Resumen del trabajo personal del profesor de música de escuela secundaria 2022: 3 artículos
Resumen del trabajo personal de los profesores de música de la escuela secundaria en 2022 1
En septiembre de xxxx, tuve la suerte de unirme a Zhou Yaoshan, un candidato de reserva para profesores especiales en la provincia xx, sujeto provincial líder y equipo de trabajo de expertos docentes provinciales. Bajo la cuidadosa guía del profesor Zhou, completamos las tareas personales y de enseñanza e investigación de la estación de trabajo de este año. A continuación se resumen los trabajos de investigación recientes.
1. Completó la etapa de resumen de investigación del proyecto provincial "Investigación sobre la enseñanza de la apreciación musical en la escuela secundaria basada en la indagación" y concluyó con éxito el proyecto el 18 de febrero de xxxx 65438.
En segundo lugar, escriba un artículo "Estrategias para introducir la música popular para promover la apreciación musical y cuestionar la eficacia de la enseñanza basada en la investigación" y publicarlo en la publicación "Chinese Youth".
3. Guíe a los profesores de música para que recopilen la colección de diseños didácticos "Excelente colección de diseños didácticos del modelo de enseñanza de investigación de apreciación musical en la escuela secundaria".
4. Indique al profesor de música que grabe los registros del aula del seminario de enseñanza basado en la investigación sobre apreciación musical de la escuela secundaria (CD-ROM, 6 lecciones en total).
5. Orientar el crecimiento profesional de los jóvenes docentes. El profesor Qiu xx participó en la selección de expertos en enseñanza de la ciudad de Ankang en xxxx y ganó el título de "Experto en enseñanza de la ciudad de Ankang" en septiembre de 2008.
Sexto, participar en el envío de docentes al campo. El maestro Wu xx envió maestros a la escuela primaria central de la ciudad de Kazi, condado de xx en septiembre para enseñar la lección de demostración. Gadamer El maestro Qiu xx envió maestros a la escuela primaria central de la ciudad de xx, condado de xx en septiembre para enseñar la lección de demostración "Vamos. Paleta".
7. Tomando la enseñanza presencial como principal frente de investigación, organizar periódicamente a los profesores de música para que asistan y evalúen las clases, y realizar salones de discusión docente con los principales temas de los métodos de enseñanza musical y promoviendo la eficacia de la enseñanza presencial. A través de debates sobre enseñanza en el aula, el nivel de enseñanza y el nivel profesional de los profesores de música de nuestra escuela han mejorado enormemente.
Bajo la dirección del profesor Zhou, los profesores de la estación de trabajo y yo llevamos a cabo con éxito actividades de investigación y logramos ciertos resultados, que promovieron activa y eficazmente el crecimiento profesional de los profesores, especialmente a través de las actividades de investigación. de los profesores de música de nuestra escuela. Por supuesto, también hay muchas deficiencias. Esta será la dirección de nuestros esfuerzos futuros, esforzándonos por lograr mayores resultados y avances, esforzándonos por ser pioneros en la reforma docente e influir en más docentes para que crezcan juntos.
Resumen del trabajo personal de profesor de música de escuela secundaria 2022 2
He estado trabajando durante más de cinco años. Pensé que ser profesor de música sería menos estresante que otros, pero parece que ese no es el caso ahora. Ser profesor de música tampoco es fácil. Por supuesto, detrás de la presión hay felicidad.
1. Características o experiencia docente
Después de tantos años enseñando, he adquirido mucha experiencia. Por ejemplo, al enseñar el contenido de cada unidad, no me limitaré a los materiales del libro de texto, sino que haré todo lo posible para encontrar conocimientos extracurriculares, música, etc. relacionados con esta unidad o clase. Espero que los estudiantes puedan tener una visión más amplia y experiencias y sentimientos más ricos combinando conocimientos extracurriculares. Durante la clase, cuando enseño a cantar a los estudiantes, tomaré la iniciativa de prestar atención a las voces de los estudiantes. Cuando los estudiantes cantan, a veces son perezosos y no tienen en mente el concepto de "qué es una buena voz". En mi opinión, una buena voz debe estar llena de emoción y armonía. Imité las voces perezosas de los estudiantes muchas veces en clase y les dejé compararse. En este momento, los estudiantes pueden comprender básicamente qué es una voz emocional y cambiarla rápidamente.
En segundo lugar, la confusión en la enseñanza.
En la docencia, especialmente en las clases de apreciación, a veces no hay forma de empezar. ¿Qué deben aprender los estudiantes en las clases de apreciación? Analizar la forma musical es como un estudiante de secundaria que escucha un libro celestial. No puedes entenderlo en absoluto. Por eso, cuando se trata de disfrutar de la música, muchos estudiantes no pueden concentrarse. Creo que la razón es que no puedo hacer que los estudiantes escuchen bien la clase. Esta también es mi confusión.
