09 Examen de ingreso a la universidad Respuestas del examen nacional 1 del idioma chino

1．

Respuesta D

El centro de pruebas evalúa el correcto reconocimiento y memorización de las pronunciaciones del chino mandarín moderno, y el nivel de habilidad es el nivel A.

Análisis A． Jinghua (jīng); B. Tubo (bō); Sánscrito (fàn).

Análisis del pensamiento Las palabras punteadas en cada opción de esta pregunta son palabras comunes que se pronuncian mal fácilmente e incluyen palabras polifónicas, palabras fonéticas y palabras con formas similares. En vista de las características de las proposiciones, siempre que se preste más atención a la acumulación y se consulte el diccionario con frecuencia, el problema se puede resolver fácilmente. Entre ellas, las palabras polifónicas se pueden recordar recordando menos y haciendo referencia a más (como "呱山地" aquí solo se pronuncia gū), distinguiendo el lenguaje hablado y escrito, o distinguiendo partes del discurso y significados (como "enfermedad coronaria" , "Corona", sombrero (sustantivo)/"campeón", Primero).

2.

Respuesta B

El centro de pruebas prueba la selección de modismos y el nivel de habilidad es D.

Análisis A. Llegar al fondo de algo: encontrar la causa raíz, llegar al fondo de las cosas, descubrir los entresijos. B. Pico de primavera y otoño: Primavera y otoño se refieren a la época; el pico es la época de prosperidad. Es una metáfora de estar en la flor de la vida. El objeto de la aplicación debe ser una persona y no se puede utilizar para modificar "era", etc. Aquí se utiliza el objeto incorrecto. DO. Chong Lun Hong Yi: Chong, alto; Se refiere a una discusión u opinión brillante y grandiosa. D. Las flores amarillas de mañana: mañana, se refiere a las flores amarillas después del Doble Noveno, los crisantemos. Originalmente se refiere a los crisantemos que gradualmente se marchitan después del Doble Noveno Festival. Más tarde, a menudo se utiliza como metáfora de informes que han perdido su valor informativo o cosas que han perdido su efecto oportuno.

El uso de modismos para el análisis del pensamiento requiere una acumulación diaria. Memoriza su significado y uso. Además, también debemos prestar atención a si el alcance y los objetos de aplicación (como "Las flores amarillas del mañana", "El apogeo de la primavera y el otoño") son precisos, si el color emocional es apropiado, si es contradictorio o repetitivo con el contexto, si hay errores gramaticales, etc. No lea el significado del texto y preste atención a si hay demasiadas palabras en el fenómeno del significado.

3．

Respuesta C

El sitio de prueba evalúa la capacidad de identificar trastornos del lenguaje y el nivel de capacidad es el nivel D.

Análisis del ítem A: "La enfermedad es fácil de propagar rápidamente". El tema se cambia en secreto, lo que resulta en una colocación inadecuada. El tema original es "Virus de la influenza A", pero en la última oración, ". No encuentro ninguna manera de encontrar el principio de evolución de la enfermedad." "Es fácil de propagar rápidamente" y la palabra relacionada "si" está precedida por "nosotros". La falta de un predicado en el ítem B da como resultado un desajuste entre "aprendizaje" y "actividad". Debería ser "realizar actividades para aprender de Lei Feng". El orden de las palabras del punto D es confuso o la estructura de la oración es confusa. Coloque "dos días" antes de "esta vez" como atributo, o cambie "dos días para expresar opiniones y realizar diversos intercambios" por "dos días de opiniones". comunicar".

Además de dominar los seis tipos de frases defectuosas estipuladas en el "Plan de Examen" a la hora de analizar y analizar los trastornos del lenguaje, también conviene prestar atención a las posibles palabras de signos en las frases: palabras de dos caras, palabras negativas, cuantificadores, pronombres, palabras relativas y frases paralelas, etc., los candidatos pueden utilizar el método de extracción principal (como el elemento B) y el método de lectura del sentido del lenguaje (como el elemento D) para hacer juicios preliminares.

4.

Respuesta B

Los puntos de prueba evalúan la capacidad coherente de expresión del lenguaje y el nivel de capacidad es el nivel D.

El análisis primero determina que ③ debe usarse como la primera oración, que puede conectar "el perro es valiente e inteligente" y es un ejemplo de "valiente e inteligente". La razón por la que ⑤ no puede ser la primera oración es que el cambio de tema en ⑤ es demasiado abrupto para todo el texto. Por lo tanto, C y D están excluidos. "Este talento" obviamente se refiere al sentido del oído y del olfato del perro, y "la gente aprovecha al máximo este talento especial de los perros" debería tener más contenido, por lo que ④ no puede usarse como conclusión. y A está excluido.

