Respuestas a la primera unidad de idioma chino en el Volumen 1 de 271 casos de tutoría para el grado 7... Por favor, ayúdenme.

1. Utilice las nuevas palabras en círculos para dominar la pronunciación y la fuente.

Interpretación () beneficio () visión () amplia ()

Qián sutil () wei alarmista ()

(2) Combina las anotaciones para captar el significado y señale el significado contextual de las siguientes palabras.

Abre una puerta para ti. ( )

Hay innumerables puertas cerradas en el mundo. ( )

3. En cada puerta hay un mundo que no entiendes. ( )

1. Añade algunas palabras a continuación.

Interpretación () Navegación () Visualización () Altibajos ()

3. Elija una de las palabras mal escritas a continuación y corríjala.

(1) Tinta potencial; (2) Montañas y montañas; (3) Alarmismo; (4) Posturas varias.

3. La explicación de las siguientes palabras añadidas no se ajusta al contexto: ()

Abre una puerta para ti. (En sentido figurado, la entrada a un determinado campo)

En cada puerta hay un mundo que no entiendes. (La suma de todas las cosas en la naturaleza y la sociedad humana)

Para aquellos que te consideran un trampolín hacia el éxito, la fama y la riqueza, cerrarás la puerta herméticamente. (Una metáfora de ganar fama y fortuna, que puede ser descartada después de lograr el objetivo)

Eres una puerta sincera y mágica. (Literatura)

4. Orientación sincrónica: formación básica

Extensión y ampliación

1. Escribe una imagen literaria de una obra literaria con la que estés familiarizado Introducción, 80 a 100 palabras.

Segunda lección

Objetivos de aprendizaje:

1. Capacitar a los estudiantes para leer textos en mandarín con una enunciación clara y una pronunciación precisa.

2.Comprender el contenido de la literatura y el significado de la lectura de obras literarias.

3. Experimenta las ricas emociones y el bello lenguaje del texto.

Puntos clave de aprendizaje:

1. Comprender el contenido de la literatura y la importancia de la lectura de obras literarias.

2. Saborea el bello y rico lenguaje de este artículo.

3. El uso de la personificación y el diálogo.

Guía de estudio legal:

El chino de secundaria y el chino de primaria están relacionados y son diferentes. Para ayudarte a seguir aprendiendo chino en la escuela secundaria, a continuación te presentamos algunos métodos convenientes de aprendizaje de chino.

4. ¿Cómo hacer un plan de aprendizaje de chino?

5. ¿Cómo obtener una vista previa?

6. ¿Cómo tomar apuntes de clase?

Presenta varios métodos para aprender chino: dibujar círculos, anotar y hacer preguntas.

Método de enseñanza: Método de lectura apreciativa

Vista previa y orientación

1. Recitar "La literatura es emoción humana... brillante sabiduría".

Lee atentamente el cuarto párrafo y luego completa las siguientes preguntas:

1. Encuentra la oración central de este párrafo.

2. ¿A qué se refieren los dos "esto" del artículo?

13. Divida este artículo en varios niveles y resuma las ideas principales de cada nivel.

Según el artículo, ¿cuáles son los aspectos importantes en la lectura de obras literarias?

Aprendizaje y consulta

(1) Importación

(2) Comentarios de aprendizaje independiente: muestra e intercambia resultados de vista previa.

(3) Exploración colaborativa,

1. Búsqueda de la belleza:

El palacio de la literatura está lleno de colores magníficos y cada tesoro literario brilla con un aura encantadora. . Por favor lee el texto nuevamente y subraya las oraciones que creas que son más emocionantes y expresivas. Y explica por qué te gusta.

(Los estudiantes leen el texto con atención, anotan los puntos u oraciones clave y luego se comunican en clase).

2. he leído.

Resumen del profesor:

El encanto de la literatura está en todas partes. Espero que todos los estudiantes aquí puedan enamorarse profundamente de la literatura, abrir esta puerta mágica y disfrutar del mundo de la literatura.

Capacitación y Consolidación

Lee los siguientes párrafos y responde las siguientes preguntas.

La literatura es la expresión más rica y vívida de las emociones humanas y la interpretación más vívida de la historia humana. La literatura de una nación es su historia.

