Materiales de revisión para el segundo volumen de idioma chino para el sexto grado

Puntos clave para la revisión del segundo volumen del texto chino de sexto grado

Dos textos chinos clásicos en 1

1. ¿Aprender ajedrez es de Mencius? Su". Al escribir sobre Qiu Yi enseñando a dos personas a jugar al ajedrez, muestra que el aprendizaje debe ser concentrado y no puede ser a medias.

2. El "Día de debate de dos niños" se selecciona de "Liezi? Tang Wen". La historia refleja a los dos niños Buenos observando, atreviéndose a hacer preguntas, razonando y buscando la verdad a partir de los hechos.

3. Mencio fue un antiguo pensador y educador chino, conocido como el "Pequeño Sabio". Las generaciones posteriores lo llamaron a él y a Confucio "Confucio y Mencio". Confucio fue un pensador, educador y estadista en el período de primavera y otoño, y el fundador del confucianismo. Las palabras y hechos de Confucio a lo largo de su vida se compilaron en "Las Analectas de Confucio" de Mencio y sus discípulos.

4. Comprender la frase

¿Qué es la sabiduría? /p>

Ese no es el caso. ¿Porque es menos inteligente que los demás? La respuesta es: “No. ”

(2) Desde el principio de los tiempos, he estado cerca de la gente, pero lejos de Japón y China.

Siento que el sol está más cerca de la gente cuando Primero se levanta y se aleja más de la gente al mediodía.

(3) ¿Quién es Zhihu?

¿Quién dijo que tienes conocimientos? El texto completo de "Learning Chess":

Aprender ajedrez (y) [1]

Qiu Yi [2] también es un excelente jugador de Guo Tong [3]. Yi enseña a [4] a dos personas a jugar ajedrez, una de ellas está completamente concentrada, pero (wéi) Qiu Yi estaba escuchando [5] aunque un hombre escuchó [6] y pensó que venía un cisne (hú) [7]; , pensó [8], hizo una reverencia (zhuó) [9], y disparó Igual que [10][11], pero F (ú) [12] es así (yǐ)[13]. lo mismo que [15] sabiduría y (yú)?

Nota: 1. Este artículo está seleccionado de "Mencio? Su". Mencio fue un antiguo pensador y educador chino. Mencius registra los pensamientos, palabras y acciones de Mencius. Yi: Juega al ajedrez.

2. Qiu: Nombre de una persona, porque es bueno jugando al ajedrez, así se llama.

3. En todo el país: todo el país. 4. Enseñanza: enseñanza. 5. Solo escucha a Qiu Yi: Solo escucha a Qiu Yi (enseñanza).

6. Uno: se refiere a Qiu Yijiao. 7. Honghu: cisne. 8. Asistencia: liderar y tirar.

9. Fu: En la antigüedad, se refiere a flechas con cuerdas de seda. 10. Sabiduría: Se refiere a la persona anterior. 11. Mobiliario: juntos.

12, F: No. 13, Yi: Sí. 14. para: porque. 15. Qi: Su se refiere al último tipo de persona.

Traducción del texto completo de Yixue;

Qiu Yi es un jugador de ajedrez nacional. Enseñó a dos estudiantes a jugar ajedrez. Uno de los estudiantes estuvo muy atento y solo escuchó la conferencia de Qiu Yi. Cuando otro estudiante escuchaba la conferencia de Qiu Yi, siempre pensaba que había un cisne volando en el cielo y quería derribarlo con un arco y una flecha. Aunque estudian juntos, el último alumno no estudia tan bien como el anterior. ¿Es porque su inteligencia no es tan buena como la de los demás? Dijo: Ese no es el caso.

6. Texto completo del "Día de debate de dos niños":

Día de debate de dos niños[16]

Cuando Confucio viajó hacia el este, vio a dos niños pelear. [17] y pregúntale por qué.

Un hijo dijo: "Empecé a acercarme a personas de [18] a [19], pero Japón y China están lejos de [20]".

Otro niño Sentí que el sol está lejos cuando sale y más cerca de la gente al mediodía.

Un hijo dijo: "El sol sale al principio y es tan grande como el capó de un coche, y al mediodía es tan grande como un plato [21] [22]. ¿No es así de pequeño? es cuando está lejos y qué tan grande es cuando está cerca?"

