<>Resumen de este artículo
[Recomendado] Conferencias sobre "Habilidades de flotación"
[ 2006-12-7 20:16:00 | Por: hjjboyqs1126 ]
1. materiales didácticos:
1. Establecimiento del estado y función de los materiales didácticos:
Este artículo es la octava lección de la segunda unidad del tercer volumen de chino de secundaria. El tercer volumen trata principalmente sobre la enseñanza de textos expositivos, y este artículo El artículo se puede leer como una narración que describe la escena o como un texto explicativo que describe las características del ventriloquismo. Al estudiar chino clásico en la escuela secundaria, hay dos tareas además de comprender el contenido y escribir el artículo, como leer chino moderno, también es necesario aprender idiomas antiguos que no son exactamente iguales al chino moderno, especialmente. la traducción y comprensión de palabras y oraciones. Por lo tanto, el objetivo principal de este curso es mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender y leer chino clásico y sentar una buena base para el aprendizaje futuro del chino clásico.
2. Establecimiento de objetivos de enseñanza, enfoque de enseñanza y dificultades:
(1) El requisito para el aprendizaje de la escuela secundaria en el "Programa de enseñanza del idioma chino de la escuela secundaria" es dominar principalmente El significado de las palabras, el chino antiguo y el chino moderno son similares en muchos lugares, pero también hay muchos lugares que son completamente diferentes, principalmente en términos de palabras y patrones de oraciones. Esta es la dificultad y uno de los puntos clave en el aprendizaje clásico. Chino.
(2) Los consejos de lectura para esta lección también señalan que uno de los puntos clave del texto es que el autor realmente captura los sonidos hechos por los ventrílocuos y las reacciones de la audiencia para describirlos vívidamente. Por lo tanto, aprender las vívidas descripciones de escenas del autor es uno de los puntos clave de este artículo. Primero, para aumentar el interés de los estudiantes en la lectura, leo este artículo como una narración de la descripción de la escena y, al mismo tiempo, domino el uso y la descripción. Función de las técnicas descriptivas en textos expositivos.
3. Fines didácticos:
(1) Comprender el ingenio y la alta creatividad artística de los antiguos artistas chinos.
(2) Domina el método de descripción vívida en el texto.
(3) Comprender la diferencia entre los significados de las palabras antiguas y modernas, y aprender palabras que representan el tiempo en chino clásico.
(4), aprende la técnica de combinar descripción frontal y contraste lateral.
4. Puntos clave y dificultades de la enseñanza:
(1) Puntos clave: Comprender la descripción que hace el autor de los distintos sonidos imitados por el intérprete y la reacción del público.
(2) Dificultad: Domina varias palabras con diferentes significados en la época antigua y moderna y palabras que expresan el tiempo en chino clásico.
(Nota: el contenido de la conferencia es la primera lección)
2 Análisis de métodos de enseñanza y aplicación de métodos de enseñanza:
Basado en los requisitos de la enseñanza. Propósitos y características de los materiales didácticos. Siguiendo de cerca los requisitos de ocho caracteres de la enseñanza en el aula de "conferencias intensivas, buena orientación, emocionantes e inspiradoras" para estimular la iniciativa subjetiva de los estudiantes, utilizo los siguientes métodos de enseñanza para guiar a los estudiantes a participar activamente. el proceso de enseñanza y romper las barreras del idioma en el aprendizaje del chino clásico.
1. Método de lectura: basándose en experiencias pasadas, los estudiantes están muy interesados en este texto. Si el maestro es bueno para inspirar la imaginación de los estudiantes, estos volverán a contar esta actuación de Kuchizaka muy vívidamente, pero antes de volver a contarla, deben ayudarlos a superar la barrera del idioma. Por lo tanto, en el proceso de análisis del texto, utilizo el método de conferencia en cadena para permitir a los estudiantes traducir el texto literalmente y analizarlo y leerlo basándose en la comprensión del significado del texto. Al mismo tiempo, les permito dominar algunas palabras antiguas y modernas. con diferentes significados en el texto y palabras que expresan el tiempo en chino clásico.
