La respuesta histórica de Guangzhou en 2008

Respuestas de referencia:

1. C El Período de los Reinos Combatientes fue una era importante de cambios en China Para sobrevivir en la guerra por la hegemonía, los gobernantes de varios países lanzaron movimientos reformistas uno tras otro. Las presiones y conferencias de los intelectuales emergentes (la clase académica) ampliaron enormemente los horizontes y promovieron el despertar cultural. , convirtiéndose en la columna vertebral de la promoción de reformas en varios países.

2. B Du Fu vivió en un período en el que la dinastía Tang pasó de la prosperidad al declive: la rebelión de Anshi. Durante el largo período de desplazamiento, hambre y frío, experimentó el dolor de la destrucción de su país y su familia. reflejaba la realidad de la sociedad, por ello sus poemas son llamados "historia de la poesía" por las generaciones posteriores

3. R La situación separatista de vasallos y ciudades que surgió a mediados y finales de la dinastía Tang fue la razón más fundamental de la desaparición de la dinastía Tang e incluso los regímenes de las Cinco Dinastías y los Diez Reinos no sólo amenazaron seriamente la centralización del poder. , pero las guerras separatistas de larga duración también causaron grandes daños a la economía social y a la vida de las personas.

4． B. Al final de la dinastía Ming y principios de la dinastía Qing, con la prosperidad de la economía de productos básicos, especialmente el surgimiento del capitalismo, aparecieron cambios en la estructura económica de China que desafiaron la idea tradicional de "centrarse en la agricultura y restringir el comercio".

5． D La civilización agrícola de China ha avanzado durante mucho tiempo en la historia de la civilización mundial, pero la naturaleza conservadora y cerrada de la economía campesina autosuficiente en pequeña escala también facilita que los chinos sueñen con un “reino en el cielo”.

6． B Napoleón III gobernó de 1852 a 1870. Durante su reinado, lanzó la Guerra de Crimea, la Segunda Guerra del Opio y la Guerra Franco-Prusiana. El método exclusivo se puede utilizar para esta pregunta.

7． C. Si comprendemos las características de cada etapa del período de la Revolución de Nueva Democracia, llegaremos naturalmente a la respuesta: el sol sale por el este; el establecimiento del partido enciende el fuego de la pradera; el separatismo armado de trabajadores y campesinos; ; cambiar el rumbo - Conferencia de Zunyi; orientación del faro - Yan'an del Centro de Comando Central del Partido de la Guerra Antijaponesa; entrando a Beijing corriendo para el examen: la inminente victoria de la Guerra de Liberación

8. B La crisis económica mundial de 1929 a 1933, por un lado, dañó gravemente las economías de los países capitalistas europeos y estadounidenses, por otro lado, para deshacerse de la crisis económica y convertirse en la fuente de la Segunda Guerra Mundial, los japoneses; El imperialismo lanzó una guerra de agresión contra China a partir de 1931. Y profundiza paso a paso.

9． D Esta pregunta puede combinarse estrechamente con los asuntos actuales. Después de un período de bajo nivel en las relaciones chino-japonesas, el "Viaje del Festival de Primavera" de Yasuo Fukuda inició un capítulo en la amistad entre China y Japón.

10. R El "Primer Plan Quinquenal" de la Nueva China duró de 1953 a 1957; la "Política de Ocho Carácteres" se implementó en 1960 y el "Movimiento del Gran Salto Adelante" comenzó en 1958;

11. R. Después del final de la Guerra Antijaponesa, representantes de todos los partidos políticos y personajes no partidistas de China asistieron a la Conferencia Consultiva Política en 1946. Esta reunión reafirmó la política de evitar la guerra civil y construir pacíficamente el país, pero no lo hizo. No se llega a un acuerdo entre los dos partidos. La resolución de la coalición.

12. B En 1958, China inició el "Movimiento de las Comunas Populares" y Jruschov de la Unión Soviética participó en un movimiento de plantación de maíz a gran escala. El movimiento de transformación socialista agrícola de China comenzó en 1953; el movimiento de colectivización agrícola de la Unión Soviética comenzó en 1929, ambos anteriores al tiempo requerido por la cuestión.

13. C. Después del final de la Segunda Guerra Mundial, el mundo ha estado en una situación de "Guerra Fría". La contradicción entre los sistemas sociales y las ideologías es la contradicción más principal entre varias contradicciones en el mundo. Por lo tanto, el pensamiento diplomático de varios países (. incluida China) tiene inevitablemente las características de los tiempos.

