Resumen de la enseñanza de chino de quinto grado en 2023
La reforma curricular es la tendencia general del país y el inevitable desarrollo de la educación. El plan de estudios ha cambiado, pero los conceptos del profesor no; el plan de estudios ha cambiado, pero los métodos de enseñanza del profesor no han cambiado. El siguiente es un resumen de la enseñanza de chino de quinto grado en 2023 que he compilado para usted. ¡Espero que esto ayude!
2023 Resumen de la enseñanza de chino de quinto grado 1 El tiempo vuela y el ajetreado trabajo docente ha terminado nuevamente. Mirando hacia atrás en este semestre, me he dedicado a la docencia con una actitud académica seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente de principio a fin, y he completado con éxito mis tareas laborales, las cuales se resumen a continuación:
Primero, toma bien las clases. El aula es el lugar principal de la enseñanza. Para dar una buena clase, preparo lecciones antes de clase, estudio los materiales didácticos detenidamente, entiendo las ideas, conceptos, oraciones y palabras básicos de los materiales didácticos, entiendo la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente y saber qué materiales complementar. Cómo enseñar bien. Comprender los intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes. Como es la primera vez que enseño quinto grado, no tengo experiencia en muchas cosas, por eso presto mucha atención al autoestudio y crezco con mis compañeros.
En segundo lugar, pregunta por la calidad de la clase. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, intentamos todos los medios para crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos felices, crear una buena atmósfera en el aula y utilizar un lenguaje conciso y claro en el aula para superar problemas recurrentes anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas. Se combinan con conferencias en el aula y tareas asignadas, que son pequeñas pero precisas.
En tercer lugar, para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares.
Puedo brindar activamente orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Intento empezar siendo amable y elogiando a los de bajo rendimiento. De acuerdo con la psicología de que todo el mundo está ansioso por ser comprendido y respetado por los demás, cuando hablo con personas de bajo rendimiento, expreso mi profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
En cuarto lugar, orientar activamente los métodos de aprendizaje.
Enseñar no se trata sólo de enseñar conocimientos, el aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Presto gran atención a la orientación de los métodos de aprendizaje. En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos en el tiempo y luego repasar, resumir y reflexionar en el tiempo cómo revisar, estructurar y organizar materiales para ensayos, cómo memorizar nuevas palabras para no confundirnos; ; cómo leer; a qué se debe prestar atención al leer un artículo breve, cómo explicar las palabras, cómo responder preguntas, etc.
En quinto lugar, preste atención a la implementación y eliminación de puntos de conocimiento.
Después de las tareas docentes de cada unidad, realizo pruebas para resolver en tiempo y forma los problemas de los estudiantes. Proporcione orientación individual detallada a los estudiantes que realmente se estrellaron en el aire para que puedan dominarla y utilizarla. Debido al éxito del capítulo, el desempeño de los estudiantes en general mejoró durante este período.
Sexto, ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza china debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Los estudiantes sólo pueden aplicar el conocimiento después de acumularlo. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, no sólo creo una atmósfera de lectura en la clase y recomiendo buenos libros a los estudiantes, sino que también llevo a cabo una serie de actividades chinas.
(1) Busque párrafos excelentes. Al permitir a los estudiantes buscar de forma independiente pasajes excelentes y permitirles leer activamente después de clase, la cantidad de lectura aumentará y los estudiantes definitivamente ganarán mucho.
(2) Recopilar buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que es inseparable de las frecuentes actividades en chino.
Durante la enseñanza de este semestre, se estimuló el interés de los estudiantes por el chino, se mejoró su conocimiento básico del chino y se mejoraron las actividades en chino, sentando las bases para el aprendizaje en el próximo semestre. En el futuro, continuaré profundizando las reformas en las aulas, mejorando continuamente los métodos de enseñanza y esforzándome por mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
Como profesor nuevo que acaba de asumir el puesto de profesor, me sentí muy novedoso cuando recibí el libro de texto de chino para quinto grado el semestre pasado. La diversidad del contenido del libro de texto me emocionó mucho. Sin embargo, estoy nuevamente preocupado. ¿Cómo debo entender el espíritu del programa de estudios, captar el contenido de los materiales didácticos y maximizar la perfección de los materiales didácticos?
