Plan de lecciones de chino para 2022 para sexto grado de escuela primaria publicado por People's Education Press
Planes de lecciones para 2022 Prensa de educación popular Escuela primaria Sexto grado Chino Volumen I 1
1 Análisis de la situación de aprendizaje:
Hay 47 estudiantes en esta clase, incluidos. niñas 11, niños 36. En general, los conocimientos básicos de este curso están bien, pero la lectura y la escritura no son optimistas. Algunos niños de la clase no han formado buenos hábitos de estudio y suelen relajarse, ya sea en el estudio o en la vida, especialmente los niños de familias especiales, se están quedando atrás en todos los aspectos. La situación básica es la siguiente:
Es bueno pensando y hablando positivamente en clase y también está dispuesto a ayudar a sus compañeros. Casi el 40% del total de miembros de la clase tienen un excelente rendimiento académico y son la fuerza principal de este grupo. Tienen actitudes correctas de aprendizaje y buenos hábitos de estudio y unen a sus compañeros. No sólo pueden completar mejor las tareas asignadas por el maestro, sino que también pueden trabajar en equipo con estudiantes de bajo rendimiento para resolver sus dificultades de aprendizaje. Sin embargo, es necesario fortalecer su propia iniciativa de aprendizaje y estimular aún más su sentido de competencia.
Hay algunos estudiantes que tienen una base deficiente pero quieren progresar. Pueden hablar activamente en clase, hacer los deberes en serio y tener buena actitud, pero carecen de ciertos métodos de aprendizaje y perseverancia, por lo que no pueden ser estrictos consigo mismos hasta cierto punto.
2. Contenido y análisis de los libros de texto:
1.
(1) Continuar dominando posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos.
(2) Continúe dominando los métodos de lectura correctos, cultive el interés en la lectura y desarrolle buenos hábitos de lectura y recitación.
(3) Continúe cultivando el interés por la lectura extracurricular y desarrolle el hábito de consultar el diccionario con frecuencia.
(4) Continuar desarrollando el hábito de escuchar a los demás; ser capaz de hablar en público en voz alta y con una actitud generosa; desarrollar el hábito de cuidar los útiles escolares.
(5) Continuar aprendiendo a usar bolígrafos. Desarrollar la postura y el método de escritura correctos y desarrollar hábitos.
(6) Continúe aprendiendo la postura y el método correctos para escribir caligrafía y forme un hábito.
(7) Continuar desarrollando el hábito de la observación cuidadosa; poder leer libros extracurriculares de forma selectiva; desarrollar el hábito de leer y calificar.
(8) Continuar cultivando el hábito de revisar composiciones y aprender chino a través de diversos canales.
(9) Continúe desarrollando el hábito de tomar notas y hacer preguntas cuando no comprenda.
(10) Cultivar el hábito de viajar miles de kilómetros, leer miles de libros y poner en práctica el idioma aprendido.
2.Pinyin chino.
Continuar consolidando el pinyin chino y utilizarlo para ayudar en la alfabetización, la lectura y el aprendizaje, y el mandarín.
3.
(1) Lee 184 palabras nuevas con precisión.
(2) Ser capaz de escribir 137 palabras nuevas correctamente en el orden de los trazos, y ser capaz de escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
(3) Aprende a escribir escritura cursiva con un bolígrafo y mejora tu velocidad de escritura.
4. Comunicación oral.
(1) Ser capaz de escuchar atentamente a los demás, comprender un pasaje o algo sencillo dicho por otros y ser capaz de repetir el contenido básico. Puede contar la historia escrita en el artículo.
(2) Capaz de pronunciar oraciones completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas y significados coherentes.
(4)Capaz de hablar con fluidez y cortesía en público.
(5) Al discutir temas, sea capaz de tomar la iniciativa de hablar y explicarse con claridad.
(6) Desarrollar el hábito de pensar primero y hablar después.
