Lema educativo del océano azul
Todos los desvíos en la educación provienen de la perspectiva de los adultos, no de los niños.
Cuando miramos a los niños desde nuestra propia perspectiva, sentimos que muchos de sus problemas no son razonables. Es posible que veamos a un niño con quien es difícil llevarnos bien y pensemos que es desobediente, que tiene mal carácter, que le encanta pegar a los demás o incluso que se opone a nosotros en todos los sentidos.
En la serie "Super Parenting Teacher", hay un niño de 3 años llamado Zaizai. Es muy inteligente pero tiene mal genio. Zai Zai golpea a la gente cuando no está contento, dispara a la gente por todas partes con una pistola de juguete y corta a la gente con una sierra de juguete. No sabe comer bien. Cuando los adultos le dan de comer, no coopera en absoluto y deliberadamente vuelve la cara hacia otro lado.
A Zai Zai le gusta mucho ver la televisión. La abuela le pidió que se lavara las manos y comiera, pero él se negó. La abuela apagó la televisión y lo llevó a lavarse las manos. Deliberadamente se secó las manos en el suelo y se las metió en la boca.
La abuela se apresuró a dar un paso adelante para detener a Zai Zai, pero Zai Zai derribó cosas y comenzó a golpearla. La abuela le agarró la mano con fuerza para impedir que se moviera y Zaizai empezó a llorar y a armar un escándalo. La abuela dijo impotente: "Realmente no puedo ayudarlo en esta situación".
Papá dio un paso adelante para convencerlo e intentó cortarle la mano con una sierra de juguete.
Después de ver esto, ¿crees que es demasiado difícil tratar con este niño?
Muchos padres pueden decir: Un niño así necesita que lo golpeen, y sólo golpeándolo fuerte podrá volverse honesto.
De hecho, los golpes y los regaños no pueden resolver el problema fundamental, de lo contrario no habría tantos padres devanándose los sesos por los problemas de sus hijos durante mucho tiempo.
Pegar y regañar a los niños es el mayor desvío en el proceso educativo.
Simplemente resolvió las necesidades urgentes de los padres, desahogó su ira y detuvo el comportamiento del niño de inmediato.
Pegar y regañar a los niños tiene efectos inmediatos, pero los efectos negativos son a largo plazo.
1. Los golpes y los regaños suelen ser sólo un medio para que los adultos utilicen sus ventajas físicas y de poder para obligar a los niños a someterse.
Es posible que los niños no se atrevan a resistirse a sus padres debido a su debilidad, pero han aprendido a fingir y mentir para evitar ser golpeados, y han aprendido a obedecer a sus padres.
Pueden reprimirlos; comportamientos de ahora en adelante, pero cuando se sientan poderosos, tendrán un rebote de represalia;
Es posible que nunca vuelvan a suceder, racionalizando las palizas y regaños de sus padres, y tratando a sus hijos de la misma manera. después de convertirse en padres.
En segundo lugar, los golpes y los regaños enseñan a los niños a utilizar la violencia para resolver problemas.
Creen erróneamente que la violencia es un signo de fuerza y autoridad. Quien es más fuerte tiene que obedecerle, y quien es más violento puede dominar al otro.
También permite que los niños se conviertan en acosadores, expresándose a través de la violencia como golpes y regaños, controlando a otros o logrando otros objetivos deseados.
En tercer lugar, los niños que a menudo son golpeados y regañados por sus padres también desarrollarán un grave sentimiento de inferioridad y vergüenza, lo que les dificultará ganarse el respeto y la amabilidad de los demás.
El comportamiento violento de muchos niños imita el comportamiento de golpizas y regaños de sus padres.
Muchos deseosos de lograr una educación, si bien resuelven los problemas actuales, crearán una serie de nuevos problemas en el futuro.
A menudo vemos que algunos padres utilizan cada día la forma más sencilla y tosca de solucionar los problemas de sus hijos, pero sus hijos cada vez tienen más problemas. Presioné sobre este tema hoy, pero volverá a aparecer en dos días, repetido o en una forma nueva.
Así que estos padres sentirán que sus hijos no son dignos de confianza y que sus hijos están causando problemas aquí y causándonos problemas a nosotros.
De hecho, no son los niños los que crean los problemas, sino la forma y el ángulo en que educamos a nuestros hijos.
La educación es un gran proyecto de construcción del carácter, un lento proceso de influencia y penetración que requiere tiempo e inversión emocional, y que nunca se logrará de la noche a la mañana. Cuanto más simple sea la artesanía del proyecto, más áspero y frágil será el producto terminado.
Cualquier método educativo que le diga que un truco puede lograr resultados inmediatos irá inevitablemente acompañado de enormes efectos negativos ocultos. Estas acciones a menudo tienen como objetivo evitar problemas a los padres y resolver problemas desde la perspectiva de los adultos en lugar de la perspectiva de los niños.
Detrás de los problemas de conducta de todo niño hay raíces psicológicas.
Solo encontrando la causa raíz y solucionándola podremos resolver verdaderamente este problema de conducta.
Por ejemplo, cuando los niños sienten que la vida es aburrida, optarán por mirar televisión y jugar en sus teléfonos móviles.
El niño mencionado anteriormente tiene a sus padres trabajando durante el día, dejando a sus abuelos a cargo del niño. A los abuelos normalmente les gusta mirar televisión y los niños harán lo mismo.
Al fin y al cabo, las personas mayores tienen una fuerza física y energía limitadas, por lo que pueden permanecer mucho tiempo callados cuando ven a sus hijos viendo la televisión. Simplemente dejan que la televisión acompañe a sus hijos en lugar de a ellos mismos, lo que también puede permitir que los niños se relajen adecuadamente.
Con el paso del tiempo, el niño se obsesiona con la televisión y no puede dejarla una vez encendida.
Muchos niños están obsesionados con los teléfonos móviles y la televisión porque desempeñan el papel de niñeras en lugar de padres. Con el tiempo, se convierten en sus madres psicológicas, por lo que los niños no pueden vivir sin ellas.
A los niños les gusta imitar, pero debido a la falta de capacidad para distinguir el bien del mal, cuando ven escenas de pelea en la televisión, pensarán que “el que sabe pelear será violento”, por lo que comienzan adorar la fuerza e imitar la violencia.
A Zai Zai le gusta especialmente ver a los osos ir y venir. Le gusta golpear a la gente con pistolas y cortar con sierras, porque imita a Bald Qiang en "El oso viene y se fue".
Detrás del mal carácter de un niño también hay motivos internos.
Los niños son propensos a perder los estribos en tres situaciones:
Por ejemplo, algunos niños quieren hablar con su madre, pero ésta nunca los escucha y el niño empieza a llorar. Por ejemplo, un niño quiere alimentarse solo, pero los adultos piensan que no puede hacerlo bien e insisten en alimentarlo en lugar de dejar que lo haga solo, por lo que el niño comienza a perder los estribos, por ejemplo. Si Zaizai quiere ver televisión pero su familia no le deja, perderá los estribos.
Cuando miramos a los niños desde nuestros propios sentimientos o desde la perspectiva de un adulto, sólo podemos ver la superficie del comportamiento del niño, pero no las necesidades y los factores psicológicos detrás del comportamiento del niño. En estos momentos, a menudo resulta difícil que nuestra educación desempeñe un papel eficaz a largo plazo.
Desde la perspectiva del niño, puedes ver sus verdaderos sentimientos.
La maestra Lan Hai le pidió a la abuela que se agachara en el suelo e imitara a Zai Zai. Papá se paró frente a la abuela, bajó la cabeza y le dijo: "¡Deja de mirar televisión y ven a comer!"".
La abuela se sintió incómoda por un momento.
En ese momento, papá fue un paso más allá y le dijo: "¡Hoy debes darme toda la comida!". ""La abuela inmediatamente sintió una sensación de opresión.
Papá se acercó un paso más y agarró fuertemente a la abuela con ambas manos: "¡No tires cosas, no pierdas los estribos!""
La abuela dijo: "Yo no No creo que pueda soportarlo más. Sólo quiero huir y no quiero que me controles. ”
Hasta entonces, se dieron cuenta de por qué Zaizai hizo eso. En ese momento, Lan Hai le pidió a su padre que retrocediera dos pasos, se agachara y miró suavemente a su abuela y le dijo que se sentía mucho mejor. Resulta que este es el espacio cómodo del niño.
Cuando nos inclinamos y nos ponemos en la perspectiva del niño, podemos comprender sus sentimientos.
De lo contrario, vivimos en la nuestra. No podemos ver al niño real en nuestra mente. En este momento, cuando el niño está de mal humor y pierde los estribos, pensaremos que es ignorante y estará muy enojado, por lo que usamos lo emocional o. Métodos violentos para reprimir al niño, para enojar a ambas partes. La confrontación es cada vez más fuerte.
Si conoce las razones detrás del comportamiento del niño, puede utilizar las contramedidas correspondientes para resolver el problema.
Por ejemplo, los niños que están obsesionados con la televisión móvil también quieren ser vistos y están ansiosos por tener buenas interacciones con los demás, para tener un sentido de existencia y valor, y un sentido de su propio significado. en la vida.
Entonces, utilizar el compañerismo para enriquecer la vida de los niños es la forma más efectiva de resolver su obsesión con los teléfonos móviles y la televisión.
Primero, ponerse de acuerdo sobre el tiempo y las reglas. para mirar televisión con tus hijos.
En segundo lugar, dale a tus hijos espacio para divertirse fuera de la televisión.
1. Prepara juguetes que sean adecuados para el niño y deja que el niño elija dentro. un cierto rango;
2. Haga un horario para el niño.
Los niños que son demasiado pequeños no tienen sentido del tiempo. Puede comprarle un temporizador y configurarlo para que suene. una vez cada período de tiempo (como media hora) como recordatorio.
Deje que el niño elija una actividad que le guste primero y luego cambie a otra actividad cuando se acabe el tiempo. y marque los elementos completados. Anímelo cuando lo haga.
Por ejemplo, primero deje que los niños jueguen con bloques de construcción durante media hora y luego miren la televisión durante media hora. Después de que suene la campana, deje que los niños jueguen y dibujen. Etcétera.
De esta manera, los niños pueden encontrar lo que realmente les gusta y les interesa en lugar de estar viendo la televisión sin parar.
Los niños que pierden los estribos siempre amenazan a sus padres de esta manera porque no han aprendido a controlar sus emociones y a expresarlas correctamente, y sus padres se comprometen repetidamente.
Por eso los padres deben ser firmes y hacer lo que dicen, para que las amenazas de sus hijos sean ineficaces. Al mismo tiempo, ayude a los niños a aprender a gestionar sus emociones y, poco a poco, podrán deshacerse de su mal genio.
Los padres también pueden utilizar herramientas para ayudar a sus hijos a controlar sus emociones.
Por ejemplo, la Emotion Brick Tower está formada por bloques rojos y azules. Si el niño pierde los estribos y puede controlar sus emociones después de que se lo recuerden, coloque los bloques azules. Si no puede controlarlo, coloque los bloques rojos. Si acumulas 5 ladrillos azules, recibirás una recompensa.
De esta manera, los padres pueden ayudarse mejor a sí mismos a gestionar las emociones de sus hijos y mejorar la relación entre padres e hijos en el proceso.
Si miramos los problemas desde la perspectiva de los niños y los abordamos, la educación evitará muchos desvíos.