Al analizar ideas, preste atención a la disposición y combinación de las oraciones, y a la conexión y el eco entre las oraciones superiores e inferiores (por ejemplo, esta pregunta también se puede pensar así: ③⑥ se refiere a la la oración anterior "lealtad, valentía", ⑤② se refiere a la oración anterior "inteligente"; preste atención al contenido al que se refiere el pronombre demostrativo, "este talento especial de los perros" en ④ se refiere al contenido de ③⑥⑤② en el artículo anterior; ① corresponde al siguiente artículo "los perros se convierten en la mano derecha de las personas"), de modo que el tema, el centro y el tono sean consistentes, haga que el orden de las oraciones sea razonable y la cohesión y el eco sean naturales, preste atención al método de eliminación; .

5．

Respuesta D

La prueba se centra en el análisis de las opiniones y actitudes del autor en el texto y en la selección e integración de la información. El nivel de habilidad es el nivel C.

Explicación del punto D: "En la antigüedad, sólo los líderes militares en las sociedades de clanes poseían hachas y hachas" es incorrecta. El texto original está en el tercer párrafo: "La palabra '王' se asemeja a la forma de un hacha, porque el título 'rey' evolucionó del líder militar de la sociedad del clan. Después del surgimiento del país, se convirtió en el nombre propio. del gobernante supremo. Y el hacha es exactamente un símbolo de mando militar". Además, no existe una relación causal entre las cláusulas anteriores y siguientes. No es por la posesión de un hacha que se utiliza la palabra "rey". representar a un líder militar. Esto malinterpreta el significado del texto e impone causa y efecto.

Al analizar y resolver problemas, primero debe comprender claramente los requisitos de la pregunta y luego leer atentamente el texto completo. Combine palabras clave y oraciones clave con una consideración cuidadosa para comprender los puntos importantes del autor en el artículo.

6.

Respuesta B

El centro de pruebas evalúa la comprensión y el análisis del significado textual, y el nivel de habilidad es el nivel C.

El análisis de la fuente de información del ítem B se encuentra en el tercer párrafo: "En las tumbas de líderes militares de la sociedad primitiva tardía, se excavaron hachas de jade y hachas de piedra, y su legado continuó hasta el siglo Xia. , Shang y Zhou. "La afirmación "siempre" es demasiado absoluta y es una generalización parcial; "gobernante supremo" no es igual a "líder militar", y ambos están hechos de la nada.

Al analizar esta pregunta, primero debe encontrar la ubicación de la información del texto original según las opciones, luego comparar cuidadosamente las opciones con el texto original y emitir juicios según el contexto específico. Cabe señalar que el proponente a menudo no utiliza directamente una determinada oración en el artículo, sino que integra varias oraciones relacionadas. Estos contenidos suelen pertenecer a diferentes oraciones (grupos de oraciones) o párrafos.

7.

Respuesta D

Los puntos de prueba se infieren en función del contenido del artículo y el nivel de habilidad es el nivel C.

Análisis del ítem D: La información efectiva se encuentra al final del artículo y al final del segundo párrafo. Tenga en cuenta que el significado de "esto" debe ser "el hacha es un símbolo de mando militar". Esta era está demasiado lejos del análisis correcto de Xu Shen.

La premisa del análisis y la inferencia de ideas es estar familiarizado con el contenido del artículo y encontrar con precisión lo conocido. información del artículo, para luego extraer la información efectiva Obtener bases suficientes y confiables Al hacer inferencias, evitar confundir lo que ya es y lo que aún no es (ya/futuro), posible e inevitable (probablemente/ciertamente), parte y todo. (casos individuales o casos especiales/todos, ambos), etc., y prestar atención a la inversión de sujeto y objeto Imponiendo causa y efecto, etc.

Respuesta D

La. Los puntos de prueba evalúan principalmente el dominio de palabras chinas clásicas comunes, y el nivel de habilidad es B.

Análisis del elemento D "acción", siempre, con frecuencia

Para obtener buenos resultados en esto. tipo de análisis de problemas, en primer lugar, confiar en la acumulación diaria y, en segundo lugar, aprender a hacer inferencias con la ayuda del entorno del lenguaje contextual. Combinando los dos, el problema se resolverá fácilmente

Respuesta D

El sitio de prueba prueba la capacidad del candidato para filtrar la información en el texto, y el nivel de habilidad es C.

Respuesta D

p>

Analizar el método de eliminación, ① muestra que Wei Deshen maneja bien a sus subordinados, restringe a los funcionarios y excluye a A y B ③ "Nunca se atreve a salir" se debe a que el resbaladizo Zhao Junshi le tiene miedo a Wei Deshen, lo que demuestra que Wei Deshen; maneja bien a sus subordinados y es estricto. Por lo tanto, A y C están excluidos, y ④ "por favor quédese en Deshen" obviamente muestra que a la gente le encanta, y ⑥ "Nai Duan Cong Guixiang" tiene dos súbditos, lo que no puede; Demuestre que a la gente le encanta.

