Plan de lección de chino para sexto grado, volumen 1: "La única audiencia"
Plan de lección de chino para sexto grado, Volumen 1: La única audiencia 1 Objetivos de enseñanza;
1. Comprender el significado de palabras como "maldición, tesoro, punto" en el contexto, y Acumular el significado de describir el sonido de la frase del piano.
2. Conéctate con los sentimientos del "yo", lee las frases que describen el lenguaje de la anciana y siente su hermosa alma.
3. Siente el estímulo y la ayuda sincera y desinteresada del antiguo profesor hacia "mí", que me beneficiará de por vida.
Proceso de enseñanza:
Primero, revelar el tema y revisar la introducción
1. Revela el tema
2. contenido del texto.
Profesor: A través del estudio de la última clase, ya sabemos que el texto cuenta una conmovedora historia entre un viejo profesor y yo. ¿Quién puede darnos una breve introducción?
3. Revisar la comprensión de "yo" y "el único oyente"
Transición: ya he entendido a los dos personajes principales de este artículo. Ahora comuniquémonos juntos.
1) El único público
◆Comunicación
◆Escrito en la pizarra: el profesor más prestigioso del Conservatorio Superior de Música.
El primer violinista de la orquesta
◆El antiguo profesor de comprensión lectora tiene un alto estatus.
"Fama" es - (Fama), el primer violinista es el alma de una orquesta. Este anciano es - (el profesor más prestigioso del Conservatorio de Música) y - (concierto de la orquesta), ¡lo que demuestra lo respetada que es!
2) "Yo"
◆Comunicación
◆Escribe en la pizarra: Me encanta la música
Actuar frente a cientos de audiencias .
◆Comprensión de "Music Idiot"
Al principio, mi padre y mi hermana pensaron que "yo" era un——(Tarjeta de palabras: Music Idiot), lo que significa que pensaron——(Estudiante : No tengo talento musical. )
4. Entender la “orientación” y cuestionarla.
1) Combina las dos frases de los comentarios de antes y después de mi hermana.
2) Entender "señalar"
Maestro: Ayer buscamos en el diccionario. ¿Alguien puede decirme qué significa "señalar y señalar"?
(Guía y enseña en habilidades.)
3) Cuestiona las palabras de tu hermana.
5. Resumen:
¿Me ha dado algún consejo el viejo profesor? Esto es lo que mi hermana quiere saber y esto es lo que necesitamos saber para esta clase. ¿Qué utilizamos habitualmente para guiar a los demás? (Enseñanza de idiomas, demostración de acción). El texto de hoy describe principalmente el lenguaje del viejo profesor. Mientras entendamos su idioma, podremos resolver este problema y sentir su hermoso corazón.
En segundo lugar, estudie en profundidad las palabras del antiguo profesor y experimente el aliento y la guía del "yo".
1 Si es un profesor novato, resuelva las pistas.
1) Leer el texto en silencio, subrayar lo que dijo el viejo profesor y leerlo en voz alta.
2) Comunicación y presentación:
◆Descubrí que todos encontraron estas cuatro oraciones. Veamos si lo son.
"¿Te estoy molestando, jovencito? Pero me sentaré aquí un rato todas las mañanas."
"Supongo que debes ser un buen jugador, pero soy sordo". Si no te importa mi presencia, adelante."
"¿Quizás pueda ser tu audiencia?"
"Eso es todo. Lo siento en mi corazón. Gracias, jovencito”.
Pero hay otra frase que muchos estudiantes pasaron por alto. ¿Quién lo descubrió?
Xiu: Una vez dijo que mi piano podía traerle alegría y felicidad.
◆¿Por qué crees que esta frase también la dijo el viejo profesor?
3) Lee tú mismo las frases.
4) Leer y organizar pistas
Porque mi padre y mi hermana decían que escucharme tocar el piano era una especie de tortura. Una mañana, me escondía solo en el bosque. Practicaba el piano y me encontré con un anciano. Cuando estaba a punto de escabullirme, ella me dijo estas palabras: (el niño lee) Me conmovieron estas palabras poéticas.
