5 artículos sobre el plan de trabajo epidémico para clases pequeñas en jardines de infancia en el segundo semestre de 2020

El nuevo semestre ha comenzado y los niños han regresado a la guardería familiar. Xiaopian ha compilado 5 artículos sobre el plan de trabajo epidémico para clases pequeñas en jardines de infancia en la segunda mitad de 2020. Gracias por cada lectura.

Plan de trabajo ante la situación epidémica en clases pequeñas de jardín de infancia en el segundo semestre del año

1. Análisis del desarrollo de los niños en la clase:

Es un nuevo punto de partida. Trabajaré con los niños en la clase grande ***Damos la bienvenida a un nuevo semestre juntos. Este semestre, para los niños, están por ingresar a una importante etapa preparatoria de la educación preescolar, que tiene un significado diferente al guiar a los niños hacia la etapa de transición a la escuela primaria. Hasta el momento hay 48 niños en esta clase, 18 niñas y 30 niños. Los niños se encuentran en buena condición física.

Después de estudiar y vivir el primer semestre de la clase grande, las capacidades físicas, cognitivas y sociales de los niños han mejorado. En términos de desarrollo físico, los niños aún carecen de sentido del equilibrio, entrenamiento en grupo y capacidad. En términos de desarrollo social, el concepto colectivo es débil. Aspecto cognitivo: las capacidades activas de investigación y exploración de los niños se han mejorado hasta cierto punto. El inglés hablado y las habilidades auditivas de los niños están bien desarrollados y tienen una buena base para el ritmo de la música y los hábitos de higiene conductual de los niños. Durante las actividades, se preocuparán por los demás, serán unidos, amigables y compasivos. Para los niños en clases numerosas este semestre, solo queda un semestre corto en la vida del jardín de infantes. Como maestros, debemos aprovechar al máximo este tiempo para brindarles a los niños un entorno de aprendizaje diverso, centrarnos en la educación para el desarrollo de inteligencias múltiples y activamente. Brindar educación para el desarrollo de inteligencias múltiples. Para sentar una buena base al ingresar a la escuela primaria, los padres deben brindar orientación basada en la situación real de sus hijos.

2. Objetivos generales del desarrollo de la clase:

1. Organizar actividades deportivas grupales, cultivar una postura correcta al sentarse, incluso caminar a zancadas, y ser capaz de tener ánimo para moverse según la misma. el ritmo de forma flexible, coordinada y rápida Realizar actividades de salto, perforación y escalada. Capaz de realizar una variedad de actividades deportivas creativas.

2. Desarrollar buenos hábitos alimentarios, comprender conocimientos nutricionales sencillos y desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene. Tener hábitos correctos de trabajo y descanso para prepararse para la escuela primaria.

3. Sobre la base de promover el desarrollo integral de los niños y basándose en las fortalezas de los maestros de clase, centrarse en el desarrollo y cultivo de las habilidades artísticas de los niños.

4. Fortalecer el cultivo de las capacidades de autogestión y buenos hábitos de estudio de los niños. Capacidad para resolver problemas por uno mismo.

5. Los profesores deben fortalecer aún más su propio aprendizaje y mejora, y crear una atmósfera de igualdad, cooperación e investigación en la interacción profesor-niño.

5. Continuar estudiando en profundidad el nuevo esquema, mejorar continuamente la calidad profesional y dedicarse de todo corazón a la investigación de proyectos de reforma curricular

Desarrollo cognitivo

1. Reconocer las señales de seguridad comunes, conocer algunos métodos sencillos de autorrescate cuando se encuentre en peligro y conocer métodos sencillos de protección corporal. Comprender conocimientos sencillos sobre prevención de epidemias y saber cómo mejorar la aptitud física mediante la higiene y el ejercicio. Puedo hacer algunas cosas dentro de mis posibilidades y empacar mis propias maletas y pertenencias.

2. Observa activamente las cosas que te rodean y conoce los cambios en primavera y verano. Me encanta pensar y hacer preguntas, clasificar objetos desde diferentes ángulos, distinguir izquierda y derecha, comparar diferencias sutiles y similitudes entre cosas, formar conceptos numéricos, aprender sumas y restas del 1 al 20, inicialmente usar diferentes métodos de medición para medir objetos y aprender. leer imágenes Enumerar fórmulas y escribir problemas simples. Aprende sobre moneda, relojes, etc.

