Preste atención al "pensamiento lógico" al completar los espacios en blanco de manera lógica en el Examen de Servicio Civil (1)

El Examen de la Función Pública Nacional enfatiza particularmente la prueba de capacidad de pensamiento lógico, que está orientada a la equidad. Las preguntas en blanco se denominan "completar espacios en blanco lógicos". La relación lógica de un párrafo se puede captar de muchas maneras, y luego presentaremos un método que puede reflejar la relación lógica antes y después de la línea horizontal: la puntuación. Los puntos y comas, pausas y dos puntos (los dos puntos y las pausas que aparecieron en el Examen de Servicio Civil Nacional de 2011) son símbolos que a menudo se examinan en el Examen de Servicio Civil Nacional. Pueden desempeñar un muy buen papel al recordar la relación lógica del artículo. Por lo tanto, aunque los símbolos son pequeños, aún tienen la responsabilidad de resolver problemas.

El punto y coma y las pausas son dos formas que reflejan relaciones paralelas. Excepto "No es..., pero..." y "Es..., no es..." que expresan el punto de inflexión en el contenido, es decir, la relación entre opuestos, la mayor parte del contenido es un relación íntima que se explica y complementa mutuamente. La información proporcionada por esta relación de "proximidad" puede ayudarnos a encontrar un gran avance para resolver el problema.

Los dos puntos sirven como explicación. Al leer el contenido después de los dos puntos, puede saber qué palabra debe completarse en la línea horizontal.

Ahora pongamos algunos ejemplos para ilustrar.

(Pregunta 40 del Examen Nacional de 2007) El efecto real del sistema legal depende del cultivo de un patrón de poder equilibrado dentro y fuera del sistema de poder: cuando el ejecutor de una ley específica enfrenta suficiente poder, debe preocuparse por violaciones y errores menores, y cuando no hay suficiente poder objetivo para controlarlo y equilibrarlo, por muy precisas que sean las regulaciones, puede distorsionarlas arbitrariamente o incluso ignorarlas. Los elementos más apropiados para completar la parte subrayada son

A. Comprensión de restricciones b. Explicación de restricciones

C Supervisión y explicación

En el medio del párrafo El punto y coma indica una relación paralela, y las oraciones anteriores y siguientes forman una relación de explicación mutua o explicación complementaria. Se puede ver que el primer espacio en blanco es similar a "suficiente para comprobar su poder". Combinando las cuatro opciones, la diferencia entre "restricción" y "supervisión" radica en el peso semántico, y "controles y equilibrios" tienden a enfatizar la semántica. Por lo tanto, debes elegir "supervisión" con un significado más semántico en el primer espacio. El segundo espacio va seguido de una pausa, que indica una relación paralela. De manera similar, la segunda vacante debería estar relacionada con la "distorsión", que enfatiza la "intencionalidad subjetiva". Combinando las opciones, "comprender" es más apropiado, por lo que la respuesta es c.

(Pregunta 26 del Examen Nacional de 2008) La ciencia y las humanidades occidentales modernas han experimentado tres períodos de integración, conflicto y disolución. Esto se refleja en el hecho de que las ideas educativas también han experimentado interacciones mutuas_ _ _ _. _ _ _ Las tres etapas de desarrollo de _ _ _ muestran que un énfasis excesivo en la cultura científica y la educación científica conducirá inevitablemente a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Un énfasis excesivo en la cultura humanista y la educación humanística también conducirá a la indiferencia hacia la ciencia y la tecnología. Los ítems más adecuados para completar la parte subrayada son

A Penetración y exclusión b. Incorporación y negligencia

C Penetración y derogación d. >Resolver esto Hay muchas formas de resolver el problema. Aquí usamos signos de puntuación para resolver el problema. Los puntos y coma aparecen en los artículos para indicar relaciones paralelas, y las oraciones anteriores y siguientes forman explicaciones mutuas o explicaciones complementarias. Se puede ver que el segundo espacio en blanco debería ser similar a "También traerá indiferencia hacia la tecnología", y las opciones de combinación pueden excluir fácilmente "exclusión" y "restricción". La diferencia entre "ignorar" e "ignorar" es que "ignorar" enfatiza la intención subjetiva, mientras que "ignorar" enfatiza la actitud, y esto último es mejor.

(Pregunta 30 del Examen Nacional de 2009) Internet no es _ _ _ _ _ _ _ el producto de una revolución tecnológica unificada, sino que se ha convertido en un producto de diversos caos, controversias y complejos enredos de intereses. . Escala e impacto hoy. Es una tendencia importante en la que las pequeñas redes de base eventualmente convergen en _ _ _ _ _ _ _ _ _. Los elementos más apropiados para completar la parte subrayada son

A. Irreversibilidad de arriba hacia abajo b. Cien llamadas telefónicas deberían ser abrumadoras

C. concentrarse en. d.Planificación aproximada.

Después de analizar el primer espacio, se produce una pausa, que indica una relación paralela, y las frases anteriores y siguientes forman una relación de explicación mutua o explicación complementaria. Por lo tanto, el primer espacio en blanco debe ser similar a "ordenado y uniforme", que enfatiza la planificación y la secuencia, y la combinación de opciones. Las "cien respuestas" del ítem B y la "estrategia" del ítem D enfatizan el comportamiento humano y son inconsistentes con el texto. .

(Pregunta 26 del Examen Nacional de 2011) Xunzi creía que el conocimiento humano, la sabiduría, la moralidad, etc. Está todo acumulado. Escribió específicamente un artículo "Fomento del aprendizaje", en el que analiza la importancia del aprendizaje, afirma que las personas son producto de la educación y el medio ambiente y defiende que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _El elemento más adecuado para completar la parte subrayada es

A. Perseverancia c. p>

Después de analizar las líneas horizontales de esta pregunta, habrá una pausa, indicando una relación paralela, y las oraciones anteriores y siguientes constituyen explicaciones mutuas o explicaciones complementarias. Por tanto, la línea horizontal debería ser similar a "acumular en el tiempo" y "aprendizaje continuo". "Acumulación en el tiempo" y "aprendizaje continuo" enfatizan el proceso y el espíritu del aprendizaje continuo. Combinado con las opciones, solo el elemento A corresponde a esto.

(Pregunta 29 del Examen Nacional 2011) Si un niño sólo sabe dibujar en la clase de arte, muchas veces se volverá muy _ _ _ _ _: usando siempre la misma serie de colores para expresar el mismo tema. , el cuadro está lleno de un "realismo" preocupante, sin _ _ _ _ _ _.

El elemento más apropiado para completar la parte subrayada es

A. Aura obstinada b. Rígida e innovadora

Innovación conservadora d. /p>

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Aparecen dos puntos después del primer espacio analizado, que sirve como explicación. Es decir, "Usar siempre la misma serie de colores para expresar el mismo tema" es la explicación del significado de las líneas horizontales. Combinando las opciones, aquí "monótono" no puede combinarse con el tema "niños". Se puede descartar que "conservador" corresponda a "abierto". Enfatiza el pensamiento humano y no puede corresponder bien con "usar siempre la misma serie de colores". ." expresan el mismo tema", mientras que "obstinado" y "