-Plan de trabajo preescolar del año escolar

Plan de trabajo de preescolar 1

En un abrir y cerrar de ojos, llega un nuevo semestre. El preescolar es una clase de transición entre la clase alta y la escuela primaria. El principal motivo por el que los padres eligen. asistir al preescolar es esperar que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida y estudio, conciencia y ciertas reglas antes de ingresar a la escuela primaria. Al mismo tiempo, los padres también esperan que los niños puedan recibir un aprendizaje profundo y sólido antes. ingresar a la escuela primaria para que los niños puedan estudiar y vivir sin problemas en la escuela primaria. Con el fin de asegurar la calidad y cantidad del trabajo educativo y docente en la clase de preescolar y promover el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños, se formuló un plan de trabajo de clase para la clase de preescolar este semestre con base en el plan de trabajo de jardín de infantes y el situación real de la clase.

1. Análisis de la situación de clase:

Hay 16 niños en mi clase, incluida una estudiante con poca capacidad de autocuidado. En términos de cognición: los niños pequeños sienten curiosidad por las cosas que les rodean y les gusta escuchar cuentos y leer canciones infantiles. Sin embargo, muchos niños carecen de habilidades de expresión lingüística, no están dispuestos a expresarse con audacia y no pueden expresarse con palabras completas al responder preguntas, algunos niños no saben sumar y restar hasta 10, etc.

En términos de la vida diaria: la mayoría de los niños pequeños pueden prestar atención a la higiene personal y limpiar sus propios tazones y cucharas. Algunos niños comen lentamente, no pueden tomar un buen descanso para almorzar al mediodía y sus edredones y camas están desordenados después de tomar una siesta. Algunos niños no pueden proteger bien sus útiles escolares, escritorios y sillas, y los escritorios están sucios.

En términos de desarrollo social: aunque somos una clase recién formada, la mayoría de los niños pueden llevarse bien con sus compañeros, comprender algunos principios básicos de cooperación y están muy entusiasmados unos con otros. Niños que por su personalidad son más introvertidos, por lo que les gusta estar solos y tienen un débil sentido de integración en el grupo.

2. Labor docente

Ámbito social

1. Saber que eres una persona independiente, sentirte orgulloso y glorioso de tus propios méritos y progresos, y ser orgulloso de sí mismo Tener el deseo y las acciones para corregir deficiencias y errores

2. Estar familiarizado con las señales relacionadas con la seguridad, el transporte y la protección del medio ambiente, y ser capaz de formular reglas de juego

<; p> 3. Comprender el origen de los juegos folclóricos tradicionales y los métodos de celebración, y aprender sobre las artesanías populares;

4. Ser capaz de jugar con compañeros turnándose, esperando, cooperando, intercambiando, etc.;

5. Estar dispuesto a ayudar a los niños en clases pequeñas y experimentar ser un líder. Pequeña felicidad;

6. Saber que China es un país multiétnico y respetar las minorías étnicas.

Campo de expresión del lenguaje

1. Dispuesto a participar en discusiones y debates, escuchar atentamente las conversaciones de otras personas durante el proceso, comprender los puntos clave del discurso de la otra parte y pagar conscientemente atención a la reacción de la otra parte; ser capaz de turnarse para hablar; tratar de utilizar un lenguaje apropiado para expresar sus pensamientos, hablar con claridad, tener una actitud natural y hablar en voz alta.

2. Estar dispuesto a apreciar diversas formas de literatura infantil y ser capaz de comprender los personajes y emociones representados en las obras, en el proceso de apreciar obras literarias con diferentes temas, percibir la diversidad de obras literarias; y Diferentes obras traen diferentes experiencias.

3. Le gusta leer libros, comprender el contenido y los temas principales de la obra y tratar de realizar creaciones razonables basadas en las pistas y la estructura proporcionadas por la obra, combinadas con la experiencia y la imaginación existentes.

4. Tener buenos hábitos de lectura y ser capaz de observar cuidadosamente cambios sutiles en las imágenes; ser capaz de utilizar información relevante de libros, periódicos y colecciones de computadoras según sus propias necesidades.

5. Ser capaz de comunicarse en mandarín correctamente; pronunciar con precisión y claridad. Intente ajustar su tono y entonación según sea necesario para comunicarse.

