Plan de lección de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres 2022
Plan de lección 1 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimientos y habilidades: comprender los conocimientos sobre prevención y reducción de desastres, aumentar. Habilidades para evitar desastres y autorrescate. Utilizar técnicas de modelado para crear obras artísticas con el tema de prevención y reducción de desastres.
2. Proceso y método: informar el conocimiento relacionado con desastres recopilado por cada grupo en la clase anterior a través de introducción al idioma, presentación de videos, preguntas y respuestas sobre conocimientos, etc. y resolver la dificultad de expresar las acciones de los personajes en la imagen durante observaciones, juegos, poses y discusiones adicionales. Al mismo tiempo, se analizará la aplicación del contenido, la expresión, el entorno, la composición, el color y otros lenguajes pictóricos en la imagen, se creará una obra de arte con el tema de prevención y reducción de desastres y una exposición de arte de clase. se llevará a cabo.
3. Actitudes y valores emocionales: comprender la importancia de la prevención y reducción de desastres, mejorar la conciencia sobre la seguridad, el cuidado del medio ambiente y valorar la vida.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Puntos clave: comprender el conocimiento sobre la prevención y reducción de desastres, aumentar las habilidades de autorrescate y crear una pintura sobre la prevención y reducción de desastres a través del análisis y la discusión. .
Dificultad: Muestra de forma más vívida los movimientos de los personajes a través de las imágenes.
Métodos de enseñanza: enseñanza, conversación, inspiración, observación y valoración, etc.
Preparación de la enseñanza: pintura de modelos y herramientas de pintura
Proceso de enseñanza:
Primero, informe los resultados de la vista previa
1. palabras "desastre".
2. Los estudiantes informan los conocimientos relacionados con desastres que repasaron en la clase anterior.
(1) Tipo de desastre: informe PPT e informe de idioma.
(2) El daño de los desastres: tres frases y media combinadas con video performance.
(3) El contenido y significado del logotipo del "Día de la Prevención y Reducción de Desastres": (combinado con material didáctico de pizarra).
(4) Introducción a las señales de seguridad: Responde las preguntas.
En segundo lugar, explora los métodos de expresión
1. ¿Qué aspectos se deben considerar al crear una pintura? Contenido, acción, expresión, ambiente, composición, color
2. ¿Cuál es el aspecto más difícil para los estudiantes? Comportamiento
3. ¿El juego resolvió la dificultad? Yo realizo, tú adivinas: una persona realiza acciones de prevención de desastres, los estudiantes adivinan y analizan las razones por las que acertaron o no.
4. Postura de madera: Cuanto mayor sea el rango de movimiento y más evidente sea el giro de la articulación, más vívido será.
5. Pintura del modelo del profesor:
(1) Acción: demostrar los movimientos del personaje en la pizarra y explicar los pasos de pintura;
(2) Expresión: Agregar Expresiones de pánico y nerviosismo, simplemente analiza la expresión de las emociones de los personajes a través de las cejas, los ojos y la boca;
(3) Entorno y composición: arrastra en la pizarra para agregar ambiente y ajustar la composición;
(4 )Color: Se muestran dos pinturas de plantilla en la pizarra y los estudiantes pueden sentir la combinación y el contraste de los colores.
6. ¿Qué otros “contenidos” se pueden expresar? Primero exprese los métodos y contenidos de la prevención y reducción de desastres en el grupo, y luego informe y comuníquese con toda la clase.
En tercer lugar, la práctica de los estudiantes en el aula:
1. Plantear requisitos de tarea: crear una obra en forma de pintura con el tema de la prevención y reducción de desastres.
Criterios de evaluación:
(1) Tema distintivo y destacado;
(2) Movimientos vívidos.
(3) Colores armoniosos; ambiente.
2. Los estudiantes practican la creación
4. Opiniones y sugerencias de exposiciones
El joven presentador presidió la exposición de arte de la clase "Prevención y Reducción de Desastres" y evaluó cada una de ellas. otros según los estándares de evaluación Comunicación, comentarios de los docentes.
