Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información
El tiempo pasa y no se detiene. Un período de trabajo ha terminado. Este es un tiempo de trabajo precioso. ¡Podríamos sentarnos y escribir un resumen de nuestro trabajo! ¿Alguna vez has entendido el resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de clase de tecnología de la información que recopilé para todos (7 artículos seleccionados). Espero que sea útil para todos. Resumen del trabajo de clase de tecnologías de la información 1
1. Aspectos docentes
1. Asegurar que existe un plan al inicio del período y un avance docente para que el trabajo docente pueda avanzar sin problemas y ordenado, debido a la disposición del plan de enseñanza, es relativamente bueno, por lo que no afecta el trabajo. Por el contrario, es propicio para el trabajo docente hasta cierto punto, permitiendo una gran cantidad de conocimientos teóricos de la computación. ser impartido a los estudiantes.
2. De acuerdo con las normas de gestión del trabajo escolar, prepare las lecciones cuidadosamente, escriba planes de lecciones y esfuércese por enseñar bien cada lección. La clase de informática que organiza la escuela es relativamente corta (una clase por semana), lo cual es muy importante para los estudiantes y difícil para los profesores; Por lo tanto, es muy importante que profesores y estudiantes puedan tomar bien cada clase. Además de preparar lecciones y redactar planes de lecciones, también necesito consultar varios materiales. Cuando tengo acceso a Internet, también busco buenos materiales didácticos y cursos didácticos en línea y los combino con el trabajo que realizo.
3. Estudiantes: En términos de promover la excelencia, se debe prestar atención a la educación ideológica de los estudiantes en diversas formas durante o después de la enseñanza, a fin de transformar a los estudiantes pobres y promover su desarrollo.
4. Fortalecer el aprendizaje y mejorar los estándares profesionales. Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. Además de escuchar clases, evaluar clases y participar en actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación, también noté la necesidad de autoestudio. Estudie activamente varias teorías para enriquecerse y poder utilizar teorías sólidas como guía en su trabajo para educar y enseñar mejor. También uso mi tiempo libre para estudiar detenidamente el conocimiento de las redes, aprender las etapas avanzadas de la creación de material didáctico y sitios web, y servir a la educación y la enseñanza de la escuela. El requisito previo para tomar una buena clase es prepararse mucho antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. En particular, los cursos principales de esta materia deben completarse en la computadora. Para cada lección, debes prepararte cuidadosamente para la clase. el estado de la máquina para ver si hay alguna máquina "no disponible". Dé una conferencia cuidadosa durante la clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y hablar de manera concisa. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, prestando atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cuando los estudiantes completan sus tareas informáticas, patrullan frente a cada computadora, prestan atención a brindar orientación paso a paso a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y toman notas oportunas después de clase para identificar deficiencias.
2. Penetración de la educación moral
1. A través del estudio de este libro, no olvide infiltrarse en la educación moral de los estudiantes mientras estudian. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes son capacitados para amar la patria, establecer los conceptos de patriotismo y colectivismo, establecer ideales elevados, comenzar desde sí mismos, comenzar desde las cosas pequeñas y enorgullecerse del desarrollo de la tecnología de la información; la patria; capacitar a los estudiantes en el pensamiento innovador, concede gran importancia a cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender software y adquirir nuevos conocimientos para analizar y resolver problemas. 2. En términos de uno mismo, debemos seguir estrictamente la ética profesional de los docentes, cuidar a los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tener requisitos estrictos para los estudiantes y guiarlos pacientemente para que los estudiantes puedan desarrollarse de manera viva y proactiva.
3. Gestión del aula de informática
1. Este semestre, siguiendo estrictamente la normativa del colegio, la sala de informática ha cumplido sus tareas de enseñanza y uso. 2. Realizar el mantenimiento del equipo de manera oportuna. Los buenos equipos deben recibir mantenimiento de manera oportuna y repararse inmediatamente cuando ocurren problemas. No permita que las máquinas retrasen el uso y la enseñanza de los estudiantes.
