Plan de estudios de enseñanza de chino para el examen de ingreso a la universidad 2013
El examen de ingreso nacional unificado para colegios y universidades generales es un examen selectivo para graduados calificados de secundaria y candidatos con habilidades académicas equivalentes. Los colegios y universidades deben medir exhaustivamente las cualidades morales, intelectuales y físicas basándose en las puntuaciones de los candidatos y los planes de inscripción establecidos, y seleccionar los mejores para la admisión. Por lo tanto, el examen de ingreso a la universidad debe tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.
Dos. Contenido del examen
1. Objetivos y requisitos de la evaluación
Los requisitos del idioma chino del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad 2013 evalúan las seis habilidades de los candidatos: memoria, comprensión, análisis y síntesis, apreciación y evaluación, y expresión. y aplicación, y consulta El desempeño es el siguiente: nivel. Examen de ingreso a la universidad 2013 Esquema del examen de idioma chino (nueva versión estándar del plan de estudios)
El examen de ingreso nacional unificado para colegios y universidades generales es un examen selectivo para graduados calificados de secundaria y candidatos con habilidades académicas equivalentes. Los colegios y universidades deben medir exhaustivamente las cualidades morales, intelectuales y físicas basándose en las puntuaciones de los candidatos y los planes de inscripción establecidos, y seleccionar los mejores para la admisión. Por lo tanto, el examen de ingreso a la universidad debe tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.
Dos. Contenido del examen
1. Objetivos y requisitos de la evaluación
Los requisitos del idioma chino del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2013 evalúan las seis habilidades de los candidatos: memoria, comprensión, análisis y síntesis, apreciación y evaluación, y expresión. y aplicación, y consulta El desempeño es el siguiente: nivel.
A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel de habilidad más básico.
B. Comprensión: se refiere a comprender y ser capaz de dar explicaciones sencillas, que es una capacidad de nivel superior basada en la memorización.
C. Análisis y síntesis: se refiere a descomposición, análisis e inducción. Es un nivel de capacidad que se mejora aún más a partir de la memoria y la comprensión.
D. Apreciación y evaluación: se refiere a la identificación, apreciación y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla a partir de la memoria, la comprensión y el análisis en la lectura.
E. Aplicación expresiva: se refiere a la aplicación del conocimiento y la habilidad china. Es un nivel de habilidad desarrollado en la expresión basado en la memoria, la comprensión y el análisis.
F. Indagación: se refiere al nivel de habilidad desarrollado sobre la base de la memoria, la comprensión, el análisis y la síntesis, en el que se discuten algunos temas, se realizan intuiciones, descubrimientos e innovaciones.
Los seis niveles de habilidad A, B, C, D, E y F se pueden examinar con diferentes niveles de dificultad.
2. Alcance y requisitos del examen
De acuerdo con los requisitos de los colegios y universidades generales para la calidad cultural de los estudiantes de primer año, y de acuerdo con el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria ( Experimental)" promulgado por el Pueblo Chino y el Ministerio de Educación en 2003" y "Estándares del plan de estudios chino (Experimental)" para determinar el contenido del examen de chino.
De acuerdo con los cinco módulos "Chino 1" a "Chino 5", que son los cursos obligatorios de lectura y apreciación, expresión y comunicación estipulados en los "Estándares Curriculares de la Escuela Secundaria", elija poesía y prosa, novelas y drama, noticias y Las cinco series principales de investigación de biografías, uso del lenguaje y obras culturales se toman como cursos optativos, constituyendo contenidos obligatorios y contenidos optativos. Tanto los exámenes obligatorios como los optativos tienen distintos niveles de dificultad.
Contenido de prueba requerido
El contenido requerido y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:
Lectura moderna
Lectura de artículos de discusión general.
1.
(1) Comprender el significado de conceptos importantes del texto.
(2) Comprender el significado de frases importantes del artículo
2 Analizar y sintetizar
(1) Filtrar e integrar la información del artículo. .
(2) Analizar la estructura del artículo y captar las ideas del artículo.
(3) Resume los puntos clave del contenido y resume el significado central.