Para que los materiales didácticos sean realmente efectivos y permitir que los estudiantes realmente aprendan conocimientos y mejoren sus habilidades, me esfuerzo por hacer lo siguiente:
Primero, utilizar la enseñanza de la escritura como método punto de partida.Desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes.
El "Programa de estudios para lenguas menores" establece claramente que "la escritura es una habilidad básica importante del idioma chino" y "desempeña un papel importante en la mejora de la alfabetización cultural de los estudiantes, y se deben sentar unas buenas bases para la escritura". desde temprana edad." Nuestros profesores ignoran esto en su enseñanza habitual. Los nuevos libros de texto han notado este problema y ya no están ansiosos por enseñar el texto al principio del libro de texto. En cambio, rompemos la rutina y nos concentramos en cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Al comienzo del nuevo semestre, me concentro en cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. A través de la observación, la imitación y la práctica, se enseña a los estudiantes los métodos y posturas de escritura correctos. Los profesores supervisan y guían en cualquier momento. Los fines de semana, los estudiantes se quedan despiertos hasta tarde escribiendo. Además de dominar la postura correcta para escribir, es más importante que los estudiantes escriban bien. No se puede ignorar la práctica de dibujar rojo después de clase. A los estudiantes se les debe dar una cierta cantidad de tiempo para practicar todos los días. Los buenos hábitos de escritura no se pueden desarrollar de la noche a la mañana. Deben someterse a una guía paciente y meticulosa y a una formación rigurosa a largo plazo para que los estudiantes escriban correcta y bellamente.
En segundo lugar, céntrese en la formación lingüística.
Los estudiantes tienen un uso deficiente del lenguaje y habilidades de escritura. Por ejemplo, a menudo escriben errores tipográficos, tienen muchas oraciones incorrectas en sus artículos y no pueden expresarse con claridad. . Presté atención a esta formación este semestre. Cuando entrene, no deje palabras fuera de las oraciones, deje oraciones fuera de los artículos. Otro ejemplo es que existen varios métodos de enseñanza para palabras nuevas, como el método de comparación, el método de avance clave, el método de clasificación, etc. En resumen, trate de hacer que los estudiantes recuerden que estos métodos juegan un papel importante en la ampliación del pensamiento de los estudiantes. Cultivar la capacidad asociativa de los estudiantes no es sólo tarea de toda la enseñanza del chino, sino también un requisito urgente para mejorar la calidad de la enseñanza del chino. Las composiciones de muchos estudiantes son estrechas de miras y secas, lo que está relacionado con su débil capacidad asociativa. Por eso enseño desde múltiples perspectivas como género, contenido y temática. Muchos hechos demuestran que puedes hacer descubrimientos e innovar cambiando tu perspectiva. La composición de múltiples ángulos puede cultivar la capacidad de pensamiento de múltiples ángulos de los estudiantes, enriquecer la imaginación de los estudiantes y aprender a mirar las cosas de manera integral.
En tercer lugar, déjese llevar con valentía y permita que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje.
El plan de estudios revisado de "Xiaoyu" cree que "los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino", por lo que "es necesario fortalecer las actividades de práctica independiente del chino de los estudiantes y guiarlos para que adquieran activamente conocimientos y formen habilidades". "El crecimiento de los niños es básicamente gracias a mi propio aprendizaje, los avances en el aula son realmente insignificantes. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, estoy decidido a dar sinceramente a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje. El aprendizaje por investigación cooperativo independiente es una nueva forma de aprender en las clases de chino. Se centra en el proceso y los métodos de aprendizaje y favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, así como su capacidad para comunicarse y cooperar. Las clases de este semestre intentan reflejar este estilo de aprendizaje. Cuestionar y responder preguntas en grupo durante la clase, lo que permite al colectivo resolver problemas que no se pueden resolver en el grupo. La cooperación grupal no solo permite a los estudiantes comprender los problemas descubiertos durante el proceso de investigación, sino que también comprende mejor el centro del artículo; De esta manera, los estudiantes pueden experimentar el placer de resolver problemas y el placer de aprender a través de la investigación cooperativa.