3. Limpiar las dos aulas con cuidado. Trapee y barra los pisos todos los días para mantener un buen ambiente sanitario para que los estudiantes y maestros puedan tener un buen ambiente de aprendizaje y preparación de lecciones.
4. Insistir en trabajar de acuerdo con los requisitos de la escuela. Verifique el uso de equipos y electricidad después de salir del trabajo todos los días. ¿Se han cerrado el suministro eléctrico, puertas y ventanas?
4. Esfuerzos
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de forma concisa en clase y centrarse en cultivar las de los estudiantes. talento.
2. Prestar más atención a los estudiantes pobres, tener más amor y ser más pacientes, para que puedan avanzar más en su comprensión de las computadoras.
3. Fortalecer la educación en la disciplina en la sala de computadoras y la ética en el uso de las máquinas, para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en el aprendizaje en clase, sino que también se limiten estrictamente a cumplir con las regulaciones al usar las computadoras en la sala de computadoras.
4. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.
Con base en el resumen anterior, siento profundamente que, siempre que nos basemos en la realidad, analicemos y estudiemos cuidadosamente los materiales didácticos y el esquema de orientación curricular, estudiemos bien a los estudiantes y nos esforcemos por obtener el apoyo de la escuela. Líderes, profesores y estudiantes, podemos hacer un buen trabajo de forma creativa. La impartición de cursos de tecnología de la información puede hacer que nuestro trabajo sea más innovador y progresista. Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información 2
Este semestre, me desempeñé como maestra de tecnología de la información en los grados tercero, cuarto, quinto y sexto. Durante el proceso de enseñanza, me concentré en cultivar el aprendizaje y la investigación independientes de los estudiantes. habilidades de aprendizaje. Algunos expertos dicen que si hablas durante más de 15 minutos en una clase de tecnología de la información, la clase debe ser un fracaso. También trabajo duro para lograr este objetivo en mi trabajo docente diario. En el último período, se han logrado algunos logros. Se abrió una clase abierta a nivel escolar "Rol y antecedentes", y fue calificada con éxito como "Novato en el círculo de enseñanza del distrito". otros profesores, pero estoy muy satisfecho. Por supuesto, existen algunas deficiencias. El trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender
El interés es el mejor maestro para aprender y buena situación introducción Puede estimular al máximo el interés de los estudiantes en aprender informática. Para lograr los objetivos didácticos predeterminados y en función de las necesidades reales, los profesores pueden crear situaciones o atmósferas específicas con la imagen como tema y adaptadas al contenido didáctico según los materiales didácticos, de modo que despierten la experiencia emocional de los estudiantes, estimulen y atraigan. que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender y ayuden a los estudiantes a comprender mejor el contenido de la enseñanza para lograr el mejor efecto de enseñanza.
2. Movilizar completamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes
En esta clase, a menudo les pido a los estudiantes que completen el contenido de esta clase consultando los guiones del libro, dándoles a los estudiantes ciertos Después Si se toma el tiempo para pensar en el problema, siempre encontrará que los estudiantes pueden completar la tarea correctamente de acuerdo con el guión del libro, pero este no es el final. Debe llevar a los estudiantes a analizar el guión para que comprendan por qué. el guión está construido de esta manera. Para probar el aprendizaje de los niños, cambie el tema en la siguiente clase, pero el método es el mismo. Por ejemplo: en el problema del gatito, puede presentar la suma del problema del gatito en el curso y yo puedo cambiarla al. En la próxima clase, las preguntas de resta, multiplicación o división de Mao Mao en realidad solo están cambiando un símbolo, pero la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes se ha movilizado por completo. Cuando los estudiantes alcanzan ese estado de aprendizaje, el profesor puede convertirse en un espectador.
3. Centrarse en la práctica, complementado con la enseñanza
El curso de tecnología de la información es una herramienta básica que combina conocimientos y habilidades. La implementación del curso debe resaltar la práctica y centrarse en el estudiante. Principalmente, cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información en la práctica operativa, permitir que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, permitir que los estudiantes tengan la capacidad de procesar información y aplicarla, y formar una buena cultura e información. La alfabetización para adaptarse a la tecnología de la información sienta las bases necesarias para la sociedad.
