Plan de lección de chino de sexto grado
Plan de enseñanza de chino de sexto grado muestra 1 I. Análisis de libros de texto
El texto de este volumen consiste principalmente en "cultivar buenos hábitos de estudio (XI)", "lectura", "práctica" , "aprender" "Acostumbrarse de vez en cuando".
1. Sobre el texto. Este libro de texto está organizado con 25 textos. Los materiales didácticos son ricos en contenido y diversos en géneros, proporcionando materiales suficientes para que los estudiantes aprendan conocimientos de chino, practiquen habilidades básicas de chino y reciban educación ideológica sutil.
2. Sobre la práctica. Este libro de texto tiene siete lecciones.
3. Sobre la práctica. Hay 7 ejercicios completos en todo el libro de texto y 1 ejercicio está dispuesto al final de cada unidad. Los ejercicios de la unidad son principalmente completos e incluyen chino y vida, lectura y apreciación, escritura con bolígrafo, comunicación oral y aprendizaje de la escritura con pincel. Son relativamente independientes y forman una serie.
2. Requisitos de propósito general
1. Cultive el hábito de tomar notas de lectura y hacer preguntas cuando no comprenda. Aprenda chino a través de varios canales, aprenda a recopilar información y formar un hábito.
2. Asegúrate de leer 206 palabras nuevas. Capaz de escribir 152 palabras nuevas correctamente en el orden de los trazos. Capacidad para escribir correcta y simétricamente. Continúe practicando la escritura con bolígrafos y pinceles, y escriba de manera correcta, correcta y ordenada.
3.Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Conecte el contexto y su propia acumulación para inferir la connotación de palabras relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión.
4. Lee las obras narrativas, comprende el esquema del acontecimiento, describe brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresa tus gustos, disgustos, reverencia, anhelo, simpatía, etc. Al leer poesía, comprenda el poema en su totalidad, imagine la situación descrita en el poema y comprenda los sentimientos del poeta.
5. Aprender a observar imágenes y cosas de manera ordenada y meticulosa, y escribir artículos bien organizados; ser capaz de escribir es para la autoexpresión y la comunicación. Revisar la composición en cuanto a contenido, redacción, puntuación, etc. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos prácticos de uso común. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos de modo que las oraciones sean fluidas y correctas y la letra sea estándar y clara. Las tareas de clase se pueden completar en 40 minutos y no deben tener menos de 400 palabras.
3. Medidas didácticas
1. Utilice siempre la teoría de la educación de calidad y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino para guiar el trabajo docente diario, preste atención a la combinación de la situación docente real y lograr la integración de la teoría y la práctica.
2. En el proceso de enseñanza, para todos los estudiantes, de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, debemos establecer objetivos de enseñanza apropiados y específicos en diferentes niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y diseñar cuidadosamente el diseño didáctico de cada clase.
4. En el proceso de enseñanza, de acuerdo con el plan de enseñanza diseñado, se utilizan de manera flexible diversos métodos de enseñanza y equipos audiovisuales multimedia para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender. y mejorar el efecto de la enseñanza en el aula. Tome siempre a los estudiantes como el sujeto principal del aprendizaje, guíelos para que cambien sus métodos de aprendizaje, se conviertan en un aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación, y mejoren la eficiencia del aprendizaje.
5. Preste atención a la tutoría grupal y a la tutoría individual después de clase para ayudar a los estudiantes a revisar los nuevos conocimientos que han aprendido de manera oportuna.
6. Corregir las tareas y composiciones de los estudiantes de manera cuidadosa y oportuna, y organizar pruebas unitarias.
7. Prestar atención al aprendizaje de otros profesores, participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras del grupo docente e investigador y enriquecer la experiencia docente personal. En el nuevo semestre trabajaré duro para completar con éxito las tareas docentes y lograr mayores resultados.
Plan de lección de chino de sexto grado, muestra 2. Un breve análisis de los materiales didácticos;
Este material didáctico está organizado en el orden de cultivar el conocimiento y las habilidades chinas y está comprometido a mejorar la alfabetización china de los estudiantes y sentar las bases para el aprendizaje armonioso y permanente de los estudiantes. desarrollo. La disposición de los materiales didácticos debe centrarse en simplificar las pistas, paso a paso, implementar los objetivos de las etapas de los estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria en etapas y fortalecer la integración de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores.
