5 artículos seleccionados del Plan de Publicidad 2022 para el Día de la Prevención de la Discapacidad el 25 de agosto
En el trabajo, muchas veces recibimos tareas asignadas por los líderes y debemos preparar un plan completo. Lea los "Cinco artículos seleccionados del Plan de publicidad de 2022 para el Día de la Prevención de la Discapacidad el 25 de agosto" que compilé para usted y para mí. ¡Puede leerlos, recopilarlos y compartirlos con sus amigos! 25 de agosto 5 Artículos seleccionados del Plan 2022 (1)
Nuestra comunidad realiza un encuentro deportivo para que personas con discapacidad participen activamente en actividades al aire libre La vida está en el deporte, y el encuentro deportivo es una parte importante del mismo. rehabilitación de personas discapacitadas. Al mismo tiempo, la celebración de este evento también puede mejorar la amistad entre personas discapacitadas y personas discapacitadas, la amistad entre personas discapacitadas y personas sanas, y construir una plataforma para que todos se entiendan y progresen juntos.
1. Hora:
20XX, x mes x día (martes)
2. Ubicación:
Comunidad Beili, calle Futou Pequeño Parque
3. Organizador:
Comunidad Beili de la calle Futou
4. Tema de la actividad:
Deportes, todos pueden disfrutarlo Servicios de rehabilitación
5. Lema de la actividad:
La salud está a tu lado
6. Objeto de la actividad:
A través de la organización de juegos deportivos Incrementar el interés por el deporte entre personas con discapacidad. Participa activamente en deportes al aire libre y mejora tu conciencia de recuperación.
7. Contenido y modalidades de las actividades:
Que todas las personas participen activamente en actividades a través de proyectos deportivos adaptados a personas con discapacidad.
8. Trabajo organizativo:
El secretario de la comunidad de Beili xx y el director xx toman la iniciativa, y los trabajadores comunitarios discapacitados y las personas discapacitadas de la comunidad de Beili participan en la reunión deportiva.
9. Plan de trabajo:
1. Investigar, organizar y coordinar los preparativos del encuentro deportivo, determinar las actividades del encuentro deportivo y preparar los premios pertinentes. El trabajo preparatorio debe completarse antes del 15 de junio.
2. Organizar y ejecutar los preparativos de la reunión deportiva, determinar la hora y el lugar del evento y realizar los preparativos. Los preparativos deben completarse antes del 18 de junio.
3. El décimo día: se celebró un encuentro deportivo para discapacitados en Beili Small Park. 5 artículos seleccionados del Plan de publicidad 2022 para el Día de la Prevención de la Discapacidad el 25 de agosto (2)
1. Antecedentes de la actividad:
La globalización económica es cada vez más evidente y una sociedad armoniosa También está procediendo de manera ordenada. Hoy en día, los grupos vulnerables todavía necesitan atención y atención de todos los sectores de la sociedad. Como estudiantes universitarios contemporáneos, profundizamos en la realidad y hacemos nuestra parte para aliviar los problemas sociales. Al mismo tiempo, cultivar los sentimientos morales de los estudiantes universitarios y fortalecer la educación moral de la nación china.
2. Tema de la actividad:
Ayuda a los discapacitados y muestra amor
3. Lema de la actividad:
Ayuda a los discapacitados,** *Construir una sociedad armoniosa
IV.Objetivo de la actividad:
1. Preocuparse por la vida de las personas con discapacidad y ser capaz de expresar su interés por ellas con acciones prácticas.
2. Saber que las personas deben cuidarse unas a otras, entenderse, respetarse y simpatizar con los grupos vulnerables.
3. Inspirar a los estudiantes a sentir una profunda simpatía por las personas con discapacidad y a ser capaces de ponerse en su lugar. Cuando las personas discapacitadas necesiten ayuda, haga todo lo posible por ayudar y considérelo como su obligación y responsabilidad.
5. Lugar de la actividad:
xx patio de la escuela
6. Horario de la actividad:
Por determinar 13:30-14: 30
7. Preparación temprana:
1. Ponerse en contacto con la escuela de educación especial y obtener el consentimiento de la escuela.
2. Se espera que en la actividad participen 15 voluntarios, y los voluntarios y las personas con discapacidad se dividirán a partes iguales en dos equipos.
3. Preparar el equipo de actividad.
8. Proceso de actividad:
1. Introducción apasionada de "movimientos felices"
Objetivo: activar el ambiente y relajar las emociones.
