¿Cómo escribir un periódico manuscrito sobre dinosaurios?
Contenido del boletín informativo escrito a mano sobre dinosaurios 1 1. Tipos de dinosaurios:
Ahora, la gente ha descubierto los dinosaurios desde hace más de 200 minutos. Los dinosaurios se pueden dividir en dos categorías: carnívoros y vegetarianos. Entre los carnívoros, estamos más familiarizados con el Tyrannosaurus rex, porque es posiblemente el dinosaurio más feroz entre los dinosaurios, por eso obtuvimos el nombre de "Tyrannosaurus rex". Hay muchos dinosaurios vegetarianos, así que no los presentaré aquí.
2. Hábitos de los dinosaurios:
A los dinosaurios les gusta vivir en grupos y son muy educados. El pequeño tiene miedo de que cuando llegue el dinosaurio grande, el pequeño definitivamente dé paso al grande. No sólo eso, el viejo también dará paso al más pequeño.
3. El misterio de la extinción de los dinosaurios:
La extinción de los dinosaurios sigue siendo un misterio. Pero ahora la gente tiene dos especulaciones sobre la extinción de los dinosaurios: una es que un asteroide golpeó la Tierra y el humo la envolvió, y que los dinosaurios se extinguieron cuando el sol estaba fuera del alcance del estudio fotográfico. Otra cosa es que en aquella época hubo lluvia ácida, que corroyó a los dinosaurios y sus huevos, por lo que se extinguieron. Queda por verificar cuál afirmación es correcta.
4. Cómo los dinosaurios se convirtieron en fósiles:
Después de que los dinosaurios murieron, su carne se pudrió y quedó enterrada bajo tierra. Posteriormente el suelo se endureció y los esqueletos de dinosaurios se convirtieron en fósiles.
Contenido didáctico del contenido del periódico escrito a mano de Dinosaurios 2:
Jiangsu Education Edition Escuela primaria Chino Volumen 6 Lección 21 Dinosaurio Clase 2
Requisitos de enseñanza:
1. Comprender el contenido del texto y comprender los tipos, formas y hábitos de vida de los dinosaurios.
En segundo lugar, ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Proceso de enseñanza:
Hablemos primero de leer el párrafo 1
1 Sabemos que animales asombrosos como los dinosaurios se han extinguido. ¿Alguna vez te has preguntado cuándo aparecieron los dinosaurios? ¿Cómo era su entorno de vida en ese momento? Leamos juntos el primer párrafo del texto.
Los alumnos leen el primer párrafo.
2. ¿Qué supiste después de leer el texto?
Ver para creer. Vayamos a ver. [Monitor de computadora
En segundo lugar, lea el segundo y tercer párrafo.
1. Transición: Hace 200 millones de años, muchos dinosaurios vivían libremente en la tierra. ¿Quieres saber sus nombres? Lee los párrafos 2 y 3 del texto y observa qué tipos de dinosaurios se presentan en el texto. Dibuja una línea debajo de los nombres de estos dinosaurios.
2. Intercambio de estudiantes
3. ¿Cuál de estos dinosaurios te interesa más? Busque y lea en voz alta, luego hable sobre las características de este dinosaurio.
4. Intercambio de estudiantes
Brontosaurio: A los ojos de nuestros compañeros, los elefantes son animales muy grandes. El cuerpo de un Brontosaurio pesaba más que el de seis elefantes. Realmente un monstruo. El método para comparar al Brontosaurio con el familiar elefante se llama comparación. Se dice que el sonido del Brontosaurio al caminar era como un trueno. Al leer el nombre, todos piensan que el Brontosaurio es grande y pesado.
Diplodocus: Más de 20 metros, las dos aulas juntas son muy largas. ¿Se pueden cambiar 20 metros por una longitud muy larga? Este método de interpretar números se llama datos de columna. Lean juntos para que los estudiantes sientan que el Diplodocus es muy largo y muy grande.
Estegosaurio: ¿Estás satisfecho con la introducción de su nombre?
Triceratops: Imagínate cómo era. Todos sentimos mucho miedo cuando vimos la cara del Triceratops. Es realmente intimidante.
Ictiosaurio: comparado con los delfines.
Pterosaurio: Hace un momento vimos que el pterosaurio volaba muy ligero, como una avioneta. Aquí adoptamos un enfoque de analogía. Acerquémonos nuevamente al pterosaurio.
5. Utilizar las analogías, listas de datos, comparaciones y otros métodos del texto para tener una comprensión clara de las características morfológicas de Brontosaurus, Diplodocus, Stegosaurus, Triceratops, Ichthyosaurus y Pterosaurus. Además de los que presentamos en el artículo, ¿qué otros dinosaurios conoces?
6. Resumen: Los estudiantes sólo saben hasta cierto punto. No es de extrañar que la primera frase del segundo párrafo del texto diga: Hay muchos tipos de dinosaurios y sus formas son aún más extrañas. El segundo y tercer párrafo del texto están escritos alrededor de esta oración.
3. Entonces, ¿qué comían estos dinosaurios? Lee el texto, cuál te dirá la respuesta.
1. Lee la Parte 4 para ver qué dinosaurios comían plantas.
¿Qué dinosaurios comían carne?
2. Intercambio de estudiantes
3. ¿Es el Tyrannosaurus rex realmente tan feroz? Veamos un clip. [Monitor de ordenador
La lectura guiada (para niños) nos permite volver a sentir su intensidad.
4. Además de los tipos de dinosaurios y cómo se alimentan, ¿qué más nos presenta el texto?
1. Las niñas miran esta sección
Parece que estos viejos dinosaurios son padres competentes y saben cuidar bien de sus bebés.
5. Los dinosaurios, una especie de animales mágicos, han vivido en la tierra durante más de 100 millones de años, pero hace unos 65 millones de años, estos dinosaurios desaparecieron repentina y misteriosamente. ¿Sabes cuál es el motivo?
Todas las razones que mencionaste son sólo especulaciones. La causa de la extinción de los dinosaurios sigue siendo un misterio. Pero creemos que en un futuro próximo podremos resolver este misterio. Quizás fue el chico de nuestra clase quien resolvió el misterio.
6. Todavía quedan muchos alumnos con los que comunicarnos. Realizaremos actividades para aprender sobre los dinosaurios en la próxima reunión de clase y luego veremos qué niños saben más.
Contenido 3 del Boletín Manuscrito de Dinosaurios Hablemos primero del libro de texto:
1. Breve análisis del libro de texto:
Los dinosaurios son un tema de interés para los niños. . Crecieron jugando con juguetes de dinosaurios, leyendo cómics sobre dinosaurios y escuchando historias sobre dinosaurios. Por lo tanto, esta lección puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes en aprender de los temas. A través del estudio de esta lección, en el proceso de observar, memorizar y expresar dinosaurios, los estudiantes serán cultivados para amar la ciencia, prestar atención al medio ambiente y desarrollar sus habilidades de observación, memoria y expresión.
2. Enfoque docente:
Comprender las características de los dinosaurios a través de la observación y análisis de materiales y juguetes de dinosaurios, y aprender a representar dinosaurios que no se pueden representar.
3. Dificultades didácticas:
Las características y tramas de los distintos tipos de dinosaurios.
4. Objetivos de enseñanza:
(1) Comprender los dinosaurios, comprender los dinosaurios con diferentes características y su entorno de vida, y cultivar las habilidades de modelado y la imaginación de los estudiantes.
(2) Guíe a los estudiantes para que se comuniquen entre sí en el aprendizaje y la investigación en grupo, y cultive la conciencia de los estudiantes sobre la investigación cooperativa.
2. Métodos de enseñanza:
La enseñanza del arte se centra en cultivar la conciencia y las habilidades estéticas de los estudiantes. Cómo completar esta tarea docente, el método de enseñanza del profesor es muy importante. Este curso se enfoca en cultivar las habilidades de modelado e imaginación de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza, utilizo principalmente material didáctico, demostraciones, descubrimiento guiado y métodos de enseñanza de ejemplo para enseñar a los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan cultivar su amor por la naturaleza, el coraje para explorar los misterios de la ciencia y su apreciación de las actividades de aprendizaje artístico a través de actividades de aprendizaje en una situación animada.
3. Métodos de hablar y aprender:
Con sus imágenes únicas y vívidas, sonidos vívidos e información suficiente, el material didáctico tiene un encanto único en la enseñanza en el aula y atrae a los estudiantes a participar activamente. Participar en actividades docentes en el aula. En vista de las características psicológicas de los estudiantes de primaria, adopto métodos de enseñanza como "descubrimiento, investigación independiente, discusión", principalmente para guiar a los estudiantes a concentrarse en la observación, combinados con el contenido de demostraciones de material didáctico, para guiar a los estudiantes a trabajar en grupos. , explorar y comunicar.
4. Preparación antes de la clase:
1. Profesores: material didáctico, juguetes de dinosaurios, pinturas de modelos.
2. Estudiantes: Los estudiantes deben recopilar información sobre dinosaurios a través de varios métodos antes de la clase y preparar bolígrafos de colores y pasteles al óleo en clase.
5. Procedimientos de enseñanza exprés:
Con el fin de optimizar el proceso de enseñanza y reflejar las características de la enseñanza de las materias, en la docencia, organizo y diseño los procedimientos de enseñanza de esta manera:
Estimule el interés e introduzca nuevos cursos:
Primero, escuche los sonidos de los dinosaurios para estimular el interés de los estudiantes en aprender e introducir el tema "Mundo de los dinosaurios".