A partir de entonces, iba al bosque a tocarle el piano todas las mañanas, y ella nunca se olvidaba de decirme (niña leyendo) que mi corazón se llenaba de un sentimiento que nunca antes había sentido. Poco a poco comencé a cambiar. Una vez, ella me dijo: (Mírenlo juntos y cámbielo al azar a una conversación directa)
2. Lea atentamente las tres primeras frases del viejo profesor y aprecie el lenguaje poético.
Transición: Cuando nos conocimos, "yo" me conmovió el lenguaje poético de la vieja profesora, así que tocaba el piano para ella todas las mañanas.
1) ¿Qué tipo de lenguaje crees que es lenguaje poético?
(Ritmo brillante, hermosas oraciones)
2) Lee las oraciones tú mismo. ¿Crees que estas frases son hermosas de leer?
3) Lee los versículos 2-7 en voz alta y subraya lo que la anciana vio y escuchó.
Profesor: Estas palabras parecen aburridas. ¿Por qué me parecen poesía? ¿Cómo se acordó el anciano de decir estas palabras? Echemos un vistazo a lo que vio y escuchó el día que se conocieron.
◆Comunicación y presentación:
Me paré debajo de un árbol, instalé solemnemente el violín, como en una gran ceremonia, y toqué la primera pieza.
El sonido de un piano es como serrar las patas de una mesa.
No pude evitar maldecirme a mí mismo: "¡Soy un idiota!"
Mi cara se puso roja de inmediato.
4) Combinando lo que vi y escuché: Imagina las actividades mentales del viejo profesor cuando dijo estas palabras.
Imagínate hablando.
Maestro: Ahora que eres un viejo profesor, por favor dime lo que has visto. y escuchado. ¿Qué estás pensando en este momento?
Mostrar: Lo que el viejo profesor vio, escuchó y pensó...
Comprende la "maldición" a voluntad y date cuenta de la inferioridad de "mi"
p>☆ "Maldición" significa maldición. ¿Por qué debería "maldecirme" a mí mismo (estoy molesto y frustrado hasta el extremo).
☆Lee el frase y lea el tono de problemas.
◆Resumen:
Todos hablaron muy bien hace un momento al complementarse, entendimos lo que quiso decir el viejo profesor cuando dijo estas palabras. "yo".
5 )Experimentar "todas las mañanas" y sentir que el viejo me dice a "mí" que insistes en tocar el piano.
El viejo finalmente me lo dijo. - (todas las mañanas puedes ver en esta frase que el anciano en realidad me está diciendo ¿Qué hice?
6) Léelo de nuevo y siente los sentimientos internos de "yo". soy "yo" después de escuchar estas tres frases del viejo profesor (Lectura y discusión en la misma mesa.)
◆Leer con profesores y alumnos para comprender "mis" sentimientos internos
7) Experimenta el "lenguaje poético"
¿Ahora entiendes por qué estas palabras no son hermosas de leer, pero me hacen sentir poético?
8) Resumen:
Ella es realmente una persona amable. Un anciano comprensivo.
9) Lectura guiada
◆Lee las oraciones libremente
Este es un consejo amable. de un viejo profesor Intenta leer las frases tú mismo y presta atención.
◆Lee por nombre
3. p>Desde que conocí al anciano, lo he guardado en mi corazón. ¿Cuál es este secreto?
4.
1) La primera frase
p>◆Introducción:
Iré al bosque todos los días como prometí y tocaré el piano feo frente a una audiencia sorda, y ella seguía diciendo——
◆ Oraciones de lectura guiada
¿Cómo leer esta frase del anciano para que el oyente sienta una sensación de felicidad que nunca antes había experimentado? p>
Practique usted mismo y léalo por su nombre
2) La segunda oración
◆Introducción: Con el sincero estímulo del anciano, comencé a cambiar gradualmente. Un día:
Hazlo de nuevo, lo que inspira profundamente al oyente.
En tercer lugar, estudia la Sección 9, siente los grandes cambios en "yo", comprende mejor la "guía" y. Experimente el alma hermosa de los ancianos.
1. Las palabras del viejo profesor han cambiado. ¿Leer libremente la Sección 9 y hablar sobre las oraciones clave?
◆Comunicación y presentación:
Vuelvo a practicar en casa y los estudios básicos a menudo salen de mi habitación con las puertas y ventanas cerradas. .....Y ahora, ya no me importa.
(Lleno de confianza)
Ya no me siento en una silla de madera, sino que practico estar de pie. Me puse de pie, me dolían los brazos y tenía la camisa empapada de sudor.
(Practica con cuidado)
Una vez dijo que mi piano podía traerle alegría y felicidad.
