119 plan de actividades de planificación del simulacro de evacuación en caso de incendio
119 Plan de actividad 1 de planificación de simulacros de evacuación en caso de incendio 1. Propósito de la actividad:
De acuerdo con los requisitos de notificación de la Oficina de Educación del Distrito sobre la actividad "Día de prevención y reducción de desastres", y las instrucciones específicas de nuestra escuela para esta actividad. Está programado realizar un simulacro de evacuación de emergencia en toda la escuela a las 9:10 am (lunes) del 10 de junio de 2009 (entre clases), para garantizar que todos los maestros y estudiantes de la escuela puede escapar de forma segura, ordenada y rápida cuando ocurre un desastre. Llevar a cabo una evacuación y escape de emergencia, y permitir que todos los maestros y estudiantes de la escuela escapen al mismo tiempo.
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Comandante en Jefe:
Subcomandante:
Miembros del equipo y división del trabajo:
Orden de canales:
Mando de parque infantil:
Equipo contra incendios:
Señales, consignas y cámaras:
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Después de la segunda clase de la mañana, el profesor de la clase sale rápidamente del trabajo. Cuando los estudiantes escuchen una alarma, no entre en pánico y mantenga la calma. Bajo el mando del maestro de la clase, los estudiantes de la primera y segunda fila caminaron hacia la puerta principal del salón de clases, y los estudiantes de la tercera y cuarta filas caminaron hacia la puerta trasera del salón de clases y evacuaron rápidamente de acuerdo con la ruta planificada.
2. Para simular la autenticidad de la actividad, los alumnos que participen en el ejercicio deberán intentar mantener la boca cerrada y hablar menos, y cubrirse la boca y la nariz con toallas mojadas, servilletas, etc. Evacue a la mayor cantidad de personas posible de los pasillos, con un gato enrollado en su cintura. Si hay un corte de energía, hay que tocar la pared y evacuar lentamente porque la línea de visión no está despejada.
3. Durante el proceso de evacuación, preste atención a seguir las instrucciones del maestro guardián del piso y escape rápidamente del edificio de acuerdo con la ruta de evacuación.
4. Los estudiantes evacuados del edificio están en clase, y la segunda columna se reunirá rápidamente en el patio de recreo en el orden de ejercicios y filas.
5. Requerir que todos los estudiantes evacúen al patio de juegos grande dentro de tres a cinco minutos y verifiquen y evalúen las actividades de evacuación de emergencia.
6.Organizar a los estudiantes para realizar simulacros de extinción de incendios.
4. Secuencia de evacuación y disposición del personal:
1. Orden y categoría de secuencia de piso:
Primer grado
Uno (1). Sube las escaleras del oeste a la derecha con un (2). Conductor:
Uno (4), uno (5), uno (6) Vaya a la derecha desde la escalera este. Conductor:
Segundo grado de secundaria
Dos (1) y dos (3) tomen la salida este del edificio de departamentos para estudiantes. Revisor:
Dos (4), dos (5), dos (6), tomen la salida oeste del edificio de apartamentos para estudiantes. Director:
Tercer grado
Tres (1), tres (2), tres (4) van directamente desde la escalera este. Conductor:
Vaya tres (3) y tres (5) pasos hacia la derecha desde la escalera oeste. Director:
2. Orden y comando del patio de recreo: (Persona responsable:)
El equipo de educación física es responsable del orden de los estudiantes en el patio de recreo. Después de que los estudiantes llegan al lugar designado en el patio de recreo, cada clase se alinea para contar el número de estudiantes e informar.
Luego organice a los estudiantes para que realicen simulacros de extinción de incendios.
El segundo plan de la actividad de planificación del simulacro de evacuación en caso de incendio 119 es implementar aún más el espíritu de orientación de la Oficina de Educación sobre el trabajo de seguridad, mejorar efectivamente la conciencia sobre incendios y el conocimiento de escape en caso de incendio de maestros y estudiantes, tener la experiencia preliminar capacidad de autorrescate y rescate mutuo, y mejorar continuamente la capacidad de la escuela para responder a emergencias, construir activamente un campus seguro y organizar simulacros de escape en caso de incendio de acuerdo con los arreglos de trabajo semestrales. Para garantizar que el simulacro se lleve a cabo de manera segura, ordenada y sin problemas, este plan de simulacro está especialmente formulado.
1. Grupo de liderazgo del ejercicio
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
2. Plan específico
1. Etapa de movilización: 165438 + 10 de octubre. Todos los docentes y estudiantes realizarán un simulacro de movilización general. Deje que quienes participan en este ejercicio se concentren en el plan de ejercicio.
2. Etapa de preparación: 165438 + 10-12 de octubre Introducir los conocimientos de escape de cada clase y realizar capacitación en cada clase de acuerdo con la ruta de escape antes del simulacro.
3. Horario de uso específico: 165438 + 9:40 am del 13 de octubre; escuchar el simulacro de incendio.
4. Ubicación: Patio del colegio.
Valores predeterminados del entrenamiento de escape
1. Valores predeterminados del fondo
El edificio de enseñanza se incendió de repente. El fuego es feroz y la situación es urgente.
2. Configuración del proceso
1. Después de escuchar el silbido de la policía, los estudiantes evacuaron rápidamente. Pero lo que se debe tener en cuenta es:
(1) Haz un juicio tranquilo
(2) Trae una toalla mojada
(3) Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada. Baja tu cuerpo y retira.
(4) Debes obedecer absolutamente la organización del profesor.
(5) Evacuar de manera ordenada según la ruta de evacuación predeterminada.
2. Después de que los estudiantes hayan evacuado, reúnanse en el patio de juegos grande: los grados 1 a 6 se paran en el patio de recreo de acuerdo con la posición de la práctica de transmisión.
Cada profesor de clase cuenta el número de personas (si hay escasez, llama inmediatamente).
3. Requisitos de la ruta de evacuación
Edificio de enseñanza:
Primer grado
Responsable:
Asistir:
En orden, los dos equipos evacuaron del frente y regresaron al patio de recreo de West University.
Estudiante de segundo grado
Responsable:
Ayudar:
En orden, los dos equipos evacuaron del frente y regresaron a la Universidad del Oeste. patio de juegos.
Tercer grado
Responsable:
Asistente:
En orden, los dos equipos evacuaron del frente y regresaron a la Universidad del Oeste. patio de juegos.
Cuarto grado
Responsable:
Ayudar:
Dividirse en un equipo y evacuar del frente por turnos, y regresar al patio de recreo de la Universidad de Xi'an a través de las escaleras. Después del quinto o sexto grado.
Quinto grado
Responsable:
Ayudar:
Dividirse en un equipo y evacuar del frente por turnos, y regresar al patio de recreo de West University a través de las escaleras.
Sexto Grado
Responsable:
Ayudar:
Dividirse en un equipo y evacuar del frente por turnos, y regresar al patio de recreo de la Universidad de Xi'an a través de las escaleras. Después de quinto grado
El responsable de las escaleras: Xu Tiansheng
El responsable de la alarma:
Cuarto, resumen
El director hizo un resumen del simulacro. Observaciones finales.
119 Plan de actividades de planificación de simulacros de evacuación de incendios Propósito:
Mejorar la concienciación sobre incendios de los empleados, mejorar su capacidad para organizar y manejar incendios y comprender mejor el sistema de prevención de incendios de la empresa. rutas de escape de incendios y mejorar las capacidades de autorrescate.
2. Personal que participa en los simulacros de incendio:
1. Comandante en Jefe:
2. Empresa Jefes de Bomberos de cada departamento, bomberos voluntarios y todos los guardias de seguridad.
3. Lugar del ejercicio
Hora: 20xx 65438+7:30 de la mañana del 6 de octubre.
Ubicación: Plaza fuera del almacén
Departamentos que participan en el ejercicio: Unas 600 personas están de servicio.
Unidad organizativa: Departamento de Recursos Humanos
IV. Distribución del sitio
1. El podio de mando está ubicado en la entrada del almacén y está equipado con un micrófono. , extintor de incendios y cañón de agua;
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2. Coloque un barril de hierro abierto a unos 5 metros fuera de la puerta del almacén y coloque algunos desechos de madera inflamables en el barril como lugar de extinción de incendios; /p>
3. Se implementará control de tráfico en toda la plaza durante el ejercicio, el tránsito de vehículos está prohibido;
4. El equipo de seguridad está todo en espera en la sala de seguridad y es responsable de ello. la orden de tráfico en el sitio antes del ejercicio.
5. Proceso de simulacro de incendio:
(1) Simulacro de alarma (el equipo de seguridad es responsable).
(1) Cuando ocurre un incendio, primero informe la ubicación del incendio a la sala de servicio de seguridad, y el personal de servicio irá inmediatamente al lugar para confirmar.
(2) Después de confirmar la alarma de incendio, notifique inmediatamente al gerente de recursos humanos y convoque a los bomberos voluntarios de cada departamento al lugar del incendio lo antes posible según lo planeado.
