Plan de lectura de clase 2019
Plan de lectura para ocho clases en un año
? Dehui 120 Wang Xiaobo? 1. Ideología rectora:
¿Los libros son la cristalización del conocimiento y los libros? son la clave de la sabiduría. Con el fin de crear una atmósfera cultural saludable y civilizada en el campus, crear un proyecto de "campus libresco", fortalecer la construcción de la cultura del campus y promover sólidamente una educación de calidad, nuestra escuela ha lanzado actividades de lectura. Nuestra clase respondió positivamente y planeó realizar la actividad lectora "Leo, soy feliz". A través de actividades lectoras, se abrirá la puerta al conocimiento de los estudiantes, se enriquecerán sus conocimientos, se ampliarán sus horizontes, se activará su pensamiento y se cultivarán. sus sentimientos. Que realmente experimenten: leo, soy feliz, crezco.
2. Análisis de la situación de los estudiantes:
? Los estudiantes de primer año son jóvenes, acaban de ingresar a la escuela, tienen muy poca alfabetización y tienen dificultades para leer de forma independiente, por lo que tienen poco interés. En vista de esto, en vista de la situación, hemos formulado especialmente un plan de lectura de clase para este semestre.
3. Objetivos de lectura:
1. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.
2. Crear un buen ambiente de lectura a través de actividades, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de amar los libros y la lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar sus sentimientos, obtener placer y sentir crecimiento.
3. Crear una atmósfera donde padres e hijos aprendan juntos, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de la lectura durante las actividades.
4. Lema de lectura:
Feliz lectura, feliz lectura.
5. Medidas específicas:
1. Crear una atmósfera e introducir historias para que los alumnos quieran leer y amen la lectura.
Los estudiantes de primer grado están muy interesados en los cuentos. Muchas veces les cuentan algunas historias y les dicen que esas historias están en un libro determinado, lo que despierta en los estudiantes el deseo de leer, de modo que los estudiantes no solo quieren leer. leer, pero también poco a poco enamorarse de la lectura.
2. Recomendar libros apropiados para ayudar a los estudiantes a aprender a leer.
Este libro debe leerse cada semestre. Selecciona este libro y memoriza 10 poemas antiguos.
Lecturas obligatorias: “Lectura extendida extracurricular de primer grado” o “Pequeño guisante de primer grado” o “Pequeña miel de primer grado”. .
Libros de lectura seleccionados: "Little Piggy Hulu", "Idiom Stories", "Andersen's Fairy Tales", "Cien mil porqués" (pueden ser libros que tengas en casa).
Hay que memorizar poemas antiguos: el top 10 de "70 poemas antiguos que los alumnos de primaria deben memorizar".
6. Pasos de la actividad:
La primera etapa: planificación de la actividad.
1. Realizar labores de publicidad y movilización entre los estudiantes para que se den cuenta de la importancia de las actividades lectoras y aclaren los objetivos y tareas de las actividades lectoras.
2. Investigar la propiedad de libros y la situación de lectura de los estudiantes, establecer un rincón de libros en la clase, seleccionar un buen bibliotecario de clase, establecer un sistema de gestión de préstamo de libros y crear una buena atmósfera de lectura en la clase.
3. Configure columnas de "Pequeño Doctor en Lectura", "Pequeño Maestro de la Lectura" y "Pequeño Licenciado en Lectura" en la sección de lectura de la clase.
4. Los estudiantes traen libros para leer desde casa y les brindan orientación sobre qué libros traer, como cuentos de hadas, libros de cuentos, ciencia ficción, etc.
La segunda etapa: organización e implementación.
1. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que los estudiantes tengan al menos veinte minutos de tiempo de lectura en la escuela todos los días. Que los estudiantes reserven veinte minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos. También deben leer y tomarse un descanso, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
2. El profesor y los alumnos leen un libro juntos y hablan sobre su experiencia de lectura después de leerlo.
3. Utilice periódicos de pizarra, recitación diaria de poemas antiguos, etc. para crear un buen ambiente de lectura y cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.
4. Realizar la actividad de evaluación “Bookish Home”. Se recomienda realizar actividades de lectura entre padres e hijos en casa, lo que permite a los padres guiar a sus hijos en la elección de materiales de lectura adecuados, o a padres e hijos leer un libro juntos y discutirlo juntos, ampliando así el alcance de la lectura.
5. Realizar una "reunión de cuentos en clase". Utilizar las clases presenciales para realizar activamente actividades de lectura y narración de cuentos. Se llevó a cabo un concurso de selección para seleccionar a cinco estudiantes con fuertes habilidades de expresión oral como "Narradores".
La tercera etapa: resumen y recomendación.
1. Seleccione "Rey de la lectura" y "Rey de la recitación" todos los meses y reciba recompensas de estrellas.
2. Realizar una evaluación integral de los estudiantes que han ganado la "Estrella de Lectura" y la "Estrella de Lectura" para seleccionar la "Estrellita de Lectura".
3. Realice evaluaciones periódicas y cualquier niño que persista en la lectura y mantenga buenos registros podrá recibir recompensas.
4. Luchar por conseguir el título honorífico de “Clase Bookly” de la escuela.
5. Participe en la selección de "Familia Bookish" de la escuela según los "registros de lectura entre padres e hijos" y el estado de lectura de los padres.
La lectura es un proceso de acumulación y un proyecto a largo plazo. Lo más importante para los de primer grado es dejarles tener un buen hábito para que puedan leer felices todos los días y experimentar el placer de leer. . Para los niños Sienta las bases para una vida de felicidad.
Métodos de evaluación:
1. Los estudiantes leen libros solos fuera de clase y recitan poemas antiguos o artículos clásicos designados por el profesor.
2. Una vez que los estudiantes han terminado de leer un libro, informan al maestro. El maestro verifica la situación de lectura y hace un registro, registrando el título del libro y la cantidad de lectura (es decir, el número de lecturas). palabras).
3. Una vez que la lectura y la recitación de los estudiantes alcancen un cierto nivel, el profesor experimental los evaluará.
4. Tras superar la evaluación se emitirá un informe de buenas noticias.
Adjunto: Libros de lectura extraescolar recomendados para estudiantes:
"Los cuentos de hadas de Andersen"
"Las mil y una noches"
" El clásico de los tres caracteres" 》
"Los alumnos de primaria deben memorizar 70 poemas antiguos"