En cuarto lugar, céntrese en las preguntas de capacitación y en mejorar las habilidades de los estudiantes.
El propósito de los nuevos libros de texto es permitir a los estudiantes no estudiar muertos sino estudiar vivos. Al mismo tiempo que se aceptan los conocimientos, también se deben mejorar las capacidades de los estudiantes. Tomando como ejemplo la capacitación en comunicación oral, no solo cultiva la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de generalización y la capacidad de hablar de los estudiantes, sino que también les brinda un mundo innovador donde pueden hablar libre y libremente. También sienta una base sólida para una escritura sólida. Al impartir este tipo de formación, se debe organizar cuidadosamente y hacer hincapié en la formación del "decir" y el "hacer". Por ejemplo, cuando enseño la primera unidad de comunicación oral "Por favor, hazme un favor", dejo que los estudiantes elijan sus propios temas y simule la actuación en el acto. Durante la actuación, la percepción de la imagen de los estudiantes se vuelve intuitiva. En un ambiente relajado y agradable, los estudiantes hablaron entre sí de manera ordenada, lo que no solo ejercitó su capacidad de "hablar", sino que también les hizo sentir mucha verdad.
En quinto lugar, lea más, vea más, piense más y esfuércese por convertirse en un erudito.
El educador Suhomlinsky dijo una vez: "Los talentos sólo pueden cultivarse mediante talentos, las habilidades sólo pueden cultivarse mediante habilidades y los talentos sólo pueden cultivarse mediante talentos". Significa "un buen maestro hace un buen discípulo". Ahora es una sociedad de la información de alta tecnología, los estudiantes pueden obtener conocimientos a través de diversos canales y ampliar sus horizontes. A veces el profesor se siente impotente al hacer preguntas. El contenido de los nuevos libros de texto abarca desde la antigüedad hasta la actualidad. Esto requiere que cada maestro trabaje duro para convertirse en un académico. A los ojos de los estudiantes, no sólo son divulgadores de conocimientos, sino también la encarnación de la sabiduría. Para convertirte en un erudito, creo que necesitas leer más, pensar más, practicar más y resumir más.
Se debe prestar más atención al estudio de los materiales de referencia en los nuevos libros de texto porque está directamente relacionado con el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, estaba enseñando a Sima Qian a escribir sobre jóvenes enojados. Un estudiante preguntó: Maestro, ¿puede contarnos sobre el "Incidente Liling"? Estaba muy feliz por mí en ese momento. Afortunadamente, leí el libro de referencia antes de clase, lo que enriqueció mis conocimientos históricos. Comencé con las razones por las que Sima Qian ofendió al emperador Wu de la dinastía Han y hablé de las consecuencias, lo que hizo que los estudiantes escucharan con interés y les facilitó el estudio del texto. Un conocimiento profundo es la clave para que todo profesor enseñe bien.
Sin embargo, después de todo, solo soy un maestro nuevo con inexperiencia, e inevitablemente surgirán problemas en el proceso de educación y enseñanza:
Primero, la guía de lectura no existe.
La principal tarea de la clase de chino es aprender el idioma, que debe aprenderse mediante el sentimiento y la acumulación. Leer en voz alta es una sensación directa del lenguaje. El lenguaje preciso, vívido y vívido del artículo se puede reflejar más plenamente leyendo en voz alta. En las actividades docentes de un año, falta orientación en lectura, por lo que el nivel de lectura de los estudiantes no ha mejorado mucho después del aprendizaje. No existe un diseño para la enseñanza de la lectura en el diseño de preparación de lecciones en el aula. A través de la reflexión sobre el trabajo de este curso escolar, iré fortaleciendo paulatinamente la formación lectora en la docencia futura. Hay dos razones principales por las que el nivel lector de los estudiantes no es alto:
1. El maestro ignoró la guía de los estudiantes y aceptó los diversos métodos de lectura de los estudiantes. De esta forma no se mejorará el nivel de lectura de los estudiantes.
2. Al profesor le falta demostración. Los estudiantes de primaria tienen una gran capacidad de imitación y las demostraciones de los profesores suelen dar resultados rápidos. Pero desafortunadamente, ignoré esto en el aula. Casi no hubo demostración de lectura y, naturalmente, los estudiantes lograron pocos resultados.
