4 plantillas exquisitas para el plan de enseñanza de chino de secundaria de 2022 para el primer volumen de secundaria.
Parte 1: Propósitos didácticos de plantillas exquisitas en el segundo volumen del plan de enseñanza del idioma chino 2022 para el primer año de secundaria.
1. pliegues verticales.
2. Comparar las características morfológicas de los dos pliegues y los diferentes métodos de escritura de la pluma.
3. Aprende a escribir estas dos palabras.
Enfoque docente:
1. Comparar las características morfológicas de los dos pliegues y los diferentes métodos de escritura de la pluma.
2. Aprende a escribir los dos pliegues, presta atención al método de escritura y a la estructura de la estantería.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, aprende a escribir en horizontal y en vertical.
El método de escritura del pliegue horizontal.
Escribe horizontalmente de izquierda a derecha, haz una pausa en el pliegue, luego dobla el bolígrafo y escribe verticalmente. Preste atención a las líneas horizontales, verticales y rectas, y los pliegues deben dibujarse un trazo a la vez sin interrupción. Los pliegues no pueden escribirse como "esquinas afiladas" ni pueden ser demasiado grandes para formar "dos esquinas".
Escritura con pliegue vertical.
Escribe en vertical (largo y corto), y escribe en horizontal hacia la derecha una vez finalizado el trazo, que es más pesado. Presta atención a que las líneas verticales sean rectas y las líneas horizontales sean planas, y escribe de un solo trazo.
En segundo lugar, escribe caracteres chinos.
1. Muestra caracteres chinos:
Campo, ojo, montaña, pintura, ida y vuelta.
2. Por favor, observe atentamente. ¿A qué debo prestar atención al escribir estos caracteres chinos?
Tian: El interior es primero horizontal, luego vertical y finalmente sellado. Tenga en cuenta que necesitará utilizar un bolígrafo para el plegado horizontal.
Uso: corto horizontalmente y largo verticalmente, escriba a la izquierda dentro de la posición horizontal.
Shan: El primer trazo es vertical y más largo.
El primer trazo es vertical.
3. Los estudiantes practican la escritura y los profesores brindan orientación y enfatizan las posturas de escritura.
4. Dibujar y escribir.
5. Cambios de contraste.
En cuarto lugar, para resumir, el grupo comentará qué letra es hermosa.
Parte 2: Los objetivos didácticos del modelo del plan de enseñanza de chino de alta calidad para el primer volumen de secundaria en 2022
Conocimientos y habilidades.
1. Puede reconocer 13 palabras nuevas y escribir 7 palabras nuevas; entender palabras como "tocar una campana, bostezar".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el contenido del mismo.
Proceso y método
1. Leer el texto en voz alta para comprender la causa, el proceso y el resultado de la historia.
2. Saboree las frases que describen la psicología, los movimientos, el comportamiento y el lenguaje de Yuanyuan, y experimente los pensamientos y sentimientos de Yuanyuan.
Las emociones, actitudes y valores comprenden el valor del tiempo y aprenden a valorarlo.
Puntos clave y dificultades
Enfoque docente.
1. Puede reconocer 13 palabras nuevas y escribir 7 palabras nuevas; entender palabras como "tocar una campana, bostezar".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el contenido del mismo.
Enseñar es difícil.
Comprende el valor del tiempo y aprende a valorarlo.
Organización de clases.
2. Horas de clase
La primera clase.
1. Introducir nuevas lecciones y revelar temas.
El tiempo es invisible e intangible, pero es importante para todos. Un minuto es sólo una vuelta del cronómetro, un breve momento en el largo río del tiempo. Pero si llegas un minuto tarde, perderás muchas oportunidades y perderás más tiempo. Un niño se despertó un minuto tarde y causó un gran problema. ¡Entremos en el texto y veamos qué pasó!
2. Aprendizaje de palabras y acumulación básica.
1. El profesor lee el texto y se centra en guiar la pronunciación de nuevas palabras como "despertador", "suspiro", "coche", "tarde", etc.
2. Los estudiantes leen el texto por sí mismos, rodean las palabras nuevas y las resuelven con la ayuda del diccionario.
3. Comprueba el autoestudio y enseña nuevas palabras.
(1) Enseñe a los estudiantes a leer palabras nuevas, combinar palabras y formar oraciones.
Al aprender nuevas palabras "lavar, cantar, suspirar, sentarse", puede utilizar el método de ejecución de acciones; al aprender nuevas palabras "zhong, ji, jing", puede utilizar el método de comparar palabras similares.
