Texto en chino de sexto grado "Mediodía de verano"
Texto
Cuando era niño, evitaba tomar siestas.
Yo estaba en el campo del norte en ese momento. Nuestro jardín es muy profundo y ya está muy tranquilo, y es aún más silencioso durante la hora de la siesta.
Mi madre siempre me obliga a tomar una siesta, pero a menudo me levanto silenciosamente después de que mi madre se duerme, cruzo suavemente el umbral de más de un pie de altura, paso por el jardín de loto y abro la pequeña puerta. que conduce al jardín trasero. Abra la puerta y disfrute de su propio almuerzo.
¡Mira! ¡El jardín trasero es tan colorido!
Flores silvestres de colores, rojas, blancas, rosas, azules, moradas y mitad rosa, mitad blanca, mitad azul y mitad roja. ¡No puedes contar en cuántos colores vienen! Las flores se mecían con la brisa con timidez infantil.
En el lado izquierdo del jardín hay un huerto, plantado con cebollas verdes que recién emergen del suelo y berenjenas que van engordando cada vez más por una boca invisible. La linda calabaza yace en el suelo con una sonrisa, disfrutando de la tranquilidad en el jardín.
A la derecha está el invernadero, donde viven las tímidas y delicadas flores del sur.
La abuela dijo que hay un hada zorro en el jardín y que los niños no pueden entrar. Siempre subo sigilosamente dos o tres escalones y luego me paro en los escalones de tierra e imagino cómo es el hada zorro.
En mi opinión, el Hada Zorro es un anciano al que le encanta echar una siesta. Tenía una larga barba blanca y vestía pantalones de tela del mismo color que su barba.
"Incluso si se da cuenta de que entro, no se molestará en interferir conmigo".
Además, podrá vivir con Hua. ¡Realmente lo envidio!
Siempre hay muchas hormigas en el suelo. Siempre son trabajadores y ocupados.
Podía verlos correr durante mucho tiempo. No sé por qué, simplemente me llaman así la atención. No aprecio su apariencia delgada, pero admiro sus movimientos, que son tranquilos, rápidos y regulares. A veces me preocupa que se pierdan. Cuando veo una hormiga deambulando demasiado, la empujo suavemente hacia atrás con un trozo de hierba. No sé si esto perturbará su trabajo y retrasará su finalización.
Cuando era niño, el mediodía de verano siempre pasaba así, y me aburría de este jardín lleno de vitalidad y felicidad.
Ahora, en esta isla calurosa, todavía me gusta el mediodía de verano y todavía evito tomar una siesta porque me preocupan los vastos campos de arroz verdes fuera de la ventana. El viento soplaba lentamente desde el mar y soplaba entre los frondosos árboles del patio, produciendo un sonido de marea. ¡Solo al mediodía de un caluroso día de verano se puede escuchar un sonido tan genial!
Me senté en el sofá al frente de la casa.
Las flores despertaron, la hierba y los árboles despertaron, el viento despertó y yo también desperté, bajo el sol de una tarde de verano.
Evito las siestas porque amo este mundo.
Acerca del autor
Luo Lan, anteriormente conocido como Jin Peifen, nació en la ciudad de Lutai, condado de Ninghe, provincia de Hebei, en 1919. Se graduó en el Departamento Normal de Mujeres Normales de Hebei. Colega. Llegó a Taipei en 1948 y presentó programas musicales y educativos en la Radio de la Policía de Taipei durante 32 años, de 1959 a 1991. Además de Roland Xiaoyu, sus obras publicadas incluyen ensayos, novelas, notas de viaje, poesía, teoría de la poesía, etc. En 2003, ganó el premio Lifetime Achievement Award de la Asociación Mundial de Escritores Chinos. En 1988, la Editorial Haitiana de Shenzhen presentó por primera vez al escritor de Taipei Luo Lan y sus obras a los lectores de China continental. Posteriormente, publicó sucesivamente "Luo Lan Xiaoyu", "Luo Lan Prose" y algunas colecciones de cartas y ensayos. Fue enorme y se extendió rápidamente por China continental. Se formó una ola de "fiebre de Roland". Entre ellos, "Roland's Little Words" fue un libro inspirador que entusiasmó a los jóvenes en la década de 1910. "Roland's Little Words" y "Roland's Mailbox" y otras obras fueron obras en las que ella se desempeñó como locutora de radio para educar a los jóvenes. o intercambiar ideas y experiencias. Debido a que está lleno de cuidado, pensamiento y resumen de la vida, no sólo es muy querido por los jóvenes de Taipei, sino que después de años de acumulación, también ha provocado una locura entre los jóvenes de China continental. Nacido en una familia de eruditos tradicionales en China. Sus obras están profundamente influenciadas por la cultura tradicional china, contienen una profunda cultura china, son sutiles y atemporales. Está lleno de filosofía, sabiduría y comprensión chinas; encarna el pensamiento profundo del escritor sobre la sociedad moderna, que es profundo y sobrio.