2. Leer en voz alta, hacer preguntas y discutir: el mayor obstáculo para aprender chino clásico es dominar el idioma del texto. Por lo tanto, el primer paso de la enseñanza debe ser leer en voz alta. En voz alta para cultivar el sentido del lenguaje, se debe permitir a los estudiantes traducir textos literalmente y plantear deliberadamente algunas preguntas que surgen cuando los estudiantes traducen, permitiéndoles comparar y discutir y llegar a una respuesta adecuada, a partir de la cual los estudiantes puedan explorar gradualmente. Habilidades de lectura en chino clásico.
3. Cree situaciones: en las actividades de enseñanza, preste mucha atención a la descripción vívida y verdadera que hace el autor de las escenas de actuación del ventrílocuo en el texto, especialmente la descripción del sonido, y deje que los estudiantes imiten el texto después. la conversación cruzada Asociar y realizar, para que los estudiantes puedan integrarse en el texto y sentir que están allí.
3. Análisis del proceso de enseñanza:
1. Crear una introducción e introducir una nueva lección.
Introducción: Este artículo se titula "Ventria", que obviamente es un artículo que presenta el arte de la ventriloquia. Desde este punto de vista, este artículo es un artículo explicativo, pero debido a su fuerte narración, describe. todo el proceso interpretativo del intérprete, por lo que se puede decir que es una narrativa. Luego, analizaré la “Ventriloquia” como narrativa.
Hablando de ventriloquia, pensaremos en la historia de "los gallos cantan y los perros roban". Se puede observar que la ventriloquia es una habilidad con una larga historia en nuestro país, que se remonta a la Primavera y el Otoño. Período en China. Entonces, ¿de qué dinastía es este artículo? Resultó ser "Yu Chu Xin Zhi", una novela de cuaderno compilada por Zhang Chao en la dinastía Qing. Las novelas de notas son un estilo narrativo de cuadernos y ensayos. Entonces, ¿este artículo fue escrito por Zhang Chao? Por supuesto que no, fue escrito por Lin Sihuan, un Jinshi de la dinastía Qing. Eche un vistazo a los consejos y notas de lectura (1) en la página 72 del libro de texto y subraye el contenido relevante.
2. Leer el texto por primera vez y comprenderlo en su totalidad.
(1) Leer juntos el texto y pronunciarlo correctamente.
(2) Los estudiantes vuelven a contar el contenido general del texto de forma oral y les permiten discutir y comprender el contenido general.
Análisis: Después de volver a contar, el maestro enfatizó los seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado. Y cite el texto completo en orden cronológico.
(3) Basándose en la discusión previa sobre la lectura en voz alta, analice la estructura de párrafos del artículo.
(1) (Párrafo natural 1) Presente las magníficas habilidades del intérprete, la disposición del escenario, la utilería, la situación del público y la atmósfera durante la actuación.
(2) (2--4 párrafos naturales) describen de manera realista todo el proceso de actuación del ventrílocuo.
(3) (Último párrafo) La actuación finaliza, haciéndose eco del inicio.
3. Interpretar palabras y oraciones, traducir textos literalmente, discutir y analizar palabras chinas clásicas y comprender el significado del texto.
