Intente explicar las preguntas y respuestas reales en la primera mitad de la Entrevista de calificación de maestros de educación física de escuela secundaria de 2019.
Versión 1
1. Revisión de las preguntas del examen
Educación física de la escuela secundaria "Balón medicinal de empuje lateral, tecnología de bloqueo de fútbol"
2. Análisis de las preguntas del examen
Proceso de enseñanza
(1) Parte inicial
Rutina en el aula: hacer fila, informar el número de personas, digamos. Hola a profesores y estudiantes, el profesor presenta brevemente el contenido de la enseñanza, revisa la ropa y organiza a los pasantes.
2. Introducción: Anteriormente aprendimos sobre cómo lanzar un balón medicinal con ambas manos y cómo lanzar un balón medicinal con ambas manos. ¿Cómo empujar un balón medicinal? Sí, también podemos empujar un balón medicinal con una mano. Hoy el profesor nos llevará a aprender la técnica de empujar un balón medicinal con una mano, empujando el balón medicinal hacia un lado en el lugar.
(2) Parte de preparación
1. Juego de pesca
Método: el profesor y el comité de deportes forman una red de pesca, y los demás alumnos son peces pequeños, pesca dentro del rango prescrito. Los peces pequeños capturados se convierten en redes de pesca y se pescan juntos hasta capturarlos todos.
Reglas: No se permite que los estudiantes crucen la línea. El fracaso es requerido por el profesor.
2. Movimientos a mano alzada: movimiento de cabeza, movimiento de expansión del pecho, movimiento abdominal y de espalda, press de piernas en estocada, movimiento de muñeca y tobillo.
(3) Parte básica
1. Los profesores demuestran movimientos técnicos para inspirar a los estudiantes a pensar.
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre lo que acaba de hacer el profesor y lo que aprendió antes?
Respuesta del estudiante: Sujetando el balón con una mano, se realizan movimientos de patadas, giros y señalamientos.
Organizar la enseñanza: situarse en forma de ocho.
2. El profesor resume y explica los movimientos técnicos.
Puntos clave de acción: Al sostener la pelota, tocar la pelota con la base de los dedos, sostener la pelota con el pulgar, colocar la pelota en el encaje, con la palma hacia adelante y la articulación del codo. ligeramente elevado debajo del hombro. Al ejercer fuerza, empújese del suelo, gire las caderas, levante el pecho, empuje la pelota y use los dedos. Resuma los consejos para exportar: empujar, girar, pararse, empujar y marcar.
3. Los estudiantes realizan ejercicios de descomposición a partir de las explicaciones y demostraciones del profesor.
(1) Imita la práctica de empujar el balón hacia adelante con las manos desnudas y experimente el movimiento de empujar el balón con los brazos. (10 veces/persona)
Corrección: No levante los codos.
Organizar la enseñanza: bajo el mando del profesor, 1-preparar, 2-tirar.
Requisitos: Elevación de la articulación del codo y coordinación corporal.
(2) Practica empujar sacos de arena en cuatro filas y recita la fórmula para experimentar la secuencia de fuerza. (5 veces/persona)
Corrección de error: En la práctica anterior, el profesor descubrió que muchos estudiantes no empujaban completamente el suelo al realizar movimientos de lanzamiento, prestaban atención al orden de ejercer la fuerza y tomaban la iniciativa. para empujar el suelo.
Organización docente: cuatro columnas por turno.
(3) Practica empujar balones medicinales en cuatro filas. (5 veces/persona)
(4) Práctica de lanzamiento en capas, establezca diferentes distancias de lanzamiento, 15 m para niños y 10 m para niñas.
4. Los profesores seleccionan a los estudiantes superdotados para la presentación, y los profesores y los estudiantes realizan una autoevaluación y una evaluación mutua.
5. Competencia: ver quién puede lanzar más lejos.
Método: Dividir a los estudiantes en cuatro grupos y prediseñar tres áreas de lanzamiento con diferentes distancias en el campo. Los estudiantes lanzan por turnos y gana la puntuación total de cada grupo.
Requisitos: Prestar atención a la seguridad y completar según sea necesario.
(4) Conclusión
1. Actividades de relajación-ejercicios de relajación musical
Organización de la enseñanza: cuatro filas y una fila
Requisitos : Relájate, relaja completamente tu cuerpo y mente.
