Evaluación de las preguntas de química del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Henan 2022

#中考# Introducción Me enteré por la Oficina de Admisiones de la Escuela Secundaria de Zhengzhou que se publicó la evaluación de las preguntas del examen de química para el examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Henan 2022. Los detalles son los siguientes:

Preguntas del examen de química

Li Xia de la escuela secundaria de idiomas extranjeros de Zhengzhou

El examen de química de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Henan de 2022 cumple con los requisitos de los estándares del plan de estudios. se adhiere a la orientación política de "doble reducción" y lleva a cabo la tarea fundamental de "cultivar personas con integridad moral". Este examen no solo se enfoca en evaluar los conocimientos y habilidades básicos, sino que también se enfoca en evaluar la conciencia innovadora y la capacidad de investigación de los estudiantes, lo que refleja un examen integral de la alfabetización científica de los estudiantes. Las preguntas del test tienen las siguientes características:

1. Cree situaciones reales y resalte las características de la época.

Las preguntas del examen están estrechamente relacionadas con la realidad social. Los materiales de fondo son novedosos y tienen un fuerte sentido de la época. Las preguntas del examen se centran en evaluar la comprensión de los estudiantes. y aplicación de conocimientos en situaciones reales y específicas. Por ejemplo: Pregunta 1 “Proteína rica en alimentos o alimentos”, Pregunta 3 “Prevención y control de la lluvia ácida”, Pregunta 4 “El antiguo proceso de fabricación de papel en “Tiangong Kaiwu””, Pregunta 6 “Aplicación de materiales sintéticos orgánicos” y desarrollo ", Pregunta 8 "La principal fuerza impulsora del crecimiento de la producción de cereales son los fertilizantes químicos", Pregunta 11 "La vida cotidiana humana y la producción industrial y agrícola son inseparables del agua", Pregunta 21 "Huele el aroma de las flores" y "La tapa de la olla se levanta", Pregunta 25 "Un uso de cal hidratada en la producción o la vida" y "Tratamiento de aguas residuales industriales", etc. Todas estas preguntas de prueba se derivan de la producción real, la vida o la práctica de investigación científica, lo que refleja que la química proviene de la vida y sirve a las características de la vida.

2. Regular científicamente la dificultad y dar juego a la función de guía.

Las preguntas del examen se centran en los conceptos básicos, la cobertura integral de conocimientos y resaltan los conocimientos principales de la materia. Bajo la premisa de garantizar la diferenciación general, la dificultad de la prueba se ajusta razonablemente desde aspectos como aumentar el número de preguntas básicas, reducir la falta de familiaridad y reducir la cantidad de cálculos. El diseño de gradiente de las preguntas de la prueba es razonable y estable. y orientación se mantienen. El número de preguntas básicas de este documento ha aumentado en comparación con años anteriores. Por ejemplo: pregunta 18 "Pasos experimentales en la preparación de soluciones", pregunta 23 "Dos láminas de metal se representan entre sí", pregunta 25 (3) "Cambios de color de la solución durante la reacción de neutralización" y otras preguntas del examen se derivan de la enseñanza materiales y guía En su enseñanza y aprendizaje diarios, los maestros y estudiantes siguen estrictamente los estándares del plan de estudios, regresan a los materiales didácticos, comprenden razonablemente la profundidad y amplitud de la enseñanza y no aumentan arbitrariamente los requisitos de aprendizaje.

3. Presta atención a los experimentos químicos y refleja las características de la asignatura

Las preguntas del examen se centraron en los ocho experimentos que los estudiantes deben realizar según los estándares curriculares. Por ejemplo: Pregunta 18 "Preparación de una solución de cloruro de sodio con una determinada fracción de masa de soluto", Pregunta 23 "Comparación de dureza de metales y aleaciones", Pregunta 24 "Preparación de gases en el laboratorio", Pregunta 25 "Impurezas en sal gruesa". "Eliminación", etc., además, la pregunta 9 incluye operaciones experimentales básicas como "apagar la lámpara de alcohol", "medir el pH de la solución", "diluir ácido sulfúrico concentrado" y "leer el volumen del líquido". . Las preguntas de la prueba anteriores evalúan las habilidades experimentales de los estudiantes en diversos grados, reflejando las características experimentales de la disciplina química y sus características disciplinarias distintivas.