Ejemplos de personajes similares:
Reloj (despertador) - siembra (semilla) - correr (impulso).
Tú (tienes)-tú (yo)-tú (tienes).
通(paso)-ligero(fácil)-camino(camino).
(2) Escribe instrucciones para las palabras que deben escribirse.
Guía de escritura:
El lado izquierdo de "Zhong" es un poco más estrecho, preste atención al "medio" en el lado derecho.
Los lados superiores del "Yuan" están ligeramente inclinados.
"Lavado" significa estrecho a la izquierda y ancho a la derecha, y el margen izquierdo a la derecha debe ser más corto.
La parte superior de "* * *" está dispuesta irregularmente en longitudes verticales y horizontales.
El gancho vertical de "有" es el toque final y debe escribirse con fuerza.
El "Jing" es estrecho a la izquierda, ancho a la derecha y largo en la parte superior derecha.
Cambie ligeramente "sentado" y "persona" y preste atención a la simetría del diseño izquierdo y derecho.
Consejos propensos a errores:
No resalte "yuan" ni escriba "ninguno".
La mitad izquierda de "Xi" es "Ju", así que no la escribas como "Xian".
"* * *" tiene solo dos líneas horizontales, así que no escribas más líneas horizontales.
El carácter "tú" está medio curvado. No escribas "tú" en forma completa y no escribas "tú" en forma completa.
(3) Alfabetización en clasificación.
Ejemplos de clasificación radical:
Ju: lavado (lavado de manos) - vapor (coche) - río (agua de río)
Xian: justo (ahora mismo ) - columna (disposición) - no (otros)
M: decidir (decisión) - eso (ellos) - seguridad (seguridad)
(4) Práctica de escritura: patrullar orientación, postura correcta para sostener el bolígrafo, orden de los trazos, postura sentada.
En tercer lugar, lea el texto detenidamente y obtenga una comprensión general.
1.¿Qué decía el mensaje de texto?
Claramente: Yuanyuan durmió un minuto más, lo que la llevó a esperar y suspirar durante todo el camino, y llegó veinte minutos tarde.
2. ¿Qué significa "un minuto" en el título?
Qing: se refiere a dormir un minuto más.
Cuarto, resumen de clase para potenciar el efecto.
¡Solo se retrasó un minuto, pero se perdieron veinte minutos completos! Es una pena que se haya perdido el tiempo. ¿Por qué un breve minuto tiene tanto poder? Responderemos a eso en la próxima lección.
5. Practicar el diseño para consolidarlo y mejorar.
Por favor complete la capacitación correspondiente a esta lección.
Parte 3: Requisitos de enseñanza para plantillas de planes de lecciones de chino de alta calidad para el primer volumen de la escuela secundaria en 2022
1. Reconocer 8 palabras nuevas y escribir 6 palabras nuevas.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Perciba el significado expresado en poemas antiguos durante la lectura y estimule el gran interés de los estudiantes en aprender y recitar poemas antiguos.
Puntos clave y dificultades
1.
2. Memorizar poemas antiguos.
División de clases.
2 horas de clase.
La primera lección.
Objetivos docentes.
1. Aprende 8 palabras nuevas.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Percibir el significado expresado en poemas antiguos durante la lectura.
Puntos clave y dificultades.
1.
2. Memorizar poemas antiguos.
Elaboración de material didáctico.
Rotafolios, tarjetas con nuevas palabras.
Proceso de enseñanza
Primero, revela el tema, lee el tema y explica el tema.
1. Niños, hoy vamos a aprender un nuevo poema antiguo "Lo que vemos" (título de la pizarra).
2. Guiar las preguntas de lectura y comprender la nueva palabra "suo".
3. Toda la clase lee la pregunta con el profesor.
4. ¿Quién sabe qué significa el título "Lo que ves"?
2. Observa la imagen, percibe el contenido y guía tu imaginación.
1. Muestre el gráfico mural y guíe a los estudiantes a observar: ¿Dónde? OMS. ¿Por qué?
2. Retroalimentación de los estudiantes, el profesor guía a los estudiantes para que observen los movimientos del pastorcito.
3. Guíe la imaginación y guíe a los estudiantes a imaginar que el pastorcillo puede indicar a todos que guarden silencio en función de sus acciones.
4. Crea suspenso y guía la lectura.
(1) La lectura libre de poemas antiguos requiere una pronunciación precisa.
(2) Aprenda nuevas palabras usted mismo y encuéntrelas en el texto.