Las excelentes obras literarias de una época son el epítome de la época, la voz de la época, las diversas costumbres sociales y paisajes humanistas de la época, y la cristalización del espíritu y las emociones de la época. Las excelentes obras literarias transmiten visiones e ideales humanos y encarnan hermosas emociones humanas y una brillante sabiduría. Leer excelentes obras literarias es de gran beneficio para comprender la historia, la naturaleza y el significado de la vida. La influencia de las obras literarias en las personas es sutil. Leer obras literarias es una especie de acumulación de cultura, conocimientos, sabiduría y emociones. Leer una gran cantidad de obras literarias excelentes no solo puede aumentar el conocimiento de las personas, sino también enriquecer sus emociones. Si no sabes nada de literatura y quieres ser una persona moderna y civilizada con cultura y logros, es inimaginable. Algunas personas dicen que una persona que nunca lee obras literarias, incluso si tiene una "maestría", un "doctorado" o un título superior, sólo puede ser un "bárbaro con alto coeficiente intelectual". Esto no es alarmista. Acercarse a la literatura y leer excelentes obras literarias son formas extremadamente importantes para que la civilización aumente el conocimiento, mejore la cultivación y repita los sentimientos. Esto se ha convertido en sentido común para muchas personas.

1. Comprender el significado de las siguientes palabras del texto, imitar el texto y luego crear frases.

(1) Voz:

(2) Cultivo:

(3) Sin saberlo:

(4) Paisaje:

2.

(1) Excelentes obras literarias de una época: la cristalización del espíritu y la emoción de la época. Hay dos interpretaciones del dibujo lineal. ¿Cuál crees que es más coherente con las palabras?

R. Las excelentes obras literarias de una época no son solo el espíritu de esa época, sino también la cristalización de las emociones de esa época.

B. Las obras literarias destacadas de una época son la cristalización del espíritu y la emoción de esa época.

(2) Las excelentes obras literarias encarnan hermosas emociones humanas y una brillante sabiduría.

La palabra "brillante" debe entenderse como

(3) Esto se ha convertido en sentido común para muchas personas.

"Esto" se refiere específicamente a

Divida este párrafo en varios niveles y resuma la idea principal de cada nivel.

4. Según el artículo, ¿cuáles son los principales aspectos de la lectura de obras literarias?

En tercer lugar, ampliación y ampliación:

1. Encuentra tu personaje favorito de los cuentos de hadas, fábulas o películas que hayas leído antes y haz una breve valoración.

2. Combinando tus sentimientos habituales al leer obras literarias, intenta definir la literatura tú mismo.

Completa las palabras apropiadas en las siguientes líneas para expresar tus verdaderos pensamientos:

(1) Quiero llamar a la puerta de la literatura porque ella puede_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(2) Quiero tocar la puerta de _ _ _ _ _ _ _ _ porque me lo permite_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Haz un plan de lectura para este semestre: ¿Recomendar a Tom? "Las aventuras de Sawyer", "Cuentos de hadas seleccionados de Andersen", "Prosa seleccionada de Zhu Ziqing", "Poemas antiguos seleccionados".

Haga un pequeño plan de idioma chino para este semestre

3. Orientación sincrónica: mejora de habilidades, ventana de examen de ingreso a la escuela secundaria.

Diseño de pizarra: Hablar de la puerta - conocer la puerta por primera vez - abrir la puerta

En segundo lugar, muchas estrellas

Ba Jin

Nombre Categoría

Objetivos de aprendizaje

1. Aprenda a comprender la observación de estrellas del autor en diferentes momentos, diferentes lugares y diferentes sentimientos, e inspire los pensamientos y emociones de los estudiantes. amo la naturaleza.

2.Comprender y utilizar la asociación y la imaginación para escribir paisajes y expresar sentimientos.

3. Aprender y utilizar técnicas retóricas como la metáfora, la personificación y el paralelismo.

Puntos clave y dificultades en el aprendizaje

Comprender los diferentes sentimientos del autor cuando mira las estrellas en distintos momentos y lugares.

3. Orientaciones para estudiar Derecho:

1. Dominar la capacidad lectora y leer textos de forma correcta, fluida y emotiva. Al leer en voz alta, preste atención a la pronunciación, el ritmo y la emoción.

2. Aprender a recopilar y organizar información y juzgar su información efectiva.

Con la ayuda de notas de texto y libros de referencia, puede aclarar el significado del texto, percibir el contenido del texto y cultivar la autoconciencia.