Primero es necesario analizar las cosas. Comprender con precisión el significado de la oración de la pregunta y luego considerar si el contenido expresado por cada oración de opción es consistente con la oración de la pregunta. Generalmente hay dos tipos de opciones que no cumplen con los requisitos: una es describir lo que otros hacen o dicen como si fuera hecha por la persona principal o el objeto de la declaración es inconsistente; la segunda es responder la pregunta incorrectamente. >

10.

Respuesta C

Los puntos de prueba prueban la capacidad de resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central. /p>

Análisis del error en el punto C "El traidor Zhao Junshi y la gente que huye sólo pueden esconderse y huir". El artículo dice esto "Desde que Deshen asumió el cargo en el condado, Junshi se ha quedado en casa y se ha atrevido". no salir. Los fugitivos se rindieron uno tras otro. "Fugitivos" se refiere a personas que están en el exilio, no a personas como Zhao Junshi.

Al analizar y responder ideas, debes comprender el contenido del artículo en su conjunto, captar los personajes, los eventos y las opiniones y actitudes de los personajes del artículo y las opiniones y actitudes del autor. Se debe prestar especial atención a la comprensión de los detalles del artículo seleccionado. Al hacer este tipo de preguntas, cada significado de la opción debe encontrar su lugar correspondiente en el texto, y tener cuidado de eliminar la interferencia de decir "no" como "sí" y "malinterpretar el significado". Al establecer elementos incorrectos para este tipo de preguntas, un enfoque típico es mezclar dos cosas o dos personas, o decir que el contenido de una cosa es el contenido de otra, y algunos incluso crean algo de la nada.

11．

Respuesta ⑴ (Zhao Junshi) interactuó con Qun Cheng Yuan Baobao y tenía amistades cercanas. Aquellos que vinieron a Guantao sucesivamente como comandantes estaban todos bajo su mando. ⑵ La gente de Guantao estaba toda triste e incluso derramaba lágrimas, por lo que cientos de familias lo siguieron a vivir en Guixiang.

El centro de pruebas evalúa la comprensión y traducción de las oraciones del texto de los candidatos, y el nivel de habilidad es el nivel B.

El análisis de esta pregunta implica comprender los patrones de oraciones chinas clásicas y el uso de las partes del discurso. Al traducir, preste atención al contexto y esfuércese por ser "fiel, expresivo y elegante". En la oración (1), tenga en cuenta que "Jiaojie" tiene diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos, y la implementación de palabras como "Lingchang" y "Zhihui" en la oración (2), tenga en cuenta que "合jing", "por lo tanto"; " y "residencia" tienen significados diferentes en los tiempos antiguos y modernos.

Los candidatos deben establecer conocimiento de los puntos que deben acumular. ⑴ En el medio, "xiang" se traduce como "mutuo", "jiaojie" se traduce como "hacer amigos" y "weiyou" se traduce como "无不". (Xiang, Jiaojie y Weiyou tienen cada uno 1 punto, el descuido tiene 1 punto y *** tiene 4 puntos) (2) "庶" se traduce como "gente común", "合" se traduce como "todos", " Yin" se traduce como "entonces", "Varios" se traduce como "varios". (1 punto por concubina, combinación, causa y número, 2 puntos por descuido y 6 puntos por ***)

Adjunto: traducción de referencia del texto chino clásico

Wei Deshen era originario de Julu. Su abuelo fue Wei Chong, quien sirvió como funcionario en el Ministerio de Justicia y gobernador de Jianzhou durante la dinastía Zhou, por lo que se estableció en Hongnong. El nombre de su padre era Wei Bi y sirvió en la Orden Yulin. De Shen inicialmente se desempeñó como novio del emperador Wen y luego se desempeñó como secretario de Feng Yi y secretario de Wuyang Sihu. Debido a sus talentos sobresalientes, fue ascendido a magistrado del condado de Guixiang. Para mantener una gobernanza limpia, no utilizamos medidas duras para gobernar los asuntos del condado. Justo a tiempo para la Guerra de Liaodong, la corte imperial ideó varias formas de recaudar impuestos y envió personas a varios condados y condados para instarlos a hacerlo. En ese momento, el gobierno estaba en mal estado, el estado de derecho estaba en desorden, la corrupción y el soborno entre los funcionarios eran comunes, se imponían impuestos exorbitantes y la gente era miserable. Sólo el condado de Guixiang, donde se encuentra Deshen, tiene gente rica y pobre. No agotó los esfuerzos de la gente y cumplió con todos los requisitos desde arriba sin molestar a la gente, por eso se le llama "Gran Gobernanza". En ese momento, los ladrones se reunieron en grupos y la mayor parte de Wuyang y otras ciudades fueron capturadas, pero Guixiang se salvó. Al comandante en jefe, Yuan Baobao, se le ordenó cazar a los ladrones, pero a menudo no lograba reprimirlos. Cada vez, abandonaba su casco, su armadura y todas sus armas, por lo que se los quitaba a la gente y los amenazaba. con la ley militar. Esto sucedió muchas veces. Se estaba construyendo la ciudad cercana y todos se reunieron. Los funcionarios y el pueblo se culpaban unos a otros, y hacían ruido día y noche, pero aún no se podía terminar. De Shen preguntó a todos qué tipo de trabajo querían hacer y se las arregló para que la gente lo hiciera fácilmente. El gobierno guardó silencio, como si nada hubiera pasado. Solo requiere restringir a los funcionarios responsables y no hay necesidad de construir más ciudades que otros condados, lo que obligará a la gente a trabajar duro. Pero sus subordinados trabajaron duro y fueron los mejores en cada condado.