Plan de lección de idioma chino de sexto grado de escuela primaria para 2022 1 Publicado por People's Education Press 2
1 Análisis de libros de texto:
Según el Ministerio de Educación, “ Los libros de texto de las escuelas primarias y secundarias deben unificarse "diversificación bajo la premisa de requisitos básicos", basándose en el espíritu básico del "Programa de enseñanza de chino para escuelas primarias de tiempo completo de educación obligatoria de nueve años (versión de prueba revisada)" y la Educación Provincial. Según las "Opiniones sobre el contenido y los requisitos de enseñanza" de la Comisión "Sobre la promoción de una educación de calidad y el ajuste de algunas materias de la educación obligatoria de nueve años en la provincia de Jiangsu", compilamos el "Libro de texto para el undécimo examen de la educación obligatoria de nueve años y la educación primaria de seis años". School" publicado por Jiangsu Education Press, que es el primer grado de la escuela primaria a tiempo completo en educación obligatoria.
Este libro de texto consta principalmente de "Desarrollar Buenos Hábitos de Estudio (XI)", "Lectura", "Ejercicios" y "Práctica".
El libro de texto completo está dividido en 7 unidades, y cada unidad está dispuesta para leer 3 textos, ***21. El texto se divide en lectura intensiva y hojeado. La persona con △ en la esquina superior derecha está hojeando el texto, cuyo objetivo es ampliar la lectura extracurricular de los estudiantes, permitiéndoles leer de forma independiente bajo la guía de los maestros, y no está incluido en el alcance del examen. Cada unidad está organizada con 1 * * 7 "ejercicios". Cada unidad tiene de 1 a 7 "ejercicios".
1. Sobre el texto.
Este libro de texto cuenta con 26 textos, incluidas 3 rimas. De acuerdo con el principio de "editar más y mover menos", para este libro de texto se han recopilado 21 nuevos textos, lo que representa el 80%.
Este tipo de materiales didácticos generalmente se organiza escribiendo sobre personas, tomando notas, escribiendo sobre situaciones, escribiendo sobre objetos y escribiendo sobre textos prácticos. La formación básica del lenguaje y la escritura se organiza según la cámara. a las características del texto.
Los textos escritos en este libro de texto son ricos en contenido y diversos en género. En cuanto al contenido, hay textos que elogian a héroes modernos, como el general Nie y la niña japonesa, así como textos que elogian a personajes históricos, como "Indignación" de Sima Qian; hay textos que describen paisajes naturales, como "Visitando el; Natural Zoo", también hay textos que contienen la filosofía de la vida, como "La última lección del filósofo"; algunos textos introducen principalmente métodos para aprender chino, como lectura intensiva, lectura extensiva, etc.; algunos textos introducen principalmente las ciencias naturales. conocimiento, y algunos textos reflejan el trabajo antiguo. La sabiduría del pueblo. Otros reflejan los logros de la tecnología actual. Este acuerdo permitirá a los estudiantes comprender la sociedad, la naturaleza y recibir diversas educaciones. En cuanto al género, no sólo existen narrativas, sino también poemas, letras, fábulas, dramas, ensayos argumentativos, etc. Estos pueden ayudar a estimular el interés de los niños por la lectura y ampliar sus horizontes de lectura.
Las nuevas palabras de este libro están ordenadas en "textos". Todo el libro * * * organiza 157 palabras nuevas, de las cuales 119 deben escribirse y las otras 38 palabras nuevas solo requieren comprensión.
El lenguaje de este volumen está estandarizado y la extensión es corta, lo que hace que sea conveniente para los estudiantes realizar entrenamiento en lectura, recitación, recuento y comunicación oral. Las ilustraciones ayudan a los estudiantes a comprender el contenido del texto y desarrollar su capacidad de pensar en imágenes.