(Dachang Qin Yi)
2 Si contactas al antiguo profesor, podrás aprender más sobre la forma de "guiar"
1) Parece que "yo" es de hecho. Ha habido un progreso muy obvio. ¿Crees que el viejo profesor me dio algún consejo?
2) Contacta a la antigua profesora y pregúntale cómo señaló "yo".
Comunicación, escritura en la pizarra:
Elogio ciego
3) Comprender profundamente el "alma hermosa" de las personas mayores.
◆Experimente las buenas intenciones del viejo profesor al hacerse pasar por sordo y mudo.
☆Practica hablar con pistas.
¿Qué me aporta este método de señalar? ¿Qué perdió el viejo profesor? Dígalo con la ayuda de sugerencias.
Pantalla:
Viejo profesor_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(Cómo)
☆Resumen:
¡El viejo profesor hizo oídos sordos a "mí"!
(Escriba "sordo" entre comillas dobles).
◆Los profesores y los estudiantes practican el habla juntos para comprender mejor la hermosa alma del anciano.
☆Aunque el anciano es——(escrito en la pizarra: el profesor más famoso, violinista jefe), pero——(el estudiante habla)
3. Secreto"
4. Contáctenos a continuación para experimentar el método de recolección.
Lea la Sección 12. ¿Cómo crees que guardé este secreto dentro de mí?
(No digo la verdad, pero toco la música más hermosa para las personas mayores todos los días.)
5. Introducción a la Sección 12
Entonces, -, Todos los días, gradualmente encontré la sensación de la música - (música) La cooperación entre el anciano y yo se volvió cada vez más tácita. ——Conoce al anciano——(A través de estos movimientos y expresiones del anciano, ¿qué crees que ella está sintiendo en este momento?——En este momento, mi corazón está lleno de ella)——Más tarde——
Quinto, resume el texto completo y sublima las emociones
1 Lee las cinco frases del anciano
Siempre extraño sus amables consejos para mí. Recuerdo cuando nos conocimos, ella me dijo - todas las mañanas, cuando dejaba de tocar la música, ella me dijo - un día, de hecho me dijo - estos se han convertido en mis recuerdos para siempre. Hermosos recuerdos que no se pueden borrar.
2. Resumen:
Hoy aprendimos una hermosa historia. Un viejo profesor respetado se preocupaba por mi pasión por la música con su mente amplia y su hermoso corazón. No todo el mundo puede convertirse en intérprete en la vida, pero todo aquel que ama la música debería poder sentir la felicidad y la belleza de la música. Recordemos este "yo" cada mañana - (leer la pregunta nuevamente)
Escribir en la pizarra: señalando
el único "yo" de la audiencia
Beautiful Mind (Deaf Praise)
Lo más prestigioso del Conservatorio de Música es que los profesores aman la música.
El concertino de una orquesta toca ante un público de cientos de personas.
Plan de lección de chino para sexto grado Volumen 1: El único objetivo de enseñanza del público 2;
1. Análisis y exploración de la imagen y la psicología de la “audiencia”:
2. Una comprensión profunda de la filosofía de vida revelada en este artículo;
3. Cultivar las cualidades solidarias de los estudiantes, permitirles aprender a bendecir, consolar, tolerar y soportar, y hacer que sus corazones sean más amables.
Enfoque docente:
Análisis y exploración de la imagen y psicología de la "audiencia": Este artículo revela una profunda comprensión de la filosofía de vida.
Dificultades de enseñanza:
Cultivar las cualidades solidarias de los estudiantes, permitirles aprender a bendecir, consolar, tolerar y soportar, y hacer que sus corazones sean más bondadosos.
Categoría 1
Primero, presente el nuevo curso:
El padre y la hermana pensaron que el niño era un idiota musical porque la serenata que tocaba sonaba como El sonido de aserrar patas de mesa, pero un día el sonido de aserrar patas de mesa se convirtió en verdadera música. ¿De quién es esta responsabilidad? Entremos en la única audiencia.
En segundo lugar, los estudiantes intercambian la información recopilada.
En tercer lugar, lea el texto libremente y encuentre palabras que se pronuncien mal fácilmente.
1. Se confunde fácilmente y se pronuncia mal.
Estúpido, deprimido, maravilloso, molesto, sagrado, rastrero, al acecho.