Yizi dijo: "Cang (cāng) [23] Hace frío al amanecer y hace frío al mediodía [24]. Lo que está cerca no es atractivo, ¿lo que está lejos no es genial?"

Confucio tampoco puede decidir [25] .

Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién (shú) eres tú (rǔ) [26], quién sabe más [27]?"

Nota: 16, este artículo es seleccionado de Liezi ? -Preguntó Tang. 17. Debate: Debate, debate. 18. Con: pensar.

19. Ir: salir. 20. Japón y China: mediodía. 21, y: a.

22. Olla: recipiente para guardar cosas. Los redondos son platos y los cuadrados son cuencos.

23. Cool: Describe la sensación de frescor. Cangcang: significa frío.

24. Exploración de la sopa: Mete la mano en el agua caliente. Significa que hace calor. Sopa: agua caliente.

25, afirmación: sentencia. 26. Tú: Tú. 27. Zhi: transmitir “sabiduría”.

Traducción del texto completo del debate entre dos niños ese día;

Un día, Confucio viajó a Oriente y vio a dos niños discutiendo sobre algo, y preguntó cuál era el motivo.

Un niño dijo: "Creo que el sol está más cerca de la gente cuando sale por primera vez y más lejos al mediodía".

Otro niño piensa que el sol está más lejos de la gente cuando sale por primera vez Más lejos y más cerca de la gente al mediodía.

Un niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como una capucha, y al mediodía parece un plato. ¿No es por eso que parece pequeño cuando se ve de lejos, pero ¿Es grande cuando se ve de cerca?"

Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, se siente muy frío al mediodía, es como poner la mano en agua caliente. ¿caliente cuando estás cerca y frío cuando estás lejos?"

Confucio no podía decir lo que estaba pasando.

Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que tienes conocimientos?"

2 Date prisa

1 "Date prisa" fue escrito por Zhu Ziqing, quien. Sus otros trabajos incluyen "Green" y "Back View".

2. El artículo sigue de cerca las "prisas", escribe las huellas del paso del tiempo y expresa la impotencia y el pesar del autor por el paso del tiempo.

3. El artículo utiliza técnicas retóricas como la personificación, la metáfora, el paralelismo y el cuestionamiento. Las preguntas se utilizan al principio y al final, haciendo eco de principio a fin, destacando los fuertes sentimientos de arrepentimiento e impotencia a medida que pasa el tiempo.

4. Escribe una declaración sobre apreciar el tiempo.

(1) Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada de tiempo.

(2) El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna vuelan como moscas.

5. Comprensión de oraciones:

Las golondrinas se fueron, pero volverán; los sauces se secaron, pero volverán a estar verdes; las flores de durazno se secaron; han vuelto a florecer. Pero dime, sabio, ¿por qué nuestros días se han ido para siempre?

La estructura de las oraciones paralelas muestra que el ascenso y la caída de la naturaleza son huellas del paso del tiempo. "¿Por qué nuestros días se han ido para siempre?" El autor expresa su impotencia ante el paso del tiempo y su profundo recuerdo del pasado mediante preguntas.

Como una gota de agua en la punta de una aguja en el océano, mis días gotean en la corriente del tiempo, sin sonido ni sombra.

El autor utiliza metáforas para comparar sus últimos ocho mil días con una gota de agua en la punta de una aguja y con el fluir del tiempo en el mar. Muestra la tristeza impotente del autor.

(3) Cuando me lavo las manos, pasan los días en la palangana; cuando como, pasan los días en el cuenco de arroz; .

El autor utiliza una serie de frases paralelas para mostrar que los días van y vienen sin darse cuenta en la vida.

(4) El pasado es como humo ligero, arrastrado por la brisa, evaporado por Chu Yang, como niebla; ¿qué huellas dejo atrás?

El autor hizo un resumen de alto nivel del paso de más de 8.000 días, haciendo que la imagen del paso apresurado del tiempo sea "como humo" y "como niebla", con metáforas únicas y asociaciones novedosas. El ligero humo y la niebla fueron "desaparecidos" y "evaporados" en un instante, y los días pasaron muy rápido. El autor siente de todo corazón el paso del tiempo.