La segunda mitad del plan de trabajo epidémico para clases pequeñas en jardines de infancia

Desarrollar integralmente una nueva generación de niños que puedan aprender, pensar, comunicarse y ser creativos. Con base en el plan de trabajo docente de jardín de infantes y el plan del grupo de docencia e investigación, se desarrolló el siguiente plan de trabajo de clase:

1. Análisis de la situación de clase y enfoque de trabajo

Dado que esta clase es una Clase numerosa, en unos días los niños que tienen 1 mes ingresarán a la escuela primaria, lo que significa que ingresarán oficialmente a la etapa de aprendizaje donde el aprendizaje es la tarea principal. En esta etapa se producirán grandes cambios en todos los aspectos del niño.

Según la situación real de esta clase, los niños de mi clase tienen débiles hábitos regulares, habilidades de autocuidado y autoservicio y hábitos de estudio. En respuesta a la situación anterior, este semestre nos centraremos en cultivar los buenos hábitos de rutina de los niños, mejorar la capacidad lingüística y de autocuidado de los niños y cultivar las habilidades de comunicación social y la calidad musical de los niños. Fortalecer la orientación de cada niño en el trabajo y combinar actividades educativas y docentes con el trabajo diario de cuidado infantil para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

2. Objetivos de desarrollo de la primera infancia

(1) Campo de la salud

1. Adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia y estar básicamente de buen humor.

2. Beber agua, comer, lavarse las manos, ir al baño, ponerse y quitarse la ropa, pantalones y zapatos de forma independiente.

3. Comprender conocimientos básicos de higiene, estar dispuesto a aceptar exámenes de salud y comprender la protección de la seguridad personal.

4. Dispuesto a participar en actividades deportivas con sus compañeros.

(2) Campo de idioma

1. Insiste en usar mandarín para comunicarte con los demás y expresar tus preferencias y necesidades.

2. Aprenda a escuchar a los demás en silencio y desarrolle buenos hábitos de escucha.

3. Me gusta recitar canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros, etc. para expresar mi comprensión y sentimientos y desarrollar buenos hábitos de lectura.

(3) Campo social

1. Ven al jardín de infantes a tiempo, participa activamente en las actividades del jardín de infantes y pide permiso al maestro si tienes algo que hacer.

2. Esté dispuesto a cooperar con los demás. Juega con tus amigos, intenta aprender a compartir y esperar, y experimenta la alegría.

3. Bajo la inspiración de los adultos, aprenda a prestar atención a las expresiones emocionales obvias de los demás, aprenda a preocuparse por los demás, aprenda a pedir ayuda y a ser agradecido.

4. Aprender a aceptar las sugerencias e instrucciones de los profesores y a respetar las normas básicas de la vida colectiva.

(4) Campo científico

1. Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno que lo rodea.

2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir los objetos y fenómenos circundantes. 3. Le gusta operar y tocar el violín.

4. Acércate a la naturaleza, ama y aprende a cuidar las plantas y animales que te rodean.

(5) Ámbito del arte

1. Gustar de escuchar música y ser capaz de expresar sentimientos sobre las obras de arte a través del movimiento, el lenguaje, etc.

2. Intente utilizar sus colores, materiales y herramientas favoritos para actividades artísticas, y utilice habilidades como dibujar, cortar, pegar, rasgar y levantar para expresar su comprensión de la belleza.

3. Canta con voz natural, utiliza movimientos corporales para interpretar canciones y crear ritmos libremente, y le gusta jugar juegos musicales con profesores y compañeros.

3. Trabajo educativo y docente

1. Hacer un buen trabajo para calmar las emociones de los niños cuando regresan al jardín de infantes en el nuevo semestre

(1 ) Haga un buen trabajo contactando a los padres y celebrando reuniones con los padres. Reúnase, presente la situación actual de la clase y coopere con la encuesta grupal para pedir a los padres que completen un cuestionario sobre la vida familiar de los niños para comprender mejor la situación de los niños en el hogar. para realizar una labor educativa.

(2) Proporcionar a los niños un ambiente de clase cálido, cómodo e interesante.