Proceso de aprendizaje

Método de enseñanza: lectura en voz alta.

Vista previa de la tarea

Uno y dos, lee el texto tú mismo, siente el conjunto y completa los siguientes ejercicios de "paso".

1 Utiliza círculos para marcar nuevas palabras y domina la pronunciación y la fuente.

En un abrir y cerrar de ojos () mitad luz y mitad oscuridad () tembloroso () Zhu () acogedor insecto de fuego ()

Rellena los espacios en blanco.

① "Stars" fue seleccionado de "Stars" por Ba Jin, cuyo nombre original era Li Yaotang.

En orden cronológico, el texto consta de cuatro párrafos, que expresan el profundo cariño del autor por las estrellas.

El tercer párrafo es el foco de todo el artículo. Resuma su idea en tres palabras y resuma el significado central de este párrafo.

3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y leer repetidamente el tercer apartado del artículo.

Aprendizaje y consulta

(1) Importación

(2) Comentarios de aprendizaje independiente: muestra e intercambia resultados de vista previa.

(3) Exploración colaborativa y apreciación del texto

1. Compara, ¿cuál es la diferencia entre el sentimiento de Qunxing y el de Ba Jin? ¿Por qué hay una diferencia tan grande? ¿Qué sacaste de esto?

2. Encuentra la frase que mejor exprese los sentimientos del autor al mirar las estrellas e intenta descubrir los pensamientos y sentimientos del autor.

3. Encuentra las frases más interesantes del texto y aprecialas.

Entrenamiento y consolidación

1. Si has visto el mar, el río Yangtsé, campos, etc. , ¿qué asociaciones e imaginaciones tienes al enfrentarlos? Por favor escribe un texto con letra con el título "Eres como...", el número de palabras es aproximadamente 150.

(Después de escribir, comuníquese primero con el grupo y luego el grupo recomienda que un representante lea el trabajo en voz alta).

En segundo lugar, utilice las palabras "noche en el campo". y "ciudad en la ciudad" según el formato de las oraciones de ejemplo. Haz una oración con el título "noche".

Ejemplo: La noche en el mar es suave, tranquila y de ensueño.

La noche en el campo es.

La noche en la ciudad es.

1. El primer párrafo está concebido según el proceso de “levantar la cabeza-querer dormir-dormir”. El siguiente es el análisis correcto de este párrafo:

A.(1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7) / (8)(9)(10) )

B.(1)(2)(3)(4) / (5)(6)(7)(8) / (9)(10)

C . (1)(2) / (3)(4)(5)(6)(7)(8) / (9)(10)

D.(1)(2)(3) ) (4) / (5)(6)(7) / (8)(9)(10)

2. ¿Qué tal si reemplazamos la palabra "difusa" por "cerrada"? ¿Por qué?

3. Analice el recurso retórico de la oración subrayada y su papel en la oración.

Los recursos retóricos son funciones.

4. A continuación se muestra la comprensión de las oraciones con líneas onduladas en el texto. Los inapropiados son:

a. Comparar "El abrazo de las estrellas" con "El abrazo de la Madre" describe vívidamente la maravillosa bondad, dulzura y calidez de las estrellas y el cielo.

"Yo" estaba tan atraído por la belleza del cielo que "me olvidé de todo".

C. "Yo" he estado vagando en el mar durante muchos años. Siempre que veo amigos, extraño a mi madre que está lejos.

d. El mundo de cuento de hadas del cielo estrellado me purifica y me convierte en un niño puro.

5. Hacer y responder preguntas.

(1) "Miré las muchas estrellas que conocía, y me pareció verlas parpadear hacia mí, y me pareció oírlas susurrar". ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa esta oración?

(2) ¿Cómo escribió el autor "Ama las estrellas, ama el cielo"? ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos refleja "Lian Xing Lian Tian"?

6. Orientación sincrónica: entrenamiento básico

Extensión y expansión

1. ¿Has observado alguna vez las estrellas en el cielo en una noche de verano? Haz un dibujo y explícalo con las palabras apropiadas.

2. El final del artículo parece incompleto. De acuerdo con el principio de principio y final, continúe escribiendo el final del artículo (unas 20 palabras).

(2) Lea el texto usted mismo, obtenga una idea general y complete los siguientes ejercicios de "recorrido".