Método: Escuche la canción y realice acciones, el instructor canta y todos los miembros realizan acciones según la letra: aplaudir, patear, dar palmaditas en la cara, dar palmaditas en los hombros, girar círculo, salta y sonríe.
(La profesora da indicaciones en lengua de signos a niños sordomudos)
2. Juego de pelota rodante en la entrepierna
Objetivo: mejorar la flexibilidad.
Método: Dos equipos se alinean en una columna, con cada equipo sosteniendo una pelota de baloncesto en la cabeza. Después de que el maestro da la orden, el líder de cada equipo lanza la pelota desde su entrepierna con ambas manos, de modo que la pelota ruede por el suelo desde la entrepierna de los estudiantes de este grupo después de que la cola del equipo la atrape. el balón, rápidamente corren hacia el frente de su equipo. El primer equipo en terminar gana.
3. Hacer rodar el balón hacia la portería
Objetivo: Potenciar la destreza de los brazos.
Método: los dos equipos se paran detrás de la línea blanca, hacen rodar el balón hacia la portería desde el frente de la línea y hacen rodar el balón hasta el final de la línea después de anotar. Etcétera. El primer equipo en terminar gana.
4. Competición de tira y afloja
Objetivo: desarrollar la fuerza corporal.
Método: Dos equipos se enfrentan y se colocan horizontalmente a ambos lados de la línea central, sujetando la cuerda con ambas manos. Cuando se escucha la señal de "inicio", ambas partes tiran con fuerza de la cuerda para regresar a la línea blanca detrás de ellos como el ganador.
5. Carrera de relevos de dos personas
Objetivo: Cultivar la capacidad de cooperar entre sí.
Método: una persona discapacitada y un voluntario forman un equipo, corren de la mano, sortean los obstáculos del frente y regresan. El siguiente grupo corre. El primer equipo en terminar gana.
6. Organizar y enseñar baloncesto.
7. Hazte una foto de grupo.
9. Observaciones:
1. Esta actividad es una actividad voluntaria, por favor mantenga conscientemente la imagen de un voluntario.
2. Sea paciente con los niños sordomudos y con retraso mental, comuníquese con fuerza y acérquese a ellos de manera proactiva. 5 artículos seleccionados del Plan publicitario 2022 para la jornada de prevención de las personas con discapacidad el 25 de agosto (3)
Cuando los estudiantes crecen sanos todos los días, todavía hay algunos niños discapacitados que no pueden recibir una educación escolar normal por motivos físicos. Para brindarles a estos niños algo de calidez. Para permitir que estos niños crezcan sanos y felices, nuestra escuela ha formulado especialmente este plan.
1. Ideología rectora
Centrarse de cerca en las necesidades de educación de rehabilitación de los estudiantes discapacitados, fortalecer aún más la construcción de infraestructura, mejorar el sistema de atención y seguridad, mejorar continuamente el nivel de gestión educativa y salvaguardar los derechos legales de los estudiantes discapacitados y promover el crecimiento saludable y feliz de los niños discapacitados.
2. Organización de liderazgo
Líder del equipo: xxx
Líder adjunto del equipo: xxx
Miembros del equipo: xxx
III.Objetivos del trabajo
Explorar e innovar activamente el modelo educativo y de gestión para niños discapacitados, y convertir la escuela en un hogar cálido y un paraíso de crecimiento para niños discapacitados. Organizar a todos los profesores y el personal para reconocer a los estudiantes que reciben ayuda, realizar análisis e investigaciones, descubrir las razones que afectan el crecimiento saludable de estos estudiantes y proponer medidas y métodos efectivos para crear un ambiente de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los estudiantes con Discapacidad Alcanzar el objetivo de "educación, supervisión, asistencia en la vida, salud y seguridad" de los niños con discapacidad.
IV. Principales medidas
1. Constituir expedientes de estudiantes a atender y firmar una carta compromiso. Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para conocer la situación de los niños con discapacidad y establecer archivos especiales para cada niño con discapacidad. La escuela firmó una carta de compromiso con miembros del partido y profesores para apoyar a los niños discapacitados.
2. Establecer y mejorar un sistema de comunicación sincera entre el profesorado y el personal y los estudiantes de apoyo. Los profesores y el personal a menudo deben tener conversaciones sinceras con los estudiantes en grupos, mantenerse al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Los profesores y el personal deben interactuar y comunicarse entre sí de vez en cuando, comprender los pensamientos, el aprendizaje y las condiciones de vida de los niños discapacitados que reciben asistencia y brindar cierta orientación y ayuda, visitar los hogares con regularidad para comunicarse con los tutores temporales y brindar comentarios oportunos; sobre la situación de los estudiantes y ayudarlos a hacer un buen trabajo ideológico de los estudiantes. Celebrar periódicamente simposios con profesores, personal, estudiantes, tutores o tutores encomendados.
3. Realizar actividades de atención humanística. Preste atención a la educación en salud mental para ayudar a los estudiantes. Para un pequeño número de estudiantes que tienen un deterioro grave en el aprendizaje, problemas ideológicos y violan las reglas y disciplinas escolares, los profesores y el personal deben formular planes de gestión educativa individuales, comunicarse más con los estudiantes, ser meticulosos y utilizar las emociones y la razón para comprender. . Puede aprovechar al máximo la sala de consulta psicológica de nuestra escuela para centrarse en la corrección y la ayuda, de modo que pueda orientarse y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Permítales experimentar la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida, eliminar las experiencias emocionales negativas, establecer una actitud optimista hacia la vida y cultivar una perspectiva correcta de la vida y los valores. , alentar a los estudiantes emparejados a participar activamente en reuniones de clases temáticas, actividades en equipo, exhibiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones teatrales y otras actividades, para que puedan vivir en una atmósfera feliz y armoniosa, mejorar su confianza en el aprendizaje y la vida, y experimentar la alegría del aprendizaje y el crecimiento y el cuidado de la escuela y los maestros por ellos.
4. Fortalecer la comunicación con los padres o tutores de los estudiantes que los están apoyando. Comunicarse plenamente con los padres a través de visitas telefónicas a domicilio, visitas domiciliarias in situ, etc., guiar a los padres o tutores temporales para que dominen los métodos y habilidades de comunicación con las escuelas y los niños, y mejorar el nivel de educación de los niños. Cuando se encuentren con eventos importantes, los maestros deben comunicarse con los padres de los estudiantes de manera oportuna para lograr el propósito de una comunicación sincera y la resolución de problemas. También es necesario contactar a los padres regularmente a través de diversas formas, como cartas, llamadas telefónicas e Internet, para ayudarlos a mejorar su propia calidad, cambiar los conceptos educativos y las formas de educar a las personas, prestar mucha atención a la vida de los estudiantes, la situación de aprendizaje y condiciones psicológicas y fisiológicas, y guiar y alentar a los estudiantes. Estudie mucho, ámese y supere a sí mismo, y sea un constructor calificado y sucesor de la justicia social. El trabajo de asistencia a los niños con discapacidad se utilizará como un indicador importante en la evaluación semestral y de fin de año de todos los profesores y el personal. Al final del año, los maestros modelo, es decir, los trabajadores avanzados de la escuela. seleccionados. Aquellos que no trabajen con la suficiente seriedad no podrán participar en las actividades de evaluación de la escuela. 5 artículos seleccionados del Plan de Publicidad 2022 para el Día de la Prevención de las Personas con Discapacidad el 25 de agosto (4)
1. Objeto de la reunión de clase:
Brindar educación ideológica a los estudiantes de primaria contra el fenómeno de la discriminación contra las personas con discapacidad. Hágales saber cómo cuidar a los discapacitados. Luego, permita que los estudiantes comprendan que el verdadero significado del amor radica en la dedicación, que sepan cuidar a los demás y que estén dispuestos a calentar el mundo con amor. Sepa dar su amor y haga lo que pueda.
2. Ideología rectora:
Guíe a los estudiantes para que lleven adelante conscientemente el espíritu de cuidar a los discapacitados y edúquelos aún más para que se esfuercen proactivamente por cuidar y ayudar a los demás, creando así un mundo solidario.
3. Forma de actividad:
Combinación de actuación, discusión de ideas, canto y otras formas
4. Proceso de actividad:
1 , muestre vídeos de personas discapacitadas, permita que los estudiantes recuerden la historia y hablen sobre sus sentimientos. (Los estudiantes hablaron uno tras otro)
2. Programa de actuación "¿Cómo tratan a las personas con discapacidad?"
Escenario 1. Un ciego llegó por el camino. Estaba tanteando con su mano. bastón para aprender a caminar. Accidentalmente chocó con un joven vestido a la moda. El joven, enojado, empujó al ciego y se alejó sin mirar atrás. Un hombre con un pañuelo rojo lo vio y corrió para ayudar al ciego a levantarse y cruzar la calle.
Escenario 2: Un pasajero con problemas en las piernas subió al autobús. Caminó con cuidado hasta una posición desocupada. Una hermosa chica fingió no verlo y se apresuró a agarrarlo. Después de tomar ese asiento, el pasajero. Con piernas débiles estaba impotente a su lado. Un hombre con un pañuelo rojo vio esto y tomó la iniciativa de cederle su asiento.
3. Discusión apasionada: ¿Qué hemos aprendido de la actuación de ahora y cómo debemos tratar a las personas con discapacidad (discurso de los estudiantes)
Presentamos más el mundo además de las personas con discapacidad? discapacidades, Hay muchas personas que necesitan nuestra atención. Conéctese con la vida real y permita que los estudiantes expresen sus opiniones.
4. Pegar tarjetas de amor: Cada alumno utiliza una pequeña tarjeta para escribir su determinación sobre cómo "cuidar a los discapacitados y cuidar a los demás".
5. Muestra amor a los niños discapacitados y da tu propio amor.
6. Resumen del profesor de la clase:
Por lo general, necesitamos preocuparnos más por las personas con discapacidad y dejarles sentir el calor del mundo. Sin embargo, a excepción de las personas con discapacidad, ¿No hay nadie más en el mundo que sea digno de nuestro cuidado? La respuesta es no. Todos en la sociedad merecen nuestro cuidado. A través de esta reunión de clase, aprendimos a cuidar a los discapacitados y a otras personas. Creo que todos los estudiantes se beneficiarán mucho. Blandamos los remos del amor y hagamos del mundo un lugar más hermoso.
5. Análisis del efecto de la actividad:
Después de la actividad "Cuidar a los discapacitados y cuidar a los demás", el fenómeno de que los estudiantes de primaria discriminaran a los discapacitados básicamente ha desaparecido, y los estudiantes También he aprendido a tomar la iniciativa para cuidar de los demás. La tendencia de ayudar a los demás y mostrar amor es cada vez más fuerte. Sepa cómo cuidar a las personas discapacitadas lo mejor que pueda. 5 artículos seleccionados (5) del Plan de publicidad de 2022 para el Día de la Prevención de las Personas con Discapacidad el 25 de agosto
1. Objetivo general
A través del trabajo de creación de una ciudad de demostración de rehabilitación en todo el condado para las personas con discapacidad, "El patrón de trabajo "dirigido por el gobierno, coordinado por departamentos y con participación social" para la rehabilitación de personas con discapacidad garantiza que la gestión organizativa, las instalaciones de financiación, el contenido de los servicios, la formación del personal, el control de calidad y otros aspectos estén plenamente actualizados. cumple con los estándares y pasa con éxito la inspección y aceptación por parte de los superiores.
2. Tareas principales
A partir de la creación de metas y estándares de trabajo, descomponer e implementar de manera integral las metas y tareas, enfocándose en promover el proceso de rehabilitación y socialización de las personas con discapacidad. Aprovechar plenamente la función de servicio de salud integral seis en uno de "prevención, atención médica, atención de salud, educación sanitaria, planificación familiar y rehabilitación" del centro de servicios de salud de la ciudad y de las clínicas (residenciales) de las aldeas, y establecer un Estación de orientación del servicio de rehabilitación para promover la rehabilitación de personas con discapacidad. Llevar a cabo activamente pruebas y diagnósticos de discapacidad, comprender las necesidades de rehabilitación de las personas discapacitadas, establecer necesidades de rehabilitación y archivos de servicios para personas discapacitadas dentro de la jurisdicción, mantener registros de trabajo de manera oportuna y reflejar dinámicamente los cambios en las necesidades. Sobre la base de los resultados de la detección y el diagnóstico, se implementará tratamiento de rehabilitación y capacitación para las personas discapacitadas que necesiten tratamiento de rehabilitación y capacitación médica funcional. Hacer un buen trabajo popularizando el conocimiento sobre rehabilitación y brindando servicios de referencia.