6. Estar interesado en las palabras, comprender la estructura de los caracteres chinos y reconocer palabras comunes; poder escribir su propio nombre correctamente y leer los nombres de sus compañeros; tus imágenes favoritas Marca tus propios elementos.

Campo de la música

1. Le gusta participar en actividades de canto, cantar con una voz natural y plena y puede escuchar interludios.

2. dirigir y cantar juntos de una manera sencilla. La rotación de dos partes del canto puede expresar apropiadamente la emoción de la canción.

3. Básicamente, cambie la intensidad, la velocidad, el ritmo, el patrón rítmico y la dificultad de los movimientos; los cambios de la música;

4, participar activamente en actividades de interpretación y aprender más formas de tocar instrumentos de percusión

Pinyin

Este semestre nos basamos en; El principio de comenzar desde lo más superficial a lo más profundo y paso a paso, y esforzarse por ser vívidos y animados con imágenes y textos, las actividades de enseñanza Pinyin se llevan a cabo con gran interés de los niños, cambiando las lecturas tradicionales que se inculcan en un solo elemento. Al aprender las consonantes iniciales, las vocales simples y el reconocimiento y la lectura general de las sílabas, se cultiva el interés de los niños por el pinyin, para que puedan escribir y pronunciar verdaderamente el pinyin y ayudar a los niños a desarrollarse sana y armoniosamente tanto física como mentalmente. en un *** este semestre hay 6 vocales simples y 10 sílabas.

3. Las actividades mensuales de la clase se organizan de la siguiente manera:

Septiembre

1. Entrenamiento y educación de rutina de los niños pequeños: incluida la postura sentada en clase y levantar las manos para hablar. Educación sobre postura, postura para sostener el bolígrafo, disciplina en el almuerzo y la siesta, etc.

2. Junto con el Día del Maestro, educar a los niños sobre el respeto a sus maestros.

3. Realizar la actividad de clase "Feliz Festival del Medio Otoño" para que los niños comprendan el origen y la tradición del Festival del Medio Otoño

4. Realizar una media jornada Actividad abierta con el tema “Pequeño Patriotismo y educación del espíritu nacional”.

5. Enseñar ejercicios matutinos;

Octubre

1. Entrenar activamente ejercicios matutinos para prepararse para los Juegos de Año Nuevo de los niños.

2. Realizar activamente actividades deportivas ricas y valiosas, ajustar el tiempo de las actividades deportivas de acuerdo con la situación real de la clase y aceptar la inspección de los líderes del jardín de infantes.

3. Convocar una reunión de clase para resumir; el trabajo de los padres este mes

4. Realizar deportes en el recreo de invierno

Noviembre

1. Entrenar activamente los ejercicios matutinos para prepararse para los Juegos de Año Nuevo; niños;

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2. Realizar una exhibición de actividades especiales deportivas de clase para dar la bienvenida a la inspección y evaluación en el parque

3. Realizar deportes de invierno visibles;

Diciembre

　1. ¿Participar activamente en el encuentro deportivo a gran escala entre padres e hijos para dar la bienvenida al Año Nuevo?

2. ¿Preparar el resumen final y el inventario? de propiedad de clase

3. Realizar deportes de recreo de invierno

Enero:

1. Inspección de riesgos de seguridad de clase

2; La clase se somete a una inspección semestral de calidad de la enseñanza;

3. Llevar a cabo las actividades de clase de Año Nuevo con el tema "Aprobar"

4. Brindar educación sobre seguridad y salud a los niños pequeños en el hogar durante la primavera. Festival.

4. Trabajo de los padres:

En términos de trabajo de los padres, hacer pleno uso de las plataformas en línea, mensajes de texto de teléfonos móviles, redacción de notas, etc. para fortalecer la comunicación y el contacto con los padres y proporcionar retroalimentación oportuna sobre la situación de los niños en el jardín de infantes, los problemas existentes o el progreso, comprender las sugerencias, preguntas y necesidades de los padres y cooperar con los padres para ayudar a los niños a crecer saludablemente.

5. Cooperación entre maestros.

Este semestre soy el director de la clase de preescolar y el profesor Lu es el profesor de la clase. La maestra Lu es una excelente maestra con una rica experiencia docente y también es asistente del director del jardín de infantes. Es joven y sus métodos de enseñanza son muy novedosos. Definitivamente usaré una actitud de aprendizaje positiva para encontrar tesoros en ella.