2. Muestre a los estudiantes que la pelota se detiene dentro del pie, la pelota se detiene en la planta del pie y la pelota se detiene fuera del pie.
3. Resumen de la clase: el profesor resume el aprendizaje y la práctica, elogia a los estudiantes avanzados y motiva a todos los estudiantes.
4. Anunciar el fin de las salidas de clase, despedirse de profesores y alumnos y reciclar equipos.
Análisis especial de la defensa nacional
1. ¿Cuáles son los errores y métodos correctivos al empujar el balón medicinal de lado en el lugar?
Respuestas de referencia
(1) La articulación del codo desciende al empujar la pelota, por lo que al hacer ejercicios de empuje de frente con las manos alzadas, el profesor debe presionar la articulación del codo de manera adecuada en un lado.
(2) Al ejercer la fuerza final, el hombro izquierdo se retira y la pelota se eleva para el ejercicio. Durante la práctica, el profesor se apoya en su hombro izquierdo.
(3) Al empujar la pelota, utilice únicamente la fuerza de su brazo y realice ejercicios de imitación con las manos desnudas para comprender la secuencia de fuerza y aprovechar al máximo el poder de patear y girar.
2. ¿Cómo superar las dificultades de este curso?
Respuestas de referencia
Según el concepto de los nuevos estándares curriculares, este tipo de aula está dirigida por los profesores y centrada en los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, el maestro primero hace una demostración directa, compara la mano aprendida con lanzar una pelota sólida, guía a los estudiantes para que cuenten los puntos clave de la acción y resume las tácticas de salida, para que los estudiantes puedan recordarlas más profundamente. Durante la práctica, seguir los ejercicios desde sin equipo hasta equipo liviano y luego con equipo puede permitir a los estudiantes comprender completamente la secuencia del ejercicio de la fuerza, dominar las características del ejercicio de la fuerza y memorizarlas. La siguiente competencia de enseñanza y exhibición de eugenesia permitirá a los estudiantes consolidar sus habilidades, recordar más profundamente y dominar el contenido de esta lección.
Versión 2
1. Repaso de preguntas del examen
Educación física de secundaria "Atrapar pelotas con la parte interna del pie, artes marciales-esgrima"
2. Análisis de las preguntas del test
Proceso de enseñanza
(1) Parte inicial
Rutina de aula: La comisión de deportes hace fila. , informa la cantidad de personas, los maestros y los estudiantes saludan, y el maestro presenta brevemente el contenido de la enseñanza, revisa la ropa y organiza a los pasantes.
Organizar la enseñanza: cuatro líneas horizontales.
Requisitos: La cola es ordenada y el ritmo es constante.
2. Introducción al diálogo
Estudiantes, todos hemos aprendido a jugar al fútbol. Jugar al fútbol enfatiza la selección del punto de contacto del balón y el control de la dirección del balón. Cuanto mayor es la intensidad, más disuasivo es. Una pelota así no es fácil de manejar. Especialmente cuando la gran patada se pasa a un compañero de equipo, el jugador debe manejar bien el balón, controlarlo bien y realizar la siguiente cooperación o tiro. ¿Qué haces con esta pelota? Hoy, aprendamos a agarrar el balón aéreo en la parte interna del pie.
(2) Parte de preparación
1. Juego-Juego del Cangrejo
Método: Dividir en cuatro grupos, con dos personas en cada grupo en cada ronda, y conseguir una pelota de fútbol espalda con espalda. Después de comenzar, corre de lado para ver quién llega primero a la meta y gana sin dejar caer una bola. El que cuente el número de victorias es el ganador.
Reglas: Proceder según las indicaciones, prestar atención a la seguridad, y quien deje caer la pelota deberá recogerla donde esté.
2. Ejercicios especiales
(1) Dos personas regatean cara a cara.
(2) Práctica del juego de pelota
Organizar la enseñanza: organizar a los estudiantes para que practiquen en lugares designados, los maestros recuerdan a los estudiantes las precauciones, usan el lenguaje para motivarlos y los elogian y alientan de una manera manera oportuna.
Requisitos: (1) Saltar con ambos pies alternativamente; (2) Dominar la potencia del balón; (3) Ajustar la posición del cuerpo a tiempo.
(3) Parte básica
1. Demostración
Pregunta: ¿Qué características observaron los estudiantes cuando el profesor detuvo la pelota hueca hace un momento?
Respuesta del estudiante: Los movimientos del maestro fueron muy suaves, hechos de una sola vez, y también retrocedió, y la pelota no rebotó hasta sus pies.
Organización de la docencia: factores determinantes.
Explicación
Al atrapar la pelota en el aire, elija la posición del pie de apoyo y determine la dirección de la acción de atrapar en función de la pelota entrante. La pierna que atrapa debe estar doblada y levantada, y la pelota se puede mover o bloquear según sea necesario. Después de atrapar la pelota, debes controlar inmediatamente la pelota en el suelo o prepararte para la siguiente acción.
Práctica
(1) Trabajar en parejas y pasar el balón.
Simplemente colocando el interior del pie del balón para pasar el balón, puedes sentir la posición del balón y encontrar el amortiguador de retroceso.
(2) Dos personas forman un grupo, a una distancia de unos 5 metros. Una persona lanza la pelota y la otra la atrapa en el aire con la parte interna del pie. (10 veces)
Corrección de errores: la abducción insuficiente de la pierna, la articulación de la rodilla y el tobillo que atrapan afecta el ángulo de contacto de la pelota, lo que resulta en un control inestable de la pelota. Deje que los estudiantes practiquen la imitación sin la pelota.
(3) Grupo de dos, a unos 20 metros de distancia, una persona lanza la pelota y la otra atrapa la pelota en el aire con la parte interna del pie.
Corrección: dado que la trayectoria de vuelo de la pelota es larga y alta, no es fácil juzgar la pelota entrante, ni es fácil controlarla mediante amortiguación.
(4) Un grupo de varias personas se divide en cuatro equipos, cada uno de los cuales se ubica en las cuatro esquinas de un campo cuadrado con una longitud lateral de 20 metros y pasa el balón con el interior del empeine. El pasador pasa el balón al vecino. El compañero del córner corrió rápidamente hacia el final del equipo después de pasar el balón. El receptor practica atrapar el balón con la parte interna del pie y luego pasarlo a su compañero en la siguiente esquina adyacente.
(5) Juego de pases de tres a uno o de cuatro a uno.
4. Los profesores seleccionan a los estudiantes superdotados para la presentación, y los profesores y los estudiantes realizan una autoevaluación y una evaluación mutua.
5. Los profesores demuestran artes marciales - esgrima
(4) Conclusión
1. Formación de gimnasia en equipo horizontal en cuatro filas
Requisitos: Relajarse, relajar completamente cuerpo y mente.
2. Resumen de la clase: el profesor resume el aprendizaje y la práctica, elogia a los estudiantes avanzados y motiva a todos los estudiantes.
3. Anunciar el fin de las salidas de clase, despedirse de profesores y alumnos y reciclar equipos.
Análisis del Tema de Defensa Nacional
1. ¿Cuéntenos sobre los objetivos docentes de su curso?
Respuestas de referencia
Partiendo del concepto básico de "orientado al estudiante" en los estándares curriculares, he diseñado los siguientes objetivos didácticos:
(1) Los estudiantes pueden comprender los conceptos básicos y el momento de atrapar una pelota hueca con el pie interior, y el 85 % de los estudiantes pueden hacerlo.
(2) Mediante la combinación de ejercicios grupales y entrenamiento, desarrollar la fuerza y coordinación de los miembros inferiores y mejorar la capacidad de coger el balón.
(3) Forme una fuerte voluntad en el proceso de práctica, mejore la capacidad de aprendizaje cooperativo y experimente el placer del éxito.
2. ¿Cómo cometer errores y corregirlos al atrapar el balón con la parte interna del pie?
Respuestas de referencia
(1) A juzgar por el comienzo lento, no se puede seleccionar la posición de la pelota, lo que afectará la consistencia de las acciones posteriores. Método de corrección: fortalecer los ejercicios de sensibilidad y velocidad de reacción, y juzgar repetidamente el movimiento de la pelota.
(2) La rodilla y el tobillo de la pierna que atrapa no están lo suficientemente abducidos, lo que afecta el ángulo de contacto de la pelota y conduce a un control inestable de la pelota. Método de corrección: desglosar los movimientos, imitarlos con las manos desnudas y mejorar la coordinación de los movimientos.
(3) El momento de atrapar la pelota no está bien controlado y el efecto de amortiguación es deficiente. Método de corrección: enfatice la relajación de la articulación de la cadera de la pierna receptora y preste atención a la coordinación corporal.