3 Redwood

1. El autor de "Mahogany" es Lin Qingxuan. Aprendimos sobre su carrera contra el tiempo. El artículo utiliza el crecimiento de los árboles como metáfora del crecimiento humano. Escribir sobre el método de un plantador de árboles para cultivar plántulas de modo que "los árboles aprendan a encontrar agua por sí solos en la tierra" ilustra la importancia de resistir la prueba de la vida y superar la dependencia en un entorno difícil.

2. La "incertidumbre" del crecimiento de los árboles hace que cuando llueve, los plantadores no riegan regularmente. La "incertidumbre" de la vida se refiere a los altibajos, giros y dificultades impredecibles de la vida. La secuoya busca agua en la incertidumbre y trabaja duro para echar raíces, de modo que pueda convertirse en un árbol centenario, mostrando su fuerte vitalidad. Sólo cuando las personas viven en la incertidumbre y atraviesan altibajos pueden convertirse en personas de voluntad fuerte y marcar la diferencia. Los árboles son como las personas y las personas son como los árboles. Este artículo es una expresión que utiliza las cosas como metáfora de las personas.

3. La frase que expresa la idea principal del artículo es "No sólo los árboles, sino también las personas. Sólo aquellos que viven en la incertidumbre pueden resistir la prueba de la vida y desarrollar un corazón independiente". El significado de esta frase significa que sólo resistiendo la prueba de los altibajos de la vida podrás convertirte en una persona fuerte y poder marcar la diferencia.

6 Festival de Primavera en Beijing

1. Esta lección utiliza el tiempo como longitud y las actividades humanas como latitud para construir el texto completo.

2. El artículo describe en detalle los tres clímax del Festival de Primavera: (1) En la víspera de Año Nuevo, todos los hogares encienden luces durante toda la noche, los petardos continúan día y noche y la gente cena en la reunión. para celebrar el año nuevo. (2) El primer día del Año Nuevo Lunar, los hombres salen a saludar el Año Nuevo, las mujeres reciben invitados en casa y los niños van a las ferias del templo. (3) Mirar linternas, encender petardos y comer en el Festival de los Faroles.

3. En orden cronológico, el texto se divide en tres partes: Nochevieja, Año Nuevo y Festival de los Faroles. Escribe en detalle y escribe otras partes brevemente. Las ventajas de este método de escritura son: combinación de puntos y aspectos, enfoque claro e impresión profunda.

4. El método de expresión destacado en esta lección es el orden cronológico, con detalles y omisiones.

10Recuerdos de hace dieciséis años

1. Este artículo es una memoria escrita por Li Xinghua, la hija del camarada Li Dazhao. A través de la memoria de Li Dazhao antes de su arresto y después de su asesinato, se demuestra el gran espíritu de lealtad de los mártires revolucionarios a la causa revolucionaria y sus nobles cualidades de ser inflexibles frente al enemigo. Expresa la admiración y el profundo recuerdo del autor por su padre. Excepto el comienzo, el artículo se narra en el orden de antes del arresto, durante el arresto, en el tribunal y después del asesinato. Todo el texto es coherente, haciendo compacto el conjunto del artículo, destacando los sentimientos del autor al recordar la venganza del asesinato de su padre.

2. Este artículo escribe cuatro cosas en orden cronológico:

(1) Antes de que arrestaran al camarada Li Dazhao, persistió en el trabajo revolucionario.

(2) Cuando fue arrestado, el camarada Li Dazhao estaba tranquilo y sereno.

(3) En la corte, el camarada Li Dazhao luchó contra el enemigo.

(4) Después del asesinato, la esposa y los hijos de Li Dazhao quedaron desconsolados.

3. Hay muchos lugares antes y después del texto.

(1) Lo vi tirando el libro y el papel escrito a la estufa...

Más tarde, recibí una carta de mi madre... Para evitar el partido La organización fue destruida y mi padre tuvo que quemar algunos libros y documentos.

Función: permite que los lectores comprendan los entresijos de las cosas con mayor claridad y obtengan impresiones y sentimientos más profundos.

