Plan de lección de educación para la salud
Intención de diseño del plan de lección 1 de educación para la salud:
Los niños de la clase alta ya tienen una gran capacidad de coordinación física y sus compañeros también tienen ciertas habilidades cooperativas que pueden crear de acuerdo con sus habilidades. propias habilidades durante las actividades. Por lo tanto, diseñamos el juego al aire libre "Catch and Walk" para que los niños de clase alta mejoren aún más su condición física, ejerciten su capacidad de cooperación y cultiven su capacidad de innovación.
Objetivos de la actividad:
1. Los dos se mueven lateralmente con el balón al unísono.
2. Explora activamente métodos efectivos de regate cooperativo y experimenta la alegría de la cooperación entre socios.
Preparación de la actividad:
Hay varias bolas del mismo tamaño, dibuja dos líneas de pista y coloca un niño al final de cada pista.
Proceso de la actividad:
Cómo se juega 1: Los niños se forman por parejas y la clase se divide en dos grupos. Con las columnas detrás de la línea de salida, comienza la carrera. El par de niños al frente de los dos grupos se paran uno frente al otro, sostienen la pelota frente a sus pechos y la sujetan para que la pelota no se deslice hacia abajo, y luego se mueven rápidamente de lado hacia el final al mismo ritmo. Después de llegar al final, uno de los niños será reemplazado por el niño del final, y ese niño continuará caminando hacia atrás con la pelota, regresará al punto de partida y entregará la pelota al siguiente par de niños. Gana el primer equipo que complete la tarea de regate.
Juego 2: El juego continúa, con dos niños trabajando por parejas. La clase se divide en cinco grupos. El par de niños al frente de cada grupo se pararon espalda con espalda, sujetaron la pelota detrás de sus espaldas para evitar que se resbalara y luego rápidamente se movieron de lado hacia la línea de meta al mismo ritmo. Después de llegar al final, uno de los niños será reemplazado por el niño del final, y ese niño continuará caminando hacia atrás con la pelota, regresará al punto de partida y entregará la pelota al siguiente par de niños. Gana el primer equipo que complete la tarea de regate.
Cómo jugar tres: (Etapa de desarrollo de habilidades de los niños)
Los niños pueden innovar por sí mismos y probar con valentía varias formas de atrapar la pelota. El maestro los alienta a trabajar duro, les brinda protección aleatoria y observación de seguimiento y elogia a los niños creativos de manera oportuna.
Estimación:
Los niños fuertes pueden caminar con la pelota en la cabeza, lo cual es muy difícil; algunos niños pueden caminar con la pelota entre las piernas, lo que será muy lento. podría caminar con una pelota debajo del brazo, etc. Los profesores pueden dar el estímulo y consejos adecuados a los niños que no se atreven a innovar.
Completa la actividad:
Organiza a los niños para que realicen actividades de relajación después del ejercicio y guía a los niños para que desarrollen el hábito de ordenar el equipo a tiempo después de la actividad.
Expansión de la actividad:
Anima a los niños a jugar a la pelota con sus padres cuando lleguen a casa y continúa innovando formas de atrapar la pelota con sus padres.
Plan de lección de educación para la salud Erzhou es un niño con poca capacidad de autocontrol y objetivos de aprendizaje poco claros. No escuchar atentamente en clase, dormir, retrasar la tarea, ser superficial e incluso plagiar. A menudo toman exámenes, violan reglas y regulaciones, son indiferentes a las críticas y la educación de los maestros e incluso desarrollan una psicología rebelde y rebelde. Sus padres quieren que sus hijos tengan éxito, por lo que exigen que sus hijos obtengan buenas calificaciones y superen a otros en sus estudios. Por lo tanto, una vez que un niño no obtiene buenos resultados en un examen, será golpeado o regañado indiscriminadamente, independientemente de razones objetivas o subjetivas, lo que aumentará la presión psicológica del niño. De esta forma, el niño se sentirá perdido, su autoestima se verá dañada y se cansará de aprender. No sólo aprenden a aprender, sino que también desarrollan una psicología rebelde. Al final, optarán por envenenar a la familia más cercana del mundo. "Una noche, embotelle metamidofos con un palillo y, mientras su madre cortaba patatas, echó metamidofos en la olla de hierro donde se cocinaba la carne. Al final, una persona murió y otra resultó gravemente herida.