(1) Diferentes significados en la antigüedad y en la actualidad:
Hui: banquete con invitados (antiguo: coincidencia; hoy: encuentro)
Dan: Dan Wen Fu Chi De un vistazo (antiguo: sólo; hoy: indica un punto de inflexión, sin embargo)
Shi: aplica una barrera de dos metros y medio (antiguo: establecido; hoy: instalaciones)
Sí: cuando es (antiguo: Pronombre, esto; hoy: verbo de juicio, es)
Aunque: aunque la gente tiene cientos de manos (antiguo: incluso; moderno: aunque)
Fen: estirar las mangas y estirar los brazos (antiguo: levantar; hoy: emoción)
Caminar: querer caminar primero (antiguo: escapar, correr; hoy: caminar)
Lucha: Lucha de dos piernas (antiguo: muslo; hoy: caminar): Nalgas)
Wen: Pero toca la regla en la barrera del olfato (antiguo: oír; hoy: oír)
(2) Partes del discurso flexionadas:
Fiesta: Un banquete con invitados (acción famosa, dar un banquete)
Ojos: mirada de reojo (acción famosa, mirar)
Senos: una mujer acariciando los pechos de su bebé (acción famosa, amamantar)
(3) Adverbios que expresan tiempo:
Expresan ocurrencia repentina: de repente, de repente
Expresar varias cosas que suceden al mismo tiempo: a la vez
Expresar dos cosas Las cosas suceden una tras otra: es decir
Significa que suceden dentro de un tiempo específico: 时
Significa que sucede después de un corto período de tiempo: Er Er, Shao Qing, no mucho
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(4) Palabras y oraciones difíciles:
A. "Hay buenos ventrílocuos en Beijing." ¿Es la palabra "bueno" sinónimo de "bondad" y "caridad" en palabras modernas? ¿Qué significa "ventrílocuo"?
Análisis: Bueno - bueno como ventrílocuo - una persona que realiza ventriloquia
B. "Tener un banquete con invitados" es una oración invertida. ¿Cómo debería ser la oración original? ¿"banquete" es un sustantivo o un verbo?
Análisis: La oración original debería ser "un banquete para los invitados". "Yan" es un sustantivo como verbo, que significa celebrar un banquete.
C. ¿Cómo se entiende la palabra "pero" en "Pero la barrera del sonido toca al gobernante"? ¿Qué significa "acariciar"?
Análisis: Pero sólo acariciando y disparando
D. ¿Cómo entiendes la palabra "sentado" en "Sentado lleno de silencio"?
Análisis: sit - un pseudo-personaje, que significa "asiento", y "manzu" se refiere a todas las personas en la habitación.
E. ¿Significa lo mismo la palabra "acariciar" en "una mujer acariciando los pechos de su bebé"? ¿Qué significa "leche"?
Análisis: "acariciar" - acariciar y consolar "leche" - alimentar con leche
F. ¿Cómo entiendes "cuándo"?
Análisis de "cuándo será" - en este momento
H. ¿Cuál es el significado de "reñir" en "el marido regaña al hijo mayor"?
Análisis: "Regañar" - regañar en voz alta
G. ¿Cómo se entiende lo "absoluto" en "pensar que es maravilloso"?
Análisis de "absoluto" - extremo, muy alto
H． ¿Cómo se explica el "significado" y el "menos" de "Los huéspedes están contentos y cómodos"?
Análisis: "significado" - estado de ánimo "menos" - un poco
4. Analizar el texto en profundidad, parte por parte, y dominar las técnicas de descripción del autor.
(1) Leer la primera parte del texto.
A. Hay una palabra al principio del artículo que resume completamente las características de las habilidades de desempeño de un ventrílocuo. Dime, ¿sirve como puerta de entrada al inicio de todo el texto?
Análisis: El tema al principio del artículo: "Shan" (vaya directo al grano y señale el título. El llamado "Shan" significa ser bueno en eso, que se refiere a las soberbias o exquisitas habilidades del ventrílocuo por la estructura del artículo, es la palabra clave que rige todo el texto
Aparte de esta palabra, no hay frase que pueda expresar específicamente. las magníficas habilidades y el encanto artístico del ventrílocuo.
Análisis: Por un lado, utilizando cuatro "unos" para enumerar los accesorios, implicando "sencillez" y destacando las magníficas habilidades de los intérpretes. , el uso de "todos están sentados en silencio, nadie se atreve a gritar" contrasta con una atmósfera "llena". La palabra "无" indica que los invitados añoran al conserje, una persona muy conocida en la capital. su impresionante encanto artístico y crea una atmósfera tranquila antes de la actuación, allanando el camino para que las siguientes actuaciones sean extrañas y emocionantes
(2) Analiza el primer nivel de la segunda parte (segundo y tercer párrafos naturales). )
A. ¿Por qué la ventriloquia utiliza el sonido de "ladrido de perro" en la frase "Escuché un perro ladrar frente a un callejón profundo"? ¿Por qué este sonido se coloca en la distancia en la escena inicial? ¿Cuáles son las características de los ladridos en "Deep Alley"?
