2020-11-09
? Un salón de clases donde puedes escuchar a los estudiantes crecer es el mejor salón de clases. Me gustaría agradecer a los líderes por brindarme esta valiosa oportunidad de aprendizaje. Miro el mundo del idioma chino y me lleno de alegría. Esta vez reemplazaré el sentimiento más grande con esta frase: Prefiero caminar sobre el suelo que bailar en el aire. Escuché tres clases de demostración al día, incluido el maestro Wang Guangzhi de la escuela primaria afiliada a la NPU, Luo Caijun, director de la escuela primaria Maiyuqiao de Hangzhou, y Zhu Yu, uno de los jóvenes de la Escuela Primaria Nacional de Lengua y Lengua China. Literatura. Los tres maestros son todos hombres y tienen la afinidad única de los hombres. Pueden integrarse completamente en la clase. El maestro Wang Guangzhi tiene un lenguaje corporal rico cuando guía la lectura, lo que atrae completamente a los estudiantes. Los brazos del maestro Wang son el mejor ritmo. , la recitación de los altibajos de los estudiantes es la mejor recompensa para el maestro Wang. Además de la armonía y la naturaleza frente a mí, el salón de clases debería ser así, tú cantas y yo canto, tú caminas y yo lo hago; Tiene humor y talento sureño. Su comportamiento no es ni apresurado ni lento, ni impaciente ni impetuoso. Utiliza trucos inteligentes para captar los corazones de los estudiantes. Él es Boya y nació como Zhong Ziqi. agua; el maestro Zhu Yu se atreve a asumir desafíos y volver a contar textos aburridos de manera ordenada. Si aprendes sin pensar, serás en vano; si piensas sin aprender, estarás en peligro. Después de escuchar la clase, decidí caminar a casa bajo el sol de otoño. Durante el viaje de media hora, seguí pensando que las clases organizadas por Road to Famous Teachers esta vez eran realmente diferentes a las del pasado. Eran menos hermosos, pero más una atmósfera terrenal. Luo Caijun mencionó en su conferencia: El desarrollo de los tiempos requiere urgentemente personas del futuro con la capacidad de resolver problemas integrales con pensamiento de orden superior. También utilizó casos de enseñanza específicos para mostrarnos qué es el pensamiento de orden superior y la enseñanza superior integrada en unidades. -El pensamiento ordenado, los métodos operativos específicos, etc., nos enseñan a pasar de "orientado al maestro, orientado al estudiante" al "pensamiento del estudiante orientado al desarrollo" de "aprender en el podio" a "aprender en el escritorio"; " o incluso "aprendizaje en el escritorio" "Hacia un aprendizaje concreto de situaciones de la vida real"; cambiar "recursos curriculares" (centrados en el docente) a "sistema de apoyo rico en materias" (centrado en el estudiante). Creo que un aula centrada en el estudiante se trata de ver constantemente el crecimiento de los estudiantes en el aula, que sea a la vez solemne y armoniosa, ni ruidosa ni ruidosa, los profesores deben ser enérgicos y tener un profundo amor por el texto; Entrar es En el mundo del idioma chino, salir es mirar y esperar a los estudiantes, escuchar en silencio, esperar la belleza de la flor que florece. Cuando el maestro Wang Guangzhi estaba enseñando la lección de "Sima Guang", en el enlace "Lectura precisa", cuando los estudiantes entendieron "Un grupo de niños jugando en la cancha", creó una situación para que los estudiantes aprendieran a hablar en clásico. El profesor de chino Luo dijo esto: "Únete a ti. Jugando en el bosque de tu escuela", los estudiantes respondieron: "¿En el estanque?" "¿En el aula?", Preguntó el profesor Wang, los ojos de los estudiantes estaban emocionados y los ojos de los estudiantes estaban emocionados. La respuesta fue naturalmente muy emocionante, lo que guió inteligentemente a los estudiantes. El uso y la transferencia del lenguaje y los caracteres dan rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, y pueden aprender a escribir chino clásico fácilmente. No hay necesidad de discutir ni forzar. Es la sensación de "resultas que estás aquí esperándome". El maestro Wang enseña chino con los pies en la tierra mientras camina cerca del suelo. Enseñar chino con los pies en la tierra significa ver la mejora de las habilidades y talentos de los estudiantes en las clases de chino. El curso del profesor Luo Caijun se divide en cuatro enlaces: imagen, lenguaje, romance y ambición. Él guía a los estudiantes a leer poesía de