“De los dos casos sangrientos e irrefutables anteriores, sabemos que los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria son un problema que no se puede ignorar. Por ello, ante el fenómeno generalizado del cansancio por el estudio en la sociedad, este artículo analiza el fenómeno del cansancio por el estudio en nuestra clase.
En tercer lugar, habló el director. Principalmente desde dos aspectos.
①El propósito y significado de venir a la escuela.
(2) ¿Cómo entender el problema de la mala capacidad lectora?
En cuarto lugar, los cuadros de la clase analizaron algunos de los fenómenos del cansancio del estudio en nuestra clase.
(1) El sujeto está cansado de aprender
Algunos estudiantes de nuestra clase no han podido desarrollar interés en aprender porque no les gusta una clase de chino.
②Fatiga alérgica
La alergia es un comportamiento de reacción emocional subconsciente con dolor intenso bajo la estimulación de situaciones de aprendizaje. Los estudiantes que son alérgicos al aprendizaje suelen ser alérgicos a contactar a los maestros, hacer preguntas, regañar a los padres, etc.
Los estudiantes que son alérgicos y odian estudiar generalmente experimentarán mucho dolor alérgico en el proceso de aprender las materias que odian aprender. Ocurre principalmente en estudiantes muy motivados y con una gran conciencia de aprendizaje, y la mayoría de ellos son niñas. Generalmente son estudiantes que estudian mucho y tienen muchas ganas de conseguir resultados. Cuando están cansados de estudiar, por un lado sentirán un profundo miedo y preocupación, por otro lado, siempre evitarán aprender sus materias cansadas. El miedo, la ansiedad y las conductas de evitación profundizan aún más la dolorosa experiencia de estar cansado de estudiar.
③ Aversión condicionada subconsciente al aprendizaje.
Hay un estudiante en nuestra clase que es alto, sano, alegre, enérgico y optimista. Un estudiante así con una salud física y mental envidiable no puede concentrarse en absoluto durante la clase. El profesor se comporta de manera modesta durante la clase y no completa la tarea en serio cuando regresa a casa.
④Fatiga no alérgica
Cierto estudiante era un estudiante típico con dificultades de aprendizaje desde el principio y su rendimiento académico fluctuaba al final de la clase. Al principio quiso alcanzarla, pero no pudo alcanzarla de todos modos y luego cayó en una línea. Las puntuaciones son cada vez más bajas.
La aversión no alérgica no sólo se manifiesta como una leve molestia hacia un determinado sujeto, sino que principalmente experimenta malestar, pero no experimenta un dolor extremo. Algunos de estos estudiantes son aquellos que se han quedado atrás durante mucho tiempo y están de acuerdo con el status quo; el otro grupo son aquellos que no han logrado ningún progreso o regresión evidente después de esfuerzos a largo plazo, tienen poca confianza y están deprimidos.
5. El presentador habló: "Me entristece profundamente ver la situación actual de cansancio por los estudios resumida por todos. ¿Debemos continuar con este pasado confuso o debemos afrontar el futuro con una actitud más positiva? Después de los profesores y después de la discusión con el comité de clase, hemos resumido varias medidas para aliviar el cansancio académico y ahora las compartimos con usted:
①Aliviar la ansiedad académica
Elija un nivel de motivación objetivo apropiado, que es demasiado fuerte. O un nivel de motivación demasiado débil puede conducir fácilmente a experiencias de fracaso y presión psicológica.
Nadie conoce el futuro. No te preocupes demasiado por el futuro y pon tu energía y energía. Tiempo en la vida real y estudio. Cuando somos jóvenes, es el momento de sentar las bases. Si no estudiamos ahora, nos cansaremos de aprender, lo que tendrá un gran impacto en nuestro desarrollo futuro.
(2) Trate el tema de la confianza correctamente.