Pronto fue trasladado al magistrado del condado de Guantao. Después de escuchar la noticia, los funcionarios y la gente de Guixiang hablaron entre sí y todos se emocionaron hasta las lágrimas y se quedaron sin palabras. El día que iba a tomar posesión de su cargo, toda la ciudad fue a despedirlo y se oyeron gemidos por todo el camino. Cuando Wei Deshen llegó a Guantao, toda la gente del condado sintió como si estuvieran viendo a sus padres. Hubo un astuto Yuanwailang llamado Zhao Junshi, que se confabuló con el magistrado del condado Yuan Baobao. Todos los sucesivos magistrados del condado fueron influenciados por Zhao Junshi. Desde que Deshen asumió el cargo en el condado, Junshi se ha quedado en casa y no se ha atrevido a salir. Los fugitivos se rindieron uno tras otro. Los habitantes de Guixiang arriesgaron sus vidas y acudieron a la ciudad para pedirle a Deshen que permaneciera en su puesto, y sus superiores le ordenaron que lo aceptara. La gente de Guantao también se quejó ante el gobernador del condado, diciendo que el documento de nombramiento en Guixiang era falso. El Sheriff no puede tomar una decisión. Justo cuando llegaron los enviados Wei Ji y Du Zheng, la gente de los dos condados se reunió con los enviados y presentó una demanda, y luego el veredicto fue otorgado a Guixiang. Los funcionarios y la gente de Guixiang celebraron cantando y bailando en el camino. Todo el condado de Guantao estaba triste y lloraba amargamente, y la escala llegó a cientos de hogares.

Yuan Bao Bao estaba disgustado con Wei De Shen. Sucedió que el rey Yue Yang Tong estaba reclutando tropas en el condado, por lo que Yuan Bao Bao ordenó a Wei De Shen que llevara mil soldados a Luoyang, al este. capital. Pronto Yuan Baobao regresó a Li Mi con Wu Yang. Los soldados liderados por De Shen eran todos de Wuyang. Debido a que su ciudad natal había sido ocupada por el enemigo, todos abandonaron Luoyang y lloraron hacia el este cuando pensaron en sus familiares, y luego regresaron a Luoyang. Alguien dijo a los soldados: "El ejército de Li Mi está en Jinyong, a sólo más de veinte millas de distancia. Si van a unirse a Li Mi, ¿quién podrá detenerlos? ¿Por qué sufrir así?". Todos los soldados lloraron y dijeron: "Nosotros, yo". Vino con Lord Wei y no podía soportar dejar a Lord Wei y huir, ¡no porque el camino fuera difícil!" Wei Deshen se ganó los corazones de la gente de esta manera. Más tarde, luchó con el enemigo y murió en el campo de batalla. La gente de Guixiang y Guantao todavía extraña a Wei Deshen.

12.

Agradecimiento

Estos veintiocho personajes. Se puede decir que usó tinta tanto como oro, no solo representando una imagen elegante y tranquila de Shihu, sino también transmitiendo un sentimiento que es difícil de expresar con un pincel. Se puede imaginar que Jiang Kui visitó Shihu en barco. "Una aldea de Qu Shuitong en el oeste de Qiao" es, naturalmente, un paisaje único de la ciudad acuática de Jiangnan. Al mismo tiempo, también muestra la dirección de la villa de Fan desde lejos. Hay una gran niebla en el lago y árboles frondosos en la orilla del lago. ¿Cómo podemos reconocer la "Aldea Shui Tong"? "Hay restos de lenteja de agua verde en el pabellón de la orilla". Restos de verde quedan en la orilla donde se unen el lago y el arroyo. Son la lenteja de agua que surgió del tranquilo estanque del pueblo. Esto es como el pescador de Wuling que descubrió las flores de durazno flotando en el agua y encontró la fuente de la flor de durazno. "No hay otro mundo que este mundo". Este es un lugar tan profundo.