(3) Los maestros tratan a los niños con una actitud amable y gentil, atrayendo y animando a los niños a venir al jardín de infantes.

2. Cultivar a los niños para que desarrollen buenas rutinas diarias, mejoren su capacidad para cuidarse a sí mismos y logren una vida ordenada.

(1) Usar tus propias marcas correctamente

(2) Lavarte las manos de la manera correcta

(3) Poder tomar una siesta; en silencio sin despertar a los demás;

(4) Desarrollar buenos hábitos alimentarios.

3. Desarrolla buenas rutinas de estudio.

(1) Dispuesto a participar en diversas actividades grupales y concentrarse

(2) Cuidar los juguetes en el jardín de infantes y no competir con los demás; > (3) Capacidad para categorizar juguetes y guardarlos;

(4) Aprender la forma correcta de leer y cultivar buenos hábitos previos a la lectura en los niños.

4. Práctica en profundidad de los cursos de jardín de infantes, combinando actividades de investigación temática con actividades regionales, partiendo de sus intereses, permitiendo que los niños aprendan activamente, adquiriendo experiencia en todos los aspectos y mejorando sus habilidades integrales. 5. Prestar atención a la planificación de actividades en el área de actividad y asegurar un aprendizaje ordenado. Durante las actividades, los maestros fortalecerán la observación y el registro de los niños, descubrirán problemas a tiempo y comprenderán a los niños.

6. Enriquezca la vida diaria de los niños, aproveche al máximo el tiempo libre todos los días y enriquezca las formas de actividades musicales y de lenguaje.

4. Trabajo de atención médica

En el trabajo de atención médica, lo haremos bajo la guía del personal médico e implementaremos concienzudamente diversos trabajos de atención médica en estricta conformidad con los requisitos. del parque. Fortalecer el cuidado de la vida de los niños en el trabajo y anteponer su salud física y mental. Proporcionar un entorno de actividad limpio y cómodo para los niños, poner fin resueltamente a la propagación de enfermedades infecciosas, cuidar bien a los niños enfermos, alimentar a los niños con medicamentos de forma regular y cuantitativa y garantizar la tasa de asistencia de los niños a las clases. Mientras tanto, limítese a realizar actividades diarias al aire libre. Crear un ambiente relajado y agradable para los niños, establecer una buena relación maestro-alumno, combinar la fisiología y psicología de los niños, promover la salud física y mental de los niños e integrar verdaderamente el cuidado y la educación.

5. Trabajo de padres

En el trabajo de padres de este semestre, mi clase se centra en el principio de "respetar a los padres", mejorar la "conciencia de servicio" de los profesores y fortalecer la comunicación con los padres. Nuestra clase trabajará duro para hacer lo siguiente:

(1) Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres y comprender a cada niño completando cuestionarios, visitas domiciliarias, citas, llamadas telefónicas y conversaciones durante la recogida. y abandono. intereses y pasatiempos, así como las necesidades de los padres.

(2) Permitir que los padres comprendan las actividades de enseñanza de esta clase de manera oportuna, obtener su apoyo y cooperación y brindarles continuamente nueva información sobre educación preescolar.

(3) Alentar a los padres a participar activamente en las actividades entre padres e hijos, participar como asistentes de enseñanza y desempeñar su papel como padres.

Plan de trabajo tres para la epidemia en las clases pequeñas de jardín de infantes en la segunda mitad del año

1. Análisis de la situación actual:

Actualmente hay 25 niños en mi clase, 5 de los cuales son de escuelas primarias de promoción de clases pequeñas. A través de visitas domiciliarias, encuestas aleatorias y observación y análisis de niños recientes después de ingresar al jardín de infantes, descubrimos que la mayoría de los niños pueden insistir en venir al jardín de infantes, les gusta jugar con juguetes, escuchar cuentos, están dispuestos a jugar con sus compañeros y tienen ciertas habilidades de autocuidado, como poder beber agua por sí mismos, ir al baño, ponerse y quitarse sandalias por sí solos, etc. Al mismo tiempo, también se descubrió que los niños pequeños no tienen sentido de las reglas y son más egocéntricos. Comen despacio, sucios y quisquillosos. Una proporción considerable de niños no saben expresarse o no están acostumbrados a expresarse. Al mismo tiempo, algunos niños tienen comportamientos hostiles, etc. Por lo tanto, nuestro objetivo será cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños, al mismo tiempo que reflejaremos la autonomía, la libertad y la voluntariedad de los niños, los guiaremos para que comprendan y experimenten el significado de los buenos hábitos de comportamiento y los alentaremos a cuidar de sí mismos. . intentar.

2. Tema de docencia e investigación: Estrategias para cultivar buenos hábitos de vida en niños de clases pequeñas

3. Objetivos de docencia e investigación:

1. Adaptarse al colectivo vida y mantener un estado de ánimo feliz durante las actividades;

2. Aprenda a lavarse las manos, limpiarse la nariz y usar su propia toalla. Dispuesto a cooperar con el corte de uñas

3. Aprenda a organizar juguetes, materiales y artículos de primera necesidad después de su uso, y sepa cómo colocar las cosas usadas en los lugares designados.

4. Sabe utilizar una cuchara pequeña para comer correctamente y no es exigente con la comida. Siguiendo el recordatorio del maestro, conócelo y bebe cuando tengas sed. Capaz de conciliar el sueño de forma independiente y tranquila con una postura correcta. Capaz de ponerse y quitarse ropa y zapatos sencillos.

5. Aprender a utilizar juguetes y electrodomésticos de forma segura, y saber evitar los peligros que pueden surgir en la vida diaria.

6. Capaz de escuchar pacientemente a los demás, comprender lo que quieren decir los demás y responder positivamente.

7. Expresa con valentía tus peticiones y deseos.

8. Comprender marcadores sencillos relacionados con tu propia vida.

9. Ser capaz de participar activamente en las actividades grupales que le gusten y le guste comunicarse con los demás.

10. Comprender y aprender a cumplir algunas reglas básicas en la vida.

4. Medidas específicas:

La primera etapa: Estabilizar las emociones de los niños, comprender y aprender a respetar algunas reglas básicas de la vida.

La segunda etapa: adaptarse a la vida colectiva, aprender a lavarse las manos, limpiarse la nariz y utilizar su propia toalla.

La tercera etapa: puede utilizar una cuchara pequeña para comer correctamente, no es quisquilloso con la comida, puede dormir de forma independiente y tranquila y tiene una postura correcta.

La cuarta etapa: comprender las marcas simples relacionadas con su propia vida y saber colocar las cosas usadas en los lugares designados.

Etapa 5: Ser capaz de escuchar pacientemente a los demás, comprender lo que dicen los demás y responder positivamente.

Etapa 6: Aprender a utilizar juguetes y utensilios de forma segura, y ser capaz de ponerse y quitarse ropa y calzado sencillos.

Etapa 7: Capaz de participar activamente en actividades grupales que le gusten y le guste comunicarse con los demás.

Cuarto Plan de Trabajo para la Epidemia en Clases Pequeñas de Jardín de Infantes en la Segunda Mitad del Año

El nuevo semestre ha comenzado y los niños han regresado al jardín de infancia familiar. Como todos son niños de la misma clase, se conocen entre sí y las emociones de todos son muy estables. Con los nuevos conocimientos del nuevo semestre, continuaremos estudiando seriamente y estando profundamente preocupados por el espíritu del Esquema de Orientación para la Educación Infantil, fortaleceremos el estudio y la investigación, actualizaremos constantemente los conceptos educativos y cambiaremos los comportamientos educativos. Proporcionar a los niños una vida y un entorno de vida seguros, saludables y ricos, satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, respetar las características y patrones del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, insistir en prestar igual atención al cuidado y la educación. para que los niños puedan crecer sanos en cuerpo y mente, y promover el desarrollo físico, intelectual, moral y de belleza integral. Para poder hacer un mejor trabajo como maestro de jardín de infantes de manera más efectiva, he formulado el siguiente plan:

1. Análisis de la situación de la clase:

En el nuevo semestre, hay nuevos estudiantes en mi clase. Ahora ***Hay 35 niños, incluidos 7 niños y 3 niñas. Después de un año y medio de estudio, los niños han logrado ciertos avances en sus estudios y en su vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento y son educados con los demás. Su capacidad de expresión lingüística, su capacidad para interactuar con los demás, su capacidad de autocuidado y su capacidad de operación práctica se han desarrollado enormemente. Este semestre cultivaremos el sentido básico de aprecio de los niños por ir al jardín de infantes, estandarizaremos cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortaleceremos la educación disciplinaria y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo en la protección de la clase. Cultivar aún más la capacidad de autoservicio de los niños, el amor por ayudar a los demás, el respeto por los maestros y compañeros, y permitirles desarrollarse sobre su base original.

2. Educación y trabajo docente

1. De acuerdo con los objetivos de la educación infantil y los intereses de los niños de clase media, formular planes de trabajo docente mensuales, semanales y diarios. Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado del cuerpo, mejorar la aptitud física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés por participar en actividades deportivas. En las actividades se presta atención al desarrollo de la inteligencia lingüística de los niños, la inteligencia lógica matemática, la autoconciencia, la inteligencia espacial, la inteligencia interpersonal, la inteligencia musical, la inteligencia del movimiento corporal, la inteligencia de observación natural, etc.

2. Combinando situaciones de vida y juego, guíe a los niños a percibir y comprender la relación cuantitativa de las cosas, clasificar y ordenar cosas específicas según diferentes características y aprender a expresar cosas en forma de símbolos simples, gráficos. , etc. Relaciones cuantitativas y espacio-temporales; proporcione materiales operativos específicos en el juego para ayudar a los niños a comprender y juzgar inicialmente relaciones lógicas simples como causa y efecto, inclusión, equivalencia, complementariedad, transmisión, intercambio y tiempo y espacio entre cosas. e intente utilizar Utilice principios científicos como el equilibrio, la verticalidad, el ángulo, la fuerza y ​​la medición para resolver problemas simples. La educación por reconocimiento debe integrarse estrechamente con la vida diaria de los niños para ayudarlos a reconocer y comprender las leyes y fenómenos naturales, usar matemáticas elementales, física y otros métodos para resolver problemas simples, y usar métodos científicos para resumir y expresar lo que han ganado en la vida y las actividades. Experiencia; existen diferencias individuales en el aprendizaje de los niños. Los maestros deben proporcionar a los niños una variedad de materiales operativos y actividades que se adapten a diversas habilidades y brindarles la orientación adecuada.

3. Para que los niños disfruten participando en actividades artísticas e inicialmente sientan y amen la belleza del entorno, la vida y el arte, los guiaremos para que aprendan sobre el entorno circundante y las personas y cosas hermosas. y las cosas de la vida, y enriquecerlas. Sus experiencias perceptivas y emocionales inspiran su amor por la vida y su anhelo por las cosas hermosas; se anima a los niños a participar en diversas actividades artísticas y adquirir un sentido de la belleza a través del aprendizaje de obras de arte más típicas y distintivas; pueden aprender sobre diferentes regiones. La forma nacional de expresar emociones ayuda a los niños a utilizar de manera integral diversas herramientas, aprovechar al máximo los artículos o materiales de desecho que los rodean y llevar a cabo diversas formas de creación artística, como la fabricación manual y el diseño de juguetes para embellecer y enriquecer el entorno y la vida; guiar a los niños a utilizar líneas y colores. Realizar creación artística bidimensional o tridimensional utilizando elementos como formas y formas para mejorar el rendimiento y las habilidades estéticas de los niños.

4. Fortalecer la formación rutinaria de los niños pequeños de manera oportuna. La calidad de las rutinas incide directamente en la secuencia de enseñanza, afectando con ello el desarrollo de los niños. A través de charlas matutinas, charlas aleatorias, charlas antes de salir del jardín de infantes, etc., explicamos las rutinas a los niños, requerimos y utilizamos diversas formas de entrenamiento para los niños, verificamos estrictamente la implementación de las rutinas y gradualmente cultivamos a los niños para que respeten conscientemente varias reglas. .

3. Trabajo de cuidado infantil

1. La educación sanitaria debe integrarse en las actividades diarias de los jardines de infancia. Los profesores deben aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida y llevar a cabo una educación en tiempo real basada en. las actividades reales de los niños, para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida y hábitos de comportamiento, el ejercicio físico debe garantizar una carga de ejercicio adecuada para los niños y, al mismo tiempo, prestar atención a las diferencias individuales de los niños para que cada niño pueda hacer el ejercicio adecuado.

2. Antes de organizar a los niños para que participen en actividades al aire libre y ejercicios físicos, los maestros deben verificar cuidadosamente el equipo relevante y el sitio de construcción. Durante las actividades, deben prestar atención al entorno circundante y a las limitaciones del lugar. las capacidades de los niños y tomar precauciones contra el golpe de calor, se toman medidas a prueba de humedad para garantizar la seguridad de las actividades de los niños, combinadas con las características estacionales y climáticas de Guangdong, organizan de manera científica y razonable el tiempo y el contenido de las actividades al aire libre de los niños para garantizar al menos Dos horas de actividades al aire libre cada día, de las cuales no menos de una hora de actividades en el idioma nativo mejoran gradualmente la capacidad de los niños para adaptarse al medio ambiente y al clima.

3. Haga un buen trabajo de inspección matutina todos los días, especialmente durante el período epidémico, haga un buen trabajo de desinfección en la clase, informe cualquier circunstancia especial a los líderes del jardín de infantes de manera oportuna y tome volver al médico con los padres de los niños. Se recomienda a todos los niños con resfriado y fiebre que descansen en casa y no vayan al jardín de infancia para prevenir la infección de otros niños. de higiene, y cultivar en ellos buenos hábitos.

4. Trabajo de los padres

1. El trabajo en el jardín de infancia requiere el apoyo y la participación de los padres. La comprensión de los padres sobre la educación de la primera infancia en el jardín de infantes ayudará a que los niños reciban influencias educativas consistentes, mejorarán las responsabilidades de crianza de los padres y promoverán las relaciones entre padres e hijos.

2. Basado en el trabajo de los padres en el último año escolar, este semestre haremos un trabajo específico como padres en función de la situación real de los niños. Al mismo tiempo, llevaremos a cabo una educación individual. para niños especiales individuales e informar proactivamente el progreso de sus hijos a los padres. La situación y el desempeño en el jardín de infantes se resuelven de manera oportuna cuando se descubren problemas para ayudar conjuntamente a los niños a progresar. Al mismo tiempo, aprovecharemos al máximo el tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos, nos comunicaremos frecuentemente con los padres y obtendremos su cooperación y comprensión para que se pueda coordinar la educación en el hogar. Para los niños que están enfermos y recuperándose en casa, nos comunicaremos con los padres de diversas formas, como llamadas telefónicas y visitas domiciliarias, y adoptaremos diferentes métodos educativos para diferentes niños. En segundo lugar, presente a los padres algunos artículos sobre educación infantil a través de la columna de contacto con el hogar, periódicos del jardín de infantes, etc., y trate de brindar ayuda práctica a los padres confundidos.

4. Cooperación y apoyo entre profesores

En la implementación de actividades educativas, los profesores desempeñan un papel clave. Los profesores deben comunicarse con otros educadores para formar una buena relación. Los maestros de la misma clase deben comunicarse entre sí para formar un entendimiento común y una influencia constante en los niños de la clase. Todos los maestros deben trabajar en estrecha colaboración, comunicarse y discutir con frecuencia y completar conjuntamente las tareas de investigación educativa y científica del jardín de infantes.

El anterior es mi plan de trabajo para este semestre. Realizaré mis tareas con seriedad, asumiré toda la responsabilidad de mi trabajo, aseguraré que la educación del desarrollo físico y mental de los niños sea el centro y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los niños; al educar a los niños pequeños, también debes mejorar constantemente tu nivel profesional. Más importante aún, debes mirar todo con una actitud optimista, para no sentir mucha presión y aprovechar las ventajas de los demás. como línea de equilibrio, y hacer correcciones de deficiencias y deficiencias.

Quinto plan de trabajo para la situación epidémica en clases pequeñas de jardines de infancia en la segunda mitad del año

(1) El personal de la clase debe hacer lo siguiente:

1. Los cuidadores de clase deben establecer el concepto de "seguridad" en su pensamiento. Primero "concienciar, hacer el trabajo en el lugar, prestar siempre atención a las actividades de los niños, no dejar a los niños y tomar una serie de medidas para hacer un buen trabajo". en precauciones de seguridad.