(4) La pierna que atrapa está rígida, el balón está estirado y es difícil controlarlo.
Método de corrección: reduzca la dificultad de la práctica, atrape la pelota aérea lanzada por su compañero y experimente el momento de atrapar la pelota y la acción de devolución.
Versión 3
1. Revisión de las preguntas del examen
Educación física de secundaria "servicio frontal por encima de la cabeza y giro hacia atrás"
2 . Análisis de las preguntas del examen
Proceso de enseñanza
(1) Parte inicial
Rutina en el aula: El comité de deportes hace fila, informa el número de personas, Profesores y alumnos saludan y el profesor presenta brevemente el contenido de la enseñanza, revisa la ropa y organiza a los pasantes.
Organizar la enseñanza: cuatro líneas horizontales.
Requisitos: La cola es ordenada y el ritmo es constante.
Importar
Introducción a la demostración: estudiantes, ya hemos aprendido el movimiento técnico de rodar hacia adelante - rodar hacia adelante, por lo que hoy el profesor les enseñará otro método de rodar - rodar hacia atrás doblado. Todos deben ayudarse unos a otros y prestar atención a la seguridad al practicar.
(2) Parte de preparación
Juego: Tira del joystick
Método: Dos personas se sientan una frente a la otra, con las piernas estiradas y los pies apoyados. el suelo, sosteniendo palos de madera con ambas manos. Después de dar la orden, retroceda con fuerza. Quien levante al oponente primero gana.
Reglas: Presta atención a la seguridad durante el juego y no te sueltes durante el proceso para evitar lesiones.
2. Ejercicios a mano alzada
Movimientos de estiramiento, movimientos de sentadilla, movimientos laterales, movimientos de rotación corporal, movimientos de abdomen y espalda, movimientos de todo el cuerpo, movimientos de salto y movimientos de finalización.
Requisitos: Muévete en el lugar y estírate generosamente.
(3) Parte básica
1 Repasar el saque de derecha y de volado
(1) Fundamentos de la acción: Párate de cara a la cancha y estira los pies hacia adelante. y hacia atrás naturalmente Abierto, brazos doblados, balón sostenido frente a usted. Lanza la pelota suave y verticalmente sobre tu hombro derecho a una altura moderada. En el momento de lanzar la pelota, levante el brazo derecho, doble la articulación del codo y tire de él hacia atrás, de modo que la articulación del codo quede ligeramente más alta que el hombro. Gire el abdomen para impulsar los brazos y mueva los brazos como un látigo. Golpea la parte media e inferior con la palma de tu mano, empuja después de golpear la pelota y entra a la cancha con tu cuerpo.
(2) Practica en grupo y el profesor corregirá los errores.
①La inestabilidad y el lanzamiento vertical del balón afectan la precisión del balón. Método de corrección: pida a los estudiantes que discutan entre ellos, analicen las razones a través de la observación y el análisis y establezcan conceptos correctos de acción.
②El punto de golpeo es incorrecto y es probable que la pelota golpee la red o se salga del campo. Método de corrección: practica más lanzar la pelota hasta que esté estable y vertical.
La altura del regate no es lo suficientemente alta y no se puede tirar del balón de una vez. Método de corrección: Empiece a practicar con una pelota de semitransferencia.
2. Haz rodar la nueva pica hacia atrás y demuéstralo.
Pregunta: ¿Cuál es el orden del respaldo y la almohadilla?
Respuesta del estudiante: Glúteos, espalda, cabeza.
Organizar la enseñanza: factores decisivos
3. Explicar los movimientos técnicos y demostrar métodos de protección y asistencia.
Posición preparatoria: Sentadilla.
Fundamentos de la acción: Agáchate con ambos pies, levanta los talones y vuelve a la dirección de rodadura, inclina ligeramente la parte superior del cuerpo hacia adelante, empuja la almohadilla con ambas manos al mismo tiempo y rueda hacia atrás. Al mismo tiempo, doble rápidamente los codos, coloque las manos sobre los hombros y deje que las caderas, la cintura, la espalda, el cuello y la cabeza toquen la almohadilla en secuencia. Cuando los hombros entran en contacto con la almohadilla, la almohadilla de empuje se convierte en una postura de sentadilla apoyada.
