Uso de números en inglés público
Si quieres aprender bien inglés, ¿cómo es posible que no sepas usar los números? Déjame explicártelo.
1. Introducción
Los números se refieren a palabras que expresan cantidad u orden. Números que representan números, como uno, cinco, diez, treinta, sesenta y cinco, etc. Los números que representan orden se llaman números ordinales, como el primero, el sexto, el décimo, el vigésimo primero, etc. Los números se utilizan como pronombres indefinidos. En inglés moderno, se les llama determinantes con pronombres indefinidos, artículos, pronombres demostrativos y pronombres posesivos adjetivos. El uso de numerales es equivalente a sustantivos y adjetivos. Pueden usarse como sujetos, objetos, predicados, atributivos y apositivos en oraciones.
Segundo, números cardinales
1. Representación de palabras con números cardinales
(1) Las siguientes son las palabras con números cardinales más básicas que los alumnos deben recordar: uno (1), dos (2), tres (3), cuatro (4), cinco (5), seis (6), siete (7), ocho (8). Once (11), doce (12), trece (13), catorce (14), quince (15), dieciséis (16), diecisiete (17), dieciocho (18), diecinueve (19), veinte (20), treinta (30), cuarenta (40), cincuenta (50), sesenta
(2) Representación de 21?99. ¿primero? ¿Docenas? , decirlo de nuevo? ¿varios? , con guiones: veintiuno (21), treinta y seis (36), cuarenta y cinco (45), noventa y nueve (99), etc.
(3) Representante del 101?999. ¿primero? ¿Unos cientos de dólares? , seguido de y, seguido de los dos últimos dígitos (o los dos últimos dígitos): uno es feliz uno (101), cinco es feliz tres (530), siete es feliz ochenta y nueve (789).
(4) Representación de más de 1000 palabras cardinales. Cuente primero de derecha a izquierda, agregando una coma por cada tres dígitos (es decir, dividiendo el número en segmentos). El número antes de la primera coma es miles, el número antes de la segunda coma es millones, el número antes de la tercera coma es miles de millones, el número antes de la cuarta coma es billones y luego los números se segmentan:
9, 883 nueve, 883
65, 359 sesenta y cinco mil trescientos cincuenta y nueve
Doscientos sesenta y cinco mil cuatrocientos sesenta y ocho
p>
60 263 150 Sesenta millones doscientos sesenta y tres mil ciento cincuenta
Nota: ① ¿No sabes inglés? ¿Diez mil? ¿Qué quiere expresar esta unidad? ¿Diez mil? ¿Tienes que pedirlo prestado, por ejemplo? ¿Diez mil? ¿usar? ¿Diez mil? ¿Diez mil? ¿Cien mil? ¿usar? ¿Cien mil? Digamos (cien mil).
(2) Palabras como olvidar, miles, millones, miles de millones, etc. no tienen el sufijo plural -s (es decir, forma singular) cuando se leen.
③La conjunción generalmente se agrega después de "Happy", pero se puede omitir en inglés americano. Si no hay "feliz" en la lectura, agregue y después "después".
(4) ¿Cuál es la cifra más alta de un número? ¿uno? ¿este? ¿uno? Se puede representar con a o 1, pero ¿en medio del número? ¿uno? , solo se puede usar uno, no uno:
Mil seiscientos yuanes
6100 seis mil uno se olvida (uno de ellos no se puede cambiar a)
⑤En situaciones informales, la gente suele leer en unidades felices, especialmente para números enteros entre 1100 y 1900 (consulte el método de lectura del año):
Cuesta mil quinientas libras. Cuesta 1500.
2. Representación de hora, fecha, año, etc.
(1) Representación del tiempo
(1) Si es una hora, lea directamente la palabra cardinal correspondiente; si no es una hora completa, ¿cuál es la diferencia? ¿cuando? Entonces qué. ¿integral? Utilice las palabras cardinales correspondientes para pronunciar: veinte (12), ocho veinte (8:20), noventa y cinco (9:45).
②¿Para el cinturón? ¿integral? El tiempo también se puede expresar con dos preposiciones: tiempo pasado y hasta (¿después? ¿a través? en inglés americano). Pero fíjate, ¿cuándo se dice esto? ¿integral? No puede exceder los 30, de lo contrario se procesará, como 9,38?65438+22 minutos a las 00? :
Nueve y dieciocho minutos
14 minutos para las 11 en punto
La palabra acta apareció después del acta de la reunión anterior.