2. Insistir en la inspección diaria por la mañana. Asegúrese de que los niños no traigan artículos peligrosos al parque y retírelos si los hubiera. Estricto sistema de seguridad infantil para prevenir quemaduras, traumatismos, intoxicaciones por drogas, evitar que objetos extraños entren en los oídos, la nariz y la tráquea y evitar que los niños se pierdan.

3. Garantizar que el aula esté ventilada y limpia, velar por la seguridad e higiene de los materiales de los rincones y desinfectar periódicamente los juguetes.

Plan semanal de educación sobre seguridad

4. Prevenir la aparición de enfermedades infecciosas de manera oportuna y garantizar que una persona tenga una toalla y una taza.

5. Fortalecer el pase de lista de los niños y calificarlos, reportar problemas de manera oportuna y realizar llamadas telefónicas oportunas para realizar visitas domiciliarias para comprender los motivos.

6. Durante las actividades al aire libre, los maestros deben verificar cuidadosamente la seguridad del lugar de la actividad, eliminar los factores inseguros de manera oportuna, garantizar la seguridad de los niños y no olvidar las pertenencias de los niños después de la actividad.

7. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños, trabajar en estrecha colaboración con los padres, fortalecer la conciencia de prevención y permitir que los niños se recuerden constantemente a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad sobre la base de la conciencia de seguridad.

8. Implementar estrictamente las reglas y regulaciones para recoger y dejar al niño en el jardín de infantes. Dejar al niño en manos de sus padres. En circunstancias especiales se deberá traer un albarán de recogida o un documento de identidad válido.

9. Durante la pausa del almuerzo, organice a los niños para que se vayan a la cama tranquilamente y recuérdeles que no se cubran la cabeza, no se acuesten boca abajo, se chupen los dedos ni traigan juguetes al dormitorio. Los docentes deben fortalecer las inspecciones e informar cualquier situación anormal de manera oportuna.

10. Introducir la importancia y los métodos de capacitación de la autoprotección de los niños a los padres a través de reuniones de padres y columnas de contacto en el hogar, brindar educación aleatoria en la vida diaria o sacar a los niños y adoptar orientación positiva.

(2) En cuanto a los niños pequeños, haga lo siguiente:

1. En cuanto a las rutinas de fortalecimiento, sea ordenado y exija que los niños se alineen conscientemente para lavarse las manos, beber agua. , orinar, etc.

2. Garantiza la seguridad al subir y bajar escaleras. Los niños pueden hacer esto sin empujar ni tirar, ni saltar escalones.

3. Los niños saben que no deben seguir a extraños ni comer comida de extraños. Sepa cómo no dejar a los adultos o al grupo con indiferencia.

4. Los niños saben que no deben meter las manos entre puertas, mesas o sillas para evitar lesiones.

5. Cuando jueguen con juguetes grandes en actividades al aire libre, no empujen ni aprieten. Los niños deben supervisarse unos a otros y ayudarse mutuamente al sujetar el equipo para garantizar su seguridad.

6. Sepa no tocar enchufes y otros aparatos eléctricos, preste atención a la seguridad al jugar con tijeras y sepa utilizar las tijeras correctamente.

7. Sepa no introducir bolas de papel, botones, etc. en los oídos o la nariz, ni introducir objetos extraños en la boca.

8. Enseñe a los niños algunos conocimientos necesarios sobre protección contra incendios, como por ejemplo: cómo escapar en caso de incendio, el número de alarma contra incendios es "119", etc.

Lo anterior es el plan de seguridad de esta clase. Se llevarán a cabo diversas actividades de forma natural en todos los aspectos de la vida del jardín de infantes, actividades educativas y de enseñanza, y juegos, y se utilizarán diversas formas de actividades para ayudar a los niños. entenderse a sí mismos. Sólo conocimientos y métodos de protección simples pueden garantizar verdaderamente la seguridad de los niños pequeños. En el trabajo futuro, estableceremos firmemente la conciencia de que "la responsabilidad de la seguridad es más importante que el Monte Tai", tensaremos firmemente la cuerda de seguridad y cortaremos los problemas de raíz. Esforzarse por crear un ambiente educativo estable, seguro y armonioso.

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