Sé un profesor de chino comprensivo

Desde el momento en que subí al escenario para convertirme en profesora de chino en una escuela secundaria en el otoño de 1998 hasta 2022, han pasado 24 años en un abrir y cerrar de ojos. No me he convertido en un famoso profesor de chino ni tengo logros académicos. Desde mi cabeza llena de cabello negro hasta mis sienes manchadas de escarcha, el tiempo no me ha tallado en un hermoso trozo de jade, o simplemente soy una piedra fea. Sin embargo, esto no me impide amar este trabajo (que también se puede llamar carrera), ni me impide amar la literatura y las palabras, ni me impide trabajar duro con continuo entusiasmo para convertirme en un maestro sentimental.

Organizar mi vida diaria no es más que preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas y dar clases particulares a los estudiantes, pero parece ser más que eso. Si tuviera que resumir mi experiencia, sería simplemente. tres palabras: "diligencia", "real", "amor"!

Preparación de lecciones: "Sé diligente"

Me gusta sumergirme primero en el texto. De lo que estoy hablando aquí es del texto puro, no del texto del libro de texto. Creo que los dos lo son. Hay una diferencia. Cuando lees un texto, eres solo un lector. Lo lees y lo experimentas desde la perspectiva de la apreciación literaria. Este proceso es un proceso de colisión de pensamientos y emociones entre tú y el autor. Me gusta hacer círculos y delinear mientras leo. Comentarios sobre mi comprensión y confusión al leer profundamente. Me encanta leer, por eso también disfruto este proceso. Después de leer el texto, comencé a asumir el papel de profesor y a pensar en cómo utilizar el texto. Sólo entonces se convirtió en un texto. Determinaré lo que enseña este artículo según la etapa académica y la unidad en la que se encuentre. La selección y determinación del contenido de enseñanza debe determinarse con base en los estándares curriculares y objetivos de la unidad combinados con las características del texto y la situación académica. Algunos artículos son muy "difíciles", pero la escasez de tiempo de clase nos obliga a tomar decisiones. Creo que "cubrir todo significa no cubrir todo". Por lo tanto, elijo como máximo tres puntos de conocimiento para avanzar en un texto. Después de determinar los objetivos de la enseñanza y los puntos importantes y difíciles, comencé a leer los materiales auxiliares relacionados con este artículo. Lo llamo "enseñanza de la adición". La interpretación que una persona hace de un artículo, especialmente de una obra famosa, es inevitablemente unilateral o superficial. y, a menudo, leer las interpretaciones de otras personas sobre este artículo le brindará más ideas e inspiración para su enseñanza. Después de "suma", tienes que hacer "resta". Si les das a los estudiantes todo lo que ves, me temo que la clase quedará "en pedazos". "escoria" (que no sirve para el contenido didáctico que establecí). ¿Qué enseña un artículo? Es solo para resolver "¿qué se escribió?", "¿Por qué se escribió?", "¿Cómo se escribió?". En realidad, tres preguntas cubren todos los puntos de la prueba de lectura del chino moderno en el examen de ingreso a la escuela secundaria. El contenido de la enseñanza después de la "reducción" debe tener en cuenta el dominio del conocimiento, el cultivo de habilidades, la experiencia emocional y la orientación de valores. Ésta es la esencia de los cursos de chino.

Asistir a clase - "Hablado"

¿Las clases de chino deben tener un sabor chino (aquí se refiere específicamente a clases nuevas), es decir, debe haber el sonido de la lectura en En el aula, la lectura formal debe realizarse en todo el aula (la lectura modelo del profesor es muy importante, que es la clave para estimular el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta). Las clases de chino también necesitan tener una colisión de ideas, ya que "un millón de lectores tienen un millón de Hamlets", permitiendo a los estudiantes hablar libremente en clase y tener su propia comprensión del texto. En el aula, los profesores deben prestar atención a los procesos de pensamiento de los estudiantes y centrarse en cultivar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Por supuesto, las clases de chino no pueden simplemente perseguir la "vivacidad". Con fines utilitarios, no es de extrañar que la enseñanza de la literatura moderna se base en la penetración en el aula de la orientación de "lectura" y "escritura", al tiempo que se cultivan los buenos hábitos de estudio y la fuerza de voluntad de los estudiantes.

Los profesores de chino deben aprovechar al máximo las ventajas de la expresión lingüística en clase y utilizar la evaluación motivacional en lugares clave. Al mismo tiempo, deben entrenar su fuerte capacidad "emocional" y permitirse entrar en el texto. y el autor. **Emoción, y al mismo tiempo llevar a los estudiantes a "**amar" al autor, o a "**amar" a los estudiantes en el momento adecuado. No hay nada mejor que la resonancia de la emoción y. Una experiencia de *****, la distancia entre usted y los estudiantes será más estrecha. La confianza a menudo crea un estado hermoso.

Tarea - "Trabajo manual"

En primer lugar, en términos de tareas, me opongo mucho a las tareas mecánicas y repetitivas. Nunca asigno tareas de copiar palabras nuevas varias veces. Tampoco creo que si dejo más notas en los deberes me irá bien en el examen.

