Plan de lección del libro de texto chino de octavo grado "Observando la marea" para el primer volumen

Como maestro desinteresado del pueblo, a menudo tiene que redactar un excelente plan de lección. El plan de lección es la base de las actividades de enseñanza y juega un papel importante. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es el plan de lección de idioma chino de octavo grado "Guan Tide" publicado por People's Education Press que compilé para usted. Espero que le guste. Plan de lección 1 para el primer volumen de "Guan Tide" en idioma chino para octavo grado publicado por People's Education Press

Objetivos de enseñanza:

1. Leer los artículos y acumular algunos Palabras y oraciones chinas clásicas.

2. Capte el artículo como un todo y aprenda a utilizar una combinación de descripción frontal y descripción lateral.

3. Lee y aprecia el artículo y siente su belleza natural y humana.

Descripción general del análisis de libros de texto:

Puntos clave:

Comprenda los puntos difíciles, lea los artículos y acumule algo de chino clásico. La técnica de contraste del autor se utiliza a la perfección.

Medios didácticos:

Proyector

Método de enseñanza:

Método de lectura de diseño, método de orientación

Contenidos didácticos Y actividades para profesores y actividades para estudiantes

1. Introducir nuevas lecciones.

Shixian dijo en "Jinjinjiu": "Si no lo ves, el agua del río Amarillo sube del cielo, se precipita hacia el mar y nunca regresa". diciendo que "el agua llega al Mar de China Oriental y nunca mira hacia atrás". Pero Qiantang El agua del río no es la misma. Cada agosto, aprovecha el hermoso paisaje para regresar a la casa de sus padres desde el Mar de China Oriental. Cuando regresa, es tan majestuosa que es verdaderamente la escena más majestuosa y espectacular del mundo, desde el emperador hasta la gente común, todos quieren verla primero.

La observación de mareas en el río Qiantang tiene una larga historia. Hay registros documentados de más de 2.000 años y alcanzó su apogeo durante la dinastía Song. Hoy en día, la observación de mareas se realiza en Haining, Zhejiang, pero en la dinastía Song, el centro turístico para observar las mareas estaba en Lin'an, que es la actual ciudad de Hangzhou. Xi'an, la capital de la dinastía Song del Sur, celebraba cada año una ceremonia de observación de las mareas el día 18 del octavo mes lunar. Antes de la marea, hubo un simulacro naval, y cuando llegó la marea, había jóvenes de Wudi realizando una competencia de marea. Ese día, todos, desde el palacio hasta la gente, se apresuraron a mirar, y las calles se llenaron de gente. estaba muy animado.

2. Reconocer y leer.

(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

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①Lectura conjunta de sinónimos y definiciones.

Todos usan cabello y tatuajes () Todos salen a beber y comer () Luego: Luego gradualmente () Luego los niños se despiertan ()

②Lea las definiciones de las nuevas palabras.

Los ojos están llenos de perlas y flores verdes_____________ De repente se eleva humo amarillo_____________

Fang Qiyuan sale al mar______________

③Lea la oración detenidamente y señale su método retórico.

A. Aparece entre las olas de las ballenas () B. La plata en el mar es Guo, y el jade en el río está atado a la cintura ()

3. Estudio.

(1) El autor de este artículo utiliza fotografías divididas para escribir sobre las grandes escenas de la marea alta, la lucha contra el agua, montar la marea y observar la marea. Según las secciones de "belleza natural" y "belleza humana", el artículo se divide en dos partes, el primer párrafo es la belleza natural y los párrafos del segundo al cuarto son la belleza humana. Desde la perspectiva de la descripción frontal y la lámina lateral, el artículo se puede dividir en dos niveles, los párrafos primero al tercer son la descripción frontal y el cuarto párrafo es la lámina lateral.

(2) La función del párrafo 4 del artículo es resaltar la magnificencia de la marea de Zhejiang con la multitud de personas y caballos.

4. Disfruta leyendo.

(1) Fang Qiyuan sale hacia la puerta del mar, como un hilo plateado; a medida que se acerca, las montañas nevadas de Yucheng vienen del cielo, fuertes como un trueno, impactantes y crecientes, tragándose el cielo. y sol fértil, y su impulso es majestuoso.

Escribe sobre la marea creciente, de lejos a cerca, bajando con la tendencia, cambiando la marea al final del bolígrafo. Utilizando metáforas y exageraciones, se describe plenamente la majestuosidad y grandeza del mar. Describe la marea desde cuatro ángulos: forma, color, sonido e impulso, como por ejemplo: "Como un hilo plateado" para describir su forma; "Jade City Snow Ridge" para describir su color; "Fuerte como un trueno" para describir su sonido; ; "Come", "Shocking Laser" y "Swallowing the Sky and Worri" ilustran su potencial.

(2) Cientos de cucarachas estaban dispuestas a ambos lados de la orilla; galopaban en cinco formaciones, y algunas montaban a caballo, empuñando banderas, jabalinas y cuchillos en el agua, como si estaban en el suelo. De repente, había humo amarillo por todas partes y la misión se volvió ligeramente invisible. El agua explotó y tembló, y el sonido fue como el de una montaña derrumbándose.

La frase que describe la gran cantidad de cabañas que participan en la actuación es: ____________________________

La frase que describe la variedad de formaciones de batalla es: ____________________________

El La oración que describe el alto nivel de habilidades de entrenamiento es: _________________________________________

La oración que describe los intensos combates entre los dos bandos es: _______________

La oración que describe "tranquilo" es: ______________

La frase que describe "moverse" es :_______________

5. Exploración de aspectos destacados.

(1) La primera frase de "Guan Tide" dice: "La marea en Zhejiang es el gran espectáculo del mundo". ¿Cuál es el papel de esta frase en el artículo?

Instrucciones: Utilice técnicas de representación para revelar el objeto de descripción, aclarar el tema y revelar el centro. Se puede decir que la esencia de todo el texto se recoge en la primera frase.

(2) En el ensayo "Observando la marea", el autor describe esta magnífica y majestuosa escena de manera vívida, vívida, vívida y vívida. El texto completo se centra en la "marea" y su punto de apoyo es la "visión". ¿Desde qué aspectos escribe el autor sobre la "visión de la marea"?

Consejos: El autor escribe sobre observar la marea desde cuatro aspectos: la forma de la marea que viene, el poder de los ejercicios militares, las habilidades para aprovechar la marea y la prosperidad de observar la marea. El autor escribe sobre "la aparición de la marea" de lejos a cerca, y "el poder de los ejercicios militares" es un maravilloso golpe de prosa. El autor describe vívidamente la escena de los ejercicios navales en la dinastía Song del Sur. Las "habilidades de moda" fueron aún más reveladoras para el público. "Pelo tatuado" representa la apariencia del chico de la marea, "Subiendo para encontrar la marea" representa la valentía del chico de la marea, "Perseguido por las olas de las ballenas" representa el vigor del chico de la marea; cambia, pero la cola de la bandera no está mojada" Las habilidades del especialista son extraordinarias. La frase que mejor expresa la "prosperidad de la observación de mareas" es "más de diez millas río arriba y río abajo, hay perlas y vegetación, y hay atascos en la carretera". más de diez millas" para expresar la grandeza y la grandeza sin precedentes de la escena de observación de la marea; la palabra "autos y caballos en el camino" se usa para describir la gran cantidad de espectadores; la palabra "aunque no hay lugar para el ocio en el suelo" se utiliza para describir la multitud extremadamente abarrotada de personas que observan la marea.

(3) Representación, contraste y contraste son tres métodos de escritura utilizados por el autor en el artículo. Encuentre una oración de ejemplo para cada uno y explique su función.

Instrucciones: "Fuerte como un trueno, impactante y oleante, tragándose el cielo y el sol fértil, y majestuoso". Es una "vista magnífica" que exagera la marea del río Qiantang y realza el efecto artístico. El contraste también se llama "partir" y "partir". Por ejemplo, "todo en comida y bebida es el doble de lo habitual" es para resaltar la gran cantidad de personas que observan la marea y la gran ocasión de observar la marea. "Perseguir entre las olas de las ballenas, saltar arriba y abajo en todo tipo de cambios, pero la cola de la bandera ni siquiera está mojada" es un contraste que resalta las extraordinarias habilidades de desempeño de los atletas de Wuzhong.

(4) Intente encontrar algunas palabras maravillosas y apropiadas en el texto y hable sobre su belleza.