Las preguntas de tarea al final de cada texto generalmente están organizadas de la siguiente manera: 1. El entrenamiento regular, como leer en voz alta, recitar y repetir, tiene como objetivo permitir a los estudiantes estudiar seriamente, cultivar su sentido del lenguaje, y aumentar su acumulación de lenguaje estandarizado. El segundo es exigir a los estudiantes que dibujen en rojo con un bolígrafo y escriban temporalmente; el tercero es leer y copiar palabras comunes, cuyo objetivo es consolidar las nuevas palabras de los estudiantes y aumentar su acumulación de vocabulario. Cuarto, entrenamiento en lectura, incluida la comprensión de palabras y oraciones en contexto, el aprendizaje y análisis de párrafos naturales y lógicos, el aprendizaje de resumir el contenido principal del texto y la comprensión de la idea central del artículo, con lo que se pretende seguir mejorando la calidad de los estudiantes; capacidad de lectura. El quinto es la "práctica de bolígrafo pequeño" ordenada por la cámara según las características del texto. Todas las tareas anteriores se basan en la práctica de clase y no adoptan la práctica de establecer elementos clave de capacitación por unidad.
2. Sobre la práctica.
Este libro de texto todavía enumera los materiales de ejercicios como artículos especiales y * * * ha organizado 7 lecciones. El contenido de la capacitación de cada clase es el siguiente: ① Escriba un informe de noticias en la pizarra; ② Escriba una narrativa basada en los materiales de la entrevista (3) Escriba un artículo breve sobre manzanas (4) Escriba un artículo titulado "Hojas de otoño"; "Ceremonias. ⑤ Escribe un ejercicio con crisantemo como título; ⑥ Reescribe "Mamá ha vuelto" ⑦ Escribe un ejercicio en el cuaderno.
Los materiales de ejercicio para cada clase brindan análisis y orientación sobre los requisitos del ejercicio, puntos de observación y puntos de escritura, para que los estudiantes puedan obtener conocimientos de ejercicio específicos y claros. Algunos textos de práctica también presentan diversas formas de ejemplos para que los estudiantes aprendan y transfieran.
3. Sobre la práctica.
Hay 7 ejercicios completos en todo el libro de texto y se organiza una serie después de cada unidad.
De acuerdo con el propósito de "centrarse en el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes de primaria, fortalecer la enseñanza del conocimiento básico del chino y el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes de primaria", este libro de texto tiene lo siguiente características principales:
1. Desarrolla hábitos y sienta una base sólida.
Este libro de texto se centra en el objetivo general de los "dobles conceptos básicos" propuestos por todo el conjunto de libros de texto. Continúa organizando imágenes en las primeras cinco páginas del libro de texto sobre cómo ser diligente en la recopilación de información y en hacer preguntas. no lo entiendes. Este es el conjunto completo de libros de texto sobre cómo cultivar el buen aprendizaje. El undécimo artículo de la serie Hábitos. Al mismo tiempo, en la disposición del contenido didáctico y el diseño de formularios de ejercicios, continuamos destacando puntos clave, centrándonos en los objetivos y prestando atención a la practicidad para ayudar a los estudiantes a practicar las habilidades básicas de los libros de texto de una manera práctica. manera terrestre, lograr con éxito sus objetivos cuando se gradúen de la escuela primaria y sentar una base sólida para estudios futuros.
4. Énfasis en la acumulación y la penetración.
En términos de aprendizaje de chino, el libro de texto continúa enfatizando la comprensión de los estudiantes de contextos específicos y la acumulación de lenguaje estandarizado, y aún organiza alrededor del 50% de los artículos para que los estudiantes reciten textos completos o fragmentos. En los ejercicios de la unidad, continúe organizando el contenido de "memorizar modismos". Este acuerdo ayudará a mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y realzar su herencia cultural. En términos de educación moral, todavía nos centramos en la transferencia y la penetración, para que los estudiantes puedan aprender a comportarse en el proceso del idioma chino. Los textos seleccionados tienen una amplia gama de temas y son ricos en contenido. No solo se centran en ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos naturales, sino que también les ayudan a comprender la vida social; se centran tanto en la herencia de la excelente cultura tradicional como en la exhibición de la actual; era. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades morales y formar hábitos de comportamiento civilizados.
3. Mantenlo lo más simple posible para facilitar la enseñanza.
Este libro de texto continúa manteniendo las características de un tipo de curso simple, texto breve, objetivos de capacitación claros, requisitos moderados, gran operatividad y la "trinidad" de lectura y escritura, simplificando las pistas y la estructura. no solo reduce la carga académica excesiva de los estudiantes, sino que también proporciona a los profesores formas de manejar los materiales didácticos y diseñar métodos de enseñanza.
En comparación con el pasado, este libro de texto agrega 6 textos hojeados y cambia los textos de lectura intensiva "Peanuts" y "Prairie" por "Einstein and the Little Girl" y "The Last Philosopher" "One Lesson". ampliar la lectura de los estudiantes y ayudarles a incrementar su patrimonio cultural.
Plan de enseñanza para el primer volumen de lengua china para escuelas primarias de sexto grado 3 publicado por People's Education Press en 2022
1 La ideología rectora
Este libro de texto establece. un sistema de material didáctico abierto y dinámico. Promueve métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, con el objetivo de mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica y promover el desarrollo integral de los estudiantes. La enseñanza está orientada a los intereses y siempre prestamos atención a cultivar las actitudes de los estudiantes hacia el chino, sentando una buena base para el aprendizaje, la vida y el trabajo permanente de los estudiantes.
Este semestre, este semestre utilizará esto como la idea principal del diseño docente y formulará planes semestrales basados en el análisis de los materiales didácticos y de los estudiantes.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Hay 42 estudiantes en esta clase. En general, los estudiantes de nuestra clase tienen un gran entusiasmo por aprender, sólidas habilidades básicas y un estilo de escritura correcto. En particular, estudiantes como Jia Ruiqi, Li Zepeng y Feng Jingru tienen excelentes calificaciones, pueden pensar de forma independiente y, a menudo, tienen sus propias ideas únicas. Estudiantes como Liu Xiaogang y Zhang Shuiting tienen algunas dificultades en el aprendizaje, por lo que necesitan aprovechar al máximo los esfuerzos conjuntos de profesores, estudiantes y padres para ayudarlos a progresar. Este semestre se enfoca en una enseñanza efectiva basada en las características de los estudiantes de la clase, permitiéndoles estudiar con atención y mejorar su rendimiento académico.
3. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos continúan organizados en ocho grupos según temas, a saber: Sentir la Naturaleza, La Patria en Mi Corazón, Cantos del Alma, Apreciando la patria, primera comprensión de Lu Xun y llamando Abre la puerta a la poesía, las personas y los animales, y el encanto del arte.
El estudio integral de este volumen se ordena en el segundo grupo “La Patria está en Mi Corazón” y el sexto grupo “Llaman a la puerta de la Poesía”. Entre ellos, el tema "Llamar a la puerta de la poesía" adopta una disposición basada en tareas y orientada a actividades, que incluye dos partes: "Sugerencias de actividades" y "Materiales de lectura".
Este libro tiene veinte ocho textos, catorce Lecturas intensivas y hojeado de catorce artículos. Cada uno de estos siete grupos de materiales didácticos consta de cuatro partes: "#6 #Introducción", "Ejemplos de lecciones", "¿Comunicación oral? Tarea" y "¿Repaso? Ampliación". Este curso incluye cuatro textos, dos lecturas intensivas y dos ensayos cortos. Hay ejercicios de pensamiento después de una lectura intensiva y de conexión de palabras antes de hojearlas. Algunos textos tienen "Kits de información" o "Enlaces de lectura" al final. Hay tres "Kits de información" y dos "Enlaces de lectura" dispuestos en el libro. "¿Comunicación oral? ¿Deportes o una columna separada?" El desarrollo consta de tres columnas. La plataforma de comunicación y la acumulación son columnas fijas. También hay otros arreglos intercalados, como plataforma de exhibición, historias idiomáticas, librerías extracurriculares y chino interesante. Entre ellos, se organizan dos veces chinos interesantes, historias idiomáticas y librerías extracurriculares. Y la plataforma de visualización está dispuesta una vez.