¿si? ¿integral? Para múltiplos de 5, 10, 15, 20, se pueden omitir minutos:
Ocho:05
Nueve:veinte
¿Y si? ¿integral? Para 15 o 45, puedes tomar prestada la palabra cuarto si? ¿integral? Para 30, puedes pedir prestada media palabra:
6.15 a las seis y cuarto, 8.45 a las nueve y cuarto, 10.30 a las diez y media
Nota: La representación del tiempo se divide en 12 horas. Sistema y sistema de 24 horas.
(2) Expresión de fechas: la escritura (lenguaje escrito) y la lectura (lenguaje hablado) de las fechas son ligeramente diferentes, ¿por ejemplo? 1 de octubre? Se puede escribir como 1 de octubre, 1 de octubre, 1 de octubre, 1 de octubre, (el) 1 de octubre, etc. , la palabra que representa el mes también se puede abreviar, como 1 de octubre. 1 1 de octubre, pero generalmente solo hay dos pronunciaciones en el lenguaje hablado: primero de octubre o primero de octubre.
Nota: Cuando se ordenan la fecha y la semana juntas, generalmente son las fechas de la semana anterior y la semana siguiente: Llegó el viernes 10 de mayo. Llegó el viernes 10 de mayo.
(3) Año de representación: ¿normalmente en? ¿ciento? Lea en voz alta a la unidad. Por ejemplo, 1986 generalmente se pronuncia como noventa (feliz y) ochenta y seis, excepto en ocasiones formales, donde generalmente se omite feliz y, pero en circunstancias normales no puede leerse como mil novecientos ochenta y seis. Sin embargo, un año como 1500 puede tener dos pronunciaciones: una, aunque se haya olvidado cinco, y cinco, aunque se haya olvidado. En 2000, normalmente se pronunciaba como dos, mientras que en 2003 se pronunciaba como 2003.
Si representa una época determinada, entonces la pronunciación es la siguiente: 1980 se pronuncia como nueve caminos (la década de 1980), 1600 se pronuncia como 6100 ds (el décimo año del siglo XVII, es decir , 1600? 1610), comparación: 1300 uno Ciento treinta (1300).
3. Palabras cardinales utilizadas en forma plural
(1) La palabra cardinal 'diez entero' se puede utilizar en forma plural para expresar la edad o la edad de una persona:
¿En unos años sesenta? Stirties, cuando una persona tiene treinta y tantos,
(2) Los números cardinales se pueden convertir en sustantivos plurales:
¿Cuántos dos hay en diez? ¿Cuántos 2 hay en 10?
Los soldados marchaban en grupos de diez. Los soldados marcharon en filas de diez.
(3) Algunos modismos también utilizan palabras cardinales en plural:
Tres y tres lugares, tres y tres lugares.
Tercero, números ordinales
1. Representación de números ordinales
(1) Los siguientes son los números ordinales más básicos que los estudiantes deben tener en cuenta: Primero. (1), segundo (2), tercero (3), cuarto (4), quinto (5), sexto (6), séptimo (7), octavo. El décimo (N° 10), el undécimo (N° 11), el duodécimo (N° 12), el tercero (N° 13), el cuarto (N° 14), el quinto (. El decimosexto (N° 16) ), el Diez (N° 17), Octavo (N° 18), Noveno (N° 19), Vigésimo (N° 20), Trigésimo (N° 30), Cuadragésimo (N° 19), sexagésimo (60°). ), setenta (70), octavo (80), nonagésimo (90)
Nota: ① Muchos números ordinales se componen de correspondientes. Se compone de números cardinales seguidos de th, como por ejemplo: cuatro/cuatro. , seis/seis, diez/diez, seis/seis, pero en el número ordinal, nueve se cambia a NITH, no noveno
② Veinte, treinta, cuarenta, etc. representan el número ordinal de diez. , que se forma cambiando el sufijo Y a ie y agregando th.
③El primero, segundo y tercero generalmente se pueden abreviar 1º, segundo, tercero, tercero. abreviado como ?: No. 4, No. 5, No. 9, No. 11, No. 128, etc.
(2) Para números de varios dígitos no enteros, simplemente cambie los dígitos individuales a los números ordinales: veintiuno (número 265438 + 0), treinta y seis (número 36), noventa y nueve (número 99), tres ciento sesenta y cinco (número 365), etc.
(3) Las formas ordinales como centésima, milésima y millón son centésimas, milésimas, un millón, etc.