Efectivamente, "Nadie vive en Shihu". Naturalmente, esto significa que la gran villa de Fan Cheng está lejos del ajetreo y el bullicio, pero también es un tributo al carácter de Fan. Fan Chengda, con su talento en Langmiao, se retiró al mundo de las artes marciales. Cuando estuvo en el poder, esperaba dedicar toda su sabiduría y lealtad a la restauración de las Llanuras Centrales. Sin embargo, no se ganó la confianza de Xiaozong, por lo que el censor utilizó arrepentimientos personales para atacarlo, por lo que renunció a su cargo. y retirado del mundo. Considera la riqueza como nubes flotantes y teme que el polvo vuelva a teñir su ropa de civil, por lo que "nadie vive en Shihu". Este "pueblo" debería referirse a aquellas personas que tienden a seguir la tendencia y resistirse al mundo secular. Ser capaz de lograr un "éxito incomparable" demuestra que la integridad de uno es clara y que la ambición es tener éxito. Así pudo disfrutar del retiro y perderse en la belleza de la naturaleza. "Hay muchas flores de loto en la puerta del cielo." ¡Es tan elegante y profundo abrir una puerta en un lugar donde abundan las flores de loto! En tres o cuatro oraciones, describir la escena consiste en describir a la persona, describir su carácter, mente y gusto.

La respuesta ⑴ representa un paisaje tranquilo y elegante rodeado de montañas y ríos, con pabellones de aldea escondidos, lentejas de agua verdes y fragantes flores de loto. Escribieron sobre el puente del arroyo que saltaba, el agua sinuosa, el pabellón tenue, la lenteja de agua flotante y la fragante raíz de loto. El paisaje tranquilo y elegante del lago de piedra se representa desde las perspectivas visual y olfativa.

⑵ De acuerdo: las dos últimas frases del poema describen el viaje de Fan Chengda desde que entró al mundo hasta que nació. Por un lado, resalta su carácter noble de ignorar la fama y ser indiferente a la riqueza. un acto insultante y despreciable, y al mismo tiempo también escribe la admiración, admiración y elogio del poeta por Fan.

En desacuerdo: las dos primeras oraciones usan escenarios para describir a las personas, y las dos últimas oraciones usan eventos para describir a las personas, resaltando el carácter noble de Fan. "Nadie puede venir" resalta aún más la elegancia del ambiente y también elogia de manera destacada a Fan Chengda por alcanzar un estado noble que nadie puede igualar.

Pregunta de prueba 1: Examina el análisis de la imagen del poema Pregunta 2: Examina el análisis del contenido ideológico del poema y la interpretación de la personalidad

Pregunta de análisis 1: Analiza. la "concepción artística" del poema. El primer paso es describir la imagen que se muestra en el poema. El segundo paso es resumir las características de la atmósfera creada por el paisaje. El tercer paso es analizar los pensamientos y sentimientos del autor. Los términos para las características de la concepción artística (atmósfera) incluyen: solitario y desolado, tranquilo y elegante, majestuoso y magnífico, sombrío y desolado, tranquilo y silencioso, majestuoso y elegante, vibrante, magnífico, escalofriante y desolado, magnífico y majestuoso, ilusorio y brumoso, desolado y deprimido, bullicioso y animado, etc.

La segunda pregunta: analizar los "pensamientos y sentimientos" y las "opiniones y actitudes" del autor. El primer paso es movilizar la acumulación, leer el poema (palabras), comprender el contenido y analizar las emociones. . El segundo paso es la integración orgánica y la expresión precisa.

13．

Respuesta (1) Un hombre benevolente no está preocupado, un hombre valiente no tiene miedo y no está en contacto con la gente de Qin Sai. Puede cortar las montañas Emei y colapsar las montañas. destruyendo a los hombres fuertes hasta la muerte (2) Soportando preocupaciones y resistiendo las críticas, él es inocente y habla y ríe con su muerte. Mientras tanto, los remos se han desvanecido en cenizas, y mi patria ha estado vagando por ahí. debería reírse de mí

La prueba se centra en el dictado de poemas y frases famosas, nivel de habilidad A.

Análisis: Para fortalecer la memoria en el estudio diario, los candidatos no solo deben dominar algunos párrafos que deben memorizar, sino también ampliarlos adecuadamente. (1) Preste atención a la escritura de las palabras "Emei", "Dian", "Beng" y "Destroy" en la oración. (2) Preste atención a la escritura de las palabras "毟毟", "毯橹" y "簩" en la oración.

14.

Respuesta (4 puntos) Pregunta 1: El entorno del desierto de Gobi es duro; el color del desierto de Gobi es monótono. La segunda pregunta: sienta las bases para mostrar la gran contribución que los trabajadores petroleros han hecho al pueblo de la patria; está en marcado contraste con el colorido desierto que se describirá a continuación, que primero suprime y luego aumenta para estimular el interés de los lectores; en lectura.

Los puntos de prueba prueban la capacidad de filtrar y resumir información en el texto, y el nivel de habilidad es el nivel C.

