer un sistema de competencia de cinco grupos en la clase, establecer un uno a uno. grupo de ayuda mutua y elogios y recompensas en el análisis de pruebas mensuales. Cuarto, participar activamente en competencias entre clases y actividades realizadas por el departamento de calificaciones.
En tercer lugar, establecer un archivo móvil de estudiantes. ' puntuaciones de las pruebas
Para sentir con precisión el pulso de los estudiantes de secundaria, se ha establecido un archivo móvil de las puntuaciones de las pruebas de los estudiantes desde el primer examen mensual del último año. El archivo móvil se divide en dos. partes: una es el archivo móvil horizontal: es decir, se juntan los puntajes de las pruebas de los mejores estudiantes de la clase y luego los puntajes de los 30 mejores estudiantes del grado se colocan frente a los puntajes de los estudiantes del clase para encontrar las brechas de manera horizontal y oportuna Notificar a los propios maestros y estudiantes 1. Archivo de flujo vertical: cada estudiante crea un archivo para registrar los puntajes del estudiante después de cada examen, comparar los puntajes del estudiante antes y después de varios exámenes y analizar sus puntajes generales, puntajes de una sola materia y puntajes cuando los resultados de algunas materias y materias dominantes fluctúan mucho, se deben tomar medidas como conversaciones individuales, simposios y comunicación con los maestros de inmediato.
En cuarto lugar, educar bien a los estudiantes. /p>
Los detalles determinan el éxito o el fracaso, y los estándares darán forma al futuro. Guíe a los estudiantes para que presten atención a los detalles, estandaricen las hojas de respuestas y mejoren sus habilidades para tomar exámenes. Hay tres ámbitos: hacer lo correcto, hacer lo correcto. Lo correcto y hacerlo bien. Combino la enseñanza de mi propia materia, especialmente utilizando los problemas encontrados durante la corrección, y enfatizo los detalles. La importancia de responder preguntas y cómo evitar errores en los detalles. preguntas, la mentalidad de preparación para el examen, cómo obtener tantos puntos como sea posible, la redacción de las hojas de respuestas no está lo suficientemente estandarizada y los pasos para hacer las preguntas en ciencias, especialmente matemáticas, son demasiado largos para cultivar buenos hábitos de examen de los estudiantes, los estudiantes deben ser consistentes con el examen de ingreso a la universidad en su estudio diario, como no usar líquido corrector, usar papel manuscrito unificado, etc.
Organizar un examen también requiere mucho esfuerzo. mano de obra y recursos materiales para ayudar a los estudiantes a detectar omisiones, identificar problemas, fortalecer su resistencia psicológica y liderar el progreso. Sin embargo, en el período especial de la escuela secundaria superior, una vez que el maestro de la clase maneja el examen de manera incorrecta, es fácil para ellos. Los estudiantes se cansan de estudiar para el examen e incluso se sienten cada vez más frustrados, lo que produce parálisis y ansiedad en los exámenes. Por lo tanto, debemos hacer un buen uso de los exámenes, guiar a los estudiantes sobre cómo controlar el tiempo de los exámenes, acumular experiencia en los exámenes y aliviar la presión de los exámenes.
Por ejemplo, se requiere que los estudiantes traten los exámenes con una actitud correcta, para que puedan practicar y practicar bien para el examen. Después del examen, se orienta a los estudiantes a resumir desde cuatro aspectos: conocimiento, métodos, actitud y experiencia. Al mismo tiempo, según el rendimiento académico de los estudiantes y los puntajes de las pruebas, algunos asientos se ajustan para crear un nuevo ambiente circundante para los estudiantes, desencadenar una nueva ronda de entusiasmo por el aprendizaje y maximizar continuamente la interacción entre los estudiantes. Hacer todo lo posible para que los estudiantes se relajen, hablar con los estudiantes después de las reuniones de clase y los exámenes, analizar la situación del examen con los estudiantes, afirmar plenamente su éxito y proponer medidas de mejora para sus deficiencias, para que los estudiantes se destaquen cada vez más durante los exámenes, uno paso a paso Las huellas, los pequeños avances se suman al éxito final. Es a través de estos esfuerzos que los estudiantes adquieren más confianza en los exámenes y logran o incluso superan sus propias metas en el examen de ingreso a la universidad.
En quinto lugar, prestar atención al ajuste de la mentalidad de los estudiantes y prestar atención a su salud mental.
Resulta que en muchos casos, el principal obstáculo para el éxito de los estudiantes no es la capacidad, sino la mentalidad. Los exámenes mensuales repetidos y los exámenes simulados tienen un gran impacto psicológico en los estudiantes y a menudo provocan oleadas de inquietud. A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, los estudios de los estudiantes se vuelven cada vez más intensos, más difíciles y más completos. En relación con las propias metas ambiciosas, las enseñanzas sinceras de los maestros, las ardientes expectativas de los padres... enormes presiones tangibles e intangibles pueden fácilmente desequilibrar la mentalidad de los estudiantes. Por lo tanto, el maestro de la clase debe ser un meteorólogo que sepa observar y comunicarse atentamente con los estudiantes: ante cambios en las expresiones de los estudiantes, depresión y comportamiento anormal, un saludo, una mirada afectuosa y una conversación cálida pueden tener un efecto Impacto positivo en este período para los estudiantes, es la luz del sol del alma y la lluvia y el rocío de la vida. Cuando los estudiantes experimentan un fracaso, podemos recordar experiencias exitosas anteriores y buenos sentimientos en un ambiente relajado, para que puedan deshacerse de la sombra del fracaso lo antes posible, fortalecer su experiencia positiva y estimular su mente subconsciente para el éxito.