(4) Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
(2) Lectura de poemas antiguos
Leer poemas antiguos sencillos.
1. Memorizar un
Recordar frases y artículos famosos comunes.
Comprender b
(1) Comprender el significado de palabras de contenido común en chino clásico.
(2) Comprender el significado y el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico.
Palabras funcionales de uso común en chino clásico: er, he, proteger, soportar, qi, er, ruo, suo, wei, ye, que significa, causar, yu, yu, zhe, zhe.
(3) Comprender patrones y usos de oraciones que son diferentes del chino moderno.
Diferentes patrones y usos de oraciones: oraciones críticas, oraciones pasivas, objetos de preposición, componentes omitidos e inflexión de partes del discurso.
(4) Comprender y traducir frases del texto
3. Analizar y sintetizar
(1) Filtrar la información del artículo.
(2) Resume los puntos clave del contenido y resume el significado central.
(3) Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
4. Apreciación y evaluación D
(1) Valorar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias
(2) Valorar el contenido ideológico de las mismas. artículo y la manera del autor.
(3) Uso del lenguaje
Utilizar el lenguaje de forma correcta, competente y eficaz.
1. Memoriza un
(1) Aprenda la pronunciación de palabras comunes en chino mandarín moderno.
(2) Memorizar y escribir correctamente caracteres chinos estándar modernos.
2. Aplicación de expresión E
(1) Uso correcto de signos de puntuación
(2) Uso correcto de palabras (incluidos modismos)
(3) Analizar y modificar oraciones defectuosas
Tipos de oraciones defectuosas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura caótica e ilógica.
(4) Ampliar oraciones y comprimir párrafos
(5) Seleccionar, imitar y cambiar patrones de oraciones
(6) Utilizar correctamente métodos retóricos de uso común.
Métodos retóricos habituales: metáfora, analogía, metonimia, hipérbole, paralelismo, paralelismo, repetición, pregunta hipotética, pregunta retórica.
(7) La expresión del lenguaje es concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vivaz.
(4) Escritura
Ser capaz de redactar textos expositivos, prácticos y literarios.
Aplicación de expresión e
Los requisitos de la prueba de composición se dividen en nivel básico y nivel de desarrollo.
1. Nivel básico
(1) Cumplir con el problema.
(2) Cumplir con los requisitos estilísticos
(3) Tener sentimientos sinceros y pensamientos saludables.
(4) El contenido es sustancial y el centro claro.
(5) El lenguaje es fluido y la estructura completa
(6) La puntuación es correcta y no hay errores tipográficos (Nota: se descontará 1 palabra por cada error tipográfico, y las repeticiones no se computarán).
2. Nivel de desarrollo
(1) Profundidad
A través de los fenómenos, podemos profundizar en la esencia y revelar la relación causal interna de las cosas. son inspiradores.
(2) Condensación
Ricos materiales, ricos argumentos, imágenes plenas y profunda concepción artística.
(3) Talento literario
Utilizar palabras adecuadas, estructura oracional flexible, buen uso de técnicas retóricas y oraciones expresivas.
(4) Innovación
Las ideas son novedosas, los materiales son frescos, las ideas son inteligentes, el razonamiento y la imaginación son únicos y personalizados.
Contenido de la prueba seleccionado
El contenido de la prueba y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:
(1) Lectura de textos literarios
Leer y apreciar obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la novela, la prosa, la poesía y el teatro. La lectura y apreciación de obras literarias se centra en la experiencia estética. Sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender la connotación y analizar la expresión artística; comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en la obra y explorar la psicología nacional y el espíritu humanista contenidos en la obra.
1. Análisis y síntesisc
(1) Analizar la estructura y resumir la temática del trabajo.
(2) Analizar las características básicas y principales técnicas de expresión de este género.
2. Apreciación y evaluación D
(1) Experimentar el rico significado de oraciones importantes y apreciar el maravilloso arte de la expresión del lenguaje.
(2) Apreciar la imagen de la obra, apreciar la connotación de la obra y comprender el encanto artístico de la obra.
(3) Valorar el juicio de valor y orientación estética de la obra.