(2)①28 de abril de 1927, nunca olvidaré ese día, fue el día del desastre de mi padre...

Le susurré a mi madre: "Mamá, ayer fue abril". 28 "...

Función: resaltar la profunda impresión del autor por el asesinato de su padre y expresar su profunda nostalgia por su padre.

El trabajador Yan Zhensan fue de compras temprano en la mañana y no regresó hasta la tarde.

(2) Entre la policía militar, encontré al trabajador Yan Zhensan que fue arrestado hace tres días.

Función: hacer que los lectores comprendan los entresijos de las cosas con mayor claridad y tengan una impresión más profunda.

Comprende las oraciones

(1) Esa primavera, mi padre regresó tarde en la noche. Salgo todas las mañanas.

Refleja su espíritu de gran responsabilidad por la labor revolucionaria.

La situación está empeorando... Sus amigos le aconsejaron que abandonara Pekín, y su madre también le aconsejó varias veces...

El camarada Li Dazhao valora más la revolución que vida. Refleja su espíritu decidido, desinteresado y valiente.

Le quitaron la pistola al padre... El padre mantuvo su actitud severa habitual...

Mostró la calma, la calma y el espíritu intrépido de Li Dazhao al enfrentarse al enemigo.

(4) En el tribunal... mi padre todavía vestía su vieja bata de algodón gris, pero no usaba gafas.

Vi su rostro tranquilo y amable debajo de su largo cabello descuidado.

"Sin gafas" y "Pelo largo" muestran que Li Dazhao sufrió un castigo doloroso; "Calma" muestra que todavía es fuerte después de la cruel tortura y muestra el amor de Li Dazhao por sus familiares.

Mi padre nos miró sin decirnos una palabra... Su confianza en la causa revolucionaria...

Como el camarada Li Dazhao estaba lleno de confianza en la revolución, supo Mantener la calma en situaciones extremadamente difíciles y peligrosas, no ceder ante la tortura de los enemigos y no llorar por los gritos y llantos de sus seres queridos. Influyó en sus seres queridos con estabilidad y compostura, convirtiendo su dolor en fuerza.

Servir al pueblo.

1 "Serving the People" es un ensayo argumentativo escrito en el servicio conmemorativo celebrado por el Cuerpo de la Guardia Central en Zhang Side el 8 de septiembre de 1944.

El artículo explica cómo servir al pueblo de forma integral y exhaustiva desde tres aspectos.

(1) Establecer una visión de la vida y la muerte de que "morir por los intereses del pueblo es más importante que el Monte Tai".

(2) Trate las críticas correctamente, apéguese a lo bueno, corrija lo incorrecto y beneficie a la gente.

(3) Fortalecer la unidad, superar las dificultades, mejorar el coraje, amarse unos a otros y unir a todo el pueblo.

14 La niña de los fósforos

1 El texto es un cuento de hadas del escritor danés Andersen. Otras de sus obras incluyen "La hija del mar", "El patito feo" y "Pulgarcita". Esta lección cuenta la historia de una pequeña cerillera que murió congelada en la calle en la víspera de Año Nuevo.

2. La primera vez que la niña encendió un fósforo y vio una estufa caliente, fue porque tenía frío y ansiaba calor; la segunda vez que encendió un fósforo, vio un delicioso ganso asado porque Ella Tenía mucha hambre y ansiaba comer. Finalmente encendió toda la cerilla y vio a la abuela de buen corazón, porque quería quedarse con su abuela y volar con ella, lejos del frío, del hambre y del dolor.

3. El artículo quedó conmovido por la ingeniosa expresión del escritor: el realismo se alterna con la ficción, la hermosa fantasía se alterna con la cruel realidad.

4. Escriba su comprensión de los siguientes dos párrafos.

(1)Vuela a un lugar donde no haya dolor por el frío, el hambre o el dolor.

La pequeña murió en una maravillosa alucinación. Mientras la niña viva en este mundo, sólo habrá frío, hambre y dolor.

(2) Qué feliz está, siguió a su abuela al feliz Año Nuevo.

"Once" se refiere a la fantasía después de encender y encender la cerilla. La "felicidad" en el primero se refiere a la felicidad que la niña pasó en una hermosa fantasía antes de su muerte. Este último tipo de "felicidad" significa que la niña será completamente feliz sin frío, hambre ni dolor después de la muerte. Esta frase expresa la profunda simpatía del autor por los pobres y su fuerte descontento con la realidad social de la gran disparidad entre ricos y pobres.

15 Fanka

1. El autor de este artículo es el escritor ruso Chéjov. Escribió una carta a su abuelo a través de Fanka, reflejando la situación bajo el gobierno del zar. El trágico destino de los niños pobres en la sociedad rusa expuso la oscuridad del sistema social de aquella época.

2. Este artículo consta de tres partes: la narrativa del autor, el contenido de la carta y los recuerdos y la imaginación de Fanka. En la carta, Fanka escribía sobre el dolor de ser aprendiz desde tres aspectos: no tener suficiente para comer, no dormir bien, ser golpeado y acosado, y recordaba dos escenas de la vida rural: la vigilia del abuelo y la Navidad.

3. Las características del artículo son:

(1) Al hablar de la trágica experiencia de Fanka, se intercalan la narrativa del autor, las cartas de Fanka y los recuerdos en el proceso de redacción de la carta. tres partes;

(2) Utiliza métodos de expresión de contraste, contraste y sugerencia

(3) El texto termina con el sueño de Fanka, implicando la desilusión de sus deseos y dándole. deja a la gente con pensamientos profundos y despierta la profunda simpatía de la gente por Fanka y la ira contra la sociedad oscura.

Lección 65438

El esquema de la historia de "Robinson Crusoe" se narra en el orden cronológico de las aventuras de Robinson Crusoe, que incluyen "angustia en una isla aislada", "construir una casa y establecerse down", "Raising Livestock and Farming", "Saving Friday" y "Return to England" nos dan una comprensión preliminar de la extraordinaria experiencia de Robinson de superar dificultades y buscar la supervivencia en una isla desierta, mostrando los rasgos de carácter de Robinson (valentía, ingenio, fuerte , inteligente y capaz).

Por qué me gusta este personaje: Robinson superó varias dificultades ante la dura realidad, y su tenaz espíritu de supervivencia me conmovió profundamente. )

Lección 65438

¿Tom? "Las aventuras de Sawyer", ¿el maestro literario estadounidense Mark? Una de las cuatro novelas clásicas de Twain, amada por lectores de todo el mundo. Después de cientos de años, su encanto no ha disminuido. El esquema escribe las cinco aventuras de Tom en torno a "aventuras". Destaca los rasgos del carácter de Tom (atrévete a explorar y buscar la libertad).

¿Tom? El método de escritura de "Las aventuras de Sawyer" y "Robinson Crusoe":

Las descripciones detalladas hacen que las personas se sientan inmersas en la escena;

Las descripciones en lenguaje vívido hacen que las personas se sientan como si estuvieran allí. ; La gente se siente inmersa en la situación;

La descripción psicológica permite a las personas comprender los cambios detrás de las cosas;

El contraste lateral hace que la imagen del protagonista sea más vívida;

Escriba en el orden de los eventos para que el artículo quede claro, etc.

Expansión retrospectiva cuatro

1. “Acumulación en el tiempo”.

La integridad es la base de la moralidad. ——(Egipto) La epopeya civil de Mehafuz

Las lágrimas no pueden borrar el dolor. -(Islandia) Laxness "La Campana de Islandia"

Las mejores ideas son las más simples. ——"El señor de las moscas" de Golding (Reino Unido)

La gente vive para sus propias esperanzas. ——(Unión Soviética) "Quiet Don"

Cumplir la palabra es una fortuna y no debe desperdiciarse casualmente. ——(Colombia) "Cien años de soledad" de Márquez

Lo que hace que los guijarros sean perfectos no es el martillo, sino el agua que canta y baila. —— "Birds" de Tagore (India)

Sólo aquellos que son valientes y tranquilos pueden sobrevivir a la oscuridad y dar paso a la luz. -(Guatemala) Asturias(Pueblo del Maíz)

Un hombre no nace para ser derrotado. Puedes destruirlo, pero no puedes derrotarlo en clase. ——(EE.UU.) "El viejo y el mar" de Hemingway