En segundo lugar, no hay suficiente orientación en materia de escritura.
La composición es una actividad que utiliza el lenguaje escrito o hablado para expresar pensamientos y sentimientos. Es una forma importante de entrenar de manera integral la capacidad del idioma chino de los estudiantes y una forma importante de desarrollar la inteligencia y la creatividad de los estudiantes. A través de la combinación orgánica de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición, se anima a los estudiantes a pensar de forma activa y creativa y a expresar nuevas ideas de nuevas maneras. Requiere que los profesores creen situaciones para que los estudiantes puedan tener algo que decir, tener algo que decir, tener algo que decir y tener algo que decir en su propio idioma, para que los estudiantes puedan escribir composiciones de alta calidad. Sin embargo, no me guié lo suficiente antes de escribir cada vez. Simplemente les digo a los estudiantes los requisitos para la composición y luego leo algunos ensayos de muestra. No creé una buena escena para guiar a los estudiantes a imaginar, por lo que inevitablemente serán vagos al escribir. Las composiciones de muchos estudiantes tienen ideas estrechas y un lenguaje seco. Además, las tareas no fueron bien calificadas y los comentarios no fueron lo suficientemente específicos. Algunos de ellos realmente se devanaron los sesos para pensar en ello. La razón es que es necesario mejorar los propios estándares de los docentes. Por eso, en el futuro como docente, leeré más, incluidos libros como "Composiciones seleccionadas para estudiantes de primaria", para mejorar en todos los aspectos. Sólo cuando los conocimientos de los profesores aumenten, sus horizontes se amplíen y su imaginación se enriquezca, los estudiantes se beneficiarán.
La educación es una tarea difícil. El educador británico Neil cree que "la educación es un medio para ayudar a prepararse para la vida". Sólo cuando los "medios" son precisos y apropiados puede ser beneficiosa la preparación para la vida. Los nuevos libros de texto están llenos del sabor de los tiempos y tienen contenido actualizado, lo que requiere que cada maestro trabaje duro e innove en los métodos de enseñanza. Se deben hacer esfuerzos para ayudar a los estudiantes a practicar habilidades básicas de chino desde una edad temprana y sentar una base sólida para el desarrollo integral, reflejando así el verdadero valor de los nuevos libros de texto.
2023 Resumen de enseñanza de chino de quinto grado 3 El mono testarudo se despide del año viejo y anuncia el año nuevo con el gallo dorado. El tiempo vuela, trabajo duro y cuando miro hacia atrás, un semestre de enseñanza ha terminado. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino de un semestre, suspiré mucho. Me vinieron a la mente algunos métodos y los problemas existentes aún deben resolverse. Tenga esto en cuenta y extraiga lecciones de la experiencia.
Primero, preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos.
Debido a que los estudiantes de nuestra clase provienen de varios pueblos y condados y ciudades circundantes, los niveles de conocimientos básicos de los estudiantes varían. Para consolidar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sobre la base de comprenderlos plenamente, prescribo medicamentos apropiados y les enseño de acuerdo con sus aptitudes para mejorar continuamente su nivel de conocimientos. Por ejemplo, cuando se trata de escritura, pongo gran énfasis en los estándares, exigiendo líneas claras y letra clara, y trabajando duro para superar los errores tipográficos. En el lado derecho de la palabra "gui", se debe usar la palabra "见" en lugar de "be". He trabajado muy duro para corregir problemas similares. Para poner otro ejemplo, ¿explico o enfatizo el juicio y la aplicación de técnicas retóricas, la conversión de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y aplicación de nuevas palabras y la acumulación de sinónimos y antónimos uno por uno, de modo que ¿Cómo mejorar las habilidades básicas y la capacidad china de los estudiantes?
2. Manejar con flexibilidad los métodos de enseñanza
Según el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación.