Roland abogó por la indiferencia durante toda su vida y no persiguió la fama ni la fortuna. En su artículo "Oda al otoño" podemos leer claramente su amor por el otoño fácil y libre y su visión de la vida.
Ampliar los planes de lecciones de las tardes de verano.
Análisis de libros de texto:
"Summer Noon" es una prosa que describe el escape del autor de las siestas en la infancia y el disfrute de la emoción del mundo natural en el jardín trasero, para poder Todavía se escapa de adulto Tomar una siesta y cuidar la naturaleza expresa el amor infinito del autor por este mundo natural lleno de vitalidad y alegría.
El autor Roland, con su inocente y hermosa inocencia infantil, revela la belleza de la vida natural en su estilo de escritura fluido, natural y fresco. La sutileza del artículo es que utiliza la perspectiva de la "tarde de verano" para conectar mis experiencias de infancia y edad adulta, y organiza el artículo con posibles conexiones causales. Primero dije que nunca tomo una siesta, luego dije qué hago cuando tomo una siesta y finalmente señalé la razón: disfrutar la vida.
Análisis de la situación de aprendizaje:
1. Formular la pregunta, partir del todo, captar el contenido del texto y aclarar el nivel del artículo.
En segundo lugar, el lenguaje del artículo es vívido y fresco, y las técnicas retóricas como la personificación se utilizan con flexibilidad, lo que lo hace muy infantil. En la enseñanza, es necesario movilizar completamente la experiencia emocional de los estudiantes, estimular la rica imaginación de los estudiantes y permitirles escribir más colores emocionales y sentimientos felices en el aprendizaje.
En tercer lugar, comprenda los párrafos clave, profundice en las palabras y experimente las emociones expresadas en las oraciones.
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Aprender 9 palabras nuevas. Acumular buenas palabras y frases.
2. Comprender el contenido del texto y el significado de frases clave del mismo. Imagine al autor escapando de una siesta al mediodía de verano y sienta el amor del autor por el mundo viviente.
3. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
Proceso y método:
1. Acumula nuevas palabras en esta lección y aprende a usarlas.
2. A través de una lectura suficiente y diferentes formas de lectura, se pueden apreciar los sentimientos expresados en el texto y la belleza de la concepción artística.
3. Dibujar las palabras clave, entender el texto y experimentar el amor del autor por la naturaleza y el mundo vivo.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de comprender el contenido del texto combinando palabras clave, y experimentar mi amor por la naturaleza, el mundo y la vida.
Proceso de enseñanza:
(1) Charlar y revelar el tema.
1. ¿Qué haces al mediodía en verano? (Deje que los estudiantes hablen libremente)
2. Maestro: Todos tenemos muchos recuerdos en el corazón. En la mente del autor Roland, ¿qué experiencia especial habrá al mediodía de verano?
3. Escribe el tema en la pizarra y los alumnos lo leen.
Escuchar y sentir el contenido del texto.
1. Leer el texto y escuchar atentamente.
Transición: ¿Te gusta? ¡Lea libremente! Presta atención a la pronunciación correcta y lee el texto con claridad.
2. Lectura libre.
3. Comprobar la lectura inicial.
(3) Percepción general y toma de fotografías.
1. Las palabras de Roland son fluidas y elegantes; la infancia de Roland es como una imagen hermosa, lo que lo hace sentir muy cómodo. Siéntete libre de leer el texto y anotar o crear un subtítulo para la imagen que más te impresionó.
2. Transmite tu imagen más impresionante o el subtítulo de imagen sugerido.
3. Describe brevemente cómo te hacen sentir estas palabras (o "imágenes").
Reflexión después de clase: