¿Cómo leen los niños de 1 a 2,5 años?
A la hora de enseñar a los niños en esta etapa, se debe prestar atención a los siguientes puntos:
En primer lugar, las fuentes de los materiales de lectura deben ser grandes, preferiblemente de 2 cm cuadrados.
(Por supuesto, de acuerdo con este estándar, descubrimos que no existe un libro ideal en el mercado. Generalmente, los caracteres del libro son demasiado pequeños para copiarlos. Al copiar, los caracteres deben ser escrito de forma correcta y ordenada, el espacio entre caracteres es de aproximadamente 1 cm y el espacio entre líneas es superior a 1,5 cm)
En segundo lugar, al enseñar a los niños a leer, al igual que en la primera etapa, los educadores deben hacerlo. Señalar las palabras y pronunciar los sonidos de cada palabra.
La pronunciación debe ser clara y precisa, y utilizar mandarín. Significa que la lectura ayuda a los niños a comprender y comprender gradualmente la relación entre los sonidos y las formas de las palabras, y saben que la lectura debe realizarse después de leer una línea antes de leer la siguiente. Además, la lectura de los dedos también puede entrenar la atención de los niños.
Los educadores que no hablan bien mandarín deben consultar cuidadosamente el diccionario cuando enseñan a los niños a leer y corregir la pronunciación primero. Solo así podrán asegurarse de que los niños aprendan el mandarín correcto y estandarizado y no lo harán. estar confundidos cuando ingresan a la escuela. Es hora de corregir el dialecto. Puede ahorrar un tiempo valioso a los niños.
A la hora de enseñar a los niños a aprender, hay que prestar especial atención a no pronunciar sonidos incorrectos. Si un niño comete un error al principio, tendrá que trabajar diez veces más para corregirlo en el futuro.
En tercer lugar, los materiales de lectura deben ser interesantes.
A los bebés y niños pequeños les gustan los animales pequeños y les encanta escuchar historias de animales. Algunos cuentos de hadas sobre animales pequeños tienen tramas vívidas y personajes realistas, y a los niños les encanta leerlos. Además, los niños en este período son muy curiosos y sedientos de conocimiento. Algunos libros pueden ayudar a los niños a comprender cosas que no comprenden y a adquirir conocimientos que no tienen. A los niños también les gusta leer este tipo de libros. Además, las historias escritas en algunos artículos están cercanas a la vida de los niños, y los niños se sienten inmersos en ellas al leerlas y pueden experimentar una diversión sin fin. Los niños encuentran los materiales de lectura interesantes, muy motivados, incansables y fáciles de recordar al leer. Si los niños encuentran aburrido el artículo, se negarán a leerlo.
Es necesario enfatizar que los niños no deben leer artículos que los adultos consideren útiles pero que no les resulten interesantes.
En cuarto lugar, mientras enseñas a leer, complétala con explicaciones vívidas.
En este momento, la comprensión de las cosas por parte del niño es bastante limitada. A veces, incluso si las canciones y los cuentos infantiles que les lees son muy sencillos, es posible que los niños no los entiendan. De esta forma, es necesario enseñar a leer y explicar al mismo tiempo. Al explicar, el lenguaje debe ser interesante y lo más vívido posible. La explicación debe ser coherente con la situación real de los niños, y los ejemplos citados deben ser memorables y experimentados por los niños. Deje que los niños memoricen basándose en la comprensión preliminar. Los niños estarán muy motivados y el efecto de memoria será bueno.
En quinto lugar, cada tiempo de enseñanza debe ser breve.
Generalmente, un niño de alrededor de 1 año puede concentrarse durante 2-3 minutos, y un niño de 2 años puede concentrarse durante 3-5 minutos. A medida que los niños crecen y los educadores desarrollan su atención, los niños de dos o tres años pasan un tiempo relativamente largo prestando atención. Aún así, a los niños puede resultarles difícil concentrarse en la lectura durante largos períodos de tiempo. Además, al leer, el metabolismo de las células cerebrales de los niños es fuerte y el cerebro permanece excitado. Pero este apasionante proceso tiene límites. Al llegar a cierto límite, el cerebro se sentirá cansado e incapaz de concentrarse. En este caso, los niños se aburrirán si se les obliga a seguir leyendo. Con el tiempo, los niños no sólo pierden interés en la lectura, sino que también encuentran que leer es una tarea difícil. Esto es extremadamente perjudicial para el desarrollo futuro del niño. Por lo tanto, para enseñar a leer a los niños en esta etapa, se debe leer durante un rato cuando estén interesados, y detenerse antes de que se aburran, pierdan el interés o cambien su interés.
En sexto lugar, debemos elogiar y animar constantemente a los niños.
A los bebés y niños pequeños les gusta que los elogien. Según esta característica del niño, cuando el niño está aprendiendo, se le debe aplaudir, elogiar, abrazar y besar de manera oportuna.
7. Tener paciencia al enseñar a los niños a leer.
Cuando empiezas a enseñar a leer a tus hijos, debes ser flexible según su nivel. Si la pronunciación de su hijo es inexacta y las oraciones que lee son engañosas, no se apresure a corregir la pronunciación. Mientras los niños hablen más y lean más, su pronunciación será precisa con el tiempo.
Si enseñas un poema de cinco caracteres y el niño no puede seguir el ritmo, puedes leerlo al ritmo de 2/3 o incluso 2/2/1. Si la pronunciación de su hijo es precisa y su capacidad de lectura es sólida, puede leer en voz alta un poco más rápido y dejar que imite las cadencias del poema. En resumen, independientemente de la capacidad de lectura del niño, los educadores deben ser pacientes, no enojarse, no regañar al niño y no dejar que su propia infelicidad se refleje en su rostro, de lo contrario disminuirá el entusiasmo del niño por la lectura.
8. Permitir que los niños desarrollen tanto la lectura como la escritura.
Los niños mayores de 2 años tienen una memoria muy fuerte, sobre todo aquellos poemas que riman y canciones infantiles que resultan pegadizas. Los niños suelen ser capaces de recitarlos si les enseñas a leerlos varias veces. Sobre la base de que los niños pueden recitar, permítales señalar las palabras muchas veces. Los niños reconocerán gradualmente qué palabras deben pronunciarse y aumentará la cantidad de palabras que conocen. Muchos niños con inteligencia temprana recitarán algunas canciones y poemas infantiles antes de saber leer, y luego reconocerán más palabras en la etapa posterior de la lectura con los dedos.