1. Tenga una evaluación objetiva e integral de usted mismo
2. Experimente alegría interior y sensación de logro, y crea. que el fracaso se debe a esfuerzos insuficientes o ineficaces.
3. Establecer metas por etapas.
4. Sentir la sensación de logro en el proceso de alcanzar metas continuamente. p>5. Potenciar la confianza en uno mismo. Tratar los contratiempos con optimismo y calma, porque los contratiempos también son una condición necesaria para el éxito.
③¿Cómo superar la distracción? Lidia con la sensación de estar cansado de estudiar. Mantente sensible y recuerda no ser prisionero de tus emociones.
El segundo paso es hacer un plan de revisión lo antes posible. p>El tercer paso es estudiar mucho y desarrollar buenos hábitos. p>
6. El anfitrión concluyó: “Nos beneficiamos mucho de la reunión de clase de hoy. En el vasto mundo hay innumerables personas y cosas que son insatisfactorias, entonces, ¿deberíamos salir del paso o afrontarlo con una actitud positiva y optimista? Ahora hay una brecha generacional entre nuestra generación y nuestros padres. Te sugiero que te sientes y charles con tu profesor de clase más a menudo. A través de esta reunión de clase, esperaremos y veremos qué tipo de apariencia debería enfrentar nuestra clase en los cursos futuros y esperaremos cambios. En el estudio y la vida futuros, debemos convertir nuestra clase en un grupo de clase excelente bajo el liderazgo del maestro de la clase.
7. El profesor de la clase comentó sobre la reunión de clase: ¡Nuestra reunión de clase fue muy exitosa y esperamos que los estudiantes trabajen juntos!
Las consecuencias del cansancio de estudiar son graves. Si no estudias mucho y no tienes cultura, fácilmente puedes caer en el camino del crimen. Nuestra clase es un excelente colectivo de clase. Espero que todos los estudiantes de nuestra clase puedan crecer saludablemente y mantener el cansancio de aprender lejos de nuestra clase.
Objetivos de la actividad de la tercera parte del plan de estudios de educación para la salud
1. Comprender la relación entre el estado de ánimo y la expresión, y comprender el encanto de la sonrisa.
2. Aprende a controlar tus propias emociones, sé capaz de prestar atención a las emociones de los demás y contagia a los demás con tu sonrisa.
3. Los niños adorables se preocupan por los demás y están dispuestos a llevar felicidad a los buenos amigos.
Preparación de la actividad:
Un conjunto de material didáctico multimedia y algunos materiales de pintura.
Enfoque didáctico:
Comprender la relación entre las emociones y las expresiones faciales, comprender que una sonrisa tiene el encanto de la belleza y de agradar a los demás, aprender a prestar atención a las emociones de los demás, Haga germinar la preocupación de los niños por los demás y esté dispuesto a brindar felicidad y hermosos sentimientos a los buenos amigos.
Dificultades de enseñanza:
Solo los niños pueden comprender verdaderamente el significado real de sonreír, aprender a ajustar sus emociones y su estado de ánimo cuando no están contentos y aprender a utilizar la sonrisa para contagiar a los demás.
Proceso de enseñanza:
Mirar "reír", escuchar "reír", hablar sobre "reír" - crear "reír" - expresar "reír".
Proceso de la actividad
Primero, mire "Sonrisa"
1. Maestro: ¡Hola niños! Después de escuchar sus respuestas, mi estado de ánimo está escrito en mi rostro. Por favor mira mi expresión. ¿Puedes decir cómo me siento en este momento? Sí, estoy feliz, por eso te doy una sonrisa. Por favor acéptelo.
Primero, la maestra pidió a los niños que disfrutaran de una presentación de diapositivas (que mostraba material didáctico con caras sonrientes, elaborado a partir de las caras sonrientes de muchos niños).
2. Organiza a los niños para que comenten sus sentimientos tras ver el cortometraje.
Profe: ¿Qué viste?
Profe: ¿Cómo te sientes cuando ves una cara sonriente? (Muy cómodo y feliz)
Maestro: Sonreír puede decirles a los demás: "Me gustas, me alegro de conocerte, me haces feliz..." Entonces la gente estará muy feliz cuando vean una expresión sonriente.