14． D. Los lemas y consignas son un fiel reflejo de la realidad. Si se comprende el contexto de desarrollo de la época, se puede obtener la respuesta correcta: la "Política de los Dobles Cien" se propuso en 1956, el "Gran Movimiento Siderúrgico" se desarrolló entre 1957 y 2010. 1958; "lucha de clases" "La pobreza no es socialismo" fue la comprensión del sistema socialista en la era de la reforma y la apertura.

15． R En Atenas durante la época de la esclavitud, la Asamblea de Ciudadanos, el Consejo de los Quinientos y el Tribunal Popular reflejaban plenamente las características de un gobierno democrático. Sin embargo, la Asamblea de Ciudadanos era la máxima autoridad, responsable de la deliberación y decisión de todos. asuntos nacionales. El Senado era el órgano del estado romano.

16． C La mayor contribución de la civilización romana en la era de la esclavitud a la humanidad fue el sistema legal que creó. Proporciona normas jurídicas detalladas para el comportamiento humano y proporciona medios legales para mediar en conflictos sociales complejos.

17． B. La conformidad religiosa y la justificación por la fe son los contenidos de la reforma religiosa en Europa occidental. La idea central más importante de Voltaire, un pensador de la Ilustración, es defender la "libertad": libertad política, de propiedad e ideológica.

18． B En la primera mitad del siglo XVII, los Países Bajos eran la principal potencia comercial marítima, conocida como el "Cochero del Mar", y la formación de grandes empresas comerciales era un medio importante para competir en la competencia internacional. En los Países Bajos también nació la primera bolsa de valores del mundo.

19． C Esta pregunta es principalmente para examinar el contenido docente de la optativa 2, porque la opción D también es algo confusa. Pueden ser las preguntas en las que los estudiantes pierden más puntos.

20． B La palabra calificativa para esta pregunta es de mediados a finales del siglo XIX; por lo tanto, el momento de establecimiento del sistema de gabinete responsable británico y del sistema de gobierno federal de los Estados Unidos no cumple con el significado de la pregunta; El sistema parlamentario parlamentario del Imperio Alemán sigue siendo autoritarismo.

La promulgación de la Constitución francesa en 1875 marcó el establecimiento definitivo de la democracia y el sistema político franceses, y también reflejó la ley de que la base económica determina la superestructura.

21. A Esta pregunta se centra en el examen de los conocimientos básicos. Las "Tesis de abril" son la propuesta de Lenin de que Rusia debería pasar de una revolución burguesa a una revolución proletaria; el punto B es el contenido de la "Revolución de febrero"; el punto D es la política posterior; la victoria de la Revolución de Octubre; el punto C es la política establecida por el Partido Bolchevique después del "Incidente Sangriento de Julio".

22. C La tercera revolución científica y tecnológica ha provocado cambios importantes en la estructura industrial. La industria primaria y la industria secundaria continúan decayendo, mientras que la industria terciaria crece rápidamente.

23. R La Unión Soviética es uno de los dos polos. Aunque su poder nacional también fue aumentando en los años 1960 y 1970, no era consistente con la "multipolaridad" requerida por el título.

24． B Esta pregunta se centra en el examen de conocimientos básicos y básicamente no es difícil.

25． C Esta pregunta es integral y los puntos de conocimiento examinados reflejan las nuevas características de la política, la economía, la ciencia, la tecnología y la cultura de la posguerra. Utilice el método exclusivo para llegar a la respuesta.

26. (12 puntos) (1) El "ancla" del barco está hecha de granito y la madera de pino macizo para el casco. (2 puntos)

(2) Celadon, porcelana blanca, porcelana azul y blanca, rojo bajo vidriado (1 punto por cualquier respuesta correcta y 2 puntos por esta pregunta)

(3 ) Puertos visitados: Ningbo (Mingzhou), Hangzhou, Quanzhou, Guangzhou. (Se puntuarán dos respuestas correctas, ***2 puntos). Motivo: Está cargado con una gran cantidad de porcelana producida en Longquan, Zhejiang, Dehua, Fujian, Jingdezhen, Jiangxi y otros lugares, así como espejos de bronce, cinabrio, cajas de colorete, cinturones de oro, anillos de oro, pulseras de oro, etc. (2 puntos)