En clase, el profesor puede utilizar esta introducción: "Estudiantes, escuchen un sonido ahora y luego hablen sobre sus sentimientos y adivinen qué animal es. Los estudiantes dirán que el sonido es bueno". Daba miedo, pero luego la maestra les mostró los juguetes de dinosaurios que hacían sonidos y el tema: Dinosaur World.
(2) Enseñanza paso a paso y aprendizaje basado en la indagación.
1. Observación, percepción, comunicación grupal.
En primer lugar, diga a los alumnos el nombre del dinosaurio que tiene la mano del profesor. ¿En qué época vives? ¿Cuáles son sus características?
Este tipo de diseño de preguntas permite a los estudiantes ingresar rápidamente al mundo de los dinosaurios y comenzar a observar con los ojos y pensar con el cerebro. Luego, la maestra pidió a los estudiantes que trabajaran en grupos para presentar sus juguetes de dinosaurios entre sí. Resolver las dificultades iniciales.
2. Comienza con el juego y aprende sobre los dinosaurios.
A partir de la comunicación plena de los alumnos, diseñé un pequeño juego llamado “adivina y cuéntame”. El material didáctico demuestra este paso, con el propósito de permitir a los estudiantes aprender más sobre las características de apariencia y el conocimiento relacionado de los dinosaurios. (Demostración de cursos) Resuelva aún más puntos importantes y difíciles.
3. Concurso de dibujo rápido para mostrar la forma.
A continuación, organice a los estudiantes para que realicen un concurso de dibujo rápido, en el que deberán dibujar un dinosaurio en dos minutos, principalmente con la forma de un dinosaurio. Para esta parte, elegí una pieza musical alegre para permitir a los estudiantes completar rápidamente el juego bajo la influencia de música trepidante y mostrar la apariencia y características de los dinosaurios.
4. Asistencia de material didáctico y modelado de resumen.
En el proceso de resumir los resultados del concurso, algunos estudiantes todavía tenían dificultades para dibujar la forma del dinosaurio. En este momento, usaré material didáctico para explicar las características de cada parte del cuerpo del dinosaurio y usaré figuras geométricas para resumir la cabeza, el cuerpo, las extremidades, la cola y las patas del dinosaurio.
Los enlaces anteriores resuelven los puntos clave de la enseñanza en forma de juegos y competiciones, permitiendo a los estudiantes comprender rápidamente las características de apariencia de diferentes dinosaurios y sentar las bases para el siguiente paso de aprendizaje.
5. Color del patrón, entorno de vida.
En esta sesión, pediré a los estudiantes que observen los patrones y colores de los dinosaurios en sus manos o en imágenes. Luego, el material didáctico mostró una imagen del estegosaurio, con la siguiente explicación: Los científicos han copiado la "forma" del dinosaurio basándose en sus huesos fósiles, pero no pueden saber qué patrones y colores tenía el dinosaurio. Ahora vemos imágenes de Stegosaurus con diferentes patrones y colores. Esta es una suposición audaz de los científicos, lo que significa que los estudiantes pueden dibujar con valentía.
Luego aprende sobre el entorno en el que vivían los dinosaurios apreciando las imágenes del material didáctico. En este momento, los profesores pueden utilizar el lenguaje de una buena vida para acercar a los estudiantes a la situación: en la era de los dinosaurios, había sol, cielo azul y árboles verdes. La mayoría de ellos vivían en selvas con abundantes recursos hídricos, y allí. También había hermosos espacios naturales embrujados. Viven libremente en esta tierra y crían a su descendencia. Ya sean dinosaurios gigantes de diez pisos de altura o dinosaurios pequeños de menos de un metro de altura, su mundo es misterioso e interesante.
Ahora apreciemos los trabajos de otros estudiantes y veamos qué forma se pueden utilizar para expresar.
6. Valorar los trabajos y asignar tareas.
Después de apreciar las obras de diferentes métodos de pintura, se propusieron los requisitos de la tarea: cada persona completó una obra de dinosaurio y finalmente formó una obra de pergamino largo: Dinosaur World. La maestra mostró algunas pinturas de modelos de dinosaurios para que los estudiantes aprendieran.
(3) Práctica creativa.
Los estudiantes crean música y los profesores brindan la orientación adecuada. Anime a los niños a expandir audazmente su imaginación y expresar los dinosaurios y el medio ambiente de varias maneras.
(4) Resumen de la clase:
Con base en la enseñanza anterior, el profesor resume la clase. El trabajo de los estudiantes se muestra en la pizarra. Los estudiantes entrelazaron estos trabajos en una historia interesante y se la contaron a todos. Finalmente, la docente llevó a los estudiantes a hablar sobre la importancia de proteger el medio ambiente y estimuló su interés por explorar misterios científicos a partir de los motivos de la extinción de los dinosaurios.
Este tipo de diseño de aula permite a los estudiantes combinar el aprendizaje con la aplicación, de modo que se puedan ejercitar los ojos, el cerebro, las manos y la boca de los estudiantes, lo que cumple con los requisitos de la enseñanza del plan de estudios de arte.