Por lo tanto, cada vez que tomo una clase, les explicaré a los estudiantes con anticipación que mi tarea debe ser la menos asignada entre todos los maestros. Siempre que sea asignada por mí, debe completarse con alta calidad. Por supuesto, durante el semestre, también me esforzaré en "lavar el cerebro" a los estudiantes y enfatizar la importancia de la tarea; de ninguna manera es una tarea asignada a usted por el maestro, sino una forma de consolidar su capacidad de formación de conocimientos.

Haré todas las preguntas de los estudiantes, y lo mismo se aplica a la memorización. Si se requiere que los estudiantes reciten, lo memorizaré frente a ellos.

En términos de corrección de tareas, no puedo garantizar que calificaré cada libro con cuidado (se revisará todo el lote, pero no todos se revisarán cuidadosamente. Para estudiantes de diferentes niveles, seleccionaré uno). Algunos libros para marcar cuidadosamente y encontrar las tareas completadas. Existen problemas en la revisión de tareas (segundo lote), pero exijo que todos los miembros aprueben la prueba.

Examen: "Orientación práctica"

Guíe a los estudiantes para que revisen antes del examen y hágales saber qué es el repaso de chino efectivo a través de una demostración (en realidad, aclare los puntos del examen con los estudiantes). En el examen, los estudiantes deben "luchar por puntos" y "revisar las preguntas cuidadosamente y captar las palabras clave; responder las preguntas de manera estandarizada y se deducirán puntos" (cómo captar las palabras clave, los puntos se deducidos y cómo revisar las preguntas son guiados por la clase de lectura). Después del examen, analizaremos con los estudiantes qué preguntas se deben a omisiones en el dominio del conocimiento, qué preguntas se deben a desviaciones en la revisión, profundidad de pensamiento insuficiente y qué preguntas se deben a malos hábitos en la toma de preguntas o mala mentalidad que conducen a a la pérdida de puntos. Deje que los estudiantes comprendan que las calificaciones no significan mucho. Es más importante encontrar deficiencias en aspectos como la actitud de aprendizaje, el dominio del conocimiento, la capacidad de pensamiento, los hábitos para responder preguntas y la mentalidad para tomar exámenes.

Vista previa: "Leer sólidamente"

Ninguna clase comenzará sin una vista previa. El estudio previo debe consistir en "tres lecturas, tres lecturas y tres escritos": leer la introducción antes de la clase, leer las notas después de la clase y leer la tarea después de la clase, leer el texto tres veces; tarea de vista previa de escritura.

Práctica de caligrafía: "implementarla en su lugar"

Fortalecer la conciencia de que "levantar el bolígrafo es el momento de practicar la caligrafía" y guiar a los estudiantes a "utilizar horizontal y verticalmente". el bolígrafo para progresar al máximo".

Enseñanza del chino clásico: "basada en la simplicidad"

Sin pretensiones, enriqueciendo el chino clásico de los estudiantes basado en la acumulación, "pasando cinco niveles y matando a seis generales": lectura en voz alta de los pasajes y palabras Nivel de palabras, nivel de dragado, nivel de comprensión, nivel de memorización y nivel de detección.

Composición: "Ama la vida, ama la observación, ama el registro"

Persiste en escribir diarios y diarios semanales, persiste en acumular materiales de escritura y persiste en extraer hermosas oraciones. Guíe a los estudiantes para que amen la vida, la observen atentamente, la escriban y expresen el amor con palabras.

Se logran diferentes objetivos de escritura en diferentes etapas: el primer volumen del libro de séptimo grado debe estar escrito con claridad, con 800 palabras, entre 5 y 7 párrafos, sin correcciones y con eco de principio a fin.

En el segundo volumen de séptimo grado, aprenderás a describir (descripción de personajes, descripción de escenarios, descripción de escenas y descripción detallada).

El primer volumen para estudiantes de octavo grado se esfuerza por seleccionar materiales novedosos, con ideas profundas y personajes destacados tanto de frente como de lado.

En el segundo volumen de octavo grado, los estudiantes aprenderán a usar pistas a lo largo del texto e intentarán practicar técnicas de escritura como suspenso, presagio, narración, exageración antes de la supresión y contraste.

El primer volumen del libro de noveno grado utiliza una variedad de métodos de expresión. El artículo es completo sobre personas, cosas, escenas, emociones y razones, y el tema es destacado: "golpea suavemente, martilla fuerte". .

El segundo volumen de la clase de noveno grado categoriza y actualiza los materiales de composición diaria (vida familiar, vida escolar, vida social; amor familiar, amistad, amor maestro-alumno, amor en el mundo; ideales juveniles, amor propio -confianza y perseverancia, optimismo y tolerancia... …), formando una composición polivalente.

Preparación del material:

Diccionario chino moderno, cuaderno de sincronización de libros de texto, libro de acumulación (grados 7-9), libro de extractos (grado 7), libro de materiales (grados 8-9), Libro de preguntas equivocado (grados 7-9)

Me encanta leer y escribir, observar y descubrir la belleza de la vida, centrarse en estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del idioma chino, mostrar un cuidado más humanista a los estudiantes y ¡Esfuércese por centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes y ser un profesor de chino atento!

¡Animémonos todos y crezcamos juntos!