Por lo tanto, en la enseñanza, a menudo ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan expresar plenamente sus opiniones, completar sus propias investigaciones y reflejar verdaderamente su autonomía. Para mantener a los estudiantes motivados para aprender, los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza, actualizar constantemente sus ideas y conceptos de enseñanza y mantenerse verdaderamente al día. En la enseñanza, a veces se utiliza la lectura en lugar del habla y los sentimientos independientes, a veces se anima a los estudiantes a expresar sus opiniones y expresar plenamente sus propios puntos de vista, a veces se utilizan algunos métodos y medios innovadores para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, y se obtienen efectos de enseñanza notables; logrado.
3. Proporcionar una buena orientación sobre los métodos de aprendizaje
Como dice el refrán, "Afilar la espada te salvará de cortar leña". Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje es de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas notas? ¿Por qué? En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos en el tiempo y luego repasar en el tiempo. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy importante y debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. También es una buena idea repasar lo aprendido ese día antes de acostarse. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, simples y fáciles de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.
El cuarto es hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
Los estudiantes con buena base académica a menudo sienten que “no pueden comer lo suficiente” mientras estudian, y los estudiantes con malas calificaciones a menudo sienten que “no pueden comer lo suficiente”. Esto plantea un problema difícil para nuestra enseñanza. Debemos asegurarnos de que los mejores estudiantes tengan suficiente para comer y los estudiantes pobres tengan suficiente para comer. De lo contrario, todos tendrán opiniones. A menudo utilizo el método "buffet" en mis tareas. Sobre la base de que los requisitos deben completarse en su totalidad, los estudiantes superdotados pueden elegir algunos problemas prácticos que les permitan marcar la diferencia. Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy eficaz y se utilizará ampliamente en el futuro.
5. Capítulos destacados
El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar una educación individual paciente y meticulosa a los alumnos con dificultades reales para que puedan dominarla y aplicarla. Debido al éxito del capítulo, el desempeño de los estudiantes en general mejoró durante este período.
Sexto, ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y aplicación. Los estudiantes sólo pueden utilizarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimiento. Para ampliar los conocimientos de los estudiantes, realicé una serie de actividades chinas.
1. Excelente lectura de párrafos. A través de la búsqueda independiente de párrafos excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden leer activamente después de clase y definitivamente ganarán mucho.
2. Recopilar textos diversos. Como AAB, ABB, AABB, Ababu, ABAC, ABCC, AABC y vocabulario que cumple con diversos requisitos. En el proceso de recopilación y clasificación continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.
3. Juega varios juegos de lenguaje. Por ejemplo, si cambia una palabra, como "mar" - "escuela", los estudiantes pueden lograr el objetivo mediante los dos cambios de "mar - Shanghai - escuela - escuela". En la competencia de tiempo limitado, se compararon las reacciones y el estado de alerta de los estudiantes. Los estudiantes aumentaron sus conocimientos y ejercitaron sus habilidades cerebrales durante las actividades.
4. Realizar un concurso de oratoria. El concurso de oratoria en clase anima a los estudiantes a expresar sus opiniones con valentía. No lleva mucho tiempo, pero la clave es tener el coraje de participar. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que está directamente relacionado con el desarrollo frecuente de actividades en chino, una forma que a los estudiantes les gusta escuchar y ver. Durante este período de enseñanza, se estimuló el interés de los estudiantes por el chino, se mejoró su conocimiento básico del chino y se mejoró su habilidad en chino, sentando las bases para el aprendizaje futuro.
Resumen de la enseñanza de chino de quinto grado de 2023 4 Los nuevos estándares del plan de estudios chino abogan firmemente por el método de aprendizaje de “autonomía, cooperación e investigación”. Este semestre hice exploraciones audaces en la enseñanza del chino. De acuerdo con el plan de enseñanza original, cultivo vigorosamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, los guío para que aprendan de forma independiente, estimulo el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejoro la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, desarrollo la inteligencia de los estudiantes y mejoro la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Las principales manifestaciones son:
1. Los estudiantes pasan de "estudiar mucho" a "aprender felizmente"
En el aula, creo una atmósfera de aprendizaje agradable, animo a los estudiantes a atreverse a cuestionar. y hacer preguntas, y aprender a resolver dudas y razonar. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, como sostener el libro con ambas manos, sostener el bolígrafo con la mano derecha, levantar la mano izquierda, hacer marcas mientras leen el libro y no usar reglas u otras herramientas para hacer. marcas.