El análisis debe basarse en la comprensión global del texto, identificando el área de filtrado y realizando un resumen preciso. (1) En la primera pregunta, filtre e integre información Estrategias de respuesta: (1) Tenga en cuenta las características estilísticas: En un ensayo expositivo, el tema y el argumento (subargumento) son la información principal, y los argumentos y argumentos son. información secundaria; en el ensayo expositivo, el objeto de explicación, el contenido de la explicación y las características (características) del objeto son información primaria, mientras que el método de explicación y los materiales utilizados son información secundaria. (2) Tenga en cuenta las capas: estudie la relación estructural entre párrafos o la relación estructural entre oraciones. Para la misma relación, elija uno de ellos; para una relación mutua, elija "pertenencia"; para una relación fusionada, elija "y" para una relación primaria y secundaria (relación parcial), elija "primaria". (3) Tener un conocimiento general del texto completo: al analizar y resumir, debe comenzar desde el texto completo y comprenderlo en su totalidad para que sea completo y preciso.

Los principales métodos de organización del lenguaje son: (1) (1) Utilice el método del extracto de sintaxis: capte la oración central de cada párrafo (la oración central de cada párrafo es a menudo el punto clave) y comprímala; (2) Utilice el método de fusión: cuando el significado de cada capa es indispensable, el contenido de cada capa se puede combinar (3) Utilice el método de refinamiento: para párrafos sin oraciones centrales, analice la relación entre las oraciones y capte el enfoque; el contenido y seleccione el contenido principal;

(2) La segunda pregunta examina la estructura de las ideas escritas. Preste atención a la combinación del contenido y la estructura. Consejos para resolver preguntas: la respuesta a la "intención". ser considerado desde tres aspectos: en cuanto al contenido, para expresar un determinado significado; en cuanto a la estructura, se utiliza para allanar el camino y promover el desarrollo de la escritura, en cuanto a las técnicas artísticas, se utiliza para hacerla más intensa; , prominente y expresivo.

15．

Respuesta (1) El álamo en un ambiente hostil parece haber sido dotado de una fuerte voluntad y fe por parte de Dios, y tiene el poder de atraer a la gente.

(2) Aunque el desierto es desolado y monótono, la gente puede hacer que sus vidas sean coloridas a través del trabajo.

Los puntos de prueba evalúan principalmente la capacidad de comprender el significado de las oraciones principales del texto, y el nivel de habilidad es el nivel B.

Al analizar y responder preguntas, prestar atención a la comprensión general del significado del texto y a la generalización e integración en función del contexto. Comprender el significado y la expresividad de oraciones importantes en el texto. En la superficie, este tipo de preguntas se refieren a palabras y oraciones, pero la mayoría de las pruebas se refieren al significado de palabras y oraciones en el texto. combinar el contexto y el significado de la respuesta para integrar la respuesta. A. Preguntas sobre el significado de la oración: restaurar el significado original de la oración retórica; revelar la filosofía de la oración de advertencia; transformar el significado de la oración profunda e implícita;

16.

Respuesta (1) En comparación con los colores del desierto y los edificios de los campos petroleros, el color rojo de la ropa de trabajo de los trabajadores petroleros es más deslumbrante (2) El color rojo de la ropa de trabajo es como flores y nubes, expresando El profundo amor del autor por el alma hermosa de los trabajadores petroleros. Elogios y admiración (3) El rojo del mono es como el color de las banderas japonesa y china, lo que expresa el patriotismo del autor.

Los puntos de prueba evalúan principalmente la capacidad de comprender el significado de palabras importantes en el texto, y el nivel de capacidad es el nivel B.

En el análisis, debes identificar los pasajes relevantes y, de acuerdo con los requisitos de la pregunta, debes basar tu comprensión en el texto y combinarlo con tu propia experiencia de lectura.

17.

Respuesta a la primera pregunta: El autor utiliza el contraste, el paralelismo, la analogía y la imaginación para escribir sobre el pozo de gas Kara No. 2.

Segunda pregunta: (1) A través de la comparación entre el relieve de Yadan y el relieve desértico donde se encuentra el pozo de gas Kara No. 2, se muestra el espíritu apasionado, intrépido y superador de los trabajadores petroleros (2) Al comparar diferentes escenarios laborales, se muestra la firme determinación y el impulso indomable de los trabajadores petroleros (3) Al comparar el sonido del gas natural en los gasoductos naturales, se muestra la enorme contribución que los trabajadores petroleros han hecho a la transmisión de gas Oeste-Este (4) A través del llamado y la imaginación de familiares lejanos expresan la admiración y el agradecimiento a los trabajadores petroleros.

El centro de pruebas examina las habilidades de expresión, funciones, pensamientos y emociones de los artículos de apreciación, y el nivel de habilidad es el nivel F.

Al analizar, debes prestar atención a la comprensión general del texto y aclarar las técnicas de escritura comunes. Ideas: Técnicas de juicio, frases concretas del texto y efectos de expresión. El patrón de respuesta es: usar... técnicas (técnicas), expresar... (contenido) y tener... efectos.

