Análisis del examen de chino de sexto grado
1. Situación general
La puntuación de este examen es ***120, que consta de cinco partes: 5 puntos por el examen, 25 puntos por uso acumulativo, 40 puntos. para lectura, incluidos 13 puntos por lectura en chino clásico, 11 puntos por la lectura en clase de chino moderno "Primavera" y 65438 puntos por la lectura extracurricular en chino moderno "El mar de Yantai". En general, este examen tiene una amplia gama de conocimientos y una distribución razonable de puntuaciones, lo que puede evaluar mejor las verdaderas habilidades de los estudiantes.
2. Situación específica
La puntuación total del trabajo escrito es de 5 puntos. Algunos estudiantes no escribieron con cuidado y el trabajo estaba garabateado. Sólo el 65.438+05% de las personas obtuvieron la máxima puntuación y la mayoría de los estudiantes obtuvieron 3 puntos.
La acumulación y aplicación de tipos de preguntas son principalmente preguntas para completar espacios en blanco y de opción múltiple. El rango de la prueba es amplio y la puntuación total es de 25 puntos. de 20 puntos y pierden más puntos. En la acumulación, el tercer tema es el dictado. El dictado mecánico de poesía antigua, el dictado de comprensión y el dictado ampliado cuentan cada uno con 1 punto, y el dictado chino clásico cuenta con 0 y 5 puntos. Los estudiantes generalmente estudian más sólidamente, ahora revisan más y obtienen mejores calificaciones. Se perderá el 15% de los puntos debido a errores tipográficos, si no puede escribir "medio acre de estanque cuadrado". Pero las partituras para el dictado de poesía moderna no son buenas. De hecho, los estudiantes deben escribir y recitar "Paper Boat", "Otoño" y "Market in the Sky" en la enseñanza, pero siempre cometen errores. "Siempre espero que algún día pueda fluir hacia donde quiero que él vaya" y "usar una canasta para sostener frutas y verduras gordas entre cercas de bambú" son casi raros. En la cuarta pregunta, la pronunciación y el significado de los glifos y oraciones de imitación son mejores, pero sólo el 20% de los estudiantes pueden encontrar el error tipográfico "xie". Pregunta 5, uso del lenguaje, el 50% de los estudiantes perdieron puntos debido a una mala capacidad de generalización. En la pregunta 6, los signos de puntuación eran tan vacíos y llamativos que sólo el 35% de los estudiantes eligieron correctamente. Pregunta 7: Introducción a los clásicos. El contenido, el trabajo y el llenado de los espacios en blanco de "Spring Water and Stars" son relativamente simples y la tasa de puntuación supera el 80%. El último espacio en blanco fue un poema filosófico escrito por Bing Xin, que casi aniquila a todo el ejército. La octava pregunta, apreciación de la caligrafía, proviene del contenido del libro de texto y el profesor no le prestó atención. Simplemente dejó que los estudiantes lo vieran por sí mismos y los puntajes no fueron buenos. Alrededor del 85% juzga la opción A "Escritura cursiva china tradicional" como "escritura cursiva". La pregunta 9 utiliza la imaginación para describir la escena de un poema. No hay muchas puntuaciones máximas. La mayoría de los estudiantes pueden escribir los puntos 1 o 2.
La comprensión lectora incluye tres partes: lectura de chino clásico en clase, lectura de chino moderno en clase y lectura de chino moderno después de clase.
Cuando leí chino clásico en clase y tomé una prueba sobre el contenido de la primera unidad de chino clásico, "Las Analectas de Confucio", sólo alrededor del 5% obtuvo la máxima puntuación. 10 preguntas prueban el ritmo de la lectura de poesía. La pregunta no era difícil, pero sólo alrededor del 45% de los estudiantes eligieron la correcta y muchos estudiantes eligieron la B incorrecta, lo que sorprendió al profesor. La pregunta 11 evalúa el contenido de los "Cuatro Libros" después de clase. Este es un contenido que se enfatiza repetidamente en el aprendizaje del idioma chino y de la cultura tradicional, pero solo alrededor del 40% de los estudiantes lo completaron correctamente. La pregunta 12 obtuvo una puntuación más alta en términos de comprensión del contenido. La pregunta 13 pone a prueba la acumulación de modismos. Muchos estudiantes no entendieron el significado de la pregunta "la palabra que todavía está viva" y la escribieron mal. La pregunta 14 requiere que hables sobre tu comprensión del significado de la oración en función de tu propia situación real. Algunos estudiantes sólo traducen oraciones y pierden puntos.
El contenido de la tercera unidad "Primavera" en la prueba del aula de chino moderno. Las preguntas no son difíciles y pocas personas pueden obtener la máxima puntuación. La pregunta 15 prueba la fuente del poema y las oraciones antes y después del poema. En cuanto al contenido de los apuntes tomados después de clase, el 65% de los estudiantes no recordaba la fuente. 16 preguntas prueban la comprensión del contenido. La mitad de los estudiantes no comprenden del todo las características de la brisa primaveral. Por ejemplo, la brisa primaveral no se puede resumir como "dulce y agradable" en el sentido auditivo, pero se puede resumir como "hermosa" en la brisa primaveral. Las 17 preguntas se resumen en subtítulos y se dividen en niveles. Debido a que hay 16 preguntas, el 90% de ellas son correctas y la puntuación es muy alta.
Después de clase, leí la literatura moderna "El mar de Yantai" y obtuve una puntuación total de 16. Aquellos que no obtuvieron una puntuación completa obtuvieron una puntuación promedio de aproximadamente 11. El 18 La pregunta probó la pronunciación y las fuentes. Fue relativamente simple y obtuvo la mejor puntuación. 19 preguntas ponen a prueba tu comprensión del contenido del artículo. Entendemos bien las características del mar, pero no entendemos bien las palabras añadidas, especialmente la función de "avanzar con valentía". La pregunta 20 pone a prueba la comprensión de las emociones del texto. Los estudiantes lo entendieron bien y obtuvieron una puntuación muy alta. 21 preguntas examinan el significado de las palabras en diferentes contextos. La primera "ola de frío" pertenece al significado original y es fácil de entender. El segundo tipo de "ola de frío" es metafórico y poco comprendido. Muchos estudiantes lo interpretaron como "miedo, miedo y decepción". Pregunta 22: Frases de gusto. El 27% de los estudiantes solo respondió "metáfora" y perdió puntos.
No entendían bien el color emocional de "saltar" y su expresión lingüística no era clara.
El ejercicio de escritura es una de dos opciones: una es una semi-proposición: "Lo sentí cuando entré a la escuela secundaria", y la otra es escribir con el tema "Después de la escuela". Ambos requisitos de composición están estrechamente relacionados con la vida real de los estudiantes, lo que les da algo que decir. Para este examen, los estudiantes pueden partir de la vida familiar y las experiencias personales, pero la mayoría simplemente describe sus propias experiencias y sentimientos sin describirlos en detalle, y los puntos clave no se destacan. Además, en la sala de examen, los estudiantes no se destacan. De mentalidad abierta y con una gama limitada de materiales, no hay muchas composiciones innovadoras. Por lo tanto, hay muchos ensayos con puntuaciones superiores a 40 en este examen, pero hay muy pocos ensayos con puntuaciones altas y no existe un ensayo perfecto.
3. Problemas existentes y medidas de mejora
1. Si no se dominan firmemente los conocimientos básicos, hay muchas situaciones en las que no se deben perder puntos.
La clave para sentar una buena base en el idioma chino es la acumulación y la aplicación. La acumulación y la aplicación son la base para la formación y el desarrollo de la alfabetización china. El propósito de la acumulación es la aplicación. Ci, conocimientos culturales, poesía, clásicos, etc. Cabe recordar que lo que sigue y lee debe ser más auténtico. La acumulación debe realizarse estrictamente de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y aplicarse palabra por palabra. Recuerda: una palabra de diferencia y todo el juego está perdido.
2. La capacidad de análisis de lectura de los estudiantes no es sólida, por lo que se debe prestar atención a guiarlos a leer mucho para mejorar su nivel de análisis de lectura. Los maestros hacen un buen uso de los folletos y ejercicios de las unidades, seleccionan capítulos de lectura extracurricular, fortalecen la capacitación en lectura extracurricular y guían a los estudiantes para que acumulen habilidades y métodos de lectura. Al leer, también debemos prestar atención a la guía de leer en voz alta para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
3. Preste atención a la orientación de composición y mejore las habilidades de escritura de los estudiantes. El primer grado de la escuela secundaria se centra en la escritura narrativa. Debemos guiar a los estudiantes para que acumulen materiales de escritura, capacitarlos para que seleccionen materiales típicos y utilicen una variedad de métodos de expresión. En particular, deben aprender a utilizar la descripción para describir eventos y personajes. de manera concreta y vívida, para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.