Sierra (motosierra) gatear (gatear) rastrear (cuenca del ojo) recibir (aceptar)
sostener (ocupar) pinzas (pinzas) marco (marco de madera) enseñar (profesor)
p>
2. Explicación en palabras
Fan: sentirse incómodo e irritable.
Frustrado: significa deprimido.
Armonía - Adecuada coordinación y simetría.
Derrame-Para revelar completamente un estado de ánimo o atmósfera. Derrame: Rebosar con agua.
Increíble - increíble. Cree, cree.
Vaya con todo, ponga toda su fuerza y energía en ello.
Las mil y una noches - El título del libro es "Las mil y una noches". Esto a lo que se refiere es a decir tonterías y decir cosas irrelevantes.
Absurdo - (pensamientos, palabras y acciones) tan incorrectos que la gente se siente extraña.
Maravilloso: hermoso y satisfactorio.
Prestige: una reputación respetada por las masas.
Tranquilidad: calma y estabilidad.
Amabilidad - (la actitud y expresión del anciano) es amable y pacífica.
4. Percibe el contenido del artículo en su conjunto, ordena las capas del artículo y piensa:
1. Dime qué historia cuenta principalmente el artículo y qué hace. ¿quiere decirnos?
El artículo nos cuenta a través de la historia de un idiota musical que creció hasta convertirse en un violinista que sabe tocar música real:
Atención silenciosa, ayuda sincera, atención continua y entusiasmo. El estímulo puede ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos.
No importa lo que hagas, siempre que tengas confianza, perseverancia y estudies mucho, definitivamente tendrás éxito.
2. Nivel de artículo
(1) Quedarse excluido a la hora de practicar piano en casa.
②Practica el piano en el bosque y conoce a un amigo cercano.
(3) Los artistas escénicos sienten emociones.
3. Antes de conocer a la anciana, ¿qué decían los demás sobre "niño"? ¿Cómo se sienten los chicos?
Lo que otros dicen sobre "El Niño": Es un idiota musical, y su serenata suena como el sonido de un serrucho en la pata de una mesa.
Estado de ánimo del niño: deprimido)
Elige tu forma favorita de volver a contar una escena en el texto.
Métodos: ① Reorganiza la historia con tus propias palabras basándose en la innovación, adición y transformación del lenguaje.
② Memoriza directamente la lectura emocional del texto original.
:
Segunda Lección
1. Repasar y consolidar el contenido de la lección anterior
1 Dictar nuevas palabras
p>
2. Elige tu forma favorita de hablar sobre tu escena favorita en el artículo.
2. Leer profundamente el texto y pensar.
1. ¿Cuándo apareció ante mi vista la única “audiencia”? ¿Las “audiencias” vienen al bosque con el mismo propósito? ¿Por qué ha cambiado?
Vengo al bosque a tocar el piano solo, lo cual es muy molesto. No pude evitar maldecirme cuando encontré al anciano. Los “espectadores” vienen al bosque con diferentes propósitos. Antes, se sentaba en el bosque por un tiempo, pero luego vino a ayudarme y cambió gracias a mi ayuda. )
2. ¿Cómo cambia el idioma del "oyente" con el cambio del tiempo de escucha?
El primer párrafo es cuando "yo" estaba molesto porque no podía tocar bien el violín en el bosque, pensando que este sonido desagradable debía haber destruido la belleza armoniosa del bosque y destruido la paz del anciano. en el bosque tranquilo. Cuando le sonrió al anciano con profunda culpa y arrepentimiento y estaba a punto de escabullirse, la anciana "dime" ¿te molesté? jóvenes. Sin embargo, me siento aquí un rato todas las mañanas. En esta frase, la anciana se responsabiliza de sí misma, "te molesté", para que "yo" no me sienta incómoda. La anciana también dijo que se sentaba aquí un rato todas las mañanas, pero que hoy no me molestaba específicamente a "mí". Entonces la anciana dijo: "Supongo que debes tocar muy bien, pero lamentablemente soy sorda". Si no te importa mi presencia, adelante. "Esta es la anciana animándome a no desanimarme y disipando mis preocupaciones. A ella no le importa su presencia. Si lo subes o lo bajas, no lo escuchará y no le causará ninguna preocupación. No me hace sentir nada. El ejercicio audaz de los escrúpulos me dio valor y fuerza.