Ideas para resolver preguntas: ⑴ Lea rápidamente el texto original y comprenda profundamente el significado del texto (qué aspectos describió y discutió el autor) →→ ⑵ Salga del artículo y comprenda el propósito general de el artículo (¿qué cuestiones sociales involucra el artículo?) →→⑶Separe la última parte del artículo una por una, resuma los puntos principales y capte el verdadero significado y el alma del artículo (cuál es la verdadera intención del autor) →→⑷Según los requerimientos del tema, organizar y extraer información efectiva.

Anexo: Técnicas de expresión habituales en artículos narrativos

1. Simbolismo: Las palabras están aquí y el significado allá, rico en connotación y filosofía.

2. Presagio: mostrar las razones o fundamento del acaecimiento de las cosas, y mostrar la inevitabilidad de su desarrollo.

3. Estructuralmente: liderar el texto completo, crear suspenso, tener pistas claras, hacer eco del antes y el después, transición natural, estructura rigurosa, suprimir primero y luego avanzar, aclarar la intención al final, etc.

4. Método lírico: expresar emociones sosteniendo objetos, expresar emociones tomando prestados paisajes, mezclando escenas y expresando los sentimientos directamente.

5. Técnicas de expresión: foil, renderizado, asociación, imaginación, color romántico, técnicas realistas, contraste positivo y negativo, ver lo grande desde lo pequeño, etc.

6. Descripción:

①. Descripción positiva

A. Representación: utiliza pinceladas gruesas y coloridas para describir cosas e impresionar a los lectores.

B. Dibujo lineal: técnica descriptiva que utiliza trazos simples para delinear el contorno de las cosas.

② Lámina lateral (contrasta, resalta las nubes y sostiene la luna):

A. Lámina frontal: Utilice otra cosa de naturaleza y características similares al objeto representado como elemento. lámina para resaltar las características de lo que se va a expresar. (Generalmente, también se le puede llamar lámina)

B. Contraste: use otra cosa que sea opuesta a la naturaleza y características del objeto representado como lámina para resaltar las características de lo que se va a expresar.

En la respuesta, "ella" en ③ se cambia a "Xiao Qin", "ella" en ⑤ se cambia a "Sanxian Gu", "ella" en ⑥ se cambia a "Xiao Qin", y la "ella" en ⑦ "Xiaoqin" se cambió a "ella".

Los puntos de prueba evalúan el uso correcto de las palabras (pronombres personales) y la coherencia del lenguaje. El nivel de habilidad es el nivel D.

Para que el lenguaje sea conciso, es necesario prestar atención a los objetos a los que se refieren los pronombres personales en el texto, para no ser repetitivo y prolijo, y no causar ambigüedad debido a simplificaciones. fotos.

19.

Ejemplos de respuestas ①El libro desplegado señala la actividad del mes de lectura, ②La curvatura de la página del libro y el punto en el medio forman un ojo para implicar lectura, ③Los dos libros desplegados forman una S que significa "Shen ", ④ El punto en el medio también puede simbolizar la palabra "Yang".

Ejemplo de respuesta El logotipo utiliza las letras pinyin de "libro" y "Shenyang" como elementos de diseño para reflejar el tema y la región del evento que representan el libro abierto y los ojos en la intersección de los dos libros; El "libro abierto "Útil" es una expresión sutil.

La prueba se centra en frases concisas, coherentes, apropiadas y extendidas en la expresión del lenguaje.

La clave para analizar la conversión de imágenes visuales a texto es leer las imágenes con atención y desarrollar una rica imaginación. Se debe prestar especial atención a la combinación de elementos gráficos y elementos de texto en las imágenes dadas, y adherirse. al tema "Lectura Nacional de Shenyang" "Luna" (preste especial atención a "Shenyang" y "Lectura") y la pregunta requiere "explicar la creatividad del logotipo desde la perspectiva de la configuración". Se requiere que el idioma sea fluido y literario. Preste atención al requisito de recuento de palabras.

20．

Ejemplo de respuesta Las habilidades no se pueden adquirir, si están niveladas depende de cómo practicas; los logros no se pueden arrebatar, si tienes logros o no depende de cuán diligente seas; la gloria no puede venir del llanto; Si no tienes estatus, depende de cómo luches.

El amor no se puede comprar. Que tengas sinceridad depende de cómo lo riegues; la felicidad no se puede comprar depende de cómo la cuides; la eternidad no se puede invocar. Depende de ello. ¿Cómo se lanza?

La prueba prueba principalmente la capacidad de imitación, y el nivel de habilidad es el nivel D.

Análisis ideológico de las tres frases imitadas, los hombres deben estar conectados antes y después, y expresar un significado completo al mismo tiempo, y el contenido debe ser positivo y saludable. Presta atención a la forma de la oración de ejemplo "...es..., si hay..., depende de ti..." para formar un paralelo el contenido tiene una expresión selectiva, y "trabajar",; "rendimiento" y "futuro" son progresivos.