2. Estructura de contenidos del libro de texto:
Este libro de texto tiene 6 unidades y 28 textos, incluidas 17 lecturas intensivas y 11 lecturas superficiales. Cada unidad incluye tres partes: introducción, texto principal y jardines chinos. Hay tres textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. Entre ellos, hay requisitos de lectura y escritura detrás del texto de lectura intensiva, incluidas palabras que deben entenderse y palabras que deben aprenderse, así como ejercicios después de clase y recopilación de palabras, así como palabras que deben entenderse. después de hojear el texto, ejercicios de pensamiento y recopilación de palabras. Al final de algunos textos, también hay "enlaces de aprendizaje" y "enlaces de lectura"
3 Características de los materiales didácticos:
1. y promover el aprendizaje independiente de los estudiantes. Cultivo de habilidades.
2. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades lingüísticas de los estudiantes.
3. Prestar atención a la influencia de la cultura y a la unidad de nacionalidad y modernidad.
4. Mejorar la forma de práctica de "Chinese Hundred Gardens" y enriquecer el contenido de la práctica.
4. Objetivos de la enseñanza:
1. En el proceso de aprender chino, sentir el encanto infinito de la excelente cultura china que inspira el orgullo nacional; educar a los estudiantes para que amen a China y cultiven un patriotismo ardiente; ; establecer la virtud del respeto a las personas mayores; dejarse influenciar por sentimientos nobles y amor por la belleza, desarrollar la personalidad y enriquecer el mundo espiritual; cultivar el carácter moral socialista, el espíritu científico y la sana personalidad; apreciar la belleza y la maravilla de los ancianos; mundo literario y apreciar las maravillosas frases y fragmentos escritos que pueden cultivar el sentimiento estético al mismo tiempo que se cultiva la capacidad del lenguaje, es necesario iluminar el pensamiento de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de estudio;
2. Saber 97 palabras, ser capaz de escribir 80 palabras y tener fuertes cualidades independientes.
3. Sabe escribir guiones normales con bolígrafo duro, con líneas claras y cierta velocidad. Puedo escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos al escribir.
4. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
5. Leer en silencio a cierta velocidad y ser capaz de captar la idea principal del artículo.
6. Ser capaz de conectar el contexto con su propia acumulación y comprender las frases profundas del texto.
7. Capte el contenido principal del artículo durante la lectura, descubra el orden de expresión en el artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo.
8. Acumular palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos de la lectura extracurricular y de la vida. Recite el texto preparado (párrafo) y practique simplemente volver a contar el texto.
9. Aprender a navegar, desarrollar el hábito de leer libros y periódicos, recopilar información según sea necesario, recopilar e intercambiar libros y materiales con los compañeros y leer un total de no menos de 250.000 palabras fuera de clase.
10. Desarrollar el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquecer conscientemente tus conocimientos y experiencias, acumular materiales de práctica y ser capaz de escribir composiciones documentales e imaginarias sencillas con contenidos específicos y sentimientos reales.
11. Capaz de conversar en mandarín, dispuesto a participar en discusiones, atreverse a expresar las propias opiniones, de manera organizada y con tono adecuado.
12. En actividades de aprendizaje integrales, inicialmente puedes comprender los métodos básicos de búsqueda y uso de información. Y ser capaz de planificar actividades sociales sencillas y aprender a escribir planes de actividades, resúmenes y propuestas.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Captar con precisión los objetivos de enseñanza y no subirlos ni bajarlos a nuestro antojo.
2. Alfabetización y escritura: animar a los estudiantes a leer activamente a través de otros canales, aumentar la alfabetización, consolidar y aplicar los caracteres chinos que han aprendido en el proceso de lectura y escritura, fortalecer la orientación sobre la escritura con bolígrafos de los estudiantes. y corregir oportunamente a los estudiantes los problemas que surjan al escribir.
3. Enseñanza de lectura: centrarse en la lectura en voz alta y en silencio; fortalecer el entrenamiento de palabras y acumular lenguaje; guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido y experimenten sentimientos; guiarlos para que lean con atención y comprendan los métodos, y extenderlos a actividades extracurriculares; actividades.
4. Enseñanza de la comunicación oral: Es necesario aclarar los requisitos, centrarse en estimular el deseo de expresión de los estudiantes, combinar la formación en comunicación oral con el aprendizaje y la vida diaria, y orientar a los estudiantes para que evalúen de forma independiente.