El lugar hacia el que navega: Nanyang (Sudeste de Asia), India (Sur de Asia), Arabia (Oeste de Asia) (dos respuestas correctas cualesquiera sumarán puntos, ***2 puntos) . Motivo: La proa del barco estaba orientada a 240 grados al suroeste cuando se hundió; había cinturones dorados, anillos de oro y brazaletes de oro en el barco; (Se puntuarán dos respuestas correctas, ***2 puntos)

27. (13 puntos) (1) La constitución es relativamente abstracta. La constitución restringe el poder del monarca. (2 puntos)

(2) Promover la reforma y la reforma, implementar la monarquía constitucional, salvar a la nación del peligro y desarrollar el capitalismo. (4 puntos)

(3) Proceso: del sistema parlamentario al pensamiento constitucional y al sistema de gabinete responsable. (3 puntos)

Explorar: la elaboración de la constitución preparatoria a finales de la dinastía Qing y la promulgación del "Esquema de la Constitución Imperial" el establecimiento de la República de China y la promulgación de la "Provisional"; Constitución". (4 puntos)

28. (14 puntos) (1) ① Se ha establecido un sistema escolar relativamente completo (hay un sistema escolar desde las escuelas oficiales centrales hasta las escuelas oficiales locales; el gobierno feudal tiene un control estricto sobre la educación escolar ② La educación escolar concede gran importancia a la restricción); estudiantes con ética y moral confucianas (con la educación confuciana (como núcleo); ③El objetivo de la educación escolar es cultivar burócratas feudales (si los hijos de burócratas y nobles disfrutan de privilegios educativos, la educación escolar enfatiza la literatura sobre la ciencia e ignora la ciencia y la tecnología educación, etc., también se pueden otorgar puntos.) (3 puntos)

(2) Características de la época: establecimiento de un sistema académico moderno; introducción del aprendizaje occidental (centrándose en la educación industrial). (2 puntos)

Razones sociales: la difusión del conocimiento occidental; la promoción del movimiento de occidentalización y el movimiento reformista; (3 puntos)

(3) ①El año escolar se acorta enormemente. Es propicio para que la generación joven adquiera talento lo antes posible. ② Preste atención a la formación docente. Sentar las bases para el desarrollo de la educación. ③Cancelar cursos de clásicos confucianos (fortalecer los cursos de ciencias naturales y la capacitación en habilidades de producción). Es propicio para romper las cadenas del confucianismo (cultivar el concepto de democracia e igualdad, y cultivar conocimientos y habilidades científicas). ④ La educación de las mujeres está incluida en el sistema académico. Contribuye a mejorar la condición de la mujer (rompiendo el concepto tradicional de que los hombres son superiores a las mujeres y logrando la igualdad entre hombres y mujeres). (La respuesta correcta a un cambio (1 punto) y un efecto (1 punto) vale 2 puntos cada una, y la puntuación de esta pregunta no puede exceder los 6 puntos.)

29. (14 puntos) (1)① En la primera mitad del siglo XIX, la sociedad británica estaba profundamente dividida entre ricos y pobres. (1 punto) Razón: La primera revolución industrial aumentó rápidamente la riqueza de los capitalistas (o burguesía industrial) que poseían los medios de producción, mientras que los trabajadores (o la clase trabajadora) eran relativamente pobres. (1 punto) ② En la segunda mitad del siglo XIX, la producción industrial británica se desarrolló rápidamente. (1 punto) Motivo: Impulsado por la segunda revolución industrial. (1 punto) ③ En la segunda mitad del siglo XIX, los salarios de los trabajadores británicos aumentaron significativamente (o sus beneficios económicos mejoraron significativamente). (1 punto) Razón: La Revolución Industrial promovió el desarrollo de las fuerzas productivas; el saqueo colonial trajo un rápido crecimiento de la riqueza a Gran Bretaña. Los trabajadores continuaron luchando por los derechos económicos (cualquier respuesta correcta puede calificarse y la puntuación de esta pregunta no puede exceder 1). punto).

(2) Disraeli: Partiendo de ideas reformistas, abogó por mejorar el estatus político de la clase "pobre" (proletariado) y aliviar los conflictos sociales mediante reformas gubernamentales. (2 puntos)

Engels: Partiendo de la idea de la lucha de clases, enfatizó que la clase trabajadora debe oponerse al dominio burgués mediante la revolución violenta (lucha armada) y buscar su propia liberación (2 puntos);

Disraeli. (1 punto)

El sistema capitalista británico se adaptó a las necesidades del desarrollo económico británico (o al desarrollo de la productividad) en ese momento; Gran Bretaña no tenía las condiciones para que la clase trabajadora tomara el poder mediante una revolución violenta; Serie de cambios realizados por el gobierno británico a mediados y finales del siglo XIX. La reforma alivió los conflictos sociales y promovió el desarrollo estable de la sociedad británica.

(3 puntos)

(Explicación: Esta pregunta involucra la cuestión de la teoría histórica de medir el progreso social de acuerdo con el estándar de desarrollo de la productividad o el estándar de la lucha de clases).

30. . (13 puntos) (1) Después de la Segunda Guerra Mundial, se celebró la Conferencia de Bretton Woods, se establecieron el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial (2 puntos), que estabilizó el orden financiero (financiero) mundial, promovió el comercio mundial y impulsó el proceso de globalización económica (1 punto).

La firma del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio en 1947 marcó el establecimiento del sistema de comercio mundial capitalista (1 punto), promovió los intercambios y la cooperación económicos mundiales y, por tanto, impulsó el proceso de globalización económica. (1 punto)

(2) El desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología (innovación de la tecnología de la información, nuevas tecnologías de transporte y métodos de comunicación) ha eliminado los obstáculos al desarrollo de la globalización económica; el cambio del sistema económico de mercado Adoptado universalmente. (3 puntos)

(3) Tres ritmos: ① En 1978, la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central tomó la gran decisión de reforma y apertura; ② En 1992, el Decimocuarto Congreso Nacional del Partido; El Partido Comunista de China estableció el sistema económico de mercado socialista; ③ En 2001, China se unió oficialmente a la Organización Mundial del Comercio. (3 puntos)

Experiencia: Adherirse inquebrantablemente a la emancipación de la mente (emancipar la mente, buscar la verdad a partir de los hechos y partir de la realidad que esté en consonancia con las condiciones nacionales de China, conforme a las tendencias mundiales y aprovechando el desarrollo); oportunidades, centrarse en la construcción económica y adherirse a la reforma y la apertura. (Se otorga 1 punto por la respuesta correcta a cualquier punto y la puntuación de esta pregunta es 2 puntos).

31. (9 puntos) (1) Egipto: gobierno separatista feudal mameluco. Rusia: servidumbre feudal (o gobierno autocrático feudal zarista). Japón: gobierno autocrático feudal del shogunato. (3 puntos)

(2) Imponer fuertes impuestos a la gente. participar en guerras extranjeras. (2 puntos)

(3) Rusia: Estableció un sistema judicial moderno (reformó el sistema judicial feudal); estableció instituciones de autogobierno local (implementó reformas de autogobierno local). (2 puntos)

Japón: se abolió la jerarquía feudal (se abolieron el sistema de estatus de castas y los privilegios de la clase samurái); se estableció el sistema de emperador moderno de Japón (se promulgó la constitución y se creó una monarquía constitucional). adoptado). (2 puntos)

32. (9 puntos) (1) "Éxito en hacer cosas malas": Sun Yat-sen se vio obligado a dimitir como presidente interino de la República de China, Yuan Shikai robó los resultados de la Revolución de 1911 (o Sun Yat-sen formó un gobierno militar, y lanzó dos guerras para proteger la ley, ambas por exclusión de caudillos o por rebelión y fracasaron). (2 puntos)

"Cuídate bien del fracaso": Sun Yat-sen aprendió del fracaso de la lucha revolucionaria y desarrolló los antiguos Tres Principios del Pueblo en los nuevos Tres Principios del Pueblo en 1924, reorganizó el Kuomintang , promovió la cooperación entre el Kuomintang y el Partido Comunista y creó una nueva era de la situación de la revolución nacional. (2 puntos)

(2) Derrocó el sistema monárquico autocrático feudal. Se estableció la república burguesa. (2 puntos)

(3) Liderar el movimiento no violento de no cooperación; mejorar la confianza y la determinación del pueblo indio para luchar por la independencia nacional. (2 puntos)

Desinteresado (buscando de todo corazón la liberación del pueblo; dedicación al trabajo e incluso hasta la muerte) (espíritu de lucha tenaz) (también puedes sumar puntos si enumeras otras cualidades espirituales que tengas); se ajusta al significado de la pregunta).

La puntuación de este ítem no deberá exceder 1 punto)