21.

Comentarios: Este material invita a la reflexión y tiene buenas intenciones. El tipo de composición del Volumen Nacional I en 2008 es composición material. El material trata sobre terremotos. Presta atención a los puntos sociales críticos, aclara la orientación de valores de la sociedad y tiene un fuerte sentido de atención humanista. Aunque los materiales de composición del Volumen Nacional I de 2009 utilizaron fábulas, que parecían muy alejadas de la realidad, cada palabra dio en el blanco. Esta composición toca implícitamente cuestiones prácticas en los campos de la política, la economía, la educación y otros campos, y también contiene una fuerte orientación valorativa. Hasta cierto punto, pone a prueba la atención de los estudiantes hacia la sociedad real, la vida y otros aspectos, proporciona a los candidatos un espacio de escritura más amplio, les permite a los estudiantes tener algo que decir y tener ideas para discutir, e implementa efectivamente el concepto de permitir a los estudiantes "Observar" Vivir, experimentar la vida y comprender la vida” es el espíritu estándar del nuevo plan de estudios.

Este ensayo es una composición sobre temas implícitos basada en materiales. El material utiliza una fábula como soporte y los temas son relativamente estables, lo que rompe el patrón de ensayos de un solo tema y brinda a los candidatos un espacio más amplio para pensar. Aunque el material es largo, las indicaciones son muy claras, por lo que no resulta muy difícil repasar las preguntas. El método de revisión para esta pregunta es revisar las indicaciones del material.

Al leer las fábulas dadas, los candidatos pueden extraer diferentes temas y perspectivas.

1. Desde una perspectiva macro, las preguntas de ensayo de este año están estrechamente relacionadas con los puntos políticos actuales. Dada la tendencia general de toda la sociedad a estudiar y practicar profundamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, una pregunta de ensayo de este tipo parece inesperada, pero de hecho es razonable. La esencia de la "Perspectiva científica sobre el desarrollo" está orientada a las personas, enfatizando el desarrollo humano, y el desarrollo humano está diversificado, incluyendo tanto el desarrollo integral como la expresión individual. Porque esta es una era de diversidad, una era de apertura de miras e integración.

Al igual que la idea de la grulla en el material, cuando un conejo aprende a nadar, no podemos obligarlo a aprender a nadar, ni reírnos de él por no saber nadar después de aprender durante mucho tiempo. Por lo tanto, la perspectiva de la composición del examen de ingreso a la Universidad de Shaanxi de este año sigue siendo muy amplia. En primer lugar, se puede hacer desde la perspectiva de "atreverse a intentar desarrollarse de forma integral". Esta perspectiva es consistente con los requisitos de la sociedad actual para las personas, que es como dice el refrán, "tener más habilidades no abruma al cuerpo". Tener más habilidades significa más formas de sobrevivir.

2. Puede concebirse desde la perspectiva de la “especialización en una profesión”, es decir, existe una especialidad en el aprendizaje y una especialización en el aprendizaje. Esto puede estar relacionado con la cuestión del posicionamiento personal en la sociedad actual, cómo entenderse a uno mismo, aprovechar al máximo las propias ventajas, encontrar la propia posición y hacer mayores contribuciones a la sociedad.

3. También puede combinar "completo" y "especial" para la discusión. Por supuesto, esto es relativamente difícil. En resumen, las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad de este año evitan los puntos calientes sin evitar los puntos calientes y tienen una libertad ilimitada dentro de las restricciones. ¡Creo que con los esfuerzos de los candidatos, seguramente producirán escritos maravillosos y escribirán obras maestras una tras otra!

Después de aclarar la intención, se puede partir de la connotación de “fortalezas” y revelar a qué se refieren exactamente las fortalezas. “Fuerza” se refiere a una ventaja, especialidad o ventaja en un determinado aspecto. Puede referirse a un determinado aspecto de la calidad de pensamiento de una persona, experiencia, etc., o también puede escribir sobre las ventajas, experiencia o ventajas de un determinado grupo, país, nación, etc.

Además, también puedes partir del "qué hacer", analizar cómo desarrollar las fortalezas, cómo posicionarse correctamente, cómo guiar, cómo trabajar duro, etc., y enumerar varios subargumentos. , para que las ideas puedan escribirse en paralelo Ensayo argumentativo.

También puedes crear una idea a partir de aspectos tanto positivos como negativos, por lo que es más apropiado escribir un contraste positivo y negativo.

Por supuesto, también puedes optar por escribir una narrativa, concebir varios personajes o grupos y utilizar la trama para revelar los beneficios o desventajas de desarrollar fortalezas. A la hora de inventar historias, si puedes crear dos personajes, empresas, naciones, etc., y utilizar técnicas contrastantes, el efecto será mejor.