6. Fortalecer la comunicación y la cooperación con profesores y padres.
Para la gestión de la clase, no basta con depender únicamente del profesor de la clase, debe depender de los esfuerzos conjuntos del profesor de la clase para que sea eficaz. A menudo me comunico con los profesores sobre los pensamientos y las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. En particular, suelo organizar seminarios y reuniones de análisis durante los exámenes mensuales para analizar las razones de las fluctuaciones en el rendimiento de los estudiantes, el progreso de las materias débiles y los problemas de los estudiantes especiales, y formular planes. para la siguiente etapa. A través de la retroalimentación mutua con los profesores, se mejora la pertinencia del trabajo, también se mejora el propósito de la enseñanza en cada materia y se mejora la eficiencia de la enseñanza. La ley de la eficacia docente es el desarrollo equilibrado de las materias. La organización científica y la coordinación activa deben ser responsabilidades importantes del profesor de clase. Los padres de estudiantes de secundaria suelen estar más nerviosos por el examen de ingreso a la universidad que los estudiantes y profesores. Sin embargo, muchos padres no pueden brindar un apoyo científico y razonable al aprendizaje y la psicología de sus hijos y hablan sin parar en casa durante todo el día. La intención es preocuparse por los niños, pero en realidad es inútil. Incluso si los puntajes de los exámenes de los estudiantes no son ideales, también deben prestar atención al arte. Las garantías frecuentes confunden y ponen más nerviosos a los estudiantes. Por lo tanto, celebré 227 reuniones de padres y maestros en este período para analizar la situación de los estudiantes con los padres, brindarles a los padres información sobre el examen de ingreso a la universidad en los últimos años y cómo proporcionar canales de aprendizaje para los padres de la escuela secundaria superior.
En resumen, en este semestre hay altibajos, pero hacemos todo lo posible para hacer todo el trabajo de clase con seriedad, servir a los estudiantes de todo corazón y mejorar las calificaciones y habilidades de los estudiantes a través de varios métodos. Espero que el próximo mes de junio todos los alumnos de la clase puedan extender sus alas y volar.
5.2022 Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria
El trabajo del maestro de la clase este semestre se basa en la docencia, concede gran importancia a la disciplina y la higiene, y realiza diversas formas de actividades para educación y enseñanza completas. El trabajo específico es el siguiente:
Primero, estudie usted mismo desde el principio. Utilice la reunión de la mañana para resumir el desempeño de los estudiantes el día anterior y la situación de disciplina e higiene entre los estudiantes, analizar y resumir los problemas, avanzar continuamente en el nuevo día, superar las deficiencias en el trabajo y el estudio, y guiar el nuevo el estudio y la vida del día.
En los últimos seis meses, mi clase básicamente ha eliminado el fenómeno de llegar tarde y salir temprano, y puede completar las tareas de enseñanza a tiempo, paso a paso, y estudiar por su cuenta por la noche.
El segundo es que los estudiantes de segundo año de secundaria no son lo suficientemente estables y maduros. Especialmente cuando ingresan al segundo año de secundaria, el contenido es aún más difícil para los estudiantes. con niveles pobres como los nuestros. No puedo lograr resultados inmediatos y me siento deprimido.
Para desarrollar la confianza y el espíritu de lucha de los estudiantes, hice principalmente el siguiente trabajo:
1. La reunión de clase analizará las calificaciones y niveles de los estudiantes por la mañana y tratará correctamente el estado de los estudiantes en el aprendizaje. Y permitir a los estudiantes mantener una buena actitud Mentalidad, crear una buena situación de aprendizaje para los estudiantes, para que puedan acoger felizmente su vida de estudio diaria.
2. Es muy importante tener una conversación de corazón a corazón a solas. Para diferentes estudiantes, es importante explorar su mundo interior y comprender lo que hacen y piensan. Sólo así podrá la educación aprovechar el punto de entrada y hacerla eficaz. A juzgar por este semestre, ciertamente hemos logrado grandes resultados. Se han mejorado significativamente la disciplina de clase y las condiciones de higiene y se ha aumentado el ritmo de clases civilizadas.
3. Buscar una estrecha cooperación de los padres, una comunicación tripartita, evaluar correctamente los logros, deficiencias y errores de los estudiantes, dejar que los estudiantes abran su corazón, digan lo que quieran decir, desaten su bagaje ideológico y se dediquen. a aprender de todo corazón.
En tercer lugar, cooperar activamente con los profesores en la enseñanza en el aula, resolver la relación entre profesores y estudiantes y trabajar mucho para estabilizar el orden de la enseñanza.
4. Fortalecer la gestión de los dormitorios, inspeccionar los dormitorios al menos quince veces este semestre y resolver los problemas de salud y disciplina de manera oportuna. El dormitorio de mujeres es mejor, pero el dormitorio de hombres todavía tiene problemas. En general, un gran progreso.
5. Llevar a cabo diversas actividades. El encuentro deportivo de este semestre movilizará activamente el entusiasmo de los estudiantes para participar, dará rienda suelta a su experiencia deportiva y podrá superar las dificultades en el encuentro deportivo y hacer lo mejor que pueda. lograr el cuarto lugar en la puntuación general.
Obtuvimos muy buenos resultados en el concurso de recitación de poesía y en las actividades de recolección de ensayos el 1 de octubre, lo que inspiró el entusiasmo por aprender y el deseo de conocimiento de los estudiantes.
En definitiva, el desempeño laboral este semestre es positivo. Debemos analizar y resumir constantemente experiencias y lecciones, mejorar nuestro nivel profesional y el arte del trabajo del maestro de clase a través del aprendizaje continuo y esforzarnos por hacer mejor el trabajo del maestro de clase.