1. Utiliza círculos para marcar nuevas palabras y dominar la pronunciación y la fuente.

Jing () burbuja () verde () pila () nido ()

2. Completa los espacios en blanco con sentido común.

Bing Xin, anteriormente conocido como un famoso escritor y literato moderno. Los cuatro poemas del texto pertenecen a su colección de poesía.

3. Las imágenes se refieren a las "cosas" del poema que están impregnadas de las emociones del autor. Obtenga una vista previa del texto y busque las imágenes en los cuatro poemas.

4. Utilice "/" para dividir el ritmo del poema "Paper Boat" y "?" para marcar las palabras que deben enfatizarse.

5. Lee el poema "Madre" y piensa: ¿Cómo expresan las dos palabras "oculto" los sentimientos del autor? ¿Por qué necesitamos agregar la palabra "sólo" antes de la segunda palabra "ocultar"?

6. ¿Cuáles son las características de la “flor del éxito” del poema “La Flor del Éxito”? ¿De dónde viene la flor del éxito?

7. Los colores de "brotes", "flores" y "frutos" se describen mediante "verde claro", "blanco claro" y "rojo oscuro" en "brotes verdes". ¿Qué características representan estos colores?

¿Estudiar? Discusión

(1)Importar.

(2) Comentarios de autoestudio: muestra e intercambia "guía preliminar" 1 ~ 7.

(3) Exploración colaborativa y apreciación del sabor.

1. Lea "Brotes verdes" y responda las siguientes preguntas:

(1) ¿Puede ser el orden de las tres imágenes de "brotes", "flores" y "frutos"? ¿cambió?

(2) ¿Cuáles son los deseos de los capullos, las flores y los frutos? ¿Puedes entender el significado de este poema?

(3) ¿Se pueden invertir las tres palabras "brote", "flor" y "fruta" del poema? ¿Por qué?

(4) ¿Qué técnicas retóricas utiliza este poema? Por favor dé un ejemplo.

2. Aprecia el poema "Barco de papel" y prueba tu habilidad respondiendo a las siguientes preguntas.

(1) "/" y "." indican respectivamente el ritmo y el acento de la lectura en las siguientes oraciones. ¿Qué frase es inapropiada?

R. Nunca me he negado a tirar un papel.

B. Apilar/uno tras otro/muy pequeño/barco

C. Yo/aún/no me desanimo/a diario/apilar.

D.Esta es/tu amada/hija/llorosa/doblada.

(2) ¿Cuál de las siguientes apreciaciones de “Paper Boat” es inapropiada ()

a. Al principio, el poeta parte de su comportamiento infantil-barco de origami, en orden. expresar Para allanar el camino para el cariño de la madre.

b. En las cuatro frases de la segunda estrofa, el poeta señala directamente la dirección hacia donde se dirige el barco de papel, expresando el fuerte y sincero deseo del poeta.

C. Al final, "Zhang Xianzhi" afirma que rezó para que el barco de papel imaginario que entró en el sueño de su madre le trajera amor por su madre y tristeza por estar lejos de ella.

d.Este poema tiene una idea novedosa. El poeta utiliza objetos para expresar sus emociones, haciendo que la expresión de las emociones sea vívida, concreta, implícita y profunda.

(3) “Sigo sin rendirme, doblando los barquitos de papel todos los días. Siempre espero que uno pueda fluir hacia donde yo quiero que vaya”. barco irá?

(4) "Tu amada hija dobló esto entre lágrimas". ¿Por qué el poeta está "llorando"?

⑤La pista lírica de todo el poema es

(6) El tema revelador de este poema es

(7) El autor utiliza barcos de papel doblados y a la deriva. barquitos de papel Una forma única de expresar mi añoranza por mi madre. ¿Qué pensaría la madre del poeta si viera un barco en su sueño? Intenta escribir en un tono "maternal".

(8)Los poetas suelen expresar sus sentimientos escribiendo sueños. Por ejemplo, Bing Xin sabía que el barco de papel no podía flotar hacia su madre, pero esperaba que pudiera entrar en su sueño. Recuerda los poemas antiguos que has leído y escribe un poema similar a este.

3.Prueba de habilidad integral.

(1) "Mother" y "Paper Boat" son ambas obras maestras del amor maternal de Bing Xin. Por favor, dígame cuál es la diferencia en los sentimientos expresados ​​en los dos poemas y cuál es la razón de esta diferencia.