2. Cambie "aprender" por "aprender" y cultive la capacidad práctica de chino de los estudiantes.
Para permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente, debemos enseñarles a pescar, enseñarles a aprender y cultivar y mejorar gradualmente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, la mayoría de los problemas que encuentran los estudiantes en el proceso de aprendizaje pueden resolverse buscando información, libros de referencia, libros, periódicos y publicaciones periódicas relevantes, y conectándolos con la realidad. Se simplifica lo complejo, se hace fácil lo difícil y lo difícil. El resultado es el doble con la mitad del esfuerzo, lo que mejora en gran medida la capacidad práctica de los estudiantes.
3. Se ha cultivado la conciencia subjetiva de los estudiantes. Ya no es “el profesor habla y los alumnos escuchan”; "En esta situación, los estudiantes son los maestros del aprendizaje, el maestro es el director y los roles de maestros y estudiantes se invierten.
4. Inspirar el pensamiento de los estudiantes.
Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes El docente es el protagonista y el maestro. La función del docente es orientar, orientar, inducir y entrenar. La “enseñanza” del docente debe estar supeditada al “aprendizaje” de los estudiantes. En la práctica, no importa cómo enseñe el maestro, es difícil para los estudiantes completar las tareas de enseñanza. En la enseñanza en el aula, darles a los estudiantes la iniciativa de aprender puede aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los maestros y el papel principal de los estudiantes, de modo que los estudiantes. Las múltiples oportunidades de autoestudio pueden desarrollar el potencial de autoestudio de los estudiantes. Los estudiantes tienen un gran entusiasmo por el autoestudio y una gran capacidad de autoestudio. La interacción entre profesores y estudiantes hace que el aula sea activa y ordenada, lo que mejora enormemente la capacidad de los estudiantes. El pensamiento activo, la capacidad de análisis de textos, la capacidad de apreciación de palabras y la apreciación estética también se han mejorado enormemente.
5.
6. Las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes han mejorado significativamente <. /p>
La composición es uno de los contenidos básicos de la enseñanza del chino. Es una manifestación concreta de la capacidad expresiva y de los estudiantes. Es una formación integral de palabras, palabras, oraciones, párrafos y artículos. Por lo tanto, la lectura y la escritura son las debilidades de los estudiantes. A través de la primera etapa de la enseñanza, se ha mejorado la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Las actividades de lectura también se han visto afectadas. Después de dominar la capacidad de autoestudio, pueden realizar lecturas extensas bajo la guía del maestro y aplicar lo aprendido a través de la lectura intensiva. Analizar y leer utilizando el método "lectura-pensamiento-calificación-corrección-. Método "análisis-evaluación" para comprender el artículo. Leer extensamente una gran cantidad de artículos y acumular una gran cantidad son la fuente de la escritura. Del viejo dicho "leer es como escribir", podemos ver que leer y escribir son hermanas gemelas. la lectura es comprensión y la escritura es aplicación. La aplicación debe basarse en la comprensión y la escritura debe basarse en la lectura. La lectura y la escritura están estrechamente relacionadas. Sobre esta base, los estudiantes pueden leer, pensar y comprender. Por sí solos, no solo pueden resolver problemas difíciles por sí solos, sino que también pueden acumular una gran cantidad de vocabulario y aprender los diversos métodos de escritura del autor. Por lo tanto, serán "como dioses" al escribir. Mejorado, también hay "palabras hermosas y oraciones maravillosas" en la composición. La gente puede elegir materiales desde muchos ángulos al escribir, y algunos incluso son bastante innovadores
En la primera etapa, aunque se logra. Aunque han logrado algunos resultados, todavía hay muchas deficiencias. A algunos estudiantes no les gusta aprender, son juguetones y no tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos; algunos estudiantes tienen miedo de escribir y sus habilidades de escritura siempre fallan. A menudo no escriben ensayos durante los exámenes. Algunos estudiantes son demasiado tímidos para levantar la mano para hacer preguntas en clase.
El semestre pasado, con el cuidado de los líderes escolares y la ayuda de mis colegas, lo hice. Preparativos serios para la reforma y la orientación, especialmente haciendo todo lo posible para construir nuevas clases, haciendo un buen trabajo activo para cultivar estudiantes sobresalientes y convertir a los malos estudiantes, y haber completado con éxito el trabajo de educación y enseñanza.
