Plan de lección de chino para octavo grado
Con la profundización de la educación de calidad y el desarrollo de la reforma curricular de la educación básica en nuestro país, la enseñanza del idioma chino en el segundo semestre del octavo grado se basará en los estándares curriculares chinos de la escuela secundaria, el contenido de la enseñanza y la características de los estudiantes de secundaria, para que la gran mayoría de los estudiantes puedan dominar firmemente el contenido básico de la escuela secundaria. El siguiente es el plan de lección de chino de octavo grado, bienvenido a leer.
Objetivos didácticos:
1. Cultivar en los estudiantes sentimientos de respeto a las personas mayores, amor a los jóvenes y valorización de los lazos familiares.
2. Captar las frases clave y comprender la idea principal del artículo.
Puntos importantes y difíciles:
1. Saborear el idioma.
2. Comprender la esencia del artículo.
Una lección
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones
Si el amor es una mano izquierda y una derecha, uno debe se le da al niño, se le entrega uno al anciano; si el amor son las manos izquierda y derecha, se le debe entregar uno al resplandor de la mañana y el otro al atardecer; si el amor son las manos izquierda y derecha, se le debe entregar uno; a la historia y la otra al futuro; si el amor es la mano izquierda y la derecha, una debe entregarse a la historia y la otra al futuro; una debe entregarse al comienzo de la primavera, y la otra al otoño dorado...
Estudiantes, ¿quieren experimentar este "toque de amor"? Abran la Lección 22 "Caminar" en el libro de texto.
2. Leer el texto en voz alta.
1. Requisitos de lectura: fluida y emotiva.
2. Resolver palabras nuevas después de leer.
3. Percepción inicial del texto.
Este texto cuenta la historia de una familia de cuatro, tres generaciones, caminando por el campo a principios de la primavera. Refleja la esperanza de que tres generaciones de una familia se respeten, se amen y sean. feliz y armonioso.
3. Estudia el texto.
1. "Damos un paseo por el campo". ¿A quién se refiere el "nosotros" en esta oración?
(Refiriéndose a "yo", "mi madre", "mi esposa y mi hijo".)
2. Por favor léelo una y otra vez ¿Qué emociones puedes leer?
(Orgullo, felicidad)
3. Sí, tres generaciones y cuatro personas están caminando por el campo. . ¡La gente tiene envidia! ¡Es una bendición tener personas mayores en la familia! Además de "yo", el cabeza de familia, ¿a quién se presenta primero?
(Es mi madre)
4. "Mi" madre ocupa el primer lugar. Parece que "mi" hijo respeta mucho a su madre. Su madre tiene un estatus en la familia y no es un papel prescindible. Por favor, mire la oración nuevamente: "Madre, no quería salir". La palabra "Ben" en esta oración es muy interesante. Por favor, intente descubrir qué significa este "Ben". >(Este "Ben" La palabra "Ben" significa que originalmente tuve una idea, pero luego la cambié.)
5. ¿Por quién cambió de opinión la madre
6. ¿"Mi" opinión ha sido aceptada por la madre? ¿De qué frase podemos ver la respuesta a la pregunta
("La madre asintió? convincentemente." Esta oración muestra que la madre reconoce el consejo de su hijo. , aceptó la sugerencia del hijo.)
7. No importa si el hijo no persuade, la madre no quiere sal a caminar de todos modos, pero ¿por qué debería persuadirla el hijo?
(El hijo quiere que su madre camine más. Caminar es bueno para la salud.)
8. "El "El hijo quiere mantener a sus padres, pero sus familiares no esperan", lo que significa que cuando el hijo puede mantener a sus padres, sus familiares ya están muertos y no pueden esperar. El hijo del artículo no quería arrepentirse así, por lo que movilizó a su madre. Parece que sin el amor a la madre no existiría el "caminar" de la madre. Echemos un vistazo de nuevo, ¿estás feliz cuando la familia sale a caminar? ¿En qué frases puedes ver esta felicidad?
(“En los campos a principios de primavera en el sur, grandes y pequeños parches de tierra nueva” el verde se extiende al azar, algunos espesos y espesos, algunos son claros y los cogollos de los árboles son densos; el agua del invierno en los campos también burbujea)
9. Todas estas son descripciones de. paisajes, pero no estoy feliz de verlos. Mi estado de ánimo.
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10. "Mi" madre tiene suerte de poder disfrutar de la belleza de la primavera con sus hijos y nietos.
¿Por qué se dice que es "afortunado"?
("La primavera de este año llegó demasiado tarde, demasiado tarde, y algunos ancianos no pudieron soportarlo. Pero finalmente llegó la primavera. Mi madre sobrevivió a un invierno severo ." Esto muestra que la madre tiene mala salud y no es fácil para ella sobrevivir.)
11. La maestra quiere hacer algunas preguntas más. ¿De qué palabras ves que es ¿No es fácil para la madre sobrevivir?
(La palabra "soportar" significa aguantar con dificultad. La palabra "tai" en "demasiado tarde" y la palabra "general" en la oración "primavera"). "Por fin está aquí", expresa el duro entorno).
12. Sí, el nacimiento, el envejecimiento, la enfermedad y la muerte son leyes a las que nadie puede resistir. Como generación más joven, debemos tratarlos con sinceridad y amabilidad, y sentir menos arrepentimiento por "los niños quieren ser criados pero los familiares no son tratados como tales". La "yo" del artículo hizo un buen trabajo y nos conmovió. ¿Lo viste?
13. Lo vi: "Cuando llegué a un lugar, me agaché y cargué a mi madre sobre mi cuerpo. hacia atrás, y mi esposa también se puso en cuclillas. "Llevé a mi hijo en la espalda". La maestra quisiera preguntar si la palabra "atrás" en el artículo se puede cambiar por la palabra "esperar". " ¿revelar "yo"?
("Yo" "Consideración reflexiva.)
14. ¿Qué nos dice el contenido anterior sobre cómo las generaciones más jóvenes tratan a los mayores (piedad filial? , respeto por las personas mayores) ¿Qué tipo de impresión nos dan las personas mayores? ¿Dónde se puede mostrar esto en el artículo?
15. Las cosas escritas en este artículo son conmovedoras. En la acción de "yo" cargando a mi madre y mi esposa cargando a mi hijo, la maestra vio una palabra, es decir, "respetar a los mayores y amar a los jóvenes". hijo cargando a su madre, la maestra vio una gran palabra "piedad filial". Desde "La madre tocó la cabecita de su nieto y cambió de opinión: 'Tomemos el camino pequeño'". Sentimos el amor del anciano por su nieto. La tradicional virtud de respetar a los mayores y amar a los jóvenes ha sido perfectamente interpretada y conmovida al mundo.
4. ¡Tareas!