Uno entre quinientos (500) uno entre cinco millones (10.000) 10.000)
Nota: ¿Utiliza números antes de estas palabras? ¿uno? ,¿este? ¿uno? Sólo hay uno, no uno:
Uno entre cien. 100 (y mucho menos una centésima)
2. Puedes usar números ordinales o cardinales.
(1) Las fechas generalmente se representan mediante números ordinales o números cardinales, como? 5 de mayo? En el lenguaje escrito, generalmente se escribe como 5 de mayo (Reino Unido) o 5 de mayo (EE. UU.), mientras que en el lenguaje hablado, generalmente se dice como 5 de mayo, 5 de mayo (Reino Unido), 5 de mayo (EE. UU.), etc.
(2) En el caso de números similares, el número de palabra debe colocarse antes de la palabra que se está modificando. Si se utiliza una palabra cardinal, debe colocarse después de:
Lección. 1/ Lección 1 Capítulo 10/Capítulo 10 10
Sexta línea, tercera parte, tercera parte
Sin embargo, en muchos casos, es más apropiado y más apropiado utilizar números cardinales que Números ordinales:
Reserva un libro, una habitación, habitación 805, habitación 805
Página 110 Página 110 Autobús número 10 Número de autobús
3. los números están precedidos por artículos. Hay dos puntos a tener en cuenta.
(1) El artículo definido se suele utilizar antes de un número ordinal.
¿Eso? ¿Es esta mi tercera vez? Siempre he estado aquí. Esta es mi tercera vez aquí.
El segundo es mejor que el primero. El segundo es mejor que el primero.
Nota: ①Al expresar la clasificación en un examen o competencia, generalmente se omite el artículo definido:
Ocupó el tercer lugar en el examen. Quedó tercera en el examen.
(2) Cuando se usa un ordinal como adverbio, normalmente no hay artículo:
Él vino primero. Él va primero.
¿Yo? Primero tengo que terminar mi tarea. Primero tengo que terminar mi tarea.
③En algunos modismos, no hay ningún artículo antes del número ordinal:
A primera vista, a primera vista, ante todo, ante todo.
(4) Pero si se usa un pronombre posesivo o un sustantivo posesivo antes del número ordinal, no se puede usar el artículo definido:
¿Su segunda esposa, Tom? El tercer libro El tercer libro de Tom
(2) Antes de un número ordinal, el artículo indefinido a veces se puede usar para expresar el número de veces que se suma al número original:
El segundo estudiante agacharse. Otro (segundo) estudiante se puso de pie.
Quiero volver a leer este libro. Quiero leer este libro por tercera vez.
La diferencia entre el artículo definido y el artículo indefinido antes del número ordinal es que el artículo definido expresa un significado específico, y el artículo indefinido expresa un significado general, que es similar al otro pero más específico que la otra:
Me gusta la tercera chica. Me gusta la tercera chica. Hay al menos tres chicas para elegir.
Vi a la tercera chica. Vi a una tercera chica nuevamente (lo que implica que vi dos, esta es la tercera).
Tres. Representación de fracciones, múltiplos, decimales y porcentajes
1. Representación de fracciones. ¿Las fracciones constan de números cardinales y ordinales? Utilice el número base para el numerador y el número ordinal para el denominador. ¿Si el numerador excede? 1?Cuando, el denominador es un número complejo: 1/6(1), 2/3(2), 3 Quintos()3).
Nota: (1) 1 normalmente se lee como [uno] y medio, no como segundos.
(2) 1 se puede leer como cuarto o cuarto.
(3) ¿Exceso de moléculas? 1?La razón por la cual el denominador es un número plural se puede entender de la siguiente manera:? ¿Dos tercios? ¿Son dos tercios porque son dos? ¿un tercio? ,¿eso? ¿un tercio? Por supuesto, usa el plural, que es un tercio.
(4) En matemáticas, por simplicidad, se pueden usar palabras cardinales tanto para el numerador como para el denominador, y la preposición over: 3 se pronuncia como 3 sobre 4 (esto generalmente se usa para fracciones más complejas).
(5) Usar fracciones para pronunciar: usar y para conectar números enteros y fracciones: cinco y dos tercios.
2. Expresión de múltiplos. Palabras como mitad, dos veces, dos veces, tres veces. Se suele utilizar para expresar múltiplos:
La mitad de una manzana está mala. La mitad de la manzana está mala.
Sus deberes no están ni a la mitad. No ha terminado ni la mitad de su tarea.
Él comió el doble que yo. Él come el doble que yo.
Compara las siguientes tres frases Aunque las expresiones son diferentes, el significado es el mismo:
Esta cuerda mide tres veces más que aquella.
Esta cuerda es tres veces más larga que aquella.
Esta cuerda es tres veces más larga que aquella. Esta cuerda es tres veces más larga que aquella.
Esta cuerda mide tres veces más que aquella. Esta cuerda es tres veces más larga que aquella.