En primer lugar, la educación ideológica en el proceso de enseñanza del chino.
Este semestre doy gran importancia a la educación ideológica y moral. Diferentes textos tienen diferentes tendencias ideológicas, y aprovecho sus características para penetrar en la educación ideológica y moral. Por ejemplo, el artículo "Padre e hijo en el terremoto" enseña a los estudiantes la piedad filial y les hace sentir el gran poder de la familia. La lección "Cinco héroes de la montaña Langya" está integrada en la educación espiritual de defender con valentía la verdad, permitiendo a los estudiantes establecer ideales elevados desde una edad temprana. Otro ejemplo es Peanut, que educa a los estudiantes para que sean útiles para las personas y la sociedad; . "La Ceremonia de Fundación" permite a los estudiantes recibir educación patriótica, etc., sentando una base ideológica sólida para el crecimiento saludable de los niños.
En segundo lugar, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En la docencia presencial, el alumnado es el protagonista y el profesorado el protagonista, desempeñando el papel de organización y orientación. Hay una interacción activa entre profesores y estudiantes y entre estudiantes. Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información y movilice el entusiasmo de los estudiantes.
El uso apropiado y oportuno de los medios audiovisuales para llevar a cabo actividades docentes, convertir lo estático en dinámico y combinar texto e imágenes no sólo puede hacer que la atmósfera del aula sea armoniosa, democrática e igualitaria, sino que también puede superar los puntos claves y difíciles del aprendizaje. enseñando y obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, cultivar la habilidad china de los estudiantes.
A lo largo de este semestre de estudio, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de alfabetización independiente y la mayoría de las palabras que aprenden se pueden usar oralmente o por escrito. Formar el hábito de acumular lenguaje. Guíe a los estudiantes para que utilicen diccionarios conscientemente, comprendan con precisión las palabras en relación con el contexto y la vida real, y combinen la acumulación y el uso de palabras para permitirles comprender oraciones profundas en relación con el entorno lingüístico del artículo. Después de aprender el método del autor para observar y expresar cosas, los estudiantes deben leer una gran cantidad de libros extracurriculares y desarrollar gradualmente el hábito de leer libros extracurriculares. En el proceso de aprendizaje, se capacita a los estudiantes para que hablen cortésmente y formen el hábito de pensar primero antes de hablar. Puedo escribir lo que veo y pienso en un orden determinado, puedo escribir mis verdaderos sentimientos y puedo intentar revisar mi tarea. Desarrollar buenas habilidades lingüísticas.
En cuarto lugar, hacer todo lo posible para formar estudiantes destacados.
En el proceso de enseñanza, la enseñanza por capas se diseña de acuerdo con la dificultad del contenido de enseñanza. Para el contenido de aprendizaje más esotérico y difícil, hice arreglos para que los mejores estudiantes lo completaran, inspirándolos a tener ideas fantásticas y volverse elocuentes. Para las preguntas que son fáciles de entender, trato de dejar que las respondan los estudiantes con dificultades de aprendizaje y los animo a pensar con audacia y ser lo suficientemente valientes para presumir. Además, también aprovecho mi tiempo libre para arrodillarme y hablar. Muévete con emoción, aprende con razón, estrecha la relación entre profesores y alumnos, vive en armonía y comunicate en igualdad de condiciones. Dejemos que estos estudiantes con dificultades de aprendizaje desarrollen su confianza en sí mismos, se enamoren del chino, acepten la guía de los profesores y mejoren su dominio del chino.
Por supuesto, el trabajo docente de este semestre tampoco es satisfactorio. En el futuro, continuaré aprovechando mis fortalezas, mejorando mis deficiencias, estudiando mucho, estudiando mucho y logrando mayores progresos.