Finalmente, en términos de enseñanza, mi deseo es convertirme en un excelente profesor de música. Al igual que otros profesores de música, soy bueno tanto con los estudiantes como con la enseñanza; podemos enseñarles más conocimientos de Música.
Las clases de música pueden aportarles una felicidad infinita, que también es mi deseo como profesora.
3 páginas de resumen del trabajo personal de profesores de música de secundaria en 2022
La educación musical es una vía y una connotación importante de la educación estética. Hoy en día, cuando se requiere una educación de calidad, los materiales didácticos de música se actualizan constantemente y los docentes deben mejorar y superarse constantemente, resumir sus propias experiencias y deficiencias, para guiar mejor a los estudiantes en el aula.
Primero, en términos de pensamiento
Me mejoro constantemente, me enriquezco, me exijo estrictamente y establezco una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. En el trabajo diario, siempre preste atención a aprender de otros profesores veteranos, tenga un propósito educativo claro, tenga una actitud correcta, estudie mucho y sea diligente. En mi trabajo y estudio futuros, superaré mis deficiencias y lograré mayores progresos a través de mis propios esfuerzos con el cuidado de los líderes escolares y la ayuda de mis colegas.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Obedecer los arreglos de la escuela como clase de música para el séptimo grado del departamento de escuela secundaria y organizar y guiar cuidadosamente las actividades musicales extracurriculares organizadas por la escuela. . Prepárese cuidadosamente antes de clase y formule metas y planes de trabajo para este semestre. Después de clase, participe activamente en actividades grupales, prepare lecciones junto con maestros del mismo nivel, discuta y aprenda unos de otros, aprenda de las fortalezas de los demás, estudie métodos de enseñanza, escuche activamente las clases de otros maestros y aprenda buenos métodos de enseñanza y Métodos de gestión del aula. Luego, de acuerdo con los requisitos, escriba el plan de lección. Al preparar las lecciones, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didáctica, aprenda bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del grupo de asignaturas. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación.
En tercer lugar, estudio personal
Después del trabajo, estudie activamente varias teorías educativas para enriquecerse, de modo que pueda educar y enseñar mejor bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Durante las vacaciones estudié activamente y amplifiqué mis estudios.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos
1. Fortalecer el estudio de la teoría de la educación y la enseñanza, fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, ser preciso y conciso en clase y centrarse en el cultivo de las capacidades de los estudiantes.
2. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Utilice varios métodos para capacitar a los estudiantes para que mejoren y concentren su atención, organicen la enseñanza en el aula en horarios normales, presten atención a todos los estudiantes, presten atención a la retroalimentación de la información, movilicen la atención de los estudiantes y mantengan una estabilidad relativa. . Al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices y cree un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, y las preguntas en el aula están abiertas a todos los estudiantes. Preste atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender. Combine conferencias y canto en clase para reducir la carga de los estudiantes.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo ideológico. En el trabajo futuro, continuaré trabajando duro, maximizaré mis fortalezas y evitaré debilidades, mejoraré continuamente mi conciencia ideológica, mejoraré continuamente mis capacidades comerciales y me esforzaré por completar diversas tareas.
Con respecto a la enseñanza del piano este semestre, la oficina de docencia e investigación discutió que existen los siguientes problemas en la enseñanza del piano:
1. El método de enseñanza es único y carece de pertinencia.
Existen diferencias entre distintos estudiantes. Diferentes fuentes de estudiantes, entornos y habilidades determinan diferentes avances en el aprendizaje. Por tanto, los profesores deben desarrollar diferentes planes de enseñanza del piano según las situaciones de los diferentes alumnos. Sin embargo, la enseñanza actual del piano en colegios y universidades a menudo utiliza los mismos métodos y modelos de enseñanza para hacer frente a diferentes sistemas de enseñanza, construcción profesional e incluso bases de estudiantes, lo que hace que la enseñanza del piano casi no sea diferente de la enseñanza de otras disciplinas y especialidades, lo que resulta en la mayoría los estudiantes no pueden actuar debido a la falta de capacidad de estudio integral y dominio de la teoría del piano.
2. Demasiada búsqueda de resultados en la enseñanza y descuido del desarrollo a largo plazo de los estudiantes.
En la enseñanza del piano, la mayoría de los profesores descuidan guiar a los estudiantes para que comprendan y amen la música, y persiguen unilateralmente la competencia y las habilidades de puntuación de los estudiantes. Aunque estos dos métodos pueden permitir a los estudiantes obtener puntuaciones y calificaciones competitivas más altas, afectan su desarrollo a largo plazo. En la actualidad, existe un fenómeno común de afán de éxito en la enseñanza del piano, que lleva a muchos estudiantes a participar ciegamente en concursos y clasificaciones de piano cuando no son lo suficientemente fuertes. Como resultado, muchos estudiantes han perdido el interés por aprender a tocar el piano y su pasión por la música.