En segundo lugar, escuche "Smile" y hable sobre la sonrisa.
1. Maestro: Sonreír no sólo hace feliz a la gente, sino que también hace hermosa a la persona que sonríe. Disfruten del poema "Sonrisa".
Los niños disfrutaron de los poemas musicalizados y de las sonrisas recitadas.
Sonrisa
Una sonrisa es una flor que florece en tu rostro.
Una sonrisa es miel en tus labios.
Una sonrisa es más dulce que el azúcar,
Una sonrisa huele mejor que las flores.
Cuando la sonrisa está escrita en tu rostro,
El rostro es muy hermoso,
Cuando la sonrisa se esconde en mi corazón,
En mi corazón lleno de alegría,
2. ¿Cómo se dice sonrisa en el poema?
¿Por qué se dice que la sonrisa es una flor en el jardín? ¿La sonrisa es miel en tus labios?
Guía a los niños para que discutan: Debido a que las caras sonrientes hacen que las personas se sientan particularmente hermosas, yo me siento muy dulce y llena de alegría.
3.¿Te gusta este poema? Por favor siga la lectura de la cinta. (Reproduzca el curso sobre sonrisas nuevamente)
4. Discusión: ¿Dónde has visto una sonrisa tan hermosa en tu vida?
? Guíe a los niños para que experimenten el papel de la sonrisa en la vida real.
? Resumen: Las personas que siempre sonríen son bienvenidas dondequiera que vayan. Porque al verte feliz, todos compartirán tu felicidad. ?
En tercer lugar, crea una sonrisa
1. Maestro: Todos conocemos el encanto de una sonrisa, pero a veces nos encontramos con cosas infelices en la vida. Entonces, ¿qué harías? Intenta resolver el problema, haz algo que te haga feliz y piensa en algo que sucedió en el pasado.
Por favor, echa un vistazo a las historias cortas que suceden a nuestro alrededor. (Ver el vídeo)
2. Muestre clips de la vida de dos niños.
Clip 1: Los niños están pintando y Wenwen planea colorear las hojas. Cogió el pastel al óleo verde y descubrió que faltaba. Cogió ansiosamente el estuche y dijo ansiosamente: "Oye, ¿dónde está mi pastel al óleo?"
Maestra: ¿Qué harías si estuvieras aquí?
Los niños discuten y luego reproducen el vídeo.
El amigo que estaba a tu lado lo vio, tomó su pastel al óleo y se lo entregó a Wenwen. Él sonrió y dijo: "No te preocupes, usa el mío". Wenwen felizmente lo tomó y dijo: "Gracias, me gustas".
Maestro: ¿Cómo hiciste eso? (Sonriendo para ayudar a los demás) ¿Qué dijo Wenwen? ¿Cómo se siente ella?
Segundo párrafo: Los niños están al aire libre y Youyou salta la cuerda. De repente, una pelota golpea a Yoyo, Yoyo ups. Binbin, que estaba en problemas, se acercó corriendo y dijo: "Lo siento, lo siento". Si fueras tú, ¿qué harías?
Después de que los niños lo discutieron, se reprodujo la segunda mitad del video: Youyou se frotó las piernas doloridas y dijo con una sonrisa: No importa, soy muy valiente.
Binbin dijo agradecido: "¡Yuyou, eres tan amable! ¡Me gustas!"
Maestro: ¿Cómo hiciste eso? (riendo y perdonando a los demás) ¿Qué dijo Binbin?
A través de vídeos de rendimiento visual, los niños pueden sentir fácilmente el encanto de la sonrisa en la comunicación interpersonal.
Profe: ¿Te gustas Tútú? ¿Por qué?