4. Objetivos de enseñanza:
(1) Capacidad de lectura y escritura:
1. Fuerte alfabetización independiente. Este libro de texto no tiene disposiciones de alfabetización y requiere escribir 120 palabras. He acumulado conocimientos de 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir unos 2.500.
2. Escribe un guión normal con lápiz duro, líneas claras y cierta velocidad. Puedo escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos al escribir.
(2) Lectura:
1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
Conecte el contexto y su propia acumulación para inferir el significado de palabras relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión.
2. Durante la lectura, determine el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios.
3. Lee la obra narrativa, comprende el esquema del suceso, describe brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresa tus gustos, disgustos, reverencia, anhelo, simpatía, etc. . Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la situación descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta. Influenciado e inspirado por excelentes obras, anhelando y persiguiendo hermosos ideales.
4. Leer poesía excelente y prestar atención para apreciar el contenido y la emoción de la obra a través del tono y ritmo de la poesía.
5. Intenta utilizar canales de información como bibliotecas e Internet para realizar lecturas exploratorias y ampliar tu alcance lector.
Plan de Enseñanza 4 para el primer volumen de lengua china para sexto grado de primaria publicado por People's Education Press en 2022
1, Análisis de la situación de clase
Hay 54 personas en esta clase, incluidos 35 niños y 19 niñas. La mayoría de los estudiantes de esta clase pueden cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, respetar a los maestros, completar las tareas a tiempo, hablar activamente en clase, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y la clase y lograr muy buenos resultados. En general, el estilo de clase de esta clase es bueno y ha sido bien recibido por todos los profesores. Pero casi la mitad de los niños de esta clase tienen a sus padres fuera de casa, se los llevan sus abuelos o se quedan con familiares y amigos. Relativamente hablando, los hábitos de aprendizaje y de vida de estos niños son insatisfactorios en todos los aspectos.
El sexto grado es el último año escolar de la escuela primaria y su estatus especial requiere que los volúmenes 11 y 12 se integren y conecten con los libros de texto de la escuela secundaria. Con este fin, debemos dedicarnos a actividades de aprendizaje integral, para que los estudiantes puedan aplicar de manera integral lo que han aprendido en la práctica, mejorar su capacidad para resolver problemas prácticos, llevar a cabo una amplia acumulación cultural, básicamente realizar el autoestudio del chino y efectivamente lograr la "mejora integral del chino de los estudiantes" propuesta por el objetivo de alfabetización del plan de estudios.
En segundo lugar, un breve análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos continúan organizados en ocho grupos según temas, a saber: Sentir la Naturaleza, La Patria está en Mi Corazón, Canciones del alma, apreciando la patria y conociendo a Lu Xun por primera vez, llamando a la puerta de la poesía, las personas y los animales y el encanto del arte. El estudio exhaustivo de este volumen está organizado en el segundo grupo "El". La Patria está en Mi Corazón" y el sexto grupo "Llaman a la Puerta de la Poesía". A excepción del sexto grupo, * * * hay 28 textos en total y 14 textos de lectura intensiva y de hojeado.
Entre ellos, el tema "Llamar a la puerta de la poesía" adopta arreglos basados en tareas y actividades, que incluyen "sugerencias de actividades" y "materiales de lectura" para implementar el objetivo consistente de. "Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes", primero debemos trabajar duro en la selección de artículos y seleccionar cuidadosamente artículos con una hermosa calidad literaria, una rica connotación cultural y el espíritu de la época como textos, para que los estudiantes no solo puedan aprender el idioma de ellos, sino también también cultivar sus sentimientos e inspirarse y educarse en emociones, actitudes y valores.