El segundo párrafo es cuando "yo" señaló el piano y sacudió la cabeza, lo que significaba que "yo" no podía tocar bien, la anciana dijo: "Quizás sienta la música con mi corazón". . ¿Puedo ser tu audiencia?" Sólo todas las mañanas." Esta es la anciana animándome de nuevo. No importaba cómo tocara, la anciana no podía oír la música, pero podía sentir la belleza de la música en su corazón. Ella está dispuesta a ser mi audiencia todos los días y, para aumentar mi confianza, insiste en practicar frente a su audiencia todos los días. Definitivamente practicaré cada vez más duro.
El tercer párrafo es que todas las mañanas, "yo" iré al bosque y practicaré el piano frente a mi único público. Cada día cuando el "yo" se detiene, la anciana dirá: "Muy bien, lo he sentido en mi corazón. Gracias, jovencito". Esta es la afirmación constante de la anciana sobre "mí", animándome a "yo" a hacerlo. Continuar trabajando duro y continuar cultivando hace que "yo" comience a tener confianza.
El cuarto párrafo es que cada mañana después de eso, "Yo" haré todo lo posible para enfrentar al único público sentado en la silla de madera esperando por "Yo" temprano en la mañana. Cuando estaba practicando piano, la anciana dijo una vez: "Tu piano puede traerme alegría y felicidad". Ésta es la confianza y la fuerza que la anciana me dio nuevamente. Sus palabras me hicieron sentir que mientras practiquen mucho, el sonido del piano puede traer alegría y felicidad a las personas sordas. La anciana me animaba a seguir practicando mucho.
3. ¿Qué impacto tiene la atención, el aliento, la ayuda y el alivio de la "audiencia" en mis cambios psicológicos?
Tengo confianza, coraje y perseverancia: estoy secretamente confiado y mi corazón se llena de un sentimiento que nunca antes había tenido, una especie de poder acechando en mi cuerpo, y poco a poco siento que Estoy tocando Salió música real.
Paso 3: Piensa con la cabeza.
1. Cuando conocí a la anciana, ¿qué hubiera hecho si la anciana me hubiera dicho que era profesora del Conservatorio de Música?
2. Según su propia comprensión del artículo, ¿imagina las actividades psicológicas de las personas mayores cuando quieren ayudarme y verme triunfar? (Se puede realizar un procesamiento artístico adecuado).
3. ¿Se puede eliminar el personaje de la niña del texto? ¿Cuál es tu razón?
4. ¿Qué saboreaste en los ojos tranquilos del anciano?
Cuatro. Leer y comentar
Elija una escena que lo entusiasme, que esté cerca de sus emociones y de su vida, que pueda inducir fácilmente su pensamiento creativo, probar las características y métodos del trabajo y sentar las bases para una historia de vida posterior. concepción.
Historia de vida del verbo (abreviatura de verbo)
En tu vida, ¿alguna vez has conocido una "público" que pueda entenderte, preocuparse por ti, consolarte y hacerte sentir feliz? ¿Feliz? ¿Te deshaces de las dificultades, de los dilemas, de las confusiones? Escríbelo bajo el título "Experiencia" y cuéntaselo a todos.
Plan de lección de chino para sexto grado, volumen 1: "La única audiencia" 3 objetivos de aprendizaje
1. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección y extraiga oraciones impresionantes.
2. Leer el texto con emoción y captar el contenido del mismo.
3. Experimente el aliento del viejo profesor hacia "mí", los cambios que me trajeron y la belleza del amor verdadero entre las personas.
4. El papel de la descripción ambiental y la descripción psicológica del carácter.
Preparación antes de la clase
Material didáctico relacionado.
Proceso de enseñanza
Primero, escribir en la pizarra, introducir nuevas lecciones
¿Quién es el “único oyente” en el texto? ¿Por qué es ella la "única" oyente?
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y resuelve los problemas
1. Lee primero el texto con preguntas.
2. Informar y comunicar.
3. Releer el texto y ganar percepción general
1. Leer el principio y el final del texto y decirme qué cambios se han producido en mi música.
2. Lea el texto completo nuevamente y resuma los motivos de los cambios en "I" según el contenido del texto.
3.Resumir el contenido principal del texto.
Cuarto, prueba el texto completo de punto a punto
1. Explora el texto y encuentra las palabras clave que describen la expresión del anciano. (Calma)
2. La frase que describe el comportamiento tranquilo del anciano siempre aparecerá varias veces y se dibujará en el texto.
