Plan de lección de chino "Shi Shuo" de secundaria 2020
Plan de lección 1 de la "teoría del profesor" de chino de secundaria 2020
¿Objetivos de enseñanza? :
1. Comprender la importancia de aprender de los profesores.
2.Comprender el método demostrativo que combina el contraste y la ruptura positivos y negativos.
3. Dominar vocabulario y fenómenos importantes en chino clásico y recitar el texto completo.
Enfoque docente:
1. Comprender palabras polisémicas del texto y explicar su significado y uso en contextos específicos.
2. Domina el uso connotativo de sustantivos y adjetivos en el texto y podrás explicar el significado de tus verbos favoritos en contextos específicos.
3. Distinguir entre sinónimos antiguos y modernos en el texto y comprender sus significados antiguos y modernos.
Horario lectivo: 3 horas.
¿Pasos de enseñanza? :
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Categoría 1
1. Presentar el texto y resolver problemas
El semestre pasado estudiamos "Fomentar el aprendizaje" de Xunzi y aclaramos el significado del aprendizaje. A través del aprendizaje, se pueden mejorar el cultivo y el conocimiento de las personas y se pueden cambiar las cualidades de las personas. Entonces, ¿cuál es la mejor manera de estudiar? ¿Es autoestudio o aprender de un profesor? La respuesta debería explicarse por sí misma, pero-
2. Antecedentes e introducción del autor:
(Antecedentes de la escritura) Desde las dinastías Wei y Jin, valorar ha sido popular en la sociedad. "reliquias familiares". Durante la dinastía Tang Media, cuando vivía Han Yu, aunque se implementó el sistema de exámenes imperial, la cultura de avergonzarse de ser maestro prevalecía mucho. Los "funcionarios literarios" de la clase alta no se preocupaban por sus propios estudios y tenían deberes oficiales, por lo que no estaban dispuestos a aprender de los profesores y se oponían a que otros aprendieran de los profesores. Respuesta de Liu Zongyuan al "Libro de los maestros" de Wei Zhongli: "Es inútil ser un maestro de Wei, Jin y abajo. Cuando entré a este mundo, no sabía que había un maestro. Si lo había, me reí y pensó que era un loco "Fue en este contexto que Han Yu "ignoró las costumbres, cometió burlas e insultos, aceptó el llamado a aprender" y "se resistió y se convirtió en maestro", y escribió "Shi Shuo", que es. una obra maestra eterna.
En esta famosa "Teoría del profesor", el autor utiliza al estudiante Li Pan como ensayo para criticar a los "funcionarios literarios" de la clase alta y promover vigorosamente la necesidad y la forma correcta de aprender de los profesores. ¡Esta no es una discusión ordinaria, sino un ensayo de combate!
(Autor) Hablando de Han Yu, deberíamos estar familiarizados con él. Por favor busca un compañero de clase para presentarme.
Han Yu, cuyo nombre de cortesía es Bei, es conocido como Han Wengong y Sr. Changli.
Han Yu está relacionado con el antiguo movimiento de la prosa. Junto con Liu Zongyuan, defendió vigorosamente el movimiento de la prosa antigua, defendiendo que los artículos deberían ser tan elocuentes como la prosa anterior a Qin, aclarando el Tao de Confucio y Mencio, y oponiéndose a los ensayos que solo buscaban la forma sin contenido desde las Seis Dinastías; debe ser novedoso y "la escritura sólo saldrá a la luz si es innovadora". Ambos promovieron poderosamente el surgimiento y desarrollo del antiguo movimiento de la prosa en la teoría y la práctica creativa, liberando finalmente la prosa erótica desde las Seis Dinastías y sentando las bases para la prosa práctica en las dinastías Tang y Song. Por lo tanto, tuvo una gran influencia y ocupó el primer lugar entre los "Ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song".
Tercero, lee el texto por primera vez
Cuarto, estudia el primer párrafo del texto
1, aclara las palabras
2 .Revisión de contenido
Pensando: ¿Qué frase se puede utilizar como argumento central de este artículo? ¿Qué oración muestra la responsabilidad del maestro? ¿Qué afirmaciones ilustran la necesidad de aprender de los profesores? ¿Qué afirmaciones aclaran los principios y actitudes para la selección de docentes?
Claro: 1) La primera frase: introduce el argumento central: un erudito debe tener un maestro.
La razón para confiarle a Gu Yan la tarea fue porque los funcionarios académicos en ese momento estaban avergonzados de aprender de sus maestros, lo que fortaleció aún más sus esfuerzos.
Se hace eco del final "Yu Jia...".
2) La segunda frase: el importante papel o responsabilidad de los docentes.
Rompió las limitaciones de la comprensión de la gente común sobre las responsabilidades de los docentes y amplió las responsabilidades de los docentes de "enseñar y aprender a leer oraciones" a "predicar...", lo cual fue un gran progreso en ese momento. .
Tao, Confucianismo. Industria, clásicos y portador del Tao.
3) Tres o cuatro frases: La necesidad de aprender del profesor
Esto en términos de “despejar dudas”.
4) Principios y actitudes para la selección de profesores
Ante el mal ambiente que reinaba en la sociedad de clases altas de aquella época, planteó el principio de "¿para qué sirven los profesores?". , lo que sin duda es positivo y progresista. Aprenda que todos son iguales ante los demás.
Esto se basa en la “predicación”. Entonces, ¿por qué no aceptar el "legado"? Porque todo el mundo sabe que los profesores tienen la responsabilidad de "hacerse cargo".
3. Resume este párrafo
Este artículo habla en general sobre el papel de los docentes y la necesidad e importancia de aprender de los docentes, señala los principios para la selección de docentes y concluye que " No hay alto ni bajo, hay un camino, hay un maestro."
4. Recitar este párrafo
5. ¿Asignar tarea?
Segunda lección
Puntos de enseñanza: Estudie el segundo párrafo.
Primero, verifique y revise
1. Nomine para recitar el párrafo completo según sea necesario.
2.Hacer preguntas específicas.
En segundo lugar, estudia el segundo párrafo
1.
Guía para la correcta segmentación de frases, como por ejemplo: Las enseñanzas del profesor no se transmiten/por mucho tiempo.
2. Palabras y expresiones claras
3. Considere completar el formulario
Plan de lección 2 de "Teoría del maestro" de chino de secundaria 2020
Análisis del contenido de libros de texto
"Comentario del profesor" es un ensayo del segundo volumen de chino obligatorio de secundaria publicado por Jiangsu Education Press. En el artículo, Han Yu criticó a los eruditos-burócratas que estaban "avergonzados de ser maestros" y propusieron la idea del "Tao", es decir, utilizar el confucianismo como maestros. Se opuso a menospreciar a los docentes y abogó por respetarlos y valorar la educación, lo que mostró su espíritu emprendedor de desprecio por el mundo y decidido a reformarlo.
Análisis de la situación de aprendizaje
Este artículo es un texto de secundaria. Después de estudiar chino clásico en la escuela secundaria, los estudiantes generalmente dominan el sentido común del chino clásico. La tarea principal de esta lección es centrarse en explicar el contenido específico del artículo basándose en aclarar la idea principal y dominar las palabras y frases. El contenido del texto es fácil de entender, por lo que los estudiantes pueden entenderlo fácilmente. Sin embargo, todavía quedan algunas dificultades que deben superarse, como el uso de la argumentación comparada y la argumentación de ejemplo, las opiniones profundamente arraigadas de los estudiantes sobre los profesores y los estudiantes, y la transformación de las funciones de los profesores de tradicionales a nuevas.
Enfoque del diseño de la enseñanza
1. Este artículo critica principalmente la cultura de "vergüenza de ser maestro" de la dinastía Tang y luego aprovecha esta oportunidad para defender la importancia de seguir a los maestros.
2. A través de la connotación y concepto de "ética docente" propuesto en este artículo, cultivar el espíritu de respeto a los docentes y valoración de la educación en los estudiantes.
3. Captar cuatro palabras en la enseñanza: "maestro", "tonto", "santo" y "aprende".
Ideas básicas
Como libro de texto tradicional, muchas personas lo han explorado con éxito en la enseñanza de "Shishuo". Cuando hablo de "Shishuo", me concentro principalmente en cuatro palabras: "maestro", "tonto", "sabio" y "aprendizaje". Este artículo tiene como objetivo oponerse al menosprecio de los docentes y abogar por el respeto a los docentes y el respeto a la moral. Todo el artículo utiliza la palabra "maestro" como línea principal: despreciar a "maestro" debe ser "estúpido", enfatizar que "maestro" es "santo" y promover "maestro" como "aprendizaje".
El argumento del primer párrafo es explicar el principio de aprender del maestro, especialmente la enseñanza basada en la palabra “maestro”. Este artículo resuelve dos preguntas: ¿Por qué la gente debería aprender de los profesores? ¿Quién es el maestro? El punto de vista del autor es muy claro: en primer lugar, debes seguir al maestro cuando aprendes; en segundo lugar, sólo el Tao es el maestro.
Plan tres de la lección "Shi Shuo" del idioma chino de la escuela secundaria 2020
Objetivos de enseñanza:
1.
2.Comprender el método demostrativo que combina el contraste y la ruptura positivos y negativos.
3. Dominar vocabulario y fenómenos importantes en chino clásico y recitar el texto completo.
Enfoque docente:
1. Comprender palabras polisémicas del texto y explicar su significado y uso en contextos específicos.
2. Domina el uso connotativo de sustantivos y adjetivos en el texto y podrás explicar el significado de tus verbos favoritos en contextos específicos.
4. Distinguir entre sinónimos antiguos y modernos en el texto y comprender sus significados antiguos y modernos.
Horario lectivo: 3 horas.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
1. Introducción
Acabamos de estudiar el “Estímulo a aprender” de Xunzi y lo dejamos claro. El significado del aprendizaje. A través del aprendizaje, se pueden mejorar el cultivo y el conocimiento de las personas y se pueden cambiar las cualidades de las personas.
Entonces, ¿cuál es la mejor manera de estudiar? ¿Es autoestudio o aprender de un profesor? La respuesta debería explicarse por sí misma, pero -
2. Autor y antecedentes:
(Antecedentes del escrito) Desde las dinastías Wei y Jin, ha sido popular en la sociedad conceder importancia. a la "herencia familiar" sin aprender de un maestro. Durante la dinastía Tang Media, cuando vivía Han Yu, aunque se implementó el sistema de exámenes imperial, la cultura de avergonzarse de ser maestro prevalecía mucho. Los "funcionarios literarios" de la clase alta no se preocupaban por sus propios estudios y tenían deberes oficiales, por lo que no estaban dispuestos a aprender de los profesores y se oponían a que otros aprendieran de los profesores. Respuesta de Liu Zongyuan al "Libro de los maestros" de Wei Zhongli: "Es inútil ser un maestro de Wei, Jin y abajo. Cuando entré a este mundo, no sabía que había un maestro. Si lo había, me reí y pensó que era un loco "Fue en este contexto que Han Yu "ignoró las costumbres, cometió burlas e insultos, aceptó el llamado a aprender" y "se resistió y se convirtió en maestro", y escribió "Shi Shuo", que es. una obra maestra eterna.
En esta famosa "Teoría del maestro", el autor critica a los "funcionarios literarios" de la clase alta al enviar a Li Pan como estudiante y promueve vigorosamente la necesidad y la forma correcta de aprender de los maestros. "Comentarios del profesor" significa explicar los principios del aprendizaje al profesor.
(Autor) Hablando de Han Yu, deberíamos estar familiarizados con él. Por favor busca un compañero de clase para presentarme.
Han Yu, cuyo nombre de cortesía es Bei, es conocido como Han Wengong y Sr. Changli.
Han Yu está relacionado con el antiguo movimiento de la prosa. Junto con Liu Zongyuan, defendió vigorosamente el movimiento de la prosa antigua, defendiendo que los artículos deberían ser tan elocuentes como la prosa anterior a Qin, aclarando el Tao de Confucio y Mencio, y oponiéndose a los ensayos que solo buscaban la forma sin contenido desde las Seis Dinastías; debe ser novedoso y "la escritura sólo saldrá a la luz si es innovadora". Ambos promovieron eficazmente el surgimiento y desarrollo del antiguo movimiento de la prosa en la teoría y la práctica creativa y, en última instancia, liberaron el estilo de la llamativa prosa paralela desde las Seis Dinastías, sentando las bases para la prosa de las dinastías Tang y Song. Por lo tanto, los dos tuvieron una gran influencia y Han Yu fue ascendido a jefe de los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song".
En tercer lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general.
Lean juntos y piensen: ¿Cuál es la actitud de Han Yu hacia el aprendizaje de los profesores? ¿Cuáles eran las actitudes de la gente en ese momento? Encuentra las palabras en el texto.
Cuarto, volver a contar el texto
1. Estudiar el primer párrafo del texto
Método: (1) El profesor lee el texto como modelo.
(2) Preste atención a comprender las siguientes preguntas.
¿Qué frase se puede utilizar como argumento central de este artículo? La primera frase: introduce el argumento central: un erudito debe tener un maestro. La razón para confiarle a Gu Yan la tarea fue porque los funcionarios académicos en ese momento estaban avergonzados de aprender de sus maestros, lo que fortaleció aún más sus esfuerzos.
¿Por qué quieres seguir al profesor? ¿Cuáles son los criterios para seleccionar profesores?
2. Comprender los sinónimos antiguos y modernos de este párrafo.
Eruditos antiguos: personas que estudian hoy: personas con determinados logros académicos.
Tan antiguo: los hábitos dependen de lo moderno: conjunciones causales.
Así en la antigüedad: seguir...y.
Hoy: Conjunción que expresa resultado o propósito. Por lo tanto, esto es justo
3. Usa las palabras con flexibilidad
Mi maestro también es un maestro, y el sustantivo usado como verbo significa "aprender"
Por lo tanto, , Soy profesor, este sustantivo se utiliza como verbo intencional, es decir, "aprender de..."
5. Discusión:
Es el "autodidacta sin". "un maestro", ¿de qué estamos hablando hoy? Como dijo Han Yu: "Si tienes un maestro, debes tener un maestro".
¿Contradicción? ¿Qué quiere decir Han Yu con "Tao"? ¿Qué vamos a aprender hoy?
6. Resume este párrafo
A menudo se habla del papel de los docentes y de la necesidad e importancia de aprender de los docentes, se señalan los principios de elección del docente
, e introducir "No hay distinción entre lo alto y lo bajo, la existencia del Tao y la existencia de los maestros".
7. Recite este párrafo
Segunda lección
Primero, verifique y revise
1. Nomine para recitación.
2.Hacer preguntas específicas.
En segundo lugar, estudia el segundo párrafo
1.
Guía para una correcta segmentación de frases
Por ejemplo, hace tiempo que no se transmiten las instrucciones del profesor.
2. Análisis de palabras