¡El tiempo pasa muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado otro semestre. Mirando retrospectivamente la enseñanza de chino este semestre, he acumulado mucha experiencia. El trabajo de enseñanza de chino de este semestre se resume a continuación:
En primer lugar, organice los materiales didácticos en torno al tema
Durante la enseñanza, les recuerdo a los estudiantes que comprendan el contenido de esta unidad como un todo basado en las orientaciones de cada unidad y enfoque formativo, de modo que se logre la coherencia de las actividades docentes. Por ejemplo, la conexión e integración de textos de lectura intensiva y hojeada. En la enseñanza, se recuerda a los estudiantes que presten atención a los requisitos y métodos de aprendizaje mediante la lectura previa a la clase, y la transferencia de métodos de aprendizaje se utiliza para formar un sentido de integridad mediante la lectura intensiva y la lectura rápida del texto.
En segundo lugar, una enseñanza de la lectura y la escritura que combine autonomía y orientación.
Los estudiantes de secundaria tienen ciertas habilidades de lectura y escritura independientes. En la enseñanza, realizo inspecciones sobre la base del autoestudio de los estudiantes, proporciono orientación sobre palabras polifónicas, palabras nuevas difíciles de leer o palabras nuevas fáciles de confundir, y utilizo varios métodos de alfabetización para guiar a los estudiantes a memorizar nuevas palabras. palabras, lo que permite a los estudiantes copiar en cualquier momento, verificar el tiempo, revisar y consolidar. Sin embargo, a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje les resulta difícil recordar algunas palabras similares. Por ejemplo, abrumado siempre se escribe al lado de la palabra. En el próximo semestre, debemos comenzar desde la primera comprensión, profundizar la primera impresión y practicar la escritura en clase.
En tercer lugar, enseñe a los estudiantes métodos de lectura.
A medida que aumentan las calificaciones, las habilidades de autoaprendizaje de los estudiantes también mejoran. Para la lectura intensiva, lea bien, dé a los estudiantes suficiente tiempo de lectura, lea más y hable menos, para que los estudiantes puedan aprender y pensar, comprender el contenido, experimentar sentimientos y mejorar su sentido del lenguaje durante la lectura independiente. Además, durante la lectura, los estudiantes reciben un método para experimentar oraciones clave, asociación e imaginación, profundizar su comprensión del texto, acumular oraciones y mejorar su capacidad para usar el lenguaje y los caracteres. Enseñe a los estudiantes cómo dominar el texto en su totalidad y prestar atención a las diferentes características de escritura de cada clase. Algunas son puntuaciones totales y otras son relaciones paralelas. Después de este semestre de enseñanza, muchos estudiantes pudieron resolver los problemas de lectura relacionados en sus tareas y su capacidad para hacer las tareas también mejoró hasta cierto punto.
Para la enseñanza de textos hojeados, los estudiantes pueden utilizar el conocimiento y los métodos adquiridos en la lectura intensiva para comprender los textos mismos, dominar aún más los métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura a través de la lectura extensiva en el futuro. .
En cuarto lugar, la enseñanza de ejercicios se centra en la orientación y la práctica.
Los estándares curriculares proponen que los estudiantes deben estar dispuestos a expresarse con palabras. Durante los ejercicios, guío a los estudiantes para que combinen el aprendizaje de temas especiales y apliquen los materiales lingüísticos acumulados en la lectura y las expresiones aprendidas en los ejercicios. La clave para manejar con flexibilidad el orden de los ejercicios de comunicación oral en la enseñanza es cómo hacer que los estudiantes disfruten y amen la escritura. Generalmente se enfatiza que los estudiantes deben aprender a observar, descubrir el interés de la vida y estimular el entusiasmo y el deseo por escribir. Al escribir, no existen reglas ni regulaciones y los estudiantes pueden escribir libremente.
Es importante recordar a los estudiantes que escriban sus pensamientos y sentimientos a tiempo, que no digan palabras vacías y que desarrollen el buen hábito de practicar la caligrafía y hacer las cosas con diligencia. Notas de lectura, diarios semanales, pequeños bolígrafos de práctica para la perseverancia. En el concurso de ensayos sobre el mismo tema organizado por nuestra escuela este semestre, nuestra clase ganó el primer lugar.
Puede que no obtengas nada si pagas, pero no obtendrás nada si no pagas. Después del resumen y la reflexión, puede que no sea completo, pero definitivamente le permitirá utilizar sus fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros.