Comentarios de respuestas y análisis de dificultad del examen de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2019
Comentarios de respuestas y análisis de dificultad del examen de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu
La segunda asignatura de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu terminó en la tarde del día 7. Según los comentarios de los candidatos, la “pregunta final” de matemáticas de este año fue más difícil. Fan Shuyun, profesora de matemáticas de la escuela secundaria superior n.º 3 de Nanjing, también dijo que las preguntas del examen esta vez tienen un cierto grado de diferenciación y son más difíciles que las preguntas del examen de matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2013.
Fan Shuyun también señaló que las preguntas del examen de matemáticas de este año todavía se centraban en los conceptos básicos y examinaban 8 puntos del examen de nivel C, y que la distribución de los puntos de conocimiento era consistente con la de años anteriores. Las primeras tres preguntas examinan funciones trigonométricas, geometría sólida y geometría analítica, respectivamente. Son relativamente básicas y fáciles de usar, a juzgar por los comentarios de los candidatos, la mayoría de los candidatos encuentran estas tres preguntas relativamente fáciles de usar.
Las siguientes preguntas sobre derivadas de funciones y preguntas sobre secuencias son algo difíciles, y la dificultad aumenta entre las tres preguntas de cada pregunta. No es fácil responderlas todas. Además, las preguntas de aplicación que aparecían en la "primera mitad" del examen en años anteriores se trasladaron a la pregunta 18 (la antepenúltima pregunta) este año, y la dificultad también aumentó en consecuencia.
Fan Shuyun dijo que la dificultad general de este año debería estar dentro del rango de las expectativas psicológicas de los candidatos. Las "Instrucciones de examen" de este año establecen claramente que "es necesario distinguir entre grados y dificultad". Por lo tanto, los profesores y candidatos han hecho ciertos preparativos durante los exámenes de revisión y simulacros. "En general, este es un buen examen. La estructura general es estable y establecer un cierto grado de diferenciación también favorece la selección de talentos en colegios y universidades".