(3) Los niños de la clase escuchan la cinta y leen junto con ella.
(4) Los estudiantes leen juntos.
(5) Lectura de pase de lista y evaluación de los estudiantes.
En tercer lugar, combine imágenes y texto para comprender el contenido.
1. Diga una o dos líneas según el nombre.
2. Observa las imágenes y lee el texto. ¿Crees que estos dos poemas nos dicen qué está haciendo el pastorcillo?
3.Deje que los estudiantes practiquen hablar usando "mientras...".
4. ¿Qué pasó? El pequeño pastor dejó de cantar de repente. Le pedí a un niño que leyera tres o cuatro poemas del texto.
5. Comentarios de los estudiantes.
6. Guíe a los estudiantes para que se comuniquen en grupos y discutan lo que el pastorcillo quiere hacer. 8. Comentarios de los estudiantes.
7. Deja que los alumnos cuenten a sus compañeros una historia sobre el pastorcillo en el bosque con sus propias palabras.
Sexto, lee poemas antiguos en voz alta
1. Lee libremente y lee a tus compañeros de escritorio.
2. El profesor orienta a los alumnos en la lectura.
3. Lean juntos como clase.
Capítulo 4: Plantilla exquisita del proceso de enseñanza del plan de lecciones de chino para la escuela secundaria de 2022;
En primer lugar, mis hallazgos.
1. Lectura libre, ¿qué encontraste?
2. Lea por nombre y hable sobre las reglas de las tres líneas anteriores. ¿Cuáles son las reglas de las dos líneas siguientes?
3. Dividir en niños y niñas.
4. Consolidar palabras nuevas, formar palabras de forma oral y elegir palabras de las que hablar.
En segundo lugar, se acumula con el tiempo.
1. Soy alfabetizado.
A. Lean las palabras juntos.
b. Muestra el mapa de Spring Garden y di un párrafo con palabras. (El maestro dijo, los estudiantes nacen de la punta de los dedos)
2.
a. Primero lee el pinyin tú mismo y piensa en cuál es la oración.
b, lee las oraciones por su nombre.
c. Escribir frases, prestando atención a la posición de las nuevas palabras en la cuadrícula de Tianzi.
d. Comentarios de compañeros de escritorio: ¿Quién escribió las frases correctas y bonitas?
3. Mirar hacia atrás.
a. Lea libremente. Si no conoce las palabras, pídale ayuda a su compañero de escritorio.
b, lee en un grupo de cuatro, quien lea con precisión leerá con fluidez.
C. Lee el nombre y cuéntame de qué trata este artículo.
d. Léanlo juntos, pero tengan cuidado de no cantar.
e, detrás de la fase de grupos.
En tercer lugar, la extensión extraescolar.
Después de clase, recopile palabras sobre la primavera y lea y recite poemas antiguos.
El material didáctico se basa en la disposición de la comunicación oral "¿Dónde está la primavera", familiarizada con el texto anterior, e intercalada con actividades prácticas integrales para hacer la comunicación oral más fiable y adecuada a la edad? Características de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender el contenido de esta unidad. El sentimiento de conocimiento es más profundo e inspira el incomparable amor de los estudiantes por la primavera.
Canta, habla y dibuja una hermosa primavera para inspirar a los estudiantes a amar la primavera.
Colecciona canciones e imágenes sobre la primavera.
Proceso de enseñanza:
1. Plataforma de exposición: Singing Spring.
1. Reproduzca las canciones recopiladas sobre la primavera.
2. Canta una canción de primavera que sepas cantar.
En segundo lugar, la primavera que vi.
1. Cuéntame sobre el manantial que ves.
Imita el patrón de frase "goteo, goteo, goteo": ¿Dónde está la primavera? La primavera está en la tierra.
2. Cuatro personas intercambian las imágenes y la información recopiladas.
3. Enviar representantes para presentar y comunicarse con toda la clase.
En tercer lugar, escuché el resorte.
Busca un compañero para presentarte los sonidos de la primavera que escuchas y hablar sobre tus sentimientos.
En cuarto lugar, pinté la primavera.
1. Dibujar los resortes libremente.
2. Comenta en grupos qué dibujaste y por qué lo dibujaste de esta manera.
3. Comentar quién dibuja bien y habla bien.
4. Enviar representantes para presentar y comunicarse con toda la clase.
5. Ponlo en tu propia bolsa de crecimiento.
En quinto lugar, el ámbito de la alfabetización.
1. Fase de grupos de cuatro personas.
2. Ganador del concurso.