Verbo (abreviatura de verbo) amplía la difusión del conocimiento
A través de imágenes, puedes experimentar los desastres naturales como la sequía y las inundaciones causadas por la destrucción humana de la naturaleza, hacer un llamado a Cuidar el medio ambiente y recordar a la gente que siempre establezca medidas de prevención y reducción de desastres. Conciencia, valora la vida.
Plan de lección 2 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres
Hora: la tercera clase en la tarde del 13 de mayo de 20_.
Ubicación: Aulas
Participantes: Todos los docentes y estudiantes
Objetivo de la actividad: Fortalecer aún más la educación sobre seguridad escolar combinando actividades con el Programa Nacional de Prevención de Desastres y Día de Reducción, ayude a los estudiantes a establecer conciencia sobre la seguridad, dominar los conocimientos sobre seguridad, mejorar las capacidades de autoprotección y garantizar el desarrollo saludable y ordenado de la educación y la enseñanza escolar.
Requisitos de la actividad: los consejeros de cada escuadrón de grado hacen arreglos para que los miembros del equipo recopilen información con anticipación. Cada escuadrón puede decidir el tema de la actividad en función de la situación de su propio estudiante. Pueden estudiar según los materiales distribuidos, discutir después de estudiar o realizar ejercicios de simulación en clase según corresponda. Durante la actividad escribir sus respectivos temas en el pizarrón del aula.
Información de la actividad:
¿Qué debo hacer si ocurre un terremoto?
1. Escóndete debajo de muebles resistentes como mesas.
El tiempo de sacudida de un gran terremoto es de aproximadamente 1 minuto. Primero, colóquese debajo de una mesa resistente con un centro de gravedad bajo y agárrese de las piernas. En lugares donde no haya una mesa donde esconderse, protégete la cabeza con algo como una estera.
2. No entres en pánico y salgas corriendo.
Después de un terremoto, es muy peligroso salir corriendo presa del pánico por cristales rotos, tejas, vallas publicitarias, etc. Caer y golpearte. Además, las paredes prefabricadas de cemento y las máquinas expendedoras corren el riesgo de derrumbarse. Manténgase alejado de estos objetos.
3. Abre la puerta y asegura la salida.
Viviendas con estructuras de hormigón armado, etc. , ha estado encerrado en la casa porque las puertas y ventanas estaban desalineadas debido al temblor del terremoto. Por favor abra la puerta y asegure la salida.
4. En situaciones al aire libre, proteja su cabeza y evite lugares peligrosos.
En calles y edificios concurridos, lo más peligroso es que cristales, vallas publicitarias y otros objetos se caigan y hiran a las personas. Asegúrese de protegerse la cabeza con las manos o con el bolso. En las zonas de edificios, dependiendo de la situación, es más seguro entrar al edificio para refugiarse.
5. ¿Qué medidas de autorrescate se deben tomar después de un terremoto?
Mientras las personas enterradas por edificios derrumbados durante un terremoto estén conscientes y no tengan lesiones físicas importantes, deben fortalecer su confianza en ser rescatadas, protegerse adecuadamente e implementar activamente el autorrescate. a. Trate de cubrirse la boca, la nariz y la cabeza con una toalla, ropa u otro paño húmedo para evitar la asfixia causada por el polvo y evitar daños causados por un mayor derrumbe del edificio. b. Intente mover las manos y los pies tanto como sea posible para eliminar todo el polvo de la cara y los objetos del cuerpo. c. Utilice objetos móviles circundantes para soportar el peso sobre el cuerpo para evitar un mayor colapso; ampliar el espacio de actividad y mantener suficiente aire. d. Si varias personas son enterradas al mismo tiempo, deben animarse mutuamente, tener un plan, unirse y cooperar, y tomar medidas para escapar cuando sea necesario. e. Encontrar y evitar pasajes, tratar de escapar del peligro y avanzar hacia un lugar más luminoso, seguro y espacioso. f. No puedes escapar por el momento, así que intenta conservar tu energía. Si puedes encontrar sustitutos y agua, debes hacer planes para guardarlos y usarlos, intentar prolongar tu tiempo de supervivencia y esperar el rescate. g. Ahorra energía y no grites pidiendo ayuda. Cuando el entorno esté tranquilo, o si escuchas a alguien caminando arriba (afuera), golpearás la pared con ladrillos, tubos de hierro, etc. para enviar un mensaje al mundo exterior. Pida ayuda cuando esté seguro de que hay alguien no muy lejos.