(2) ¿Cuáles son las similitudes y diferencias en la expresión temática y el estilo creativo entre las dos primeras canciones y las dos últimas?

(4) Los poemas filosóficos de Bing Xin son muy distintivos. Consulte las preguntas de ejemplo y escriba una oración filosófica de acuerdo con las indicaciones.

"Éxodo": Las pequeñas flores de la esquina, sin importar dónde estén, simplemente florecen para decorar el paisaje primaveral.

La hierba en las grietas de las rocas, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Extensión y expansión

1. Los poemas de Bing Xin están llenos de filosofía.

Encuentre un poema filosófico en el poema a continuación y dígame su comprensión del significado del poema.

Después de la tormenta -

Ha pasado la fragancia de las flores,

ha pasado el color de las flores,

los frutos cuelga tranquilamente de las ramas.

El valor de las flores,

Depende del fruto.

(1) Todos los poemas filosóficos:

②Esta oración significa:

2. Orientación sincrónica: mejora de habilidades, ventana de examen de ingreso a la escuela secundaria.

Dos fábulas antiguas

1. Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender las verdades contenidas en las dos fábulas y su significado práctico.

2. Dominar vocabulario importante: zapatos, grado, cao, oposición, sui, ning, ella, abrupto, acerca de, sí, confusión. "Es mejor ser confiable que tener confianza." "Ahí es donde cayó mi espada." "¿No es confuso que quieras una espada?"

3. del texto.

2. Puntos clave del aprendizaje:

Objetivos 1 y 2

3. Orientación para el estudio del Derecho:

1. Es el primer texto chino clásico con el que entramos en contacto cuando ingresamos a la escuela secundaria. El estudio del chino clásico debe comenzar con una lectura correcta y fluida. Antes de estudiar este artículo, practica la lectura en voz alta y la puntuación correcta de oraciones con la ayuda de las notaciones fonéticas que aparecen en las notas debajo del libro.

2. El estudio del chino clásico en la escuela secundaria es principalmente para aclarar el texto, comprender el significado del artículo y dominar el significado de las palabras clave. Las notas al final del libro explican algunas palabras clave. Antes de que el profesor escriba este artículo, debe leer las notas al final del libro y preparar un buen avance. Por lo general, puedes traer un diccionario de palabras chinas antiguas comunes para ayudarte a estudiar.

Cuarto, proceso de aprendizaje

Vista previa y orientación

Estudiantes, debéis haber escuchado muchas fábulas cuando erais jóvenes. La fábula es un género literario que suele contener verdades profundas en los cuentos para persuadir o satirizar; se suelen utilizar metáforas, símbolos, exageraciones y personificaciones. Hoy, estudiemos dos fábulas antiguas y analicemos su significado. ¿Qué significado práctico tienen hoy estos principios?

Por favor, recopile fábulas chinas antiguas y escríbalas en la línea a continuación antes de la clase, y elija una o dos para contarlas a los estudiantes de este grupo de estudio.

La lectura correcta es el requisito previo para aprender bien el chino clásico. Leamos juntos el texto correctamente. Antes de leer el texto en voz alta, realice atentamente los siguientes ejercicios.

1. Fonetizar las siguientes palabras.

(1) Zheng compró zapatos () (2) Sui () no tenía zapatos.

(3) Ning () Fiabilidad () (4) Ataque () Contrato () Su Barco

(5) Primera medida donde cayeron sus pies (6).

2. Utilice "/" para segmentar correctamente las oraciones.

(1) Algunas personas Chu estaban vadeando el río.

Su espada cayó de la barca al agua.

(3) Pídelo a la persona a la que pertenece.

3. Realizar un concurso de lectura en el grupo de estudio para ver quién puede leer con mayor precisión y fluidez.

Después de recitar el texto correctamente, podrás aprender mucho vocabulario clave y sentido común en chino clásico basándose en las notas del libro.

4. Completa los espacios en blanco.

"Un caballero compra zapatos" está seleccionado de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, escrito por _ _ _ _ _ _ _ _ _ filósofo Han Fei, autor principal de _ _ _ _ _ _ Cifras representativas. "Tallando un barco y buscando una espada" está seleccionado de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Esta obra es una colección de prosa compilada por Qin Xiang al final del Período de los Reinos Combatientes.

5.Explique las siguientes palabras adicionales.

(1) y olvídate de hacer (2) y regresas.