5. Enseñanza de ejercicios: concéntrese en cultivar el interés de los estudiantes en los ejercicios y hacer que los estudiantes estén felices de expresarlos, fortalecer la conexión entre los ejercicios y la lectura, la comunicación oral y el aprendizaje integral, guiar a los estudiantes a escribir más y practicar; más y mejorar su capacidad para hacer ejercicio.
Muestra de plan de lección de idioma chino 3 de sexto grado I. Análisis de la situación del estudiante
Este semestre, continúo enseñando chino en la Clase 5 de sexto grado. **Hay 60 estudiantes en la clase. Los estudiantes de esta clase son activos e inteligentes, pero su base es pobre y su actitud de aprendizaje no es la correcta. Este semestre me comunicaré más con los estudiantes, brindaré orientación específica, enseñaré a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cultivaré el interés de los estudiantes en aprender chino y me esforzaré por mejorar su alfabetización china.
Análisis de libros de texto de dos volúmenes:
El libro de texto de lectura estándar nacional de chino para escuela primaria de Jiangsu Education Edition tiene un total de 24 lecciones, divididas en 7 unidades temáticas, a saber, Montañas y ríos magníficos, Victoria de la Justicia, Poesía La esencia de la prosa, la exploración y el descubrimiento, la percepción de la vida, el lirismo de las cosas y la inolvidable bondad de los profesores. Además, el contenido de lectura correspondiente también está organizado en los "Ejercicios" de las siete unidades. Este libro de texto, al igual que los libros anteriores, es la materialización de las ideas básicas de los "Estándares del plan de estudios chino". El espíritu básico de los "Estándares del plan de estudios chino" es, por supuesto, la guía para nuestra escritura. En segundo lugar, las ideas preestablecidas del editor y la retroalimentación docente de los profesores de primera línea también son una base importante para interpretar este libro de texto. Como obra representativa de los materiales didácticos de chino de la escuela primaria, tiene su propio estatus y papel especial en la secuencia del material didáctico, y también es un parámetro de consideración que no se puede ignorar. Mientras estudiamos estos hermosos textos, estaremos encantados de descubrir que las lecturas de este volumen son obras maestras poco comunes.
3. Objetivos de enseñanza
1.
1) Y desarrollar un hábito.
2) Métodos de lectura, cultivar el interés por la lectura y desarrollar el hábito de leer y recitar.
3) Cultivar el interés por la lectura extraescolar y desarrollar el hábito de consultar frecuentemente el diccionario.
4) Cultivar el hábito de escuchar a los demás; ser capaz de hablar en voz alta y generosa en lugares públicos; desarrollar el hábito del cuidado del material escolar.
5) Aprender la postura y método de escritura con bolígrafo y desarrollar hábitos de previsualización de textos.
6) Aprende la postura y el método de escribir caligrafía y desarrolla un hábito.
7) Desarrollar el hábito de la observación cuidadosa; ser capaz de leer libros extracurriculares de forma selectiva; desarrollar el hábito de leer y calificar.
8) Cultivar el hábito de escribir diarios; ser capaz de valorar los libros y desarrollar hábitos.
9) Desarrollar el hábito de escribir tareas; aprender a utilizar libros de referencia y desarrollar el hábito.
10) Cultivar el hábito de revisar composiciones y aprender chino a través de diversos canales.
11) Cultive el hábito de recopilar información con diligencia y hacer preguntas cuando no comprenda.
12) Cultivar el hábito de viajar miles de kilómetros, leer miles de libros y poner en práctica el idioma aprendido.
2.Pinyin chino.
Hanyu Pinyin, el Pinyin chino ayuda con la alfabetización, la lectura y el aprendizaje, mandarín.
3.
(1) Reconocer 147 palabras nuevas.
(2) Ser capaz de escribir 125 palabras nuevas de memoria según el orden de los trazos, y ser capaz de escribir palabras de forma correcta y simétrica según la estructura de la palabra.
(3) Aprender a escribir con bolígrafo y escribir de forma correcta y ordenada.
(4) Practicar la escritura de trazos y comprender la estructura y las características de los trazos de diferentes tipos de caracteres chinos.
4. Comunicación oral.
(1) Capaz de escuchar a los demás, comprender un pasaje o una cosa sencilla dicha por otros y transmitir el contenido. Puede contar la historia escrita en el artículo.
(2) Capaz de pronunciar oraciones completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.
(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas y significados coherentes.
(4) Capacidad para hablar en público, con fluidez y educación.
(5) Estar dispuesto a participar haciendo preguntas, atreverse a hablar y hablar con claridad.