Este libro de texto conserva algunos títulos excelentes de "libros de texto de educación primaria obligatoria de nueve años", como "Zhan Tianyou", "Gente pobre", "Sólo una tierra", "La tierra de los jóvenes corredores". , "Mi tío Lu Xun", "Música a la luz de la luna", etc. Estos textos son hermosos y atemporales, y los profesores han acumulado una rica experiencia docente. También se han agregado nuevos artículos al libro de texto, como "Cao Chong Village", "Chinese Youth", "Bo Ya Sing Song", etc. El sexto grupo "Llaman a la puerta de la poesía" seleccionó poemas métricos, letras, prosa, sonetos, poemas infantiles, charlas de poesía, etc. como materiales de lectura, con la esperanza de ayudar a los estudiantes a adquirir cierta sensibilidad por la poesía en el estudio integral de la "Poesía". saber. Poemas antiguos, aforismos famosos, historias idiomáticas, etc. Todos están organizados sistemáticamente en "Revisión y Expansión", lo que permite a los estudiantes sentir la amplitud y profundidad de la cultura china y, por lo tanto, amar aún más el idioma y la cultura de la patria.
3. Objetivos de enseñanza de todo el libro
1. Centrarse en la mejora general y mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.
2. Preste atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender y esfuércese por hacer que amen el aprendizaje del chino, tengan un gran interés en la investigación y estén dispuestos a resolver de forma independiente los problemas que surjan al aprender chino.
3. Prestar atención a la acumulación cultural y a la acumulación emocional.
4. Cerca de la vida de los niños, seguir las reglas psicológicas de los estudiantes para aprender chino, mejorar la calidad del aprendizaje del chino y reducir la carga de los estudiantes.
5. Preste atención no solo a impartir conocimientos y cultivar habilidades, sino también a enseñar a los estudiantes a aprender: desarrollar buenos hábitos de estudio, dominar los métodos de aprendizaje que más les convengan, tener la conciencia para explorar estrategias de aprendizaje y poder evaluar correctamente.
6. Cultivar los buenos sentimientos de amor por la naturaleza de los estudiantes; permitirles sentir la inocencia infantil de los hijos e hijas chinos que sirven a la patria y ganar la gloria para el país a través de la lectura, y estimular los pensamientos y sentimientos de amor de los estudiantes. la patria.
7. Al leer el texto, puedes sentir el alma hermosa de los personajes del texto, darte cuenta del toque que los verdaderos sentimientos aportan a la vida de las personas y establecer un sentido de decir la verdad, mostrar los verdaderos sentimientos. y estar dispuesto a ayudar a los demás con amor.
8. Comprender la estrecha relación entre la supervivencia humana y los recursos naturales y el entorno ecológico, y comprender que los seres humanos deben valorar los recursos y proteger el medio ambiente. Conocí a Lu Xun por primera vez, comprendí sus logros literarios y sentí sus nobles cualidades.
9. Al coleccionar y leer poesía, podemos potenciar nuestro interés por la poesía, sentir las características de la poesía, imaginar las situaciones descritas por la poesía y experimentar las emociones del poeta.
Plan didáctico 5 para el primer volumen de lengua china para sexto grado de primaria publicado por People's Education Press en 2022
Análisis de la situación de clase:
Allí. Hay 40 personas en esta clase, 19 niños. Los estudiantes con habilidades chinas sobresalientes incluyen: Qin, Ke Yuting, Chen Jun, etc. El 20% inferior de estudiantes incluye: Jiang, Li, Yuan Haimin, etc. La mayoría de los estudiantes necesitan seguir fortaleciendo la formación de base dual para mejorar sus habilidades de lectura y comprensión. Al mismo tiempo, debido a que la conciencia lectora de los estudiantes no es suficiente y su rango de lectura no es lo suficientemente amplio, trabajaremos duro en la amplitud y profundidad de la capacitación y nos esforzaremos por mejorar aún más sobre la base original.