Incluso si algunos estudiantes pueden aprobar el examen o lograr excelentes resultados en la competencia, también podemos encontrar que muchos de ellos han abandonado sus estudios en la carrera de piano y se han dedicado a otras industrias.
3. La enseñanza está divorciada de la práctica y lo que los estudiantes aprenden no se puede aplicar a la vida.
La enseñanza del piano en colegios y universidades a menudo se centra en cultivar las habilidades interpretativas de los estudiantes, como por ejemplo si los estudios se pueden tocar en Czerny 599 o 849, cuántos niveles se puede practicar la música, etc. , pero ignora la enseñanza de los estudiantes en aplicaciones prácticas. Esta es también la razón por la que algunos estudiantes tienen muy buenas habilidades con el piano pero no pueden simplemente acompañar a otros estudiantes. Algunos estudiantes pueden tocar música con soltura pero no improvisar.
Contramedidas para mejorar la calidad de la enseñanza del piano en colegios y universidades:
1. Realizar una enseñanza sistemática
Como profesor de piano, a la hora de enseñar piano a los alumnos lo primero que debemos hacer es aclarar los objetivos docentes y mejorar la calidad de la enseñanza. En el proceso de enseñanza, se deben formular planes de enseñanza sistemáticos y se deben hacer diferentes arreglos para diferentes clases y diferentes estudiantes. No se puede enseñar de manera improvisada, se debe partir de lo básico y cultivar las sólidas habilidades musicales de los estudiantes.
2. Fortalecer la enseñanza musical y centrarse en cultivar las emociones musicales de los estudiantes.
La enseñanza de la música es el contenido básico de enseñanza para los estudiantes del departamento de música de colegios y universidades. Para solucionar los problemas existentes en el aprendizaje del piano de los estudiantes, lo primero que se debe hacer es fortalecer el aprendizaje musical. Los profesores de piano deben, sobre la base de enseñar a los estudiantes a aprender música, prestar atención a la escucha, percepción, comprensión y amor de los estudiantes por la música, como tocar diferentes tipos y estilos de música para los estudiantes y explicarles los conocimientos de teoría musical, de esta manera de manera integral. mejorar la alfabetización musical de los estudiantes. Mejorar la calidad de la enseñanza del piano. Además, en la enseñanza del piano, debemos prestar atención al cultivo de las emociones musicales de los estudiantes para resolver el problema de que los estudiantes toquen música vacía y pálida, carente de emoción, lógica y profundidad. Por lo tanto, al enseñar, los profesores de piano deben clasificar los géneros, tipos o estilos de música para poder explicar de acuerdo con estas clasificaciones y comunicarse con los estudiantes en función del trasfondo creativo de la música y las emociones creativas del autor, para que los estudiantes puedan comprender mejor. estos La connotación y emoción de la música, e integra tus propios sentimientos en el proceso de interpretación, para tocar música de piano de alta calidad. Para aquellas piezas para piano que no requieren explicación, se debe dar a los estudiantes espacio para imaginar libremente, permitiéndoles comprender e interpretar por sí mismos, aprovechando así su potencial. Además, los profesores también deben esforzarse por crear un buen ambiente musical para los estudiantes, permitiéndoles escuchar más, practicar más y crear más, para que los estudiantes puedan establecer buenas emociones musicales.
3. Enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejore gradualmente sus habilidades con el piano.
En el proceso de enseñanza, los docentes deben realizar una enseñanza dirigida a las diferentes cualidades de los estudiantes. Dominar las habilidades del piano requiere estudio y práctica continuos. Por lo tanto, los profesores deben enseñar de acuerdo con las características psicológicas, las habilidades personales y los patrones de aprendizaje de los estudiantes, cultivar las sólidas habilidades musicales de los estudiantes y mejorar sus habilidades con el piano. Además, en términos de progreso docente, los profesores no deben "estimular sus esfuerzos" por el bien de los resultados de los exámenes y competencias, sino que deben llevar a cabo el trabajo docente en estricta conformidad con el plan de enseñanza y entrenar las habilidades de desempeño de los estudiantes mientras las cultivan. Habilidades básicas de acuerdo con las habilidades reales y los hábitos de personalidad de los estudiantes. Sentar gradualmente una base sólida para los estudiantes y mejorar su interpretación del piano.
Tocar el piano es un arte que combina técnica y emoción. En la enseñanza del piano en colegios y universidades, los profesores deben brindar una enseñanza afectuosa y hábil basada en las condiciones básicas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan tocar canciones hermosas y hermosas. Además, el aprendizaje del piano es un proceso que requiere perseverancia a largo plazo. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por el piano durante la enseñanza del piano, para que los estudiantes puedan hacer esfuerzos incansables por su carrera pianística en su desarrollo futuro.