(3) Por lo tanto, no se permite la navegación (4).

(5)¿Por qué no intentarlo? Su espada cayó del barco al agua.

6. Encuentra las palabras comunes en las siguientes oraciones y explícalas.

(1) Luego déjalo reposar. Es decir.

(2) y reversa. Es decir.

7. Distinguir los diferentes significados de las siguientes palabras.

(1)Desde el primer grado de sus pies()

Mi olvido()

(2)Mide tus pies primero()

Su espada cayó al agua desde el barco ()

(3) A la ciudad ()

Pero se olvidó de follarla ()

Déjalo quieto ()

Por qué no intentarlo

Ahí cayó mi espada ()

Al contratista El hombre lo pidió ( )

Retíralo ()

○4 Su espada cayó del barco al agua ()

Qi Qi·Zhou Qi

8. Traduce las siguientes oraciones.

(1) La oposición, la huelga del mercado, no puede lograrlo.

(2) La confiabilidad es buena, pero no hay confianza.

Aquí cayó mi espada.

(4) Si preguntas sobre la espada, ¿no confundiría a la gente?

9. Utiliza las notas del libro para entender el significado de las frases.

¿Estudiar? Discusión

(4) Importar.

(5) Comentarios de aprendizaje independiente: muestra la comunicación de "guía previa" 1 ~ 8.

(6) Exploración colaborativa.

1. "Joder", "abrazar" y "tomar" significan "tomar". ¿Puedes decirme la diferencia en significado y uso?

2. ¿Por qué la historia de "Tallando un barco y buscando una espada" está escrita con tanto detalle?

3. ¿Qué contienen estas dos fábulas?

4. ¿Cuáles son las similitudes entre el "pueblo Zheng" y el "pueblo Chu" en estas dos fábulas? ¿Crees que existen personas así en la vida real?

5. ¿Cuál es el significado práctico de estas dos fábulas?

Extensiones y ampliaciones

1. Completa las palabras correctas para formar modismos.

() La gente toca los elefantes () La gente se preocupa por el cielo () Es estimulante.

()Las personas están en peligro()Las personas se miran con desprecio()Las personas deberían ser modelos a seguir para los demás.

() Un caballero () Una persona que compra zapatos () Una persona que piensa profundamente.

Ser una persona destacada es apasionante.

() la gente es amable, () la gente es asfixiante, () la gente es diferente.

2. Lee el siguiente texto clásico chino y responde las preguntas.

Los norteños que nacieron sin conocimiento de Ling se convirtieron en funcionarios del Sur. Coloca un diamante en el asiento para cubrir la entrada del caparazón. O decir: "Ling debe bombardear". Su autoprotección fue corta y dijo: "No sé, quiere quitar el calor". El interrogador dijo: "¿Hay esto en el norte?" Respuesta: "¡Hay montañas al frente y montañas detrás!" "

Notas ① Norteño: Norteño ② Castaña de agua: una hierba acuática anual a la que le gusta el calor y el sol y abunda en el centro y sur de China. La fruta tiene una cáscara dura y cuernos, llamadas castañas de agua o castañas de agua. , y lata Comestible 3尰: Comer

(1) Explique las palabras agregadas en las siguientes oraciones

① Oficial en el sur ()

( 2) Con rombo. El asiento ()

(3) o: "Las castañas de agua hay que pelarlas. "( )

④Qingreyu ()

(2) Escribe el significado de la oración subrayada en chino moderno.

(3) ¿Qué aprendes de esto? historia? ¿Qué inspiración obtuviste?

3. Orientación sincrónica: mejora de habilidades, ventana de examen de ingreso a la escuela secundaria

Anhe Cows

Objetivos de aprendizaje:

1. Al leer la obra, podemos comprender las hermosas emociones del protagonista que se preocupa por los animales y valora sus necesidades emocionales en la vida.

2. de la concepción de la novela, y comprender el suspenso. El papel de las técnicas

3. Conocer los métodos de descripción de las novelas y comprender la relación entre la descripción de la apariencia del personaje y la trama y el tema de la novela. /p>

Puntos clave y dificultades en el aprendizaje:

1. Análisis multiángulo de la temática de la novela

2. : personajes, entorno y trama

Tiempo de aprendizaje:

Diseño de métodos didácticos: comprensión lectora

Guía de estudio jurídico: discusión colaborativa.