Funciones auxiliares del software educativo flash

La interacción en la producción de material didáctico flash generalmente se limita a proporcionar a los estudiantes ejercicios de autoevaluación y corrección automática en forma de preguntas de opción múltiple. De hecho, se trata de una interacción falsa. El libro de texto también puede proporcionar respuestas estándar para que los estudiantes las revisen por sí mismos. La interacción real es la relación estructural lógica entre el conocimiento oculto detrás de la información, que requiere la percepción activa y el pensamiento activo del alumno para revelarse. La información didáctica presentada en la pantalla de producción de material didáctico Flash está cuidadosamente seleccionada y diseñada con preguntas difíciles e indicaciones de ayuda, en lugar de una expresión directa de principios conceptuales y respuestas a preguntas.

Las herramientas de desarrollo multimedia tienen las características de WYSIWYG, alta integración de medios, ricos efectos especiales y fácil implementación. Los materiales utilizados en la enseñanza en el aula cambian constantemente y el software utilizado en los cursos de alta calidad y galardonados debe ser compatible con la mayoría de los formatos multimedia, admitir varios dispositivos de entrada y poder adoptar o proporcionar una variedad de materiales. El contenido mostrado en el cuerpo principal del material didáctico debe tener una dirección clara y puede atraer la atención intencional de los estudiantes, de modo que puedan aceptar efectivamente los puntos clave de la información en la pantalla.

La rápida actualización del conocimiento plantea nuevas necesidades para la formación del talento. La explosión de conocimiento en la era de la información requiere objetivamente que los cursos pasen de impartir conocimientos a cultivar las habilidades de aprendizaje y aplicación de los estudiantes. La educación se enfrenta a cómo resolver la contradicción entre una rápida actualización de conocimientos y un tiempo limitado de aprendizaje para los estudiantes. Esto requiere que la educación tenga estrategias educativas confiables y métodos y medios de enseñanza avanzados, y es necesario desarrollar y aplicar tecnología y métodos avanzados de cursos Flash. Si bien imparte algunos conocimientos básicos, este curso también debe centrarse en cultivar la innovación y la adaptabilidad.

A medida que la educación orientada a exámenes se transforma en educación de calidad, la enseñanza asistida por software educativo Flash ha sido durante mucho tiempo una necesidad para la nueva era y el desarrollo educativo, y ha desempeñado un papel poderoso en la enseñanza. Cree un buen ambiente para que los estudiantes aprecien y expresen la música en la enseñanza, de modo que las habilidades integrales de los estudiantes, como el sentimiento, la imaginación, la expresión y la creación, puedan mejorarse enormemente. De esta manera, no sólo cambia el modelo de enseñanza tradicional, sino que también mejora la calidad de los estudiantes en un ambiente de aula alegre y enérgico, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes por aprender.

Introducir los ordenadores en la enseñanza es mejor que cualquier medio técnico anterior para ayudar a la cognición de los estudiantes. A diferencia de los libros de texto y los diccionarios, las computadoras no son una simple expresión de conocimiento. Pueden revelar los entresijos de la formación del conocimiento. La expresión es flexible y puede presentarse de diversas formas, como texto, gráficos, animaciones, cuadros, etc. . Si la información presentada por la tecnología de impresión es lineal, entonces la tecnología de producción de material didáctico puede presentar la información paso a paso en forma de una estructura digital similar a una red.