¡Espero que gracias al esfuerzo conjunto de los tres alumnos de la clase este semestre, todos los niños de la clase de preescolar den un salto cualitativo Plan de trabajo de preescolar 2

1. Situación! análisis:

Hay 38 niños en mi clase***, 20 niños y 18 niñas. Después de un semestre de formación y arduo trabajo, los niños de mi clase han logrado grandes avances en hábitos de estudio, hábitos de comportamiento, intereses de aprendizaje, habilidades de comunicación y conciencia de tareas.

Pero también hay muchas deficiencias, como la incapacidad para resolver disputas entre compañeros, y la iniciativa de aprendizaje individual de los niños no es lo suficientemente activa y no valoran los libros y utensilios de la clase. Este semestre, una de las tareas más importantes es establecer una buena conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, sentando una base sólida para que los niños ingresen a la escuela primaria. Por ello, se formula especialmente el siguiente plan de trabajo:

2. Enfoque de trabajo:

1. Mejorar el sentido de responsabilidad de los cuidadores de clase y desempeñar sus funciones en sus puestos.

2. Mejorar la capacidad de los profesores para observar y analizar el comportamiento de los niños.

3. Haga un buen trabajo cultivando los hábitos de comportamiento de los niños y la conciencia de las reglas.

4. Realizar actividades físicas de forma planificada para ejercitar los músculos grandes y pequeños de los niños, desarrollar la coordinación de movimientos y mejorar la condición física de los niños. 5. Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños y hacer un buen trabajo conectando el jardín de infantes y la escuela primaria. 6. Haga todo el trabajo antes de graduarse con cuidado.

3. Tareas y medidas específicas:

(1) Trabajo de atención médica:

1. Implementar estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección de clase para crear un ambiente limpio y ambiente seguro para los niños Ambiente cómodo para aprender y vivir.

2. Proporcionar educación básica sobre seguridad a los niños, aprender a protegerse y evitar que ocurran accidentes.

3. Cuide con cuidado la vida diaria de los niños y gestione la ropa, las mochilas y otros artículos de los niños para evitar pérdidas.

4. Cuidar bien las siestas de los niños, cultivar su hábito de dormir la siesta y mantenerlos abrigados.

5. Capaz de organizar conscientemente mochilas, libros y material de oficina, organizar la ropa, desarrollar hábitos regulares de trabajo y descanso, levantarse conscientemente a tiempo, acostarse a tiempo y mantener un estado mental pleno.

6. Enseñar a los niños algunos conocimientos de higiene, saber proteger el saneamiento ambiental público, evitar tirar basura y mantenerse limpios e higiénicos.

7. Prevenir enfermedades epidémicas y difundir conocimientos relevantes a los padres.

8. Sepa cómo proteger su vista, no se limpie los ojos con los dedos o con tierra; no dibuje, lea o escriba bajo luz o luz solar demasiado fuertes o demasiado débiles, y mantenga una postura correcta al sentarse. .

9. No tirar restos de papel y de comida, no pisar mesas y sillas y cultivar el hábito del cuidado de la salud pública. 10. Ser capaz de ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines de forma rápida y ordenada, distinguir izquierda y derecha y saber atar los cordones de los zapatos. Al poder ponerse o quitarse ropa de manera oportuna antes y después de los cambios de clima y de energía, puede levantarse solo, hacer la cama y tener la capacidad de cuidarse solo.

11. Cambiar de asiento una vez por semana para proteger la vista de los niños. (2) Trabajo educativo y docente:

1. Planificar razonablemente el área y el entorno de la clase y colocar una gran cantidad de materiales operativos según sea necesario. Centrándonos en las obras infantiles, combinadas con la educación en todos los idiomas, guiamos a los niños a crear ambientes interiores y exteriores al mismo tiempo, integrando diversión, educación y belleza.

2. Continuar fortaleciendo la conciencia sobre las reglas del aula y respetando las disciplinas del aula. Desarrolla hábitos de estudio como no interrumpir en clase, no vacilar, escuchar atentamente, no caminar a mitad de camino y levantar la mano antes de responder preguntas.

3. Cultivar la capacidad de los niños para resistir los reveses, ser responsables de todo, ser valientes al enfrentar las dificultades, pensar activamente en soluciones y contarles a los adultos con valentía.