4． Adhiérase a la búsqueda del cambio manteniendo la estabilidad y continúe reformando e innovando.

El método de examen es flexible e innovador. Por ejemplo: la pregunta 19 utiliza la etiqueta de medicina gástrica para examinar el principio de funcionamiento del bicarbonato de sodio y el ácido clorhídrico. La pregunta 22 utiliza un microdispositivo mejorado para "preparar oxígeno" y "explorar las condiciones requeridas para la combustión", especialmente la pregunta 20, que. es una pregunta de inferencia de diagrama de bloques, es un examen de la relación de transformación entre el hierro y sus compuestos, pero el nuevo método de presentación es refrescante. La pregunta 24 trata sobre el examen de dispositivos generadores de gas. Complete los medicamentos requeridos en las posiciones correspondientes y el método de presentación es novedoso. Estas preguntas de la prueba utilizan imágenes, diagramas de bloques y diagramas de dispositivos como soportes para evaluar las habilidades de análisis integral de los estudiantes. Estos guiarán a profesores y estudiantes a reducir la memorización de memoria y la "memorización mecánica de preguntas" en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas preguntas del examen presentan ángulos novedosos y contenido rico, que mejoran la naturaleza exploratoria, la apertura y la amplitud de las preguntas del examen, lo que permite a los estudiantes cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica en la práctica de investigación de "hacer ciencia".

En resumen, el contenido de la prueba y los requisitos de la prueba de este conjunto de exámenes están conectados de manera efectiva con la enseñanza real. El diseño del examen es científico, razonable y estandarizado, y cumple con las expectativas psicológicas de profesores y estudiantes. .

Feng Yanxia de la escuela secundaria n.º 8 de Zhengzhou

1. Evaluación general

La prueba de química del examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Henan de 2022 es moderadamente difícil, con Sin preguntas parciales o extrañas. El formato está estandarizado, con imágenes y textos, el lenguaje es preciso y las preguntas están claramente dirigidas. Es consistente con los requisitos de los estándares curriculares y cumple con los requisitos de reducir la dificultad y mejorar la calidad en el contexto de la "doble reducción".

Las preguntas del examen de química "prestan atención a los conceptos básicos, se centran en la investigación y se conectan con la realidad", que pueden evaluar de manera integral y precisa el nivel de aprendizaje de química alcanzado por los estudiantes de secundaria y desempeñar un papel rector correcto en la enseñanza de la química.

2. Características del papel de prueba

1. Cubre el contenido básico del curso y refleja los conceptos básicos

El alcance del examen cubre los cinco temas de primer nivel y diecinueve temas de segundo nivel del "contenido del curso" en los estándares del curso, con una amplia gama de cobertura del conocimiento. Las preguntas del examen examinan ácidos, álcalis, sales, propiedades de los metales, preparación y propiedades de los gases, ley de conservación de la masa, cálculos químicos, experimentos químicos, etc., que requieren niveles más altos en los estándares del curso, como contenidos clave. de "Examen de conocimientos cada año". Las proposiciones utilizan conocimientos básicos como vehículo para evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas en situaciones específicas.

2． Progresar manteniendo la estabilidad y tener muchos puntos de innovación.

Las preguntas del examen buscan el progreso manteniendo la estabilidad, progresando mientras se avanza y explorando activamente la innovación. Se cambia el ángulo, las preguntas están bien diseñadas y todo el conjunto de exámenes tiene muchos puntos innovadores. Por ejemplo: la pregunta 4 evalúa el juicio de los estudiantes sobre los cambios químicos basándose en el antiguo proceso de fabricación de papel registrado en "Tiangong Kaiwu" Pregunta 10 "84 desinfectante se usa comúnmente en la vida diaria para desinfectar el medio ambiente" para inferir sus ingredientes activos a través de la valencia química; La pregunta 19 evalúa la comprensión y aplicación del conocimiento de los estudiantes a través de parte de la descripción del texto en la etiqueta de un medicamento para el estómago. La pregunta 20 utiliza diagramas de coordenadas para integrar conocimientos como valencia, clasificación de sustancias y transformación mutua, que es muy completo y tiene una novedad; perspectiva sobre la propuesta. Da a la gente una sensación refrescante.

3. Preste atención al examen de experimentos químicos y resalte las características de la asignatura

Céntrese en los ocho experimentos imprescindibles para los estudiantes especificados en los estándares del plan de estudios, las operaciones básicas de los experimentos y el diseño y evaluación. de los planes experimentales, guiando a los estudiantes a continuar pensando y explorando profundamente, y también encarna el encanto de la disciplina química. Por ejemplo: Pregunta 9: "Apagar la lámpara de alcohol, medir el pH de la solución, diluir ácido sulfúrico concentrado y leer el volumen del líquido" Pregunta 18: "Utilizar cloruro de sodio sólido para preparar 50 g de una solución con masa"; fracción del 6%"; Pregunta 22: "Estudio sobre la preparación y propiedades del oxígeno y condiciones de combustión"; "Estudio experimental sobre las propiedades de los metales" en la pregunta 23; "Preparación y ensayo de gases" en la pregunta 24; (4) "Dificultades con la sal gruesa" en la pregunta 25 "Eliminación de impurezas disueltas y solubles" y otros experimentos básicos. Estas preguntas de la prueba evalúan la capacidad de investigación experimental de los estudiantes en diversos grados, así como su capacidad de pensamiento integral y su capacidad de expresión y organización del lenguaje. Refleja las características experimentales de la disciplina química y destaca las características de la materia.

4． Conéctese con la realidad de la producción y la vida, preste atención a la creación de situaciones

Las preguntas del examen se centran en la creación de situaciones, reflejando las características y el valor del tema. Por ejemplo: Pregunta 3: “Medidas relacionadas con la prevención y control de la lluvia ácida”; Pregunta 5: Señales químicas peligrosas; Pregunta 6: Materiales sintéticos; Pregunta 10: “84 desinfectante se utiliza comúnmente en la vida diaria para desinfectar el ambiente”; Pregunta 25 (4) "Eliminación de impurezas insolubles e impurezas solubles en la sal gruesa", (5) El examen del uso de ácido sulfúrico residual para tratar aguas residuales de fábricas de papel, etc., refleja que la teoría y la práctica se complementan y promueven mutuamente. entre sí, y sirven como motivación mutua en el aprendizaje de conocimientos sobre materias químicas. La relación también refleja el valor científico de la química para beneficiar a la humanidad.

5. Tiene el sabor de la vida y las características regionales, lo que refleja la integración de la química y las humanidades.

Por ejemplo: "Arroz Yuanyang", "Manzana Lingbao", "Sal de roca de Yexian" y "Huevo de Gushi" en la pregunta 1. la pregunta 2 "El químico que descubrió la ley periódica de los elementos y compiló la tabla periódica de los elementos"; la pregunta 4 se basa en el antiguo proceso de fabricación de papel registrado en "Tiangong Kaiwu"; la pregunta 6 es "Materiales sintéticos orgánicos"; "Alimentos La principal fuerza impulsora del crecimiento de la producción son los fertilizantes químicos" la pregunta 10 es "Desinfectantes de uso común en la vida diaria" la pregunta 19 es "Parte de la descripción del texto en la etiqueta de un determinado medicamento para el estómago"; oligoelementos para el cuerpo humano"; la pregunta 21 es "Se puede oler las flores que florecen dentro y fuera de la pared" "Después de hervir una olla con agua, se abre la tapa"; Pregunta 25 (2) "El uso de cal apagada" y otras preguntas tienen situaciones específicas y reales, con características y orígenes regionales. En la producción y la vida, las preguntas del examen tienen una nueva vitalidad, reflejando las características de que la química proviene de la vida y sirve a la vida. Al mismo tiempo, también presta atención a la contribución de los científicos al desarrollo de la ciencia química, extrae nutrientes de la excelente cultura tradicional de China, comprende la sabiduría nacional y mejora la confianza cultural, que incorpora los conceptos y requisitos del nuevo plan de estudios.

En resumen, las preguntas del examen han dado pleno juego a su función educativa. La forma de los exámenes es vivaz y concisa, está dispuesta según la "estructura de doble hélice" y está en consonancia con los candidatos. ' Psicología de la respuesta a preguntas.

Los ángulos de examen son flexibles y diversos, y la dificultad aumenta gradualmente de manera gradual, lo que no solo se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, sino que también es adecuado para seleccionar estudiantes en diferentes niveles. Es un conjunto de preguntas de prueba que no solo presta atención a la alfabetización y las características de la materia, sino que también se centra en el desarrollo de la materia y el desarrollo de los estudiantes.

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