Explorando f
(1) Explorar el significado de la obra, la psicología nacional y el espíritu humanista desde diferentes ángulos y niveles.
(2) Explore los antecedentes creativos y las intenciones del autor.
(3) Lectura personalizada e interpretación creativa de las obras.
Lectura práctica de textos
Leer y evaluar textos prácticos en chino y extranjero. Comprender los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión de biografías, noticias, reportajes y artículos de divulgación científica. Interpretar con precisión texto y filtrar e integrar información. Analizar el contenido ideológico, los elementos constitutivos y los rasgos lingüísticos del texto, evaluar la función social del texto y descubrir el valor vital y el espíritu de la época reflejados en el texto.
1. Análisis y síntesis
(1) Filtrar e integrar la información del artículo.
(2) Analizar las características del lenguaje, captar la estructura del artículo y resumir el significado central.
(3) Analizar los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión del texto.
2. Evaluación de apreciación D
(1) Evaluar los principales puntos de vista y tendencias básicas del texto
(2) Evaluar el valor social y la influencia del texto. texto.
(3) Pensar y juzgar en profundidad una determinada característica del texto.
Explorar f
(1) Explorar el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto desde diferentes ángulos y niveles.
(2) Discuta los antecedentes y la intención de escritura del autor.
(3) Para explorar algunas preguntas del artículo y expresar sus propias opiniones, debe recitar 64 artículos. Esos artículos específicos responden a los poemas antiguos recitados para el examen de ingreso a la universidad (64 artículos).
1. Confucio dijo en "Las Analectas": 2. El pez que quiero; 3. Nacido en tristeza y muerto en felicidad; 4. La controversia de Cao GUI; 5. La sátira de Zou Ji sobre los ministros capaces del Rey de Qi; 7. Ex maestro; Primavera de flor de durazno; Tao Yuanming 8. Tres Gargantas; Li Daoyuan9. Liu Zongyuan12. La historia de Fan Zhongyan en la Torre Yueyang 13. El pabellón del borracho de Ouyang Xiu 14. La historia de Hu Ailian y Zhou Dunyi 15. Tour nocturno del templo Chengtian por Su Shi16. "Prefacio al envío de Ma Sheng a Dongyang". El Libro de las Canciones sobre Sui Sui 18. Jian Jia Shi Jing 19. Cao mirando al mar 20. Bebe Tao Yuanming 21. Me despedí del gobernador y me dirigí a Sanqin, la mansión Bochengque, para ocupar su puesto, separada por cinco ríos y una niebla. Nos despedimos tristemente y los dos oficiales caminamos en direcciones opuestas. Después de todo, el mundo es sólo un lugar pequeño. ¿Por qué te demoras en la bifurcación del camino, niña? * * * sosteniendo una toalla. 22. No. 23, Bowangwan, debajo de la montaña Beipao. Llegue a la Fortaleza Wangwei No. 24. Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln y lo regaló. Li Bai25. Es difícil irse de Li Baizun 26. Esperando con ansias la dotación 27. Esperanza para la primavera Du Fu 28. La cabaña con techo de paja fue destrozada por el viento otoñal Du Fu 29. Bai Xuege se despidió del secretario Tian Wu y se fue a casa 33. Esta es la estación más hermosa del año, mucho mejor que los sauces verdes a finales de la primavera. 31. Liu Yuxi32. Ve Bai Juyi 33. Excursión de primavera por el río Qiantang Bai Juyi 34. Li He, la estrella de la longevidad de Yemen, tiene 35 años. Chibi Du Mu36. Bo Qinhuai Du Mu 37. Un mensaje de texto de Li a un amigo en el norte en una noche lluviosa. La canción de Yan Shu "Huanxisha" 42. Deng Feilai Wang Feng Anshi 43. Jiangchengzi Mao Yi soñó con la anciana esposa de Su Shi la noche número 20 del primer mes lunar. Luna brillante 45 de Mink Head Su Shi. Fuiste a Shanxi Village 46. Xin Qiji estaba borracho después de romper la formación47. Cruzando el punto cero Ding Yang Wen Tianxiang48. Tianjin Yueming. Pequeño puente y agua corriente. El antiguo camino hacia el viento del oeste es angosto. El sol se pone por el oeste y la gente desconsolada se encuentra en el fin del mundo. 49. Oveja de la ladera (Tongguan Gu) Zhang 50. Jihai Zashi Gong Zizhen 51. Fomentar el aprendizaje de Xunzi 52. Vagando por Zhuangzi 53. Piedra a los 54. Palacio Afang Du Fu Mu 55. Chibi Fu Su Shi 56. Mang Shi Jing 57. Li Sao. Banco Comercial de China 62. Yu Meiren Li Yu 63. Niannujiao Chibi nostálgico Su Shi 64. Yongyu Le Jingkou Gu Beiting Nostalgic Xin Qiji
A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel de habilidad más básico.