Consejos: Los verbos "Ten Tian Wo Ri" "Ten" y "Wo" son muy poderosos. La palabra "Shuer" expresa el rápido movimiento de la marina. Los verbos "pipí", "wen", "hold", "lucha", "gu", "ying", "up", "up", "out", "out", "teng", "change" y "stick" se utilizan juntos para describir las características de imagen animada de las personas que marcan tendencias. Muestra una belleza dinámica. El "vosotros" en "Aunque no hay tiempo libre en la tierra" es una partícula que se utiliza para fortalecer el tono afirmativo, enfatizando que hay particularmente mucha gente observando la marea.

6. Leer de memoria.

［Ejercicios en el aula］

1. Leer y memorizar.

2. Ejercicios extraescolares.

［Diseño de escritura en pizarra］

Observación de la marea

Cuidadoso

Sentimientos de marea creciente (estado)

Batalla de agua (Wei) Jing

Haz la comunicación Tide (técnica)

Guan Tide (Sheng) Rong Rong PEP Edición Plan de lección 2 de chino "Guan Tide" para octavo grado

Objetivo didáctico

1. Leer con precisión palabras nuevas en el texto, captar la disposición estructural y diversas técnicas retóricas.

2. Aprender la técnica de escritura que combina descripción de escenas y narrativa.

Proceso y método

Asignar vista previa y tutoría.

Método de preguntas y respuestas, método de discusión y método de lectura.

Actitudes y valores emocionales

1 Siente la magnificencia de la naturaleza.

2 Siente la belleza de la cultura tradicional a partir de las costumbres populares.

Enfoque de la enseñanza

1. Palabras nuevas y vocabulario de uso común en chino clásico.

2. Características artísticas en cuanto a disposición estructural, organización del lenguaje, técnicas de dibujo lineal, etc.

Dificultades de enseñanza

1. Formar una impresión intuitiva y general de la marea Qiantang.

2 Siente la belleza de la naturaleza y la cultura tradicional.

Horas de clase

2 horas de clase

Diseño instruccional

Primera hora de clase

1. Introducción de novedades clases.

1. Distribuya información relevante y pida a los estudiantes que hablen mentalmente sobre la marea Qiantang.

Discutir y describir.

2 Exigir a los alumnos que comprendan los antecedentes de la época y las costumbres de aquella época, y presentar el texto.

2. Indique a los estudiantes que lean el texto y lo traduzcan.

1 Indique a los estudiantes que lean en voz alta.

(1) Reproduzca la cinta y léala.

(2) Leer en voz alta libremente.

(3) Seleccionar un alumno para leer y hacer correcciones.

(4) Los estudiantes leen juntos.

2 Traducción de la guía.

(1) Los estudiantes traducen por sí mismos con referencia a las notas y libros de referencia.

(2) Los alumnos plantearán frases de difícil comprensión, las discutirán y el profesor las resumirá.

(3) Seleccione algunos estudiantes para traducir oraciones clave.

(4) Seleccione algunos estudiantes para traducir párrafos y un estudiante traducirá el texto completo.

(5) Lean juntos el texto.

3. Ordena la estructura del artículo.

1 Los estudiantes reflexionan sobre las ideas de escritura y la disposición estructural del artículo.

2 Debate y selecciona a varios alumnos para que respondan.

3 Resumen docente.

Segunda Lección

1. Revisa el contenido de la lección anterior y estudia en profundidad.

1 Importa el texto.

En la última clase aprendimos el contenido principal de la observación de mareas y nos formamos una impresión preliminar. En esta lección, aprenderemos principalmente algunas técnicas retóricas, técnicas artísticas y costumbres populares relacionadas utilizadas en este artículo.

2 Utilice preguntas para comprobar el dominio de la lección anterior por parte de los estudiantes.

2. Gusto por la retórica.

1 Lea el artículo rápidamente y preste atención al contenido retórico durante el proceso de lectura.

2 Analizar y explicar el uso de la retórica párrafo a párrafo y su papel a la hora de expresar el contenido del artículo.

3. Ampliación de las costumbres populares.

1. Contar algunos conocimientos sobre las costumbres populares.

2. Traducir los párrafos del texto mientras cuenta la historia.

4. Proporcionar orientación para realizar los ejercicios posteriores a la clase.

1 Los alumnos lo completan de forma independiente.

2 Debatir y comunicar.

3 Resumen docente.