Esquema de conocimientos para el examen final de Física, Volumen 2, Grado 8
La física es una materia importante en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Es muy importante aprender bien la física. Encontrar el método correcto puede ayudarnos a aprender física mejor.
El siguiente es el programa de estudios para el examen final de física del segundo volumen de octavo grado que compilé para ustedes. Espero que sea útil para todos. ¡Bienvenidos a leer! > Esquema de conocimientos para el examen final de física del segundo volumen de octavo grado
1. La producción del sonido:
1. El sonido se produce por la vibración de los objetos (personas; hacen sonidos haciendo vibrar sus cuerdas vocales, las abejas hacen sonidos haciendo vibrar pequeños puntos negros debajo de sus alas, y los sonidos del viento son El aire vibra para producir sonido, la columna de aire dentro del instrumento de viento vibra para producir sonido, el instrumento de cuerda hace vibrar la cuerda para produce sonido, el tambor hace vibrar la superficie del tambor para producir sonido, la campana vibra para producir sonido, etc.
2. La vibración se detiene y se produce, pero el sonido no desaparece inmediatamente (porque). el sonido original continúa propagándose);
3. El cuerpo emisor del sonido puede ser sólido, líquido y gaseoso
4. Las vibraciones del sonido se pueden grabar y restaurar (producción de discos y; reproducción);
2. Propagación del sonido
1. La propagación del sonido requiere un medio; todos los sólidos, líquidos y gases pueden propagar el sonido y pierden la menor cantidad cuando se propagan en sólidos; (viaja más lejos en los sólidos y los rieles transportan el sonido). En general, el sonido se propaga más rápido en los sólidos y más lentamente en los gases (excepto el corcho p>
2. El sonido no se puede transmitir en el vacío y); los astronautas en la luna (en el espacio) solo pueden hablar a través de teléfonos inalámbricos;
3. El sonido se propaga en forma de ondas (ondas sonoras)
Nota: el objeto sonoro debe vibrar; y es posible que el sonido no se escuche si hay vibración.
4. Velocidad del sonido: la distancia que recorre un objeto por segundo se llama velocidad del sonido y la unidad es m/s. la fórmula es v=s/t; la velocidad del sonido en el aire es 340 m/s
3. Eco: durante el proceso de propagación del sonido, se refleja cuando encuentra obstáculos y luego se transmite a las personas. En los oídos, el oído humano escucha el sonido reflejado llamado eco (como: el eco de las montañas, el rugido del trueno en verano, el eco de la pared del Templo del Cielo en Beijing)
1. El condiciones para escuchar el eco: sonido original El intervalo de tiempo entre el eco y el eco es más de 0,1 s (el eco de las palabras del profesor no se puede escuchar en la sala del profesor. El sonido en la habitación pequeña se vuelve más fuerte porque el sonido original y la superposición del eco);
2. Uso del eco: medición de distancia ((distancia del automóvil a la montaña, profundidad del mar, glaciar al barco);
4. Cómo escuchar el sonido
1. La composición del oído humano: El oído humano está compuesto principalmente por el canal auditivo externo, la membrana timpánica y los huesecillos auditivos, la cóclea y el nervio auditivo.
2. El sonido es; se transmite al canal auditivo, lo que hace que la membrana timpánica vibre y luego se transmite al cerebro a través de los huesecillos y el nervio auditivo para formar la audición
3. Si hay algún obstáculo en el proceso de transmisión; sonido al cerebro, las personas perderán la audición (los obstáculos en la membrana timpánica y los huesecillos auditivos son sordera conductiva; los obstáculos en el nervio auditivo son sordera neurológica
4. Conducción ósea: se transmite al auditivo); nervio sin la ayuda de la membrana timpánica, que depende del cráneo y los huesos de la mandíbula, y luego se transmite al cerebro para formar la audición (Beethoven escuchó música después de ser sordo y escuchamos nuestra propia voz cuando hablamos); la conducción es mejor que la transmisión del sonido por aire Buen rendimiento;
5. Efecto binaural: la distancia desde la fuente a los dos oídos es generalmente diferente, por lo que el tiempo, la intensidad y el ritmo del sonido que llega a los dos. Los oídos también son diferentes. A partir de esto, se puede juzgar la dirección de la fuente del sonido (escuchar sonido estéreo).
5. Las características del sonido incluyen: tono, volumen y timbre; >
1. Tono: El tono del sonido se llama tono. Cuanto mayor es la frecuencia, más alto es el tono (Frecuencia: el número de veces que un objeto vibra por segundo, lo que indica qué tan rápido vibra el objeto. La unidad es Hertz. Cuanto más grande es el objeto que vibra, más bajo es el tono;)
2. Volumen: la fuerza del sonido se llama volumen; cuanto mayor es la amplitud del objeto, más fuerte es el volumen; es el oyente del hablante, más débil es el volumen;
3. Timbre: Aunque el tono y el volumen de diferentes objetos pueden ser los mismos, el timbre debe ser diferente (Identificar el sonido de un objeto depende de; el timbre)
Nota: el tono, el volumen y el timbre no se afectan entre sí y son independientes entre sí
6. Ondas de ultrasonido e infrasonidos
1
, La frecuencia del sonido que siente el oído humano tiene un rango: 20 Hz ~ 20000 Hz, superior a 20000 Hz se denomina onda ultrasónica; inferior a 20 Hz se denomina onda infrasónica.
2. El rango de audición de los animales es diferente; a diferencia de los humanos, los elefantes se comunican mediante ondas infrasonidas.
7. Peligros y control del ruido
1. Ruido; : (!) Desde el punto de vista físico, los objetos no. El sonido emitido por vibración regular se llama ruido (2) Desde el punto de vista de la protección ambiental, cualquier sonido que dificulte el normal estudio, trabajo y descanso de las personas; como cualquier sonido que interfiere con los sonidos que la gente quiere escuchar, es ruido
2. Sonido musical: Desde el punto de vista físico, el sonido emitido por objetos que vibran regularmente
3. Fuentes comunes de inscripción: el rugido de aviones, bocinas de autos, petardos, objetos metálicos. El sonido de fricción entre;
4. Nivel de ruido: La unidad que indica la fuerza del sonido es el decibelio. Símbolo dB, exceder los 90dB dañará la salud; 0dB se refiere al sonido que apenas puede ser escuchado por los oídos humanos
5. Controle el ruido: (1) Débil en la fuente (instale un silenciador); ) Durante el proceso de propagación (Plantar árboles. Paredes insonorizadas) (3) Atenuación en el oído humano (usar tapones para los oídos)
8. Utilización del sonido
1. Las ondas ultrasónicas tienen una gran energía y alta frecuencia y se utilizan para piedras, relojes de limpieza y otros instrumentos de precisión; las ondas ultrasónicas básicamente se propagan en líneas rectas y se utilizan para la producción de ecolocalización (identificación de la dirección del murciélago) (sistema de sonar)
2. Transmitir información ( "oler" cuando el médico controla la enfermedad, reproduce ultrasonido B, golpea los rieles para escuchar el sonido, etc.)
3. El sonido puede transmitir energía (el vidrio al costado del aeropuerto se hizo añicos, no se puede hablar en voz alta en las montañas nevadas, un diapasón vibra y el diapasón intacto vibra)
Habilidades de prueba de física del examen de ingreso a la escuela secundaria
1. Respuestas a preguntas de opción única
Las preguntas de opción múltiple se caracterizan por una fuerte conceptualización, gran pertinencia y cierta confusión. Principalmente pone a prueba el juicio y las habilidades de comparación de los estudiantes. Hay dos formas principales de responder:
(1) Método de juicio directo: utilice conceptos, reglas y hechos para identificar directamente qué opción es absolutamente cierta y seleccione la única respuesta correcta
(2) Método de eliminación: si no está completamente seguro de que una determinada opción sea correcta, también puede estar seguro de qué opciones son definitivamente incorrectas elimínelas primero, analice y compare cuidadosamente las opciones restantes y finalmente decida una opción. . No te pierdas ninguna pregunta de opción única.
2. Respuestas a preguntas de opción múltiple
Una o varias de las opciones son correctas, pero no es seguro que las otras opciones sean incorrectas. El método principal utilizado es directamente. Juicio, no fuerce la elección sobre una conclusión vacilante, para no afectar la puntuación.
3. Respuestas a las preguntas para completar los espacios en blanco
Las preguntas para completar los espacios en blanco no requieren procesos de pensamiento o cálculo escritos, pero sí requieren alto juicio y precisión. capacidades de cálculo. Las respuestas a las preguntas conceptuales deben ser precisas y concisas; las respuestas a las preguntas de cálculo deben ser precisas, incluido el número de dígitos, unidades, signos más y menos, etc. Al realizar cálculos proporcionales, nunca lo ponga al revés.
Consejos para responder preguntas de física en el examen de ingreso a la escuela secundaria
⒈Después de recibir el examen, no se apresure a responder las preguntas. Dedique de 5 a 10 minutos a "explorar" todas las preguntas. preguntas del examen Primero, lea la descripción de los requisitos de las preguntas del examen, como los valores de algunas constantes explicadas al principio, la masa atómica de los elementos, etc. También debería ver claramente cuántas preguntas, cuántas preguntas grandes, cuántas preguntas pequeñas hay en el examen y si hay preguntas del examen en la parte posterior. Por un lado, esto puede evitar que se pierda preguntas del examen debido a. nerviosismo y, por otro lado, puede descubrir con qué está más "familiarizado" o "tiene" las preguntas del examen de "Impresión", y luego determinar qué preguntas responder primero y cuáles responder al final entre las preguntas del examen. cada tema, y planificar el tiempo específico de respuesta. Al leer el examen, preste atención a si faltan páginas o preguntas. Si es así, infórmelo al supervisor de inmediato.
2. Asigne tiempo según la distribución de la puntuación de la materia y el nivel de dificultad.
Biología tarda unos 25 minutos, Química unos 50 minutos y Física unos 60 minutos. Los 15 minutos restantes se utilizan como tiempo de maniobra para inspecciones clave o para volver a problemas difíciles. A juzgar por los tipos de pruebas, el tiempo de referencia para la Prueba I es de unos 50 minutos y el de la Prueba II es de unos 85 minutos, dejando 15 minutos para el tiempo de maniobra.
⒊Para organizar el tiempo de manera razonable, la cuestión más importante es la velocidad. El principio es "buscar la velocidad manteniendo la estabilidad, y la precisión es lo primero". Resolver correctamente la contradicción entre "velocidad" y "precisión" es la clave para encontrar la mejor solución para la asignación del tiempo. La velocidad a la que se hacen las preguntas no debe ser demasiado rápida, porque demasiado rápido no garantizará la precisión, pero tampoco debe ser demasiado lenta, de modo que no pueda completar las preguntas que pueda hacer. Por lo tanto, debe ser preciso al resolver preguntas, mejorar la precisión de las respuestas únicas y no poner esperanzas en la última verificación. La asignación de tiempo para cada pregunta debe determinarse en función de su situación específica.
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