(3) El gerente del departamento de recursos humanos dirige al personal en el sitio para realizar trabajos de extinción de incendios y rescate.
④Decide si llamar al 119 en función de la situación del incendio.
⑤Llama al 119 y explica detalladamente la naturaleza, tamaño y localización del incendio.
6. Después de llamar a la policía, envíe a una persona a recoger el camión de bomberos en la intersección.
(2) Evacuación y rescate (el centro de gestión sanitaria es responsable).
(1) El equipo de evacuación de incendios de cada taller es responsable de guiar a las personas para evacuar a áreas seguras, escoltar a las personas con movilidad limitada para evacuar áreas peligrosas y luego verificar si hay alguien en la sala de incendios; organizar la evacuación de las personas del piso del incendio y consolarlas.
② Secuencia de evacuación: A partir del lugar del incendio, evacue gradualmente desde el interior hacia el exterior y de arriba hacia abajo. Y calmar al personal para que no corran.
3 Guía de autoayuda. Organice bomberos voluntarios para guiar a los empleados en la evacuación por las escaleras de incendio. Envíe personas para guiar a las personas que no pueden evacuar de la escalera de incendios predeterminada a cubrirse la boca y la nariz con toallas y máscaras y evacuar de otros lugares.
(3) Simulacro de incendio (responsables el jefe de sección administrativa y bomberos voluntarios).
(1) Encienda la bomba contra incendios y el extintor, coloque las mangueras contra incendios y prepárese para apagar el incendio.
(2) Enciende la leña en el cubo de hierro.
(3) Llevar útiles de extinción dirigidos a la llama.
④ Explique que se utilizan diferentes métodos de extinción de incendios para diferentes combustión.
(4) Rescate médico (responsable por el Departamento de Recursos Humanos).
(1) Forme un equipo de rescate médico con parte del personal, equípelo con los medicamentos y equipos de emergencia necesarios y establezca una estación de rescate temporal.
(2) Simular una persona herida para prestar primeros auxilios.
③Explicar los métodos generales de primeros auxilios.
Sexto, el final del ejercicio
El anfitrión anunció el final del ejercicio y pidió a todos los departamentos que hicieran fila para regresar al taller.
119 Actividad de planificación de simulacros de evacuación en caso de incendio El Plan 4 es implementar exhaustivamente el “Aviso de emisión” de la Oficina de Educación Municipal de Weifang, el “Aviso de emisión de la Oficina del Gobierno Popular Municipal de Chanyi”, el “Aviso de emisión de la Oficina de Educación Municipal de Changyi a la Ciudad” Para mejorar aún más la calidad de la seguridad contra incendios de maestros y estudiantes y mejorar la capacidad de resistir incendios, para prevenir la ocurrencia de accidentes por incendio y construir un campus seguro, combinado con la situación real de nuestra escuela, fue decidido en xxxx Se llevará a cabo un simulacro de entrenamiento centralizado de extinción de incendios en toda la escuela del xx al xx, xx.
1. Objetivos del trabajo
A través de simulacros y capacitación centralizada en protección contra incendios, eliminar los riesgos de incendio, mejorar la conciencia de seguridad contra incendios de maestros y estudiantes, básicamente estandarizar el manejo de incendios en el campus y mejorar aún más la prevención de incendios. y capacidades de control, poner fin a los accidentes de incendio responsables y garantizar los accidentes de incendio graves.
Segundo, liderazgo organizacional
Establecer un grupo de liderazgo de actividades centralizadas de entrenamiento y simulacro de incendio encabezado por el director para que sea totalmente responsable de este trabajo.
Líder del equipo: Li Haiyuan
Líderes adjuntos del equipo: Ma, Jiang Qiurong
Miembros del equipo: Wang Fuxiang, Ma Juncheng.
3. Pasos de trabajo
De acuerdo con los requisitos de los simulacros superiores de entrenamiento contra incendios para actividades centralizadas, y en base a las condiciones reales, formularemos planes prácticos de ejercicios de entrenamiento contra incendios y planes de implementación, y Avanzar sólidamente en cada etapa a través de una cuidadosa organización y arreglos en todos los aspectos del trabajo.
(1) Etapa de capacitación en implementación (1 de abril al 30 de junio). La capacitación en seguridad contra incendios debe cubrir los siguientes contenidos principales: políticas y regulaciones de seguridad contra incendios, conocimientos sobre los peligros y la prevención de incendios, conocimientos sobre prevención y extinción de incendios en el hogar, conocimientos sobre alarmas contra incendios, el uso de equipos de extinción de incendios de uso común y las cuatro habilidades principales de seguridad contra incendios. (inspeccionar y eliminar los riesgos de incendio, organizar la extinción de incendios en las primeras etapas, organizar la evacuación y escape del personal, y educación y capacitación sobre incendios).