Demostración de cursos:
Una anciana extremadamente delgada se sentó tranquilamente en una silla de madera y me miró con calma.
Ella seguía mirándome tranquilamente.
Sus ojos amables me miraron con calma, como un estanque profundo...
(1) "Mírame con calma" por primera vez:
(1) ¿En qué circunstancias la anciana "me miró con calma"? ¿Qué impacto tiene en mí?
Leer el texto nuevamente y dibujar oraciones que describan mis actividades mentales. Después de leerlo, experimentaré mis cambios psicológicos. (Deprimido - lleno de santidad - deprimido - avergonzado y emocionado.)
Puedes entender la psicología del personaje en contexto. Por ejemplo:
Los pasos susurrantes suenan como un largo poema. (La descripción del entorno refleja las actividades psicológicas de los personajes).
¿Quién me motivó a hacer un cambio tan grande en mi forma de pensar?
Subraya las palabras que describen el lenguaje del viejo profesor y luego léelas en voz alta.
"¿Te estoy molestando, jovencito? Pero me sentaré aquí un rato todas las mañanas."
"Creo que debes tocar bien, pero estoy sordo. Si lo haces, No te preocupes por mi presencia, por favor continúa”.
“Quizás sienta la música con mi corazón”.
Habla sobre la experiencia: De las palabras del anciano. , podemos entender las buenas intenciones del anciano. Ella está eliminando la barrera psicológica del "yo".
b.Practica la lectura de estas tres oraciones.
(3) Muestra "una anciana extremadamente delgada sentada tranquilamente en una silla de madera y mirándome tranquilamente".
Léelo y habla de tus sentimientos. El anciano me animó en silencio y me dio la confianza y el coraje para seguir practicando.
(2) La segunda vez "me mira con calma":
(1) Expresando "ella me ha estado mirando con calma", desde los ojos tranquilos del anciano, ¿Qué hizo? ¿tienes gusto?
(2) Encuentre oraciones que describan el lenguaje de la anciana y oriéntelos a leer en voz alta con emoción. (Gracias, me gusta).
Con el aliento paciente y entusiasta del anciano, mis habilidades mejoran constantemente. Lea el texto nuevamente y hable sobre cómo me cambiaron los elogios y el aliento de la anciana. (La confianza se duplica y las acciones y la psicología también cambian).
(3) "Mírame con calma" por tercera vez:
¿En qué situación se encuentra el anciano en este momento? Mírame con calma"? Encuentra las oraciones relevantes y léelas.
Guía para comprender la información implícita como “el ritmo de los dedos batiendo silenciosamente”. (El arte del piano está creciendo)
② Señalame "Sus amables ojos me miraron con calma, como un estanque profundo..." ¿Por qué se dice que los ojos del anciano me miraron con calma, como ¿Una piscina profunda? ¿Una piscina "muy profunda"? ¿De qué te diste cuenta?
3. Resumen del profesor:
Si el lenguaje considerado del viejo profesor es una especie de estímulo vocal, entonces su comportamiento tranquilo, especialmente cuando tiene el único gesto de lealtad hacia "Mi". El público fue un estímulo silencioso que me permitió finalmente tocar frente a cientos de espectadores.
Cita: "Solo vi al anciano apoyado en la silla de madera con una sonrisa, sus dedos marcando silenciosamente el ritmo". Sus amables ojos me miraron con calma, como un estanque profundo..."
Esos ojos estarán siempre fijos en mi mente, permitiéndome superar mi complejo de inferioridad y reconstruir mi confianza en mí mismo. Lean juntos las dos últimas frases del artículo: "Más tarde, tocar el violín se volvió... "
En tercer lugar, combine lectura y escritura, expanda y extienda
1. El material didáctico muestra tres conjuntos de oraciones y los estudiantes las leen en voz alta con emoción:
Un anciano extremadamente delgado. La mujer se sentó tranquilamente en la silla de madera y me miró con calma.
Me miró con calma con sus ojos amables...
Demostración del curso. /p>
Cuando quise dejar la arboleda por la frustración, ella me miró con calma, como diciendo...
Todos los días, cuando iba al bosque a tocar el piano, ella me miró con calma, como diciendo...
Cuando poco a poco puse música real, sus amables ojos me miraron con calma, como diciendo...
3. Comunica lo que escribiste y simplemente comentalo.