3. Pasos de implementación
De acuerdo con el despliegue unificado de las actividades de la Federación de Personas con Discapacidad del condado y combinado con la situación real de nuestra ciudad, se divide en cuatro etapas:
La primera etapa: Etapa de formación en movilización. La primera es establecer una organización. Las ciudades y pueblos establecerán equipos de trabajo para crear actividades, formularán planes de implementación específicos y contarán con personal específico. El segundo es celebrar una reunión de movilización para implementar el espíritu de la reunión de movilización de trabajo del condado y desplegar de manera integral el trabajo de creación. El tercero es organizar cursos de formación empresarial y realizar cursos de formación empresarial para trabajos de creación.
La segunda etapa: la etapa de creación. En primer lugar, la ciudad estableció una estación de orientación de servicios de rehabilitación y el comité de la aldea (vecindario) estableció una sala de rehabilitación comunitaria. En la pared se publican varias reglas y regulaciones, como la marca, el sistema, las responsabilidades laborales, el contenido del servicio, la red organizacional, el conocimiento del uso del equipo, etc. de la estación (sala) de rehabilitación. El segundo es realizar una encuesta en los hogares. El coordinador de rehabilitación de la aldea (comunidad) y el médico de la aldea son responsables del registro de la encuesta a nivel de aldea. Se encuesta a no menos del 60% del número total de personas discapacitadas con necesidades de rehabilitación. son examinados y entregados a la Federación de Personas Discapacitadas de la ciudad y al Centro de Rehabilitación de la ciudad. El tercero es llevar a cabo servicios de rehabilitación sobre la base de encuestas y registros de hogares, los médicos de rehabilitación de la estación de orientación de servicios de rehabilitación de la ciudad formularán programas de capacitación en rehabilitación para personas discapacitadas con necesidades de rehabilitación. Se proporcionará tratamiento de rehabilitación a quienes lo necesiten. Implementar tratamiento de rehabilitación y capacitación para personas discapacitadas. Al brindar servicios de rehabilitación, también debemos mejorar la información del libro mayor estandarizada. El cuarto es implementar medidas a largo plazo y formular planes realistas de servicios de rehabilitación.
La tercera etapa: crear un archivo y configurar una tarjeta. Los documentos, materiales y diversos libros de contabilidad generados durante la creación de la ciudad de demostración de rehabilitación para personas con discapacidad se clasificarán, clasificarán, encuadernarán en volúmenes y archivarán de acuerdo con los requisitos de estandarización de archivos.
La cuarta etapa: inspección y aceptación. Una vez completado el trabajo de establecimiento, la Federación de Personas con Discapacidad de la ciudad tomará la iniciativa de organizar al personal para realizar una revisión de acuerdo con los requisitos de los estándares de establecimiento del condado, verificar rápidamente si hay omisiones y llenar los vacíos, consolidar los resultados y Agradecemos la inspección y aceptación por parte de los superiores.
4. Liderazgo Organizacional
1. Fortalecer la responsabilidad. La ciudad creó un grupo de trabajo de creación, dirigido por la Federación de Personas con Discapacidad de la ciudad y el centro de salud. Todas las aldeas (barrios) y las unidades pertinentes cooperaron activamente. Las tareas se dividieron en aldeas (barrios) y se asignaron responsabilidades a las personas.
2. Amplia publicidad. Hacer pleno uso de pizarrones, tableros de anuncios, radio y otros medios para publicitar vigorosamente la importancia del trabajo de creación, dar a conocer los servicios de rehabilitación y los conocimientos sobre salud, movilizar el entusiasmo de los discapacitados para participar, crear una fuerte atmósfera de opinión pública y garantizar que el equipo de aceptación superior verifica aleatoriamente que la tasa de satisfacción de las personas con discapacidad alcanza el 100%.
3. Fortalecer la supervisión. La Federación de Personas con Discapacidad del municipio y la Estación de Orientación sobre Rehabilitación Comunitaria establecieron un equipo de inspección de las obras de creación, de conformidad con las "Normas de evaluación para la creación de un condado nacional de demostración de rehabilitación comunitaria para personas con discapacidad", llevaron a cabo minuciosamente inspecciones por etapas de las obras de creación. Verificó rápidamente las omisiones y cubrió las vacantes, y llevó a cabo evaluaciones estrictas para garantizar la aceptación.
4. Garantía de financiación. El departamento de finanzas de la ciudad asigna cada año una cierta cantidad de fondos para trabajos de rehabilitación comunitaria, que se utiliza principalmente para la investigación, el establecimiento de archivos, la capacitación del personal, la organización y publicidad, la coordinación de la implementación, la construcción de estaciones de rehabilitación y los subsidios para los coordinadores de rehabilitación.