manera correcta y fluida, sentir el ritmo y el encanto de la poesía y tratar de sentir la connotación de la poesía desde tres niveles: texto. , literatura y cultura, y se ha llevado a cabo una ampliación adecuada para guiar a los estudiantes a apreciar la majestuosa concepción artística de la poesía, a fin de obtener una experiencia estética única. En clase, el maestro Luo seguía pidiendo a los estudiantes que intentaran "tratar de usar una palabra u oración para describir el río Amarillo visual y auditivo", "tratar de comprender conscientemente el poema y refinar el método de estudio", "tratar de descubrir cuál es el Las dos primeras frases y las dos últimas del poema son como"diferentes". Después de intentarlo una y otra vez, la sensación de presencia y respeto de los estudiantes en el aula de repente mejoró mucho y, naturalmente, cooperarán con la enseñanza del maestro. Dado que cooperan de forma independiente, podemos imaginar la calidad de la enseñanza. Lo que más me impresionó fue esta imagen, con Liu Yuxi a la izquierda y una frase de cuatro caracteres ligeramente encantadora a la derecha: "No me entiendes, no te culpo. Sería genial si me entendieras". "Me recordó a "Ni siquiera es negro". Entiende la mente del día". El maestro Luo presentó esta diapositiva antes de mostrar el trasfondo de Liu Yuxi escribiendo "Langtaosha". también los corazones de los miles de profesores del público. Vamos, la gente con humor siempre atraerá la atención de la gente. ¿Qué estudiante no querría seguir explorando? Este es realmente un diseño original.
Dado que estamos tratando con estudiantes, debemos descubrir la psicología de los estudiantes, considerar los efectos del aula desde la perspectiva de los estudiantes y guiarlos para que tengan el deseo de continuar explorando de una manera que estén dispuestos a aceptar. también "orientado al estudiante". Aquí les digo a los estudiantes: "Quienes me conocen bien saben que estoy preocupado". "Ximen Leopard Controls Ye" del maestro Zhu Yu, el maestro diseñó esta lección en torno al elemento de la unidad "Aprender a contar brevemente". A juzgar por el estado de los estudiantes y el estado del maestro suspendido, no es lo suficientemente atractivo. Debido a que este objetivo es realmente difícil y el cultivo de la capacidad de generalización no se logra de la noche a la mañana, he prestado atención a las reformas docentes en los últimos años. Parece que los maestros no prestan mucha atención a este aspecto. Se puede decir que la clase de hoy son las dificultades de esos estudiantes. Por los tropiezos y la desorganización de varios estudiantes, podemos sentir que al menos la capacidad de volver a contar de los niños de la escuela primaria Taihua Road no es ideal. su capacidad en este sentido también es desigual. Por supuesto, esta es una habilidad integral que involucra el pensamiento lógico y las habilidades de expresión en chino, y se pueden entender las diferencias. Hoy hemos visto esto y es digno de que todos nuestros profesores de chino reflexionen sobre si prestamos suficiente atención a este aspecto, si nuestros métodos son apropiados y si hemos hecho bien el trabajo que debíamos hacer. Después del curso, era obvio que el profesor de chino en Shanghai estaba un poco decepcionado con nosotros, los estudiantes de Xi'an. Afortunadamente, esto no afectó el intercambio del maestro. Fue muy gratificante escuchar su intercambio. El maestro Zhu compartió principalmente: el significado, los principios y las funciones de la enseñanza integrada de las unidades de chino, tomando los estándares del plan de estudios como punto de partida y cultivando. Las competencias básicas basadas en el chino son nuestro camino correcto. Al mismo tiempo, se vuelven a enfatizar los objetivos de los grados inferior, medio y superior de la escuela primaria. Citó específicamente ejemplos de su enseñanza y nos dijo: si se explica a fondo la instrumentalidad, surgirá la naturaleza humanista. La educación es un arte, una obra de arte que pasamos la vida completando. Espero que mientras trabajamos duro, cada uno de nuestros maestros se detenga y mire las estrellas que los iluminan mientras caminan cerca del suelo. Mantén tus pies en movimiento mientras piensas, pensando en la dirección; caminando pero firme, firme mientras mejoras caminando pero maravilloso, y los maravillosos son siempre estudiantes.