La capacitación para profesores y personal se realiza principalmente mediante conferencias especiales sobre conocimientos de protección contra incendios, visualización de películas educativas sobre advertencias de incendios, distribución de materiales promocionales, etc., y combina capacitación centralizada, capacitación descentralizada y basada en conferencias. capacitación. Durante el evento, cada escuela contratará al menos un experto en protección contra incendios para impartir conferencias sobre protección contra incendios.
En la educación y formación de los estudiantes, debemos aprovechar al máximo los espacios publicitarios, como tableros de anuncios, clases de seguridad, reuniones de clases temáticas y periódicos escritos a mano. , y combinado con el excelente material didáctico de demostración de seguridad contra incendios escolar emitido por los superiores, publicita vigorosamente la importancia de los simulacros de entrenamiento contra incendios, mejora la comprensión de los profesores y estudiantes sobre los riesgos de incendio y populariza los conocimientos sobre prevención de incendios, extinción inicial de incendios y escape y autorrescate. . Es necesario organizar y llevar a cabo una variedad de actividades culturales y deportivas, como concursos de conocimientos sobre seguridad contra incendios, concursos de oratoria, exposiciones fotográficas, ensayos, etc., para crear una atmósfera cultural sólida sobre seguridad contra incendios, de modo que profesores y estudiantes puedan más vívidamente Dominar los conocimientos sobre protección contra incendios y mejorar la conciencia sobre la protección contra incendios y las capacidades de autorrescate.
(2) Organizar simulacros de emergencia por incendio (mayo y septiembre). De acuerdo con los requisitos de los superiores, todos los maestros y estudiantes se organizaron para realizar un simulacro de emergencia contra incendios en mayo y septiembre respectivamente, y se formuló un plan de simulacro de seguridad contra incendios científico y eficaz basado en el plan de trabajo de seguridad. El simulacro debe simular un combate real, desglosar todos los detalles del simulacro y formular reglas operativas detalladas, centrándose en probar la capacidad para organizar la evacuación del personal, extinguir los incendios iniciales, garantizar una evacuación sin problemas y cooperar con los bomberos de seguridad pública para poner fin apagar incendios.
(3) Etapa de investigación de peligros ocultos (1 de julio al 31 de agosto). Es necesario aprovechar las vacaciones de verano para organizar una investigación exhaustiva de los riesgos para la seguridad escolar, centrándose en los riesgos de incendio, los riesgos para la seguridad de las instalaciones escolares, etc., e investigar si varios equipos de línea cumplen con los estándares de seguridad contra incendios y si los canales de evacuación de emergencia son fluidos. etc.
El trabajo de inspección deberá realizarse en sentido horizontal hasta el borde y vertical hasta el fondo, sin dejar callejones sin salida ni puntos ciegos. Es necesario designar una persona dedicada que sea responsable de archivar, informar y supervisar la rectificación de peligros ocultos para garantizar que los peligros ocultos identificados sean cuestionados, gestionados y resueltos. Los riesgos de incendio descubiertos y su estado de rectificación deben anunciarse de inmediato en el tablero de anuncios de la escuela y en otros lugares. Es necesario eliminar por completo varios factores inseguros y garantizar que diversas actividades educativas y docentes se puedan llevar a cabo de forma segura en el próximo semestre.
119 Actividad de planificación de simulacros de evacuación en caso de incendio El Plan 5 tiene como objetivo implementar aún más el espíritu de trabajo de prevención de los departamentos superiores, mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, mejorar las capacidades de evacuación de emergencia de maestros y estudiantes, especialmente para reducir las actividades innecesarias. lesiones. Al mismo tiempo, a través de este simulacro, se cultivará el sentido de disciplina y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes, y se mejorarán las capacidades de respuesta a emergencias y de autorrescate y rescate mutuo de los estudiantes.
La escuela planea realizar el simulacro de escape de seguridad contra incendios del segundo trimestre en la tarde del 26 de octubre de 20xx 165438+, que se centrará principalmente en la evacuación del personal. Según el plan, el simulacro se divide en tres etapas: primero, educación de conocimientos relevantes antes del simulacro; segundo, arreglos organizativos, cuando ocurre un incendio, organizar el escape, el autorrescate y el rescate mutuo;
1. División de responsabilidades
(1) Equipo de liderazgo
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo: líderes de equipo y directores de cada grado.