Aunque el trabajo de tecnología de la información de este semestre ya terminó, el trabajo futuro de tecnología de la información todavía requiere que haga más esfuerzos y me esfuerce por hacer mi mejor trabajo. Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información 3
1. Ideología rectora
Basado en el "Esquema de reforma curricular de educación básica (prueba)" y el "Esquema de orientación curricular de tecnología de la información para escuelas primarias y secundarias (prueba)" formulados por el Ministerio de Educación, el externo y el interno. Se analiza el entorno de la escuela. Sobre esta base, se formulan cursos de tecnología de la información para grupos específicos de estudiantes en esta escuela, grado y clase. Los cursos autoeditados, implementados y evaluados están diseñados para desarrollar cursos de tecnología de la información que satisfagan a los estudiantes en función de sus necesidades, habilidades e intereses.
2. Resumen de la situación laboral:
El grupo de tecnología de la información es responsable de la enseñanza de tecnología de la información de la escuela, la orientación de la competencia de tecnología de la información y la tecnología de educación moderna de la escuela.
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar las capacidades profesionales de los docentes.
La calidad de la participación de los profesores en las actividades de enseñanza e investigación afecta la calidad de las actividades de enseñanza e investigación y la calidad del trabajo docente en toda la escuela. Deben llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación con seriedad y seguir creciendo. en las actividades, y mejorar constantemente su nivel y capacidad profesional. Insista en participar en las actividades del Liuzhou Courseware Center Group y manténgase al tanto de las tendencias de enseñanza e investigación. Preste atención a acumular información y resumir la experiencia.
Presentar una cierta cantidad de trabajos de experiencia o informes experimentales de reforma docente a la escuela y a las sociedades relevantes cada semestre.
El plan de estudios de tecnología de la información de la escuela incorpora las siguientes características:
1) Aprovechar al máximo el papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, centrándose en las actividades y destacando los puntos clave.
2) Aprovechar al máximo el papel de las clases, cultivar los intereses, pasatiempos y rasgos de personalidad de los estudiantes, desarrollar la inteligencia y mejorar integralmente la calidad general de los estudiantes.
3) Es propicio para guiar a los estudiantes a utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para explorar activamente la aparición y el desarrollo del conocimiento. También debe ser propicio para la enseñanza creativa de los profesores. Desarrollar activamente y utilizar racionalmente diversos recursos del curso dentro y fuera de la escuela. Utilizar y desarrollar activamente recursos del curso basados en información.
2. Utilizar la investigación de proyectos como medio para realizar capacitación para mejorar el nivel profesional de los docentes de tecnología de la información.
La realización de investigaciones de proyectos es una tarea importante de la reforma curricular. promover el desarrollo docente y promover la reforma curricular. Desviar el enfoque de la investigación docente hacia la escuela es una tendencia común en el desarrollo de la investigación docente en el mundo actual; establecer un sistema de investigación científica que sea compatible con el nuevo plan de estudios es un requisito práctico y una tarea urgente para el desarrollo docente actual de los estudiantes. crecimiento y desarrollo escolar. El nuevo concepto curricular nos dice que los docentes son investigación y la enseñanza es investigación. En agosto de 20xx, se concluyó con éxito el "Subtema del proyecto experimental de enseñanza de aprendizaje digital de información de Zongheng para promover el desarrollo potencial". En noviembre, se llevó a cabo la segunda fase de la "Investigación experimental de composición de Zongheng" y pasó la revisión de expertos y el proyecto. se emitió el certificado de apertura
3. Utilice las actividades del "Concurso Nacional de Producción de Computadoras para Estudiantes de Primaria y Secundaria" para aumentar el interés de los estudiantes en aprender
Utilice 4:50-5:30 pm todos los lunes, miércoles y viernes, combinado con las actividades del "Concurso Nacional de Producción de Computadoras para Estudiantes de Primaria y Secundaria" Para los proyectos participantes, realizamos actividades de capacitación en computación para estudiantes para satisfacer las necesidades de conocimiento de computación de los estudiantes, orientarlos a Respetar las convenciones de la civilización de la red y adquirir conocimientos de red saludables y beneficiosos. Al mismo tiempo, sienta una base sólida para participar en diversas competencias provinciales y municipales. El número y nivel de estudiantes que participaron en el 20xx "Concurso Nacional de Producción de Computadoras para Estudiantes de Primaria y Secundaria" se ubicaron entre los mejores de la ciudad.