El significado de las oraciones (1) y (3) es claro, pero la oración (2) a menudo se malinterpreta. Algunas personas piensan que es diferente de las otras dos oraciones y que debería entenderse como? ¿Esta cuerda es tres veces más larga que aquella? Pero la mayoría de los gramáticos no lo creen así, sino que creen que las tres oraciones anteriores significan lo mismo.
3. Representación de decimales. Al igual que en chino, los números antes del punto decimal se leen de acuerdo con la pronunciación de las palabras cardinales ordinarias, y los números después del punto decimal se leen uno por uno como un solo dígito. El 0 después del punto decimal generalmente se pronuncia como oh, a veces también como cero o cero. La coma decimal se lee como punto: uno coma cinco seis (1,56) y diez coma tres cero cinco (10,305).
Nota: ¿Mayor que? 1? El sustantivo modificado por un decimal debe ser plural, como 1,3 metros, no 1,3 metros incluso menos que? 1. Los sustantivos normalmente pueden estar en plural: un centímetro equivale a 0,3937 pulgadas. 1 centímetro equivale a 0,3937 pulgadas.
4. Expresión de porcentaje. El porcentaje consta de una palabra base (o decimal) y un signo de porcentaje (%), que se lee como porcentaje: percentil quinto (15%) y percentil (cero) punto seis (0,6%).
Nota: Cuando un porcentaje va seguido de un sustantivo, a veces se utiliza la preposición de, pero a veces no: 30% de estudiantes (30% de estudiantes) y 30% de posibilidades (30% de certeza) . La diferencia entre ambos es: después de la preposición de, por ciento es un sustantivo, y de representa una parte del todo cuando no va seguida de la preposición de, por ciento es un adjetivo (no indica la relación entre el todo; y la parte en este momento), y luego comparar: seis por ciento de interés = 6%, al seis por ciento de interés = 6%.
Cuarto, la representación de divisores
1. La representación de un número mayor que un determinado número. Se puede expresar con más que, más, o más, etc.
Más de medio centenar de personas
Niños a partir de 14 años.
Sesenta o más estudiantes.
2. Representación de menos de un número determinado. Disponible menos que, menos que o menos que, hasta, casi, cerca de, etc. :
Me costó menos de £10. No pagué 10£ por ello.
Los niños menores de seis años entran gratis. Los niños menores de 6 años entran gratis.
¿Eso? ¿10€? reloj. Son casi las dos.
La temperatura es de cinco grados bajo cero. La temperatura es de menos 5 grados.
3. Representación de valores aproximados. Puedes usar o, o así, alrededor, alrededor, redondo, algunos, más o menos, etc.
¿Yo? Volveré en tres o cuatro días. Volveré en tres o cuatro días.
Estuvimos allí aproximadamente una hora. Nos quedamos aproximadamente una hora.
Esto cuesta aproximadamente $100. Eso costará alrededor de $100.
A la reunión asistieron unas 100 personas. A la reunión asistieron unas 100 personas.
Anoche leí unas 40 páginas. Anoche leí unas 40 páginas.
Nota: ¿Quieres expresarte? ¿Un minuto o dos? De esta forma solemos utilizar uno o dos minutos en lugar de uno o dos minutos.
En quinto lugar, la función sintáctica de los numerales
1. Usado como sujeto:
El segundo es tuyo. El segundo es tuyo.
¿Eso? Se dice que el 13 es un número de mala suerte. Se dice que el 13 es un número de mala suerte.
2. Usado como predicativo:
Su padre tiene sesenta y cinco años. Su padre tiene 65 años.
Dos tercios de las manzanas están malas. Dos tercios de las manzanas están malas.
3. Usado como objeto:
Conozco tres de ellos. Conozco a tres de ellos.
Dame el tercero, por favor. Por favor dame el tercero.
4. Usado como atributivo:
Tiene tres diccionarios de inglés. Tiene tres diccionarios de inglés.
El segundo es más caro. El segundo es más caro.
La cuerda mide sólo 2,15 metros de largo. Esta cuerda tiene sólo 2,15 metros de largo.
5. Usado como apositivo:
¿Están ustedes dos leyendo un libro? ¿Están ambos leyendo?
Dejemos que cuatro de nosotros hagamos el trabajo. Dejemos que cuatro de nosotros hagamos el trabajo.
¿Quién es la primera persona en la primera fila? ¿Es exacto el primero de la primera fila?
6. Usado como adverbial:
Odio que dos personas anden en bicicleta. No me gusta viajar con la gente.
Piensa primero y luego actúa. Piensa antes de actuar.
Estamos de acuerdo contigo 100%. Estamos de acuerdo contigo al 100%.
；