(2) División del trabajo en equipo
Conductor:
Emergencia médica:
Cámara:
Voz :
La persona a cargo de las escaleras en el lado este del edificio Wenpin en los pisos 1-4 es:
La persona a cargo de las escaleras en los pisos 1-4 en el El lado oeste del edificio Wenpin es:
Edificio Wenqian 1 Persona a cargo del 4to piso de la escalera:
Persona responsable del cuarto piso en el segundo piso del edificio Wenqian:
Persona responsable de los pisos 2.º a 4.º de las escaleras del 3.er piso del edificio Xiwen:
Los pisos 1.º y 2.º del edificio Shangwen son:
El conductor frente al podio:
(3) El maestro de la clase es responsable de organizar a los estudiantes de esta clase para llegar de manera segura y rápida al lugar designado: el patio de recreo de la escuela.
2. Preparación del ejercicio
1. Antes del simulacro, cada clase debe hacer su propio trabajo con anticipación y dejar que toda la clase aclare las tareas y precauciones de este simulacro de emergencia contra incendios.
2. Antes del simulacro, el profesor de la clase debe aprovechar las reuniones de clase para movilizar a los estudiantes para que adquieran conocimientos sobre protección contra incendios, se familiaricen con los métodos correctos de evacuación en caso de incendio y sepan cómo protegerse en caso de un incendio. fuego. Al mismo tiempo, se explicaron los procedimientos, contenidos, requisitos de tiempo y disciplina del simulacro, así como las rutas de evacuación y áreas de llegada de cada clase. Se enfatizó que el simulacro fue un simulacro de prevención y simulación, no un incendio real. emergencia y evacuación. Eduque a los estudiantes para que hagan lo siguiente durante la práctica:
(1) Tómelo en serio y no realice los movimientos; (2) Obedezca las instrucciones y evacue de manera ordenada;
(2) No hacer nada cuando se encuentre con problemas de pánico, con una mentalidad de abandono; (4) comportarse de manera estandarizada, unirse y cooperar;
3. Antes del simulacro, verifique cuidadosamente los lugares por los que debe pasar la ruta de evacuación y la "zona segura" a la que llega, rectifique los problemas existentes de manera oportuna, elimine los obstáculos y peligros ocultos y asegúrese de que la ruta es suave y segura.
4. Cuando los estudiantes son evacuados, las escaleras se despejan en dos filas.
3. Requisitos del ejercicio
1. Organizar a los profesores del grupo de ejercicio para mantener la disciplina en los pisos y esquinas relevantes. Es responsabilidad de todos garantizar que nadie pierda su trabajo.
2. El profesor de la clase debe organizarse estrechamente y tomárselo en serio para evitar situaciones peligrosas. Preste atención a la entrada libre de la clase y no bloquee la puerta trasera; dé pleno juego al papel de los cuadros de la clase y organice un equipo de escape en la clase, y el líder del equipo debe ser efectivo. Facilite la evacuación ordenada y cada clase tiene sus propias ideas de escape y evacuación.
3. No entre en pánico, escuche las instrucciones y obedezca los arreglos.
4. Manténgase tranquilo, ágil y estandarizado. Está estrictamente prohibido empujar, tirar, colisionar y apiñar.
5. Evacuar según las rutas prescritas y no se permite cruzar.
IV. Disposición de la ruta de evacuación
Edificio Wenpin: tomando la oficina del medio como línea, Oeste 5(3), 5(4), 6(6), 6(7). , Las clases 6(2) y 6(3) escaparon por las escaleras. Las clases del este cinco (5), cinco (6), cinco (1), cinco (2), seis (4) y seis (5) escaparon de la escalera este.
Edificio Xiwen: etiquete las escaleras No. 1, No. 2 y No. 3 de este a oeste. De la primera escalera escapan tres (5), tres (6), cuatro (7), cuatro (8), cuatro (1), cuatro (2). De la segunda escalera escapan dos (7), dos (1), tres (1), tres (2), cuatro (3), cuatro (4). De la tercera escalera escapan dos (2), tres (3), tres (4), cuatro (5) y cuatro (6). Dos (3) personas, dos (4) personas y dos (5) personas escaparon por las escaleras del edificio.