2. Consejos para escapar de incendios
En términos generales, cuando se produce un incendio en un edificio de gran altura, primero se debe evitar la asfixia y el envenenamiento y escapar a tiempo por la escalera de incendios. Si el incendio es demasiado grande, puedes elegir un lugar como el baño para refugiarte y esperar el rescate. No entres en pánico y salta del edificio.
El baño es un santuario.
Si hay un incendio en la habitación y la puerta ha sido bloqueada por el fuego, y las personas en la habitación no pueden evacuar sin problemas, pueden encontrar otra manera. Si se traslada a una habitación adyacente que no esté en llamas a través de un balcón o pasillo, utilice el pasaje de esta habitación para la evacuación. En caso de incendio y no hay forma de escapar, podrás refugiarte en el baño. Dado que el baño tiene mucha humedad y baja temperatura, puedes verter agua en la puerta y el piso para enfriarlo.
2. Si hay fuego fuera de la habitación y el fuego es grande, puedes sellar la puerta con toallas, edredones, etc. , y vierta constantemente agua para enfriar para evitar la intrusión de llamas externas y humo. Si escuchas una alarma por la noche, primero debes tocar la puerta con el dorso de la mano. Si hace calor, no se puede abrir la puerta; de lo contrario, el humo y el fuego entrarán al dormitorio. Si la puerta no está caliente, el fuego puede no ser grande y es posible escapar de la habitación a través de canales normales. Si encuentra humo en una escalera o pasillo, detenga su vehículo inmediatamente y nunca intente quedarse sin fuegos artificiales.
3. Cúbrete la boca con una toalla mojada y gatea hacia adelante.
Al evacuar, cúbrete la boca y la nariz con una toalla o pañuelo húmedo para evitar la inhalación de gases tóxicos.
Debido a que se acumula demasiado humo en el espacio superior durante un incendio, no camine erguido al escapar, sino agáchese o gatee hacia adelante. Sin embargo, cuando ocurre un incendio de GLP o gas urbano, no se debe arrastrar hacia adelante.
Debido a que la temperatura en el lugar del incendio es muy alta, puedes cubrirte con edredones, mantas, etc. Después de determinar la ruta de escape, puede salir corriendo del lugar del incendio lo más rápido posible y llegar a un lugar seguro.
4. Cuidado, no puedes escapar en un ascensor normal y corriente.
Los edificios de gran altura son propensos a sufrir cortes de energía después de los incendios. En este momento, tomar un ascensor normal puede estar "bloqueado", lo que hace que la evacuación sea ineficaz, pero se encontrará en una situación más peligrosa. Las personas en el ascensor pueden resultar asfixiadas por un humo espeso y un gas venenoso en cualquier momento.
5. No saltar del edificio como último recurso.
Si hay un incendio en varios pisos y los fuegos artificiales en las escaleras son particularmente fuertes, puede usar cuerdas, mangueras contra incendios o rasgar láminas en tiras, atar un extremo firmemente a una puerta o ventana sólida, y luego deslícese hacia abajo sobre la cuerda.
Si las medidas de autorrescate anteriores se toman incondicionalmente y el tiempo es muy escaso, cuando los fuegos artificiales estén a punto de amenazar la vida, puedes optar por saltar desde un piso inferior (como el segundo piso) para escapar. Pero primero debes tirar edredones, cojines de sofá y otros artículos al suelo para aumentar la amortiguación, luego presionar el alféizar de la ventana para reducir la altura de salto y asegurarte de que tus pies toquen el suelo primero.
Plan de lección 3 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres
Propósito de la actividad:
Ya 1. _Año. Mirando hacia atrás en la historia, podemos comprender el daño causado por el terremoto de Wenchuan.
2. Dominar el sentido común del autorrescate en situaciones de desastre.
3. Cultivar los sentimientos de aprecio y amor por la vida de los estudiantes.
Proceso de la actividad
1. Discurso de apertura
Hombre: 12 de mayo de 2008, 14:28. Este es un momento que todo el pueblo chino no debería olvidar. A las 12:14:28 del 28 de mayo de 2008, se produjo un terremoto de magnitud 8,0 en el condado de Wenchuan, provincia de Sichuan. La intensidad y el alcance de este terremoto tampoco tienen precedentes en la historia. Este terremoto, con epicentro a sólo 30 kilómetros de la superficie, sacudió la mayor parte de China. La energía liberada fue equivalente a la potencia de 400 bombas atómicas y hubo más de 1.000 réplicas. ¡Se puede decir que será difícil para China!
w: En un instante, la trayectoria de la vida de muchas personas se revirtió, y tuvieron que aceptar adónde irías, viendo cómo sus hogares se convertían en ruinas desoladas. Sobre las ruinas hay una familia solitaria, con ojos rojos y mariposas negras que parecen persistir.
m: ¡Sigamos el breve vídeo sobre este doloroso terremoto de Wenchuan y lloremos por los compatriotas que murieron!
(Vídeo "Reseña del terremoto de Wenchuan del 12 de mayo de 2008")
Mujer: Ante el desastre y la muerte, la gente no se rindió. Con el ritmo ajetreado del primer ministro Wen, la esperanza ardía en nuestros corazones; en el momento en que la viga se derrumbó, fue el maestro quien quemó por completo su vigorosa vida e iluminó el joven rostro del niño ante el "Let" de los soldados de rescate; guardarme de nuevo" Con el grito de "Uno", sentimos el poder impactante.
m: ¡Dediquemos un poema "Niño, toma la mano de la madre" a las personas en la zona del desastre y dejemos que los fallecidos descansen en paz! Recitación de poesía
2. Recitación de poesía "Niños, tomados de la mano de la madre"
Además de los terremotos, ¿qué otros desastres naturales existen? Discuta en grupos y luego pida a los representantes que hablen.
Mujer: El terremoto ha matado a más de 69.000 personas. Estas cifras son impactantes y dolorosas. Sin embargo, en este terremoto, ningún estudiante ni profesor resultó herido en la escuela secundaria Sangzao en el condado de Anxian, adyacente a Beichuan. La razón es que el director Ye Zhiping ha insistido en organizar simulacros de evacuación de emergencia para estudiantes durante cuatro años. Cuando ocurrió el terremoto, más de 2.200 profesores y estudiantes de la escuela fueron evacuados al patio de recreo de manera ordenada según la ruta designada en 1 minuto y 36 segundos.
m: ¡Aprende de estos errores! De hecho, siempre que domine algo de sentido común básico de autorrescate, podrá evitar víctimas innecesarias en desastres. ¿Qué deben hacer los estudiantes después de un terremoto?
(Los estudiantes hablan libremente)
w: Parece que el terremoto de Wenchuan realmente nos enseñó que los estudiantes han dominado muchos conocimientos de autorrescate. Analicemos qué haríamos si ocurriera algún otro desastre.
En cuarto lugar, el grupo discutió la pregunta anterior.
Verbo (abreviatura de verbo) resumen de la reunión de clase temática.
Los desastres naturales son repentinos e imparables, pero mientras tengamos confianza, coraje y unidad, podremos superar todas las dificultades. Partimos con esperanza y todas las dificultades y desastres serán pisoteados bajo nuestros pies.
Plan de lección 4 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres
Objetivos de la actividad: A través de una serie de actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres, los Jóvenes Pioneros tendrán una comprensión preliminar de la causas, causas y causas de sismos, volcanes, deslizamientos de tierra y flujos de escombros Distribución, peligros y medidas preventivas. Comprender la relación entre los terremotos y diversos desastres.
Preparación de la actividad: Recopilar información relevante sobre terremotos.