4. Capaz de completar las tareas de clase, las tareas y las tareas de la vida a tiempo.

5. Ser capaz de evaluarse correctamente a sí mismo y a los demás, estar dispuesto a conocer las fortalezas de los demás, no ridiculizar las deficiencias de los demás, no ser complaciente y atreverse a admitir y corregir sus propias deficiencias.

6. Comprender algunas palabras comunes en la vida y aprender a copiar algunas palabras, preguntas de tarea, etc.

7. Idioma: Aprende las vocales complejas del Pinyin, sé capaz de leer los sonidos correctos, reconocer las formas y aprender a utilizar el Pinyin para deletrear palabras sencillas. Para mejorar las habilidades de escritura, habrá más tareas de escritura este semestre. Las habilidades de copia incluirán copiar preguntas o copiar tareas y habilidades de dictado dentro del tiempo especificado. Continúe aprendiendo antónimos, mire imágenes y hable, cree e imite historias sencillas, poemas, etc. Lleve a cabo actividades de escritura de diarios semanales para alentar a los niños a persistir en escribir diarios semanales, ejercitar las habilidades orales de los niños y el hábito de escribir diarios semanales, y sentar una base sólida para escribir composiciones en la escuela primaria en el futuro.

8. Matemáticas: continuar cultivando el interés de los niños en aprender matemáticas, reconocer las unidades y decenas, y comprender su significado; dominar la suma y la resta hasta 20 y ser capaz de utilizar métodos horizontales y verticales para realizarlas. Calcular; aprender a medir, sentir el significado práctico de la medición y ser capaz de utilizar una variedad de objetos naturales para medir el mismo objeto; observar varios almanaques y aprender a verlos, comprender yuanes y centavos en RMB; yuanes y centavos, etc. 9. Continuar estimulando el interés de los niños por la exploración, cultivar el hábito de los niños de observar, hacer preguntas y tratar de resolver problemas, y aprender a registrar y escribir el proceso y los resultados de las actividades.

10. Desarrollar las habilidades espaciales, visuales, de razonamiento y de juicio de los niños.

(3) Trabajo de los padres:

1. Realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes al comienzo del año escolar para discutir las condiciones de vida y aprendizaje de los niños con sus padres.

2. Realizar una reunión de padres para presentarles el contenido educativo y didáctico de este semestre, qué preparativos se deben hacer antes de que los niños ingresen a la escuela y las principales actividades que se llevan a cabo este semestre. 3. Cambie periódicamente el contenido del "Parent Garden" y el sitio web de la clase, y proporcione a los padres educación en clase y contenido de enseñanza de manera oportuna,

para lograr el efecto de la educación sincrónica en el hogar. 4. En la vida diaria, comunicarse con los padres a través de entrevistas telefónicas, entrevistas, etc., informar a los padres sobre las condiciones de los niños de manera oportuna, obtener la ayuda y cooperación de los padres lo antes posible y educar a los niños juntos.

5. Realizar actuaciones de talentos entre padres e hijos para potenciar los intercambios emocionales entre profesores, alumnos y padres.

6. Continuar desempeñando el papel del Comité de Padres, celebrar reuniones periódicas y coadministrar todas las actividades de la clase.

IV. Acuerdo de trabajo mensual: Febrero: 1. Hacer todos los preparativos antes del inicio de clases. 2. Cree un ambiente de clase. 3. Haz varios planes. 4. Realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes. 5. Continuar cultivando buenos hábitos de rutina en los niños pequeños. 6. Completar la producción y práctica de equipos tensores. 7. Celebrar una reunión de padres y maestros.

Marzo: 1. Realizar una reunión de clase. 2. Realizar actividades entre padres e hijos.

Abril: 1. Realizar actividades de performance de “talento familiar”. 2. Realizar una reunión de clase.

Mayo: 1. Realizar una reunión de clase. 2. Realizar actividades de “pequeño anfitrión”. 3. Prepárese para la actuación cultural del Día del Niño.

Junio: 1. Realizar una reunión de clase. 2. Realizar actuaciones culturales para celebrar el 1 de junio. 3. Los niños se toman fotografías de graduación.

Julio: 1. Preparar las actividades de la ceremonia de graduación. 2. Hacer un buen trabajo en todas las tareas al final del semestre.