4. Realizar investigaciones sobre tecnología educativa moderna y lograr resultados notables.
Este semestre, el material didáctico de chino "Perla de Oriente" producido ganó el primer premio en el Concurso de material didáctico de enseñanza de chino para escuelas primarias de la Edición Nacional de Educación de Jiangsu 20xx, organizado por el Centro de Investigación para la Reforma del Currículo de Educación Básica de la Universidad Normal de Nanjing. del Ministerio de Educación. Próximamente se lanzará un CD electrónico; Matemáticas "Comprensión de cuboides y cubos" ganó el tercer premio en el concurso nacional de material didáctico K12, obteniendo honores para la escuela. Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información 4
Si todavía tengo una comprensión limitada del modelo de aula PST implementado en nuestra escuela el semestre pasado, luego de estos dos días de capacitación este semestre, tengo una comprensión clara del Modelo de aula PST Con una comprensión más profunda, ahora puedo decir con confianza que estamos listos para la clase PST. En el futuro, trabajaremos duro para comenzar con los siguientes aspectos para la clase PST:
1. . Docencia en el aula
Preparación de la lección. “Todo es difícil al principio, y un buen comienzo es la mitad del éxito” y prepárate para el inicio de la docencia en el aula. En el proceso de preparación de lecciones, es necesario romper con el método convencional de preparación de lecciones, lo que a menudo se dice que prepara las lecciones y prepara a los estudiantes. Piense en el problema desde la perspectiva de los estudiantes. También es una parte importante la preparación de los materiales didácticos y la determinación de los contenidos y objetivos de la enseñanza, así como los métodos de enseñanza y la preparación del plan de estudios.
2. Reflexión después de clase
Una vez leí en un libro que "si pasas 10 años escribiendo reflexiones sobre la enseñanza en serio, es probable que te conviertas en un experto en enseñanza". Esta frase me conmovió mucho. Maestros, la reflexión y corrección oportuna después de clase es una forma importante para el crecimiento continuo en la enseñanza, y también es una parte indispensable del éxito de los maestros en Dulangkou, pero nunca le hemos prestado atención. Después de enseñar, debe revisar si su enseñanza está en línea con el nivel real de los estudiantes y si estimula el interés de los estudiantes a través de una cuidadosa reflexión y corrección, debe promover continuamente la mejora de la calidad de la enseñanza y realzar el encanto de la enseñanza en el aula.
3. Mejora tu propio nivel y calidad profesional
Ahora, en la era de la información, el conocimiento se desarrolla y mejora constantemente. Como profesor, debes tener un rico conocimiento que te guíe. Vi al profesor de Dulangkou en el podio. Hablamos sin cesar y hablamos con elocuencia. ¿Cómo sería si estuviéramos en el podio y nos enfrentáramos a tantos profesores?
A través de esta capacitación, siento que hay demasiadas cosas que aprender, sin embargo, estoy seguro de que a través de mis esfuerzos incansables, puedo mejorar mi conocimiento profesional y mi nivel de enseñanza lo antes posible. lo que he aprendido Aplica los conocimientos adquiridos a tu trabajo y conviértete en un profesor cualificado. Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información 5
Desde que enseñé computadoras en los grados 7 y 8 en este período, dado que la escuela es una escuela secundaria rural, hay muchos problemas. La mayoría de los estudiantes son de primaria rural. Las escuelas rara vez entran en contacto con el tema de las tecnologías de la información, por lo que sus niveles de conocimientos y habilidades son desiguales. En respuesta a esta situación y combinado con la situación real, diseñé un conjunto de planes de trabajo docente adecuados para nuestros propios estudiantes. en la práctica docente En el proceso se han presentado ventajas y desventajas de un tipo u otro. Para lograr un mayor avance en trabajos futuros, se realiza el siguiente resumen del trabajo docente de este semestre.
1. Preparar las lecciones con cuidado.
No sólo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza en base al contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñamos un plan de enseñanza que se adapte al aprendizaje de nuestros estudiantes. para cada clase y aprovechar al máximo la enseñanza multimedia. Explicar de una manera intuitiva y eficaz, y realizar activamente trabajos detallados, como grabaciones después de clase, retroalimentación de información y revisión previa a la clase.
2. Incrementar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza.
Utilice la enseñanza del mandarín concienzudamente y mejor para hacer explicaciones más claras, organizadas y vívidas, promueva el entusiasmo de los estudiantes por aprender, trate de ser claro, tenga temas destacados, explique las cosas profundas en términos simples, fortalezca al maestro. -intercambios de estudiantes, y encarna plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, centrándose en conferencias concisas y concisas. Al mismo tiempo, en cada sección se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel, de modo que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar hasta cierto punto.
3. Aprende de profesores experimentados y de mente abierta.
Cuando tenga preguntas sobre la enseñanza de conceptos y habilidades, aprenda activamente de profesores experimentados o interactúe en línea, aprenda más sobre cómo solicitar opiniones y métodos de otras personas y, al mismo tiempo, escuche más las conferencias del profesor y aprenda. mientras escucha. Recuerde, aprenda de las fortalezas de los demás, supere sus propias deficiencias y esfuércese por trabajar mejor en el próximo semestre.
4. Promover activamente una educación de calidad.
En mi trabajo docente, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, combino efectivamente la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, y promuevo la conciencia innovadora y la capacidad innovadora de los estudiantes en el aula. Para que las diversas cualidades de los estudiantes puedan desarrollarse y cultivarse hasta cierto punto.
5. Deficiencias existentes.
La estructura de conocimientos de los estudiantes no es muy completa ni lo suficientemente sistemática. Además, los estudiantes son jóvenes y su capacidad de autodisciplina no es muy buena, por lo que se han esforzado mucho en una buena disciplina. Existe cierto grado de dificultad en la realización de los contenidos didácticos preparatorios, que es necesario mejorar.
En resumen, en el futuro trabajo educativo y docente, deberíamos centrarnos más en aprender habilidades empresariales, actualizar constantemente nuestro propio sistema de conocimientos y promover la mejora de nuestra calidad general. Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información 6
Antes de que te des cuenta, el semestre está llegando a su fin. La mirada retrospectiva al trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Ideología <. /p>
Desde el punto de vista ideológico, utilizo las actividades de educación ética del docente para corregirme; aprendo tecnología informática y habilidades docentes a través de acciones; presto atención a la imagen en la vida y soy un modelo a seguir; Durante el último semestre, participé activamente en estudios políticos, trabajé duro para mejorar mi conciencia ideológica, obedecí las disposiciones laborales de la escuela y cooperé silenciosamente con líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela, lo cual fue afirmado por líderes y colegas. Esto definitivamente me dará más confianza y me motivará para hacer bien cada trabajo en mi trabajo futuro.
2. Asistencia
Si bien hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Maneja bien la relación entre el trabajo escolar y la vida personal, nunca llegues tarde ni te vayas temprano, a veces trabaja horas extras y al mismo tiempo capacítate. Soy responsable del trabajo de la escuela, sin importar qué trabajo me asigne la escuela, cooperaré con mis colegas para hacer lo mejor que pueda para realizar el trabajo.