B. Comprensión: se refiere a comprender y ser capaz de dar explicaciones sencillas, que es una capacidad de nivel superior basada en la memorización.
C. Análisis y síntesis: se refiere a descomposición, análisis e inducción. Es un nivel de capacidad que se mejora aún más a partir de la memoria y la comprensión.
D. Apreciación y evaluación: se refiere a la identificación, apreciación y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla a partir de la memoria, la comprensión y el análisis en la lectura.
E. Aplicación expresiva: se refiere a la aplicación del conocimiento y la habilidad china. Es un nivel de habilidad desarrollado en la expresión basado en la memoria, la comprensión y el análisis.
F. Indagación: se refiere al nivel de habilidad desarrollado sobre la base de la memoria, la comprensión, el análisis y la síntesis, en el que se discuten algunos temas, se realizan intuiciones, descubrimientos e innovaciones.
Los seis niveles de habilidad A, B, C, D, E y F se pueden examinar con diferentes niveles de dificultad.
2. Alcance y requisitos del examen
De acuerdo con los requisitos de los colegios y universidades generales para la calidad cultural de los estudiantes de primer año, y de acuerdo con el "Plan Curricular General de la Escuela Secundaria ( Experimental)" promulgado por el Pueblo Chino y el Ministerio de Educación en 2003" y "Estándares del plan de estudios chino (Experimental)" para determinar el contenido del examen de chino.
De acuerdo con los cinco módulos "Chino 1" a "Chino 5", que son los cursos obligatorios de lectura y apreciación, expresión y comunicación estipulados en los "Estándares Curriculares de la Escuela Secundaria", elija poesía y prosa, novelas y drama, noticias y Las cinco series principales de investigación de biografías, uso del lenguaje y obras culturales se toman como cursos optativos, constituyendo contenidos obligatorios y contenidos optativos. Tanto los exámenes obligatorios como los optativos tienen distintos niveles de dificultad.
Contenido de prueba requerido
El contenido requerido y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:
Lectura moderna
Lectura de artículos de discusión general.
1.
(1) Comprender el significado de conceptos importantes del texto.
(2) Comprender el significado de frases importantes del artículo
2 Analizar y sintetizar
(1) Filtrar e integrar la información del artículo. .
(2) Analizar la estructura del artículo y captar las ideas del artículo.
(3) Resume los puntos clave del contenido y resume el significado central.
(4) Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
(2) Lectura de poemas antiguos
Leer poemas antiguos sencillos.
1. Memorizar un
Recordar frases y artículos famosos comunes.
Comprender b
(1) Comprender el significado de palabras de contenido común en chino clásico.
(2) Comprender el significado y el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico.
Palabras funcionales de uso común en chino clásico: er, he, proteger, soportar, qi, er, ruo, suo, wei, ye, yi, yin, yu, yu, zhe, zhe.
(3) Comprender patrones y usos de oraciones que son diferentes del chino moderno.
Diferentes patrones y usos de oraciones: oraciones críticas, oraciones pasivas, objetos de preposición, componentes omitidos e inflexión de partes del discurso.
(4) Comprender y traducir frases del texto
3. Analizar y sintetizar
(1) Filtrar la información del artículo.
(2) Resume los puntos clave del contenido y resume el significado central.
(3) Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
4. Apreciación y evaluación D
(1) Valorar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias
(2) Valorar el contenido ideológico de las mismas. artículo y la manera del autor.
(3) Uso del lenguaje
Utilizar el lenguaje de forma correcta, competente y eficaz.
1. Memoriza un
(1) Aprenda la pronunciación de palabras comunes en chino mandarín moderno.
(2) Memorizar y escribir correctamente caracteres chinos estándar modernos.
2. Aplicación de expresión E
(1) Uso correcto de signos de puntuación
(2) Uso correcto de palabras (incluidos modismos)
(3) Analizar y modificar oraciones defectuosas
Tipos de oraciones defectuosas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura caótica e ilógica.
(4) Ampliar oraciones y comprimir párrafos
(5) Seleccionar, imitar y cambiar patrones de oraciones
(6) Utilizar correctamente métodos retóricos de uso común.
Métodos retóricos habituales: metáfora, analogía, metonimia, hipérbole, paralelismo, paralelismo, repetición, pregunta hipotética, pregunta retórica.
(7) La expresión del lenguaje es concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vivaz.
(4) Escritura
Ser capaz de redactar textos expositivos, prácticos y literarios.
Aplicación de expresión e
Los requisitos de la prueba de composición se dividen en nivel básico y nivel de desarrollo.
1. Nivel básico
(1) Cumplir con el problema.
(2) Cumplir con los requisitos estilísticos
(3) Tener sentimientos sinceros y pensamientos saludables.
(4) El contenido es sustancial y el centro claro.
(5) El lenguaje es fluido y la estructura completa
(6) La puntuación es correcta y no hay errores tipográficos (Nota: se descontará 1 palabra por cada error tipográfico, y las repeticiones no se computarán).
2. Nivel de desarrollo
(1) Profundidad
A través de los fenómenos, podemos profundizar en la esencia y revelar la relación causal interna de las cosas. son inspiradores.
(2) Condensación
Ricos materiales, ricos argumentos, imágenes plenas y profunda concepción artística.
(3) Talento literario
Utilizar palabras adecuadas, estructura oracional flexible, buen uso de técnicas retóricas y oraciones expresivas.
(4) Innovación
Las ideas son novedosas, los materiales son frescos, las ideas son inteligentes, el razonamiento y la imaginación son únicos y personalizados.
Contenido de la prueba seleccionado
El contenido de la prueba y los niveles de habilidad correspondientes son los siguientes:
(1) Lectura de textos literarios
Leer y apreciar obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la novela, la prosa, la poesía y el teatro. La lectura y apreciación de obras literarias se centra en la experiencia estética. Sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender la connotación y analizar la expresión artística; comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en la obra y explorar la psicología nacional y el espíritu humanista contenidos en la obra.
1. Análisis y síntesisc
(1) Analizar la estructura y resumir la temática del trabajo.
(2) Analizar las características básicas y principales técnicas de expresión de este género.
2. Apreciación y evaluación D
(1) Experimentar el rico significado de oraciones importantes y apreciar el maravilloso arte de la expresión del lenguaje.
(2) Apreciar la imagen de la obra, apreciar la connotación de la obra y comprender el encanto artístico de la obra.
(3) Valorar el juicio de valor y orientación estética de la obra.
Explorando f
(1) Explorar el significado de la obra, la psicología nacional y el espíritu humanista desde diferentes ángulos y niveles.
(2) Explore los antecedentes creativos y las intenciones del autor.
(3) Lectura personalizada e interpretación creativa de las obras.
Lectura práctica de textos
Leer y evaluar textos prácticos en chino y extranjero. Comprender los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión de biografías, noticias, reportajes y artículos de divulgación científica. Interpretar con precisión texto y filtrar e integrar información. Analizar el contenido ideológico, los elementos constitutivos y los rasgos lingüísticos del texto, evaluar la función social del texto y descubrir el valor vital y el espíritu de la época reflejados en el texto.
1. Análisis y síntesis
(1) Filtrar e integrar la información del artículo.
(2) Analizar las características del lenguaje, captar la estructura del artículo y resumir el significado central.
(3) Analizar los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión del texto.
2. Evaluación de apreciación D
(1) Evaluar los principales puntos de vista y tendencias básicas del texto
(2) Evaluar el valor social y la influencia del texto. texto.
(3) Pensar y juzgar en profundidad una determinada característica del texto.
Explorar f
(1) Explorar el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto desde diferentes ángulos y niveles.
(2) Discuta los antecedentes y la intención de escritura del autor.
(3) Para explorar algunas preguntas del artículo y expresar sus propias opiniones, debe recitar 64 artículos. Esos artículos específicos responden a los poemas antiguos recitados para el examen de ingreso a la universidad (64 artículos).
1. Confucio dijo en "Las Analectas": 2. El pez que quiero; 3. Nacido en tristeza y muerto en felicidad; 4. La controversia de Cao GUI; 5. La sátira de Zou Ji sobre los ministros capaces del Rey de Qi; 7. Ex maestro; Primavera de flor de durazno; Tao Yuanming 8. Tres Gargantas; Li Daoyuan9. Liu Zongyuan12. La historia de Fan Zhongyan en la Torre Yueyang 13. El pabellón del borracho de Ouyang Xiu 14. La historia de Hu Ailian y Zhou Dunyi 15. Tour nocturno del templo Chengtian por Su Shi16. "Prefacio al envío de Ma Sheng a Dongyang". El Libro de las Canciones sobre Sui Sui 18.
Jian Jia Shi Jing 19. Cao mirando al mar 20. Bebe Tao Yuanming 21. Me despedí del gobernador y me dirigí a Sanqin, la mansión Bochengque, para ocupar su puesto, separada por cinco ríos y una niebla. Nos despedimos tristemente y los dos oficiales caminamos en direcciones opuestas. Después de todo, el mundo es sólo un lugar pequeño. ¿Por qué te demoras en la bifurcación del camino, niña? * * * sosteniendo una toalla. 22. No. 23, Bowangwan, debajo de la montaña Beipao. Llegue a la Fortaleza Wangwei No. 24. Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln y lo regaló. Li Bai25. Es difícil irse de Li Baizun 26. Esperando con ansias la dotación 27. Esperanza para la primavera Du Fu 28. La cabaña con techo de paja fue destrozada por el viento otoñal Du Fu 29. Bai Xuege se despidió del secretario Tian Wu y se fue a casa 33. Esta es la estación más hermosa del año, mucho mejor que los sauces verdes a finales de la primavera. 31. Liu Yuxi32. Ve Bai Juyi 33. Excursión de primavera por el río Qiantang Bai Juyi 34. Li He, la estrella de la longevidad de Yemen, tiene 35 años. Chibi Du Mu36. Bo Qinhuai Du Mu 37. Un mensaje de texto de Li a un amigo en el norte en una noche lluviosa. La canción de Yan Shu "Huanxisha" 42. Deng Feilai Wang Feng Anshi 43. Jiangchengzi Mao Yi soñó con la anciana esposa de Su Shi la noche número 20 del primer mes lunar. Luna brillante 45 de Mink Head Su Shi. Fuiste a Shanxi Village 46. Xin Qiji estaba borracho después de romper la formación47. Cruzando el punto cero Ding Yang Wen Tianxiang48. Tianjin Yueming. Pequeño puente y agua corriente. El antiguo camino hacia el viento del oeste es angosto. El sol se pone por el oeste y la gente desconsolada se encuentra en el fin del mundo. 49. Oveja de la ladera (Tongguan Gu) Zhang 50. Jihai Zashi Gong Zizhen 51. Fomentar el aprendizaje de Xunzi 52. Vagando por Zhuangzi 53. Piedra a los 54. Palacio Afang Du Fu Mu 55. Chibi Fu Su Shi 56. Mang Shi Jing 57. Li Sao. Banco Comercial de China 62. Yu Meiren Li Yu 63. Niannujiao Chibi nostálgico Su Shi 64. Yong Yu Le Jingkou Gu Beiting nostálgico Xin Qiji