Al comienzo del simulacro, todas las clases de abajo huyeron directamente al patio de recreo. De pie en la posición de izado de bandera. Estas categorías son uno (1), uno (2), uno (3), uno (4), uno (5), uno (6), uno (7), uno (8), dos (7), cinco ( 7), cinco (8), seis (66). Las clases restantes son evacuadas en orden de pisos de menor a mayor. Hay líderes administrativos y maestros en las escaleras de cada piso de la escuela, y cada clase debe seguir estrictamente las instrucciones. instrucciones de los líderes administrativos en cada piso. Se utilizará el comando en el sitio para evacuar las clases que hayan sido evacuadas al patio de recreo, deberán pararse de acuerdo con la posición de izamiento de la bandera y reportar el número de estudiantes en cada grado al registro. Después de la finalización, el subdirector Wu Jun informó la situación de evacuación de los estudiantes del ejercicio al director Chen Yachu. Finalmente, el director Chen Yachu anunció que el simulacro se completó con éxito y salió de manera ordenada. Plan de actividad de planificación de simulacros de evacuación de incendios 6 Inspección de empleados de la empresa y empleados La capacidad de las organizaciones voluntarias de emergencia contra incendios para manejar incendios, evaluar las habilidades y la efectividad de la capacitación y educación diaria en protección contra incendios, mejorar la capacidad de los empleados para apagar incendios, evacuar y autoevaluarse. -rescate y la capacidad de los gerentes para organizar, coordinar y dirigir incendios, de modo que los empleados puedan recibir capacitación y educación durante los simulacros, mejorar aún más la conciencia sobre la seguridad contra incendios e implementar mejor la política de la empresa de centrarse en la prevención y combinar la prevención y la extinción de incendios. p>
1. Contenido del simulacro de incendio:
1. Lucha inicial y control del incendio, coordinación y mando, simulacros de traslado de material;
2. simulacros de rescate;
3. Simulacros de alerta de incendio y cooperación con el escuadrón de bomberos;
4, simulacro de incendio en el lugar con equipo contra incendios;
5. resumen de educación y simulacros
2. Configuración de simulación de incendio
En la mañana del 11 de marzo de 20xx, aproximadamente a las 8 en punto, un trabajador que montaba clavos en el departamento de embalaje en el. El segundo piso de la empresa se incendió debido al funcionamiento inadecuado del circuito en el departamento de embalaje. El fuego se extendió, encendiendo materiales inflamables apilados ilegalmente en el taller y bloqueando ilegalmente los productos terminados. Tres personas quedaron atrapadas en la escalera de incendios y se incendiaron.
La empresa puso en marcha un plan de emergencia para organizar la lucha contra incendios y el autorrescate, y llamó al 119 para apagar el incendio.
En tercer lugar, la organización, el mando y los participantes del ejercicio
1. Comandante en Jefe:
Subcomandante:
. 2. Orientación técnica de formación: Song Qingpiao.
3. Organizaciones participantes y sus miembros
1. Equipo de acción de extinción de incendios (es decir, el cuerpo de bomberos de primera clase de la empresa Fang Yi)
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
b. Grupo de orientación de evacuación
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
c. . Grupo de enlace de comunicaciones
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
d.
Miembros del equipo:
e, equipo de seguridad de agua y electricidad
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
f, alerta equipo de seguridad
Líder del equipo: Li xx (líder del equipo de seguridad)
Miembros del equipo:
g, equipo de cámara:
4. Participantes: empresas y talleres. El personal asciende a aproximadamente 1.500 personas.
5. Haciendo el papel de personal
1, 2 personas resultaron heridas
2 Infiltrando a 2 personas
4. Hora de inicio y fin del ejercicio
A las 8:05 a.m. del 11 de marzo de 20xx se inició el plan de emergencia contra incendios con una transmisión de alarma o señal de silbato, y finalizó con el discurso resumido del comandante en jefe. Zhang xx. Planee tomar 50 minutos.
Preparativos para el ejercicio del verbo (abreviatura de verbo)
1. Convocar una reunión para modificar y confirmar este plan de ejercicio y aclarar sus respectivas responsabilidades.
2.Preparación del equipo: 1 megáfono, carteles de punto de reunión para cada departamento, dos barriles grandes de hierro, un combustible diesel, madera, manija de encendido, 10 latas de extintor de polvo seco, una manguera contra incendios, un cortafuegos. Pistola de agua extintor.
3. Preparar discursos de educación en seguridad para los empleados basados en las causas, responsabilidades y lecciones aprendidas de este accidente de incendio simulado.
4. Practicar la preparación del discurso resumido.
Procedimientos de práctica de verbos intransitivos y puntos clave
1. Notificación inicial de información sobre incendios y simulacro de incendio/
2 Se produjo un incendio en el departamento de embalaje. El fuego se propagó y se prendió fuego a los objetos amontonados ilegalmente en el taller.