Proceso de la actividad:
1. Anuncio de la actividad
1. Jóvenes Pioneros, el terremoto de Wenchuan en Sichuan ha causado un gran dolor y pérdidas a la gente de Sichuan. ¿Alguien puede decirnos lo que sabe sobre los terremotos? (Responden los miembros del equipo)
2. Los miembros del equipo realmente saben mucho. En esta actividad, aprenderemos cómo ocurren los terremotos y cómo prevenir lesiones cuando ocurren.
2. Proceso de la actividad
1. Cada grupo se comunica entre sí para comprender las causas del terremoto.
2. Juega a la causa del terremoto.
3. Mostrar los conocimientos recopilados sobre los terremotos.
Un terremoto es un fenómeno en el que la litosfera se rompe repentinamente bajo la acción de fuerzas internas, y la energía interna de la Tierra se libera en forma de ondas sísmicas, provocando vibraciones del suelo dentro de un rango determinado. La mayoría de los terremotos están relacionados con formaciones geológicas. Es más probable que los terremotos ocurran en áreas donde hay fallas en la corteza terrestre y las fallas tienen cierto grado de actividad.
La magnitud de un terremoto suele expresarse en la escala de Richter. Cuanto mayor es la energía liberada por un terremoto, mayor es su magnitud. Cada vez que la magnitud aumenta en 1, la energía aumenta unas 30 veces. Generalmente, los humanos no pueden sentir los terremotos con una magnitud inferior a 3 y se convierten en microtemblores. Los terremotos con una magnitud superior a 5 causarán diversos grados de daño y se convertirán en terremotos destructivos.
El terremoto es un desastre geológico con grandes daños y gran impacto. China es uno de los países con los peores desastres sísmicos del mundo, y la mayoría de las provincias y regiones de China han experimentado terremotos de magnitud 6 o superior. El terremoto de magnitud 7,8 que sacudió Tangshan el 28 de julio de 1976 dejó en ruinas esta ciudad industrial con una población de un millón de habitantes. Este fue un devastador terremoto en el siglo XX.
En la zona fronteriza de Sichuan, Yunnan y Guizhou, mi país, las actividades modernas de la corteza terrestre son intensas, los terremotos son inminentes y la magnitud es alta. Debido a la fuerte actividad de la corteza terrestre, las montañas se fracturan, las rocas se rompen y la erosión es severa. Además, hay estaciones secas y húmedas distintas y se concentran fuertes lluvias. Promover la ocurrencia repentina de deslizamientos de tierra y flujos de escombros. Esta vez se produjo un terremoto de magnitud 8,0 en Sichuan. Hasta ahora, ha habido cuatro réplicas de magnitud 6 o superior, que fueron más destructivas que el terremoto de Tangshan.
4. Defensa contra desastres geológicos
(1) Si te encuentras con un terremoto en un teatro, estadio, etc. , debe mantener la calma y la calma, especialmente cuando hay un corte de energía en el lugar. No grites ni te aglomeres. Debes agacharte o esconderte debajo de una fila de sillas, evitar objetos colgantes como candelabros y ventiladores eléctricos, usar una bolsa de cuero para proteger tu cabeza, seguir las instrucciones del personal después del terremoto y evacuar de manera organizada.
(2) Durante un terremoto, cuando estés en un centro comercial, librería, sala de exposiciones, etc. , debe elegir un mostrador, producto (como muebles bajos) o pilar resistente y agacharse en el lugar en la esquina interior, protegerse la cabeza con las manos u otras cosas, evitar puertas y ventanas de vidrio, o agacharse en el pasillo y esperar a que amaine el terremoto, evacuación ordenada.
(3) Durante la clase, los estudiantes deben sostener rápidamente la cabeza y cerrar los ojos bajo las instrucciones del maestro, y no correr ni saltar del edificio. Después de que ocurre un terremoto, deben salir del aula de manera organizada y dirigirse al área abierta más cercana para absorber el impacto.
(4) Aquellos que estén tomando clases en el lugar deben detener la clase inmediatamente, estabilizar el estado de ánimo de los miembros del equipo, evitar el caos y la aglomeración y evacuar al lugar de manera organizada y paso a paso. manera paso a paso.
5. Cuatro consejos de sentido común para el autorrescate en terremotos
(1) No te preocupes durante un terremoto importante.
Solo pasan una media de 12 segundos desde que las personas sienten el temblor hasta que los edificios resultan dañados por un terremoto destructivo. Durante este corto período de tiempo, asegúrese de no entrar en pánico y tomar decisiones rápidas según su entorno para garantizar la seguridad. Si vives en un bungalow, puedes correr rápidamente hacia la puerta. Si vives en un edificio, no saltes. Se debe cortar inmediatamente el suministro eléctrico y el gas, y refugiarse temporalmente en un espacio pequeño como el baño, o debajo de una mesa o cama. Evacuar rápidamente después de que ocurra un terremoto para evitar réplicas fuertes.
(2) Mucha gente busca primero escondites.
Si te encuentras con un terremoto en escuelas, tiendas, teatros y otros lugares donde se reúne la gente, evita el pánico. Luego de ocurrido un sismo, deberán esconderse inmediatamente debajo de mesas, sillas u objetos sólidos y evacuar de manera ordenada. Los profesores y demás personal del lugar deben indicar con calma a las personas que reciban descargas eléctricas en el lugar y no deben tomar la iniciativa y correr de un lado a otro.
(3) Manténgase alejado de las zonas peligrosas
Si encuentra un terremoto en la calle, cúbrase la cabeza con las manos, aléjese rápidamente del edificio y diríjase al centro de la calle. Si se encuentra con un terremoto en los suburbios, tenga cuidado de mantenerse alejado de acantilados, pendientes pronunciadas, orillas de ríos y líneas de alto voltaje. Los automóviles y trenes en movimiento deben detenerse inmediatamente.
(4) Enterrado para preservar la fuerza física.
Si lamentablemente quedas enterrado bajo los escombros después de un terremoto, intenta mantener la calma y trata de salvarte. Cuando no puedas escapar del peligro, debes conservar tus fuerzas, hacer todo lo posible para encontrar agua y comida, crear condiciones de vida y esperar pacientemente a los rescatistas.
3. Resumen de la reunión del equipo.
Plan de lección 5 de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres
El propósito de la reunión de clase
1. Dominar las medidas de emergencia en diversas situaciones cuando se produce una emergencia. golpes de terremoto.
2. Preocúpate por la vida, estudia y vive feliz cada día.
Contenido de la reunión de clase
1. Introducción al tema:
Los terremotos son un desastre natural común y representan una gran amenaza para la humanidad. Cada año se producen en la Tierra unos 5 millones de terremotos grandes y pequeños. El terremoto de Tangshan de 1976 y el de Wenchuan de magnitud 128 en mayo de 2008 causaron enormes pérdidas materiales y víctimas. El tema de esta reunión de clase es la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y el valor de la vida.
2. Precursores de los terremotos
Como fenómeno natural, los terremotos a veces tienen algunos precursores antes de ocurrir. Si se pueden captar estos precursores, desempeñarán un papel proactivo en la prevención de terremotos. Por ejemplo, antes de un terremoto, el nivel del agua en el pozo a menudo sube o baja repentinamente, hay un olor peculiar en la atmósfera, los pájaros y los animales entran en pánico y los animales salvajes reaccionan de manera anormal. Había chispas entre los cables, había una luz azul en la habitación y las luces fluorescentes estaban encendidas. Todos deben saber cómo informar de inmediato. Nunca predigas "un terremoto" ni creas en rumores sobre "un terremoto".
En tercer lugar, la causa de los terremotos
A medida que la Tierra se mueve y cambia constantemente, gradualmente acumula una enorme energía, provocando rupturas repentinas de estratos rocosos o daños a fallas originales en algunas áreas frágiles. de la corteza terrestre. Este es un terremoto. La mayoría de los terremotos ocurren en la corteza terrestre.
Cuarto, aprenda las medidas de emergencia en diversas situaciones cuando ocurre un terremoto:
1. ¿Cómo se prepara el personal escolar para los terremotos?
En las escuelas, lo que más se necesita durante el terremoto es la calma y la decisión de los líderes escolares y docentes. En zonas con pronóstico de terremotos a mediano y largo plazo, es necesario combinar actividades docentes para enseñar a los estudiantes sobre terremotos, prevención y absorción de impactos. Antes del terremoto, es necesario organizar las rutas y lugares de evacuación de los estudiantes; después del terremoto, ordenar con calma a los estudiantes que evacuen de manera ordenada. En casas relativamente fuertes y seguras, los estudiantes que pueden esconderse debajo de los escritorios, al lado de los podios o en los edificios de enseñanza pueden ir a habitaciones pequeñas sostenidas por tuberías. No se les permite a los estudiantes correr o saltar de los edificios.
2. ¿Cómo reducen los estudiantes el shock en la escuela?
Cuando ocurre un terremoto, si estás en el aula, debes sostener rápidamente tu cabeza, cerrar los ojos y esconderte debajo del escritorio bajo las instrucciones del maestro. ¡No saltes del edificio! ¡No te quedes fuera de la ventana! ¡No vayas al balcón! Si estás en el patio de recreo o al aire libre, puedes agacharte en el lugar, protegerte la cabeza con las manos, tener cuidado de evitar edificios altos o cosas peligrosas y no volver al aula. Después de que ocurra un terremoto, evacue de manera organizada y tome clases al aire libre si es necesario.
3. ¿Cómo reducen las familias el shock?
El tiempo de alerta temprana de un terremoto es corto y la absorción de impactos en interiores es más realista. El espacio triangular formado después del colapso de las casas interiores es a menudo un lugar relativamente seguro para que vivan las personas y puede considerarse un shock. espacio de absorción. Se refiere principalmente al espacio formado por grandes cuerpos de colapso y soportes. Los lugares donde es probable que se formen espacios triangulares en el interior incluyen: debajo del borde del kang, cerca de muebles sólidos en las raíces y esquinas de las paredes interiores en cocinas, baños, trasteros y otros lugares pequeños;
(1) Aprovechar el tiempo para evitar el peligro con urgencia. Si el temblor se siente muy ligero, significa que la fuente está muy lejos, así que escóndete debajo de muebles resistentes. El proceso de sacudida desde el principio hasta el final de un gran terremoto sólo dura de diez a decenas de segundos, por lo que es muy importante aprovechar el tiempo para prevenir terremotos y no perder el tiempo.
(2) Elija un espacio adecuado a prueba de terremotos. Los espacios interiores a prueba de terremotos más seguros son: las raíces y esquinas de los muros de carga; las tuberías de agua y de calefacción; Los peores lugares de la casa para la absorción de impactos son: camas sin soporte; debajo de los techos y lámparas de araña; sobre suelos sin soporte, junto a cristales (incluidos espejos) y ventanas grandes;
(3) Protégete. Primero, necesitas calmarte. Una vez que hayas elegido tu refugio, agáchate o siéntate boca abajo y apoya la frente en los brazos.
O agarre un objeto sólido a su alrededor, como la pata de una mesa, para evitar caerse o lesionarse debido al movimiento incontrolado del cuerpo durante un terremoto, proteja su cabeza y cuello, baje la cabeza y proteja su cabeza o nuca con su mano; manos; proteja sus ojos, baje la cabeza y cierre los ojos para evitar lesiones por cuerpos extraños; proteja su boca y nariz; Si es posible, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada para protegerse del polvo y los vapores tóxicos.
Artículos relacionados con el plan de lecciones de la reunión de clase temática del Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres de 2022;
★ Ejemplo de resumen del trabajo escolar de 2022
★ Resumen de la escuela de 2022 Actividades temáticas del Mes de la educación sobre la seguridad
★ Muestra de resumen del trabajo del Mes de la educación sobre la seguridad 2022
★El plan de trabajo personal del director para la segunda mitad de 202210.
★Resumen mensual de seguridad en la producción en escuelas primarias (10 artículos seleccionados)
★10 Muestra de informe de resumen del trabajo escolar de 2022
★10 Excelentes actividades de educación en seguridad en Plantilla de resumen 2022
★20 planes de trabajo personales para el nuevo semestre de 2022 para educación moral escolar
★ 10 cursos de educación sobre seguridad nacional.
★Discurso en la reunión de trabajo resumen de seguridad escolar