4. Guíe a los niños a discutir y llegar a la conclusión de que Youyou es una niña de buen corazón y con una linda sonrisa, por eso les agrada a todos los niños. Debido a que la sonrisa es mágica, puede embellecer a las personas, hacer que las personas se sientan cómodas y hacer que algunas cosas infelices nos dejen silenciosamente. Por eso debemos llevarnos bien con niños como Youyou, mostrar siempre hermosas sonrisas, cuidarnos unos a otros y ayudarnos unos a otros, para que ustedes sean felices, yo sea feliz y todos sean felices)
Cuarto, expresa una sonrisa
1. Juego: Pasa la Sonrisa
Niños, ahora quiero usar mi cámara para tomar fotografías de vuestras sonrisas más hermosas. Déjame ver quién tiene la sonrisa más bonita. (Tome fotografías de niños con una cámara)
Ahora juguemos al juego “Pasar una sonrisa”. Por favor, muestra una linda sonrisa a la pareja que está a tu lado. Puedes decir algunos saludos o bendiciones (como me gustas, estoy feliz de verte, etc.), o puedes usar acciones (tomar la mano, abrazar) para dejarlo. los niños se van transmitiendo las sonrisas uno a uno. La maestra patrulla y guía a los niños para que sonrían.
c. Sentimientos de los niños después de las actividades de intercambio
Maestro: ¿Has recibido las bendiciones sonrientes de tus amigos? ¿Entonces estás feliz? Sí, la felicidad es contagiosa, por eso debemos sonreír con frecuencia y llevar felicidad a los demás.
2. Dibuja una “sonrisa”
¿Quieres dibujar la sonrisa más bonita que jamás hayas visto? Puede ser el tuyo, el de tu hijo, el de tu maestro, el de tus padres, el de tu familia o el de otros tíos y tías.
Anima a los niños a dibujar sus expresiones sonrientes favoritas, a colocarlas en marcos de fotos preparados y a presentarlas brevemente a sus compañeros, para que los niños puedan experimentar aún más la belleza y el encanto de las sonrisas.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
Maestra: Niños, ¿están felices hoy?
Joven: ¡Feliz!
Maestro: ¡Entonces cantemos y bailemos con la música!
La maestra y los niños cantaron juntos la canción "Cantando y Riendo" y terminó de forma natural.
Plan Docente de Educación para la Salud 4 Objetivos Didácticos
1: Que los alumnos sepan lanzar un balón medicinal con las manos.
2: Los alumnos mayores de 65 años pueden utilizar ambas manos para lanzar una pelota sólida hacia adelante con las extremidades superiores e inferiores.
3. A través de la práctica, los estudiantes pueden desarrollar un cuerpo fuerte. Un estado de ánimo feliz para experimentar la alegría del éxito.
Introducción a la escena
1: Rutina en el aula
2 Objetivos de aprendizaje claros
3 El comité de deportes guía a los estudiantes a. Practica 400 metros x2.
Establecer una buena relación profesor-alumno y un ambiente de aprendizaje para que los estudiantes puedan practicar según sea necesario.
1; los miembros del comité de deportes se alinean
2. Saluda a los profesores y estudiantes
3.
1: requisitos claros
2. Practica escuchar órdenes
Contar
1~3
5~9
1: Designar el lugar de reunión.
Saluda a los estudiantes
Anuncie el contenido de la clase, revise la ropa y haga arreglos para los pasantes.
1: El miembro del comité deportivo dirige la práctica.
2. Animar y guiar a los estudiantes a la práctica.
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Desarrollo de escenarios
1: El lenguaje estimula el interés de los estudiantes en la práctica
Requerir que los estudiantes exploren por su cuenta
1: Aprende a lanzar un balón medicinal hacia adelante con ambas manos.
2. Responder a las preguntas del profesor. Imita los ejercicios del profesor. Los estudiantes practican en grupos y pueden evaluarse entre sí.
1: El profesor sugiere varios métodos de práctica.
2. Los alumnos practican diversos ejercicios de lanzamiento.
a: Práctica de lanzamiento hacia adelante
b: Práctica de empuje lateral
c: Práctica de lanzamiento
d: Práctica de rozar
Método de enseñanza:
1 El profesor explica los fundamentos y requisitos de los movimientos y los demuestra adecuadamente.
Guiar a los estudiantes para que practiquen
2. Organizar a los estudiantes para que practiquen.
3. Observación y guía turística.