Análisis: "Oír a distancia" indica que el sonido está lejos; "Qian Shen Yao" es el sonido que viene desde atrás. el sonido de lejos a cerca, de adentro hacia afuera, de pequeño a fuerte, y los "ladridos" desencadenan la atmósfera del ambiente nocturno.
B. en mitad de la noche causa la familia?
Análisis: El ladrido de los perros en mitad de la noche hace que la mujer se "desperte", la mujer bosteza y se despierte, el marido murmura, y el El hijo pequeño se despierta llorando, amamantando y prenderse. El sonido de la voz del hijo mayor, "la voz del marido regañando al hijo mayor" y así sucesivamente "todo a la vez" causaron revuelo en el artículo
<. p>Frente: Escribe la voz (de lejos a cerca, de pequeño a grande, de fuera a dentro, de menos a más)C. evalúe el sonido. Luego, sigue la descripción del autor. ¿Cómo encarnar esta palabra "maravilloso"?
Análisis: sobre la base de la narrativa, el autor continúa utilizando la percepción y expresión de la audiencia para "estirar su atención". "Cuellos, miran de reojo, sonríen y suspiran en silencio, pensando que es maravilloso". La emoción se refleja en el papel. Aunque este artículo describe a la audiencia, en realidad refleja y elogia la "bondad" de las habilidades del artista. p>
D. ¿La actuación del ventrílocuo ha llegado a su clímax en este momento?
Análisis: No, después de la conmoción en la habitación, las cuatro personas se quedaron dormidas inmediatamente. >E. En este momento, el ruido pasó de fuerte a silencioso, y fue realmente silencioso. Luego, ¿no hay sonido?
Análisis: El silencio aquí no es silencio, pero el silencio se describe como ". sonido". Aquí, "el marido ronca" indica la transición del movimiento al silencio. Las dos palabras "gradual" en el "pai'er" de la mujer representan meticulosa y vívidamente el proceso de movimientos del "pai'er" de grande a pequeño, de la presencia a la no acción, y realza aún más el estado de tranquilidad. El sonido del "vuelco" de la olla invirtiendo la palangana es movimiento dentro del silencio, y la "mujer tosiendo en su sueño" es movimiento dentro del silencio. frases, el autor describe vívidamente los cambios en el movimiento y la quietud, destacando el significado de la quietud.
F. En este momento, el ritmo se relajó con la actuación. ¿Cómo retrató Lu Shuang el magnífico encanto técnico del ventrílocuo en este ritmo cómodo?
Análisis: Utilice "Los invitados están menos relajados y se sientan ligeramente erguidos". Las emociones y la conciencia del público cambian con los altibajos de la actuación, mostrando una vez más el fascinante efecto artístico o atractivo artístico del ventriloquia. Esta escena es a la vez la consecuencia de lo anterior y el preludio del clímax de la siguiente sección.
5. Resumir y comprender las técnicas creativas del autor.
Resumen: La primera parte del texto presenta las magníficas habilidades de los intérpretes, la disposición del escenario, el atrezzo, la situación del público y el ambiente durante la actuación.
El segundo y tercer párrafo del artículo utilizan una combinación de descripción positiva y lámina lateral. Centrarse en describir las magníficas habilidades del intérprete es una descripción positiva; centrarse en describir el comportamiento del público es un contraste secundario. Los dos están escritos juntos para vincular orgánicamente la actuación con sus efectos y resaltar la "bondad" de realizar ventriloquia.
En este punto del artículo, el autor ha completado la explicación del ventrílocuo antes de la actuación y ha preparado la preparación y la interpretación antes del clímax. Los cambios repentinos en el siguiente texto seguirán su curso. En el artículo, el autor utiliza constantemente el anverso y el lateral para resaltar las magníficas habilidades del ventrílocuo. Escribe un artículo en torno a una buena palabra y, al mismo tiempo, muestra sus magníficas técnicas descriptivas.