2. Análisis de todo el libro de texto:
1. Estructura básica:
Este libro de texto está organizado en ocho grupos según temas, a saber: Sentir la naturaleza, Mi Corazón La patria, la canción del alma, apreciar la patria, conocer a Lu Xun por primera vez, abrir la puerta a la poesía, las personas y los animales, y el encanto del arte.
El estudio integral de este volumen se ordena en el segundo grupo “La Patria está en Mi Corazón” y el sexto grupo “Llaman a la puerta de la Poesía”. Entre ellos, el tema "Llamar a la puerta de la poesía" adopta una disposición impulsada por tareas y orientada a actividades, que incluye "sugerencias de actividades" y "materiales de lectura". Excepto por el sexto grupo, hay * * * un total de. 28 textos, lectura intensiva y hojeado 14 textos. Cada uno de estos siete conjuntos de libros de texto consta de cuatro partes: introducción de #6Grade#, ejemplos de lecciones, ejercicios de comunicación oral y ampliación de repaso. Este curso incluye cuatro textos, dos lecturas intensivas y dos ensayos cortos. Hay ejercicios de pensamiento después de una lectura intensiva y de conexión de palabras antes de hojearlas. Algunos textos tienen "Kits de información" o "Enlaces de lectura" al final. Hay tres "Kits de información" y dos "Enlaces de lectura" dispuestos en el libro. "Práctica de la comunicación oral" sigue siendo una columna independiente. La revisión y expansión consta de tres columnas, a saber, la plataforma de comunicación y la acumulación son columnas fijas, y la plataforma de exhibición, las historias idiomáticas, la librería extracurricular y el chino interesante se organizan alternativamente. Entre ellos, el chino interesante, las historias idiomáticas y la librería extracurricular. están dispuestos dos veces y la plataforma de visualización está dispuesta una vez.
Al final del quinto grado, los estudiantes han aprendido 3.000 palabras y han completado los primeros tres períodos de la educación obligatoria de nueve años antes de lo previsto. Entonces, a partir de este libro de texto, ya no habrá tareas de alfabetización.
Este libro requiere que escribas 120 palabras. Las palabras que se deben escribir se organizan en forma de bloques después de una lectura intensiva del texto. Se incluye una lista de palabras con el libro de texto. Para repasar las nuevas palabras del examen y acumular vocabulario, se crea una "lista de palabras" después de cada grupo de textos. Entre ellas, las palabras de "Lectura, escritura y lectura" son lecturas intensivas en el texto, que se componen de palabras que se pueden escribir y deben leerse y escribirse de las que provienen algunas de las palabras de "Lectura y notas"; lectura intensiva, y algunas están extraídas del texto y solo requieren memorización de memoria, no se requiere escritura. La notación fonética de este libro de texto es la misma que la del quinto grado. Lea el texto intensamente, hojee las palabras nuevas en el texto y aparezca una nota a la vez; la misma palabra en el mismo texto se pronuncia solo cuando aparece por primera vez. Las palabras nuevas que aparezcan en otros lugares ya no serán fonetizadas. La notación fonética de palabras nuevas está marcada entre corchetes y la notación fonética de palabras polifónicas está marcada entre corchetes junto con el texto. Para facilitar la alfabetización, las palabras nuevas en el texto se anotan con sonidos locales; para algunas palabras que deben cambiarse o leerse en voz baja en el entorno lingüístico, los profesores deben dar algunos consejos durante la enseñanza.
2. Las principales características de los materiales didácticos:
(1) Implementar de manera integral y precisa los objetivos de enseñanza del chino.
(2) Fortalecer la integración para que los materiales didácticos se interconectan en general.
(3) Fortalecer la función de orientación del aprendizaje y defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación.
(4) Realización de “ejercicios de comunicación oral”, reforzar la orientación y aclarar requisitos.
(5) El "aprendizaje integral" cultiva la capacidad de los estudiantes para utilizar el chino de manera integral.
(6) Fortalecer la conexión entre el aprendizaje de chino y la vida real.
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