(1) Hacer sonar la campana de alarma y transmitir la alarma;
(2) Informar al superior (comandante en jefe);
(3); ) Notificar al responsable correspondiente.
3. El comandante en jefe acudió al lugar para comprobar la situación del incendio.
(1) Notificar a toda la fábrica sobre la situación de extinción de incendios;
(2) Notificar al equipo de acción de extinción de incendios de primer nivel de la empresa para que se apresure a acudir al lugar para implementar la implementación inicial. extinción de incendios;
(3) Organizar el transporte urgente de materiales importantes y abrir canales de evacuación;
4. Después de la llegada del responsable de seguridad:
(1). ) El equipo de soporte de agua y electricidad de China Unicom determina el alcance del corte de energía y completa el soporte de agua y electricidad;
(2) Verifique y decida cerrar las ventanas o puertas relevantes;
(3) Comprender la causa del incendio y dominar la evidencia de los testigos originales para la investigación y el manejo del accidente.
5. El comandante en jefe toma una decisión basada en la situación:
(1) Dar instrucciones de evacuación a los empleados;
(2) Decidir y emitir instrucciones de alarma contra incendios en 119;
(3) Instruir a los bomberos voluntarios del taller para que lleven equipo contra incendios para reforzar la escena del incendio.
6. Monitor de seguridad
(1) Después de recibir la instrucción, simule la alarma al escuadrón de bomberos de Longgang.
(2) Indique al equipo de seguridad que fortalecer la fábrica y Advertencia en la puerta de la fábrica;
Requisitos: la comunicación debe ser fluida y oportuna, las instrucciones deben transmitirse claramente, el personal debe llegar al lugar de manera rápida y nerviosa, y la actitud de ejercicio debe ser seria y realista.
7. Simulacro inicial de extinción de incendios
1. El equipo de extinción de incendios acudió rápidamente al lugar con equipo de extinción de incendios. Al mismo tiempo, trajeron los bomberos. equipo desde el taller hasta el lugar, conectaron las mangueras y pistolas de agua, realizaron un simulacro de extinción de incendios. Tenga cuidado de no abrir la válvula de agua, sacar el precinto de plomo y el pasador de seguridad del extintor, y no abrir el volante, simplemente realizar una acción simulada.
2. Bomberos voluntarios del cuerpo de bomberos: participan en la extinción de incendios y rescate de materiales trasladados.
3. Otros bomberos voluntarios a nivel de taller: llevan equipos de extinción de incendios de taller para reforzar la lucha contra incendios, y participan en el rescate y traslado de suministros.
4. Equipo de apoyo de agua y electricidad: Verifique el suministro de energía del lugar del incendio, corte el suministro de energía en diferentes áreas, encienda el generador de emergencia, asegure el suministro de agua en el lugar y verifique si se produce la emergencia. La iluminación y las luces de evacuación son normales.
Requisitos: Todo el personal calificado debe llegar rápidamente al lugar y estandarizar rápidamente la conexión de pistolas de agua y mangueras. Se deben conectar dos o más mangueras. Los extintores deben transportarse de forma segura sin causar daños ni lesiones al personal. Los suministros deben enviarse de manera ordenada y eficiente, y las operaciones en el sitio deben ser pragmáticas, serias y obedecer órdenes. Después del ejercicio, el equipo quedó completamente restaurado a su posición original.
119 Plan de actividad de planificación de simulacros de evacuación en caso de incendio 7 1. Propósito de la actividad:
Para permitir que los estudiantes dominen los conocimientos de seguridad contra incendios y desastres, cultive la conciencia de seguridad y autoprotección desde una edad temprana y brindar orientación a todos los maestros, estudiantes y maestros de la escuela. Los empleados reciben educación sobre seguridad y conocimientos de autoprotección. Se realizan simulacros de escape en caso de incendio para capacitar a los estudiantes para que dominen los métodos de escape correctos y respondan con calma a incendios y otros; emergencias.
2. Hora del evento:
22 de marzo de 20xx
Tres.
Requisitos de la actividad:
(1) Todos los estudiantes que participen en la actividad asistirán a clase directamente en el aula en orden de asiento (sin colas) y saldrán rápidamente del aula a través de la salida de seguridad predeterminada (puertas delantera y trasera en al mismo tiempo).
(2) Los estudiantes evacuados se reunieron en la cancha de baloncesto, el patio de recreo y la pista, y fueron organizados de norte a sur por orden de llegada. Cada instructor informará el número de alumnos al centro de mando del ejercicio.
(3) Los estudiantes que participan en el ejercicio obedecen las instrucciones y no se agarran, empujan, amontonan ni se ayudan entre sí.
IV. Métodos del simulacro de escape y disposiciones del personal:
1. Cuando los estudiantes que participan en el simulacro escuchen la alarma de radio, no entre en pánico, mantenga la calma y siga la ruta planificada según las instrucciones. Orientación del instructor Evacuar rápidamente a la pista y patio de recreo.
(1) Ruta sugerida:
Los estudiantes en el aula escapan por las puertas delantera y trasera. Los maestros en la sala de lectura y el laboratorio abren primero las puertas traseras, lo que permite a los estudiantes escapar. las puertas delantera y trasera al mismo tiempo.
(2) El maestro del aula es el instructor de emergencia; el maestro de turno en la sala de guardia es responsable de cortar el suministro eléctrico principal en el aula. Cuando finalmente el profesor que mantiene el orden se marcha, deberá comprobar si todavía quedan alumnos en el aula y llevarlos a la clase correspondiente.
(3) Los instructores siempre deben prestar atención a la situación de los estudiantes y evitar los peligros causados por pasillos abarrotados. Los estudiantes evacuados se reunirán de manera organizada en el gran patio de recreo durante las clases. Antes de finalizar la actividad, los alumnos evacuados no podrán volver a entrar al aula a voluntad.
(4) Después de escuchar la alarma, el maestro de la clase es responsable de guiar rápidamente a los estudiantes hacia el norte del patio de recreo. Después de eso, los profesores que participaron en la clase al aire libre seguirán a cargo y los profesores restantes se encargarán de que los profesores y estudiantes evacuados se reúnan.
(5) Para simular la autenticidad de la actividad, los estudiantes que participan en el ejercicio deben intentar mantener la boca cerrada y hablar menos en un ambiente con humo, y cubrirse la boca y la nariz con toallas mojadas. máscaras, etc. Sacar del salón de clases a tantos estudiantes como sea posible.
2. Los estudiantes salen del aula en orden, llegan rápidamente a la pista y al patio de juegos y siguen las instrucciones de los socorristas.
3. Después de la evacuación y concentración, los estudiantes de cada clase contarán el número de estudiantes y se reportarán al centro de comando del simulacro. Después de confirmar que no hay víctimas, el comandante en jefe del centro de mando del ejercicio declarará que el ejercicio fue un éxito. Después del simulacro, los estudiantes de cada clase regresaron al salón de clases para realizar sus actividades docentes normales.
4. Los profesores deben prestar atención a las víctimas de profesores y estudiantes si ocurre un accidente, tomar medidas de primeros auxilios para minimizar las pérdidas.
5. Grupo de liderazgo de actividades (Centro de comando de ejercicios):
Líder del equipo (Comandante general): Wang Xunhua
Líder adjunto del equipo: Xu Dongsheng
Miembros del equipo: todos los profesores.
Alerta temprana: Xu Dongsheng
Equipo de orientación de evacuación: Gao Shengli
Equipo de tratamiento de lesiones: Liu Lulu, Bian Yanqin.
Equipo de extinción de incendios: Zhu Jianmin
Equipo de comunicación:, Zhou.
Tutores de cada grado:
Grado 1, Clase 1: Sun Tianxin
Grado 2, Clase 2: Zhao Haibing
Grado 2: Liu Ruili
Tercer grado: Xu Dongsheng
Cuarto grado: Wang Xiaosong.
Quinto grado: Wu Jihua.
Sexto grado: Gao Guanyang
Verbo (abreviatura de verbo) Preparación de la actividad:
1. Realizar una reunión para informar a todos los profesores y alumnos sobre los contenidos y procedimientos. del ejercicio. Introducir precauciones durante la evacuación y escape a todos los maestros y estudiantes a través de la radio del campus.
2. Cada clase debe darle gran importancia, organizarla cuidadosamente y seguir estrictamente la ruta prescrita al evacuar. El profesor debe organizar y dirigir detrás de los estudiantes.
3. Cuando los estudiantes evacúen, deberán cubrirse la boca y la nariz con una mano, agacharse y caminar rápidamente; solo pueden haber dos filas de escaleras. Los profesores deben reforzar su dominio y deben ser rápidos y no caóticos para evitar caídas y accidentes.
4. Todos los profesores participan y todos los profesores vienen a clase para participar en los ejercicios. Debe haber una persona dedicada a cargo de los estudiantes especiales de la clase.