Fórmula: Revertir es fácil. Ponte en cuclillas y presiona la colchoneta con los brazos doblados, tu cuerpo quedará enrollado firmemente en una línea. Empuja tus manos a tiempo y rueda suavemente. realmente bueno.
Proteger y ayudar:
El protector se arrodilla sobre una rodilla detrás del costado del practicante. Cuando el practicante se gire hacia las hombreras, empuje el hombro con una mano y empuje la cadera con la otra para ayudar a girar.
Ejercicios
(1) Practica doblar los brazos y apretar los codos en su lugar, con las manos sobre los hombros.
(1) Empiece a ponerse en cuclillas en la posición de preparación.
② Gira hacia atrás, dobla los brazos y los codos y coloca las manos sobre los hombros.
Requisitos:
(1) Cuando retrocedas rápidamente, forma un grupo;
(2) Cuando caigas hacia atrás, sujeta rápidamente. codos y coloque las manos sobre los hombros para apoyarse en el suelo.
(2) Con la ayuda de protección, utilice la pendiente (10 ~ 15 grados) para hacer ejercicios de balanceo de mayor a menor.
Requisito: La carrocería rueda en línea recta.
(3) Con la ayuda de protección, haga ejercicios de flexión y giro hacia atrás.
Contenido didáctico: Realizar ejercicios de flexión y rodadura sobre la colchoneta de gimnasia sin poner pendiente.
Requisitos: Trabajar en parejas, con ayuda de un protector.
(4) Sin protección, agacharse y rodar lo máximo posible. Orientación docente.
5. Enlace de inspección - exhibición de eugenesia
6. Relevo de juego de alta calidad de materiales didácticos auxiliares: cazar patos
Método: Divida a los estudiantes en dos grupos y Forme un círculo, use una pelota de voleibol para jugar al "pato salvaje" en el círculo. El que es golpeado es eliminado, y el que atrapa la pelota puede salvar su vida hasta que se destruyan todos los círculos fuera del círculo, y luego se intercambian los círculos fuera del círculo.
Requisitos: Prestar atención a la seguridad y completar según sea necesario.
7. Técnica combinada de voltereta-giro frontal-parado de manos-salto de pie.
(4) Conclusión
1. Actividades de relajación-ejercicios de relajación musical
Organizar la enseñanza: cuatro filas de formación de gimnasia.
Requisitos: Relajarse, relajar completamente cuerpo y mente.
2. Resumen de la clase: el profesor resume el aprendizaje y la práctica, elogia a los estudiantes avanzados y motiva a todos los estudiantes.
3. Anunciar el fin de las salidas de clase, despedirse de profesores y alumnos y reciclar equipos.
Análisis especial de la Defensa Nacional
1. ¿Por favor, hable sobre la importancia de la protección y la ayuda en la enseñanza de la gimnasia?
Respuestas de referencia
Es propicio para la salud física y mental de los practicantes; es propicio para el dominio correcto de los movimientos y técnicas de los practicantes; es propicio para la formación de buenas cualidades; de unidad y asistencia mutua entre los profesionales.
2. ¿Hablar del papel de los juegos deportivos en la enseñanza de educación física?
Respuestas de referencia
(1) Función Fitness. Los juegos deportivos son actividades físicas y mentales basadas en el ejercicio físico. La participación regular en competiciones deportivas no sólo puede mejorar la salud de las personas y desarrollar su agilidad, velocidad, fuerza y otras cualidades físicas, sino también mejorar las actividades básicas de las personas como correr, saltar, lanzar, escalar y mantener el equilibrio, y al mismo tiempo mejorar la capacidad de las personas. Conciencia del entorno natural. Adaptabilidad.
(2) Función de entretenimiento. Los juegos deportivos son simples e interesantes, permiten a los participantes pasar su tiempo libre de manera fácil y feliz, y cada vez son más amados por la gente.
(3) Función educativa. Los juegos deportivos también desempeñan un papel único e irremplazable en la mejora de la calidad psicológica de las personas y el desarrollo de la psicología individual.
(4) Función de comunicación. Socialización del individuo significa socialización de la persona. Para que una persona biológica se convierta en una persona social, una persona que pueda ser reconocida por los grupos sociales, debe aprender los asuntos sociales y las normas del grupo, y conocer y comprender las expectativas y requisitos de la sociedad y los grupos. En el proceso de socialización humana, los juegos deportivos juegan un papel sumamente importante.