5. Leer
(1) Aprender y leer textos con fluidez y emoción. Capaz de recitar textos asignados, volver a contar textos y leer textos en voz alta por rol.
(2) Aprenda a leer el texto en silencio, piense mientras lee, no emita ningún sonido ni señale y preste atención a la velocidad de la lectura en silencio.
(3) Ser capaz de comprender el entorno lingüístico y la vida, y comprender el significado de las palabras de uso común.
(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto, imaginar las escenas descritas en el texto y conocer la idea principal del texto.
(5) Aprenda a previsualizar textos según sea necesario.
Capaz de aprender nuevas palabras con la ayuda de un diccionario, leer el texto por primera vez, resolver problemas difíciles y desarrollar hábitos de vista previa.
(6) Libros infantiles con niveles de lectura adecuados, contenido principal.
(7) Para aprender a navegar, es necesario recopilar información.
6.
(1) Capaz de formar oraciones utilizando palabras aprendidas. Puedo ordenar oraciones confusas.
(2) Aprenda a observar imágenes y cosas de manera cuidadosa y ordenada, y escriba un artículo breve de manera ordenada.
(3) Capacidad para corregir frases erróneas.
(4) Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación, exclamación, dos puntos, comillas, pausas, títulos de libros, elipses y a reconocer guiones.
(5) Conocer la composición revisada a partir de aspectos como el contenido, la redacción, la puntuación, etc. Aprenda a utilizar modificadores comunes.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Enfoque docente:
1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes es uno de los propósitos de enseñanza propuestos en el programa de estudios. También es un objetivo principal de este libro de texto de educación soviética y un contenido importante de una educación de calidad.
A través del estudio y la capacitación en los últimos años, los estudiantes han desarrollado inicialmente algunos buenos hábitos, como el hábito de obtener una vista previa antes de clase, el hábito de escuchar atentamente, el hábito de tomar notas en clase y el hábito de buscar con frecuencia el diccionario, etc., pero aún se necesita orientación para la perseverancia a largo plazo.
2. Realizar una formación básica en lectura, recitación y repetición de textos y frases escritas.
5. Enseñanza de la composición:
1. Los materiales y textos didácticos de composición de este volumen se combinan inteligentemente para lograr la combinación de lectura y escritura desde diferentes ángulos. En la enseñanza, se debe prestar atención a la conexión con los conocimientos antiguos y se debe guiar a los estudiantes para que alcancen un nivel superior basado en la formación original.
2. Enseñar a los estudiantes ciertos métodos de aprendizaje y mejorar su capacidad lectora.
3. Guíe a los estudiantes para que escriban bien un script en ejecución. Es difícil para los estudiantes aprender a escribir escritura cursiva por primera vez, por lo que los profesores deben prestar atención a la orientación.
Sexto, medidas didácticas
1. Al enseñar, preste atención a crear una atmósfera democrática, armoniosa y relajada en el aula para cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino.
2. Exígete estrictamente, aprende y comprende nuevos conceptos educativos, aprende de las fortalezas de los demás y esfuérzate por formar tu propio estilo de enseñanza.
3. Los 40 minutos de clase deben ser de alta calidad, aprovechar al máximo el tiempo de clase y mejorar la eficiencia de la clase.
4. Fortalecer la orientación de lectura extracurricular, guiar a los estudiantes para que tomen notas de lectura y escritura, enriquecer el contenido de lectura y escritura y guiar a los estudiantes para que tomen notas de lectura y escritura.
5. Configure un "grupo para crecer juntos" en la clase, permitiendo a los mejores estudiantes ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, crecer * * * juntos y * * * progresar juntos.
6. Prestar atención a la práctica oral y crear una variedad de oportunidades que permitan a los estudiantes ejercitarse plenamente.
Plan de lección de chino de sexto grado, muestra 4. La situación actual de la clase
En el sexto grado que enseño, hay * * * dos clases. El número original de estudiantes en estas dos clases era 25 y 26 respectivamente. En la última prueba de calidad académica realizada en la Zona de Desarrollo Económico ocupamos el primer lugar en todos los indicadores. Sin embargo, la brecha entre las dos clases no es pequeña. La puntuación media de la Clase 62 es 5 puntos superior a la de la Clase 61. El ambiente de aprendizaje en la Clase 2 también es mejor que el de la Clase 1. La razón principal de la Clase 1 es que la atención de los estudiantes no es suficiente, algunos estudiantes son muy activos y Liao Jinghui todavía está de humor para transferirse a otra escuela.
Hay muchos estudiantes de primer año este semestre, con 13 estudiantes en la clase uno y 12 estudiantes en la clase dos. Sus hábitos de estudio y rendimiento académico no están claros.
2. Tareas de aprendizaje para este semestre
Este semestre es corto, con solo 15 semanas de tiempo de enseñanza efectivo; las tareas son pesadas y los estudiantes están bajo presión para graduarse. No sólo la enseñanza de los doce volúmenes de lengua china, sino también la revisión general de la lengua china en las escuelas primarias.
Estudio de textos: Este libro consta de 6 unidades y 26 textos. Entre ellos, se leen 14 artículos; se debe guiar a los estudiantes en gramática, ejemplos, comprensión lectora y aprendizaje de nuevas palabras.
La revisión general en las escuelas primarias debe centrarse en la formación individual para alcanzar altos estándares. Palabras y frases, practica todo.
En tercer lugar, resultados preestablecidos
Esforzarse por lograr una tasa de aprobación académica de los estudiantes de 100 y una tasa de eugenesia de 90 para evitar la pérdida de estudiantes.
En cuarto lugar, analizar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza.
Puntos clave de enseñanza: leer 14 textos y revisar sistemáticamente los conocimientos de la escuela primaria.
Dificultad: Cómo ordenar los puntos de conocimiento de la escuela primaria en el estudio de nuevos cursos; cómo tener la sombra del texto en la revisión del conocimiento individual para que la revisión no sea monótona.
Verbo (abreviatura de verbo) Métodos y medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Mejorar la propia calidad y fortalecer el cultivo teórico.
Al estudiar los nuevos estándares curriculares, gradualmente me di cuenta de que el objetivo final de la enseñanza no es permitir que los educados se adapten a la realidad, sino transformar y crear nuevas realidades y cultivar personas creativas. Es necesario comprender que el éxito o el fracaso de la implementación del nuevo plan de estudios recae en los docentes, y que la tarea importante de los docentes es actualizar los conceptos de enseñanza. Establecer la filosofía de enseñanza de “todos por el desarrollo humano”. Establecer el concepto de "orientado a las personas, orientado a la educación". Establecer una visión centrada en el estudiante, implementar ideas de enseñanza democrática, construir una relación democrática y armoniosa entre maestro y estudiante, respetar la individualidad de los estudiantes, respetar las opiniones de los estudiantes, reconocer las diferencias individuales de los estudiantes, creer que los estudiantes tienen potencial de desarrollo, crear y proporcionar condiciones activamente para atender el aprendizaje y crecimiento de los diferentes estudiantes. Establecer el concepto de desarrollo de los estudiantes y considerar el desarrollo de los estudiantes como el punto de partida y destino de las actividades docentes. Preste atención a factores no intelectuales, como la experiencia emocional de los estudiantes y el interés de los estudiantes en aprender, y preste atención al cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes, de modo que el proceso de adquirir conocimientos, aprender a aprender y dominar el conocimiento. y habilidades se convierte en un proceso para que los estudiantes enriquezcan sus emociones, se superen y aprendan a cooperar, el proceso de aprender a ser un ser humano.
2. Estimular el interés de los estudiantes y tomar la iniciativa para aprender.
Debemos aprovechar al máximo diversos medios para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y hacer que amen y disfruten el aprendizaje.
3. Altos estándares y requisitos estrictos; alentar y esperar más.
Un maestro estricto produce un buen discípulo, y el amor y las expectativas logran el éxito.
4. Enseñanza jerárquica.
Los estudiantes tienen diferentes puntos de partida y diferentes niveles de inteligencia, por lo que se les debe enseñar de acuerdo con su aptitud. Por lo tanto, es necesario enseñar en diferentes niveles, preparar lecciones de acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes y formular métodos de aprendizaje y tareas correspondientes.
5. Métodos para resaltar puntos clave y superar dificultades:
Aunque se enseña bien el texto, los estudiantes también deben aprender las reglas en clase y conocer lo esencial, las técnicas y las normas. Beneficiarse de las actividades extracurriculares, obtener nutrición plena de las actividades extracurriculares y aprender a observar, pensar y expresar no sólo son un enriquecimiento interior, sino también algo noble. La clasificación del conocimiento del chino en la escuela primaria debe ser sistemática, prestar atención a las dificultades apropiadas y combinar la enseñanza con la práctica.
6. Orientar y organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades del grupo de lengua china.