3. Aspectos laborales
1. Continuar desarrollando el grupo de interés en tecnología de la información
2. Cooperar con los miembros de aprendizaje en línea para llevar a cabo actividades de aprendizaje en línea;
“Cuanto más amo mi carrera, más siento que no estoy cumpliendo con mi deber para con mi carrera”. En el futuro trabajo docente, debemos analizar y estudiar cuidadosamente los materiales y esquemas didácticos, estudiar. ayudar a los estudiantes y esforzarme por obtener el apoyo de los líderes escolares, maestros y estudiantes. Con apoyo, puedo impartir cursos de tecnología de la información de manera creativa y hacer que mi trabajo sea más innovador y progresista. Resumen del trabajo de clase de tecnología de la información 7
La llegada de la ola de tecnología de la información ha planteado nuevos desafíos para el desarrollo de las escuelas y también ha brindado nuevas oportunidades de desarrollo. En la actualidad, nuestra escuela ha construido un aula de informática multimedia y una sala de preparación de lecciones electrónicas. Ha alcanzado un nuevo nivel en términos de infraestructura, personal docente, educación y enseñanza, etc. Nuestra escuela mostrará su elegancia a la sociedad con un estándar más alto. La educación en tecnología de la información en las escuelas también se ha mejorado y desarrollado, lo que se resume a continuación:
1. Logros y problemas existentes
Durante el último semestre, a través del liderazgo de nuestra escuela como Gracias al esfuerzo de docentes y estudiantes, las tareas docentes se culminaron exitosamente. Hemos logrado algunos resultados y en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la materia de tecnologías de la información se ubicó entre las mejores de la ciudad. Aunque hemos logrado ciertos resultados, también encontramos que hay muchos problemas durante un semestre de enseñanza. En las actividades del segundo aula, es difícil descubrir y cultivar a los mejores estudiantes; en segundo lugar, no hay oportunidades para observar y aprender, por lo que es difícil mejorar la propia información y la calidad, y no se puede satisfacer el deseo de los estudiantes de explorar la tecnología de la información actual. Y no comprenden la etapa actual de la educación y la enseñanza de tecnologías de la información. La tendencia es básicamente seguir el sentimiento; finalmente, los materiales didácticos no son adecuados. Estamos comenzando desde el primer grado y los materiales didácticos disponibles no lo son. satisfacer las necesidades de la situación real. Los profesores sólo pueden enseñar basándose en la experiencia.
Como tecnología importante, la tecnología de la información ha sido utilizada por cada vez más personas. En la sociedad actual y futura, dominar la tecnología de la información es un requisito básico para las personas. La gente sabe que las personas que no entienden la tecnología de la información serán eliminadas por la sociedad moderna. Sin embargo, como curso nuevo, la tecnología de la información es todavía muy joven y requiere atención, apoyo, exploración y comunicación constantes por parte de nuestros compañeros profesores y personas de la industria de TI, para que el contenido didáctico de nuestros cursos de tecnología de la información pueda actualizarse constantemente. y el nivel de enseñanza se puede mejorar continuamente. Los anteriores son algunos de mis sentimientos y experiencias al impartir cursos de tecnología de la información este semestre.
2. Basarse en la realidad y hacer un buen trabajo docente.
Cómo permitir que un estudiante que nunca ha estado expuesto al conocimiento de la tecnología de la información domine los conocimientos más básicos de manera competente Esta es la primera pregunta en la que pensamos antes de comenzar la clase. Es también el primer tema de nuestra investigación docente.
En primer lugar, preste atención a explicar claramente todo el sistema informático (sistema de hardware y sistema de software), para que los estudiantes puedan comprender las funciones del hardware y el software. Después de comprender esto, podrá aprender a utilizar la microcomputadora, la hermana pequeña de la familia de las computadoras.
Sin embargo, después de todo, los estudiantes tienen una gran sed de conocimiento. En la enseñanza posterior, les permitiré descubrir problemas de forma independiente, pensamiento divergente y les permitiré explorar e investigar los temas que les interesan. , mejora tu propio nivel a través de la exploración continua.
3. Practicar la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las materias
(1) Utilizar Internet para llevar a cabo la enseñanza asistida por multimedia y aprovechar al máximo el papel de la tecnología de la información en la materia. enseñanza. A través de Internet, los profesores pueden obtener todos los aspectos de la información sobre las materias que enseñan, ampliar los horizontes de los estudiantes y optimizar la enseñanza en el aula. Por ejemplo: en el aula, los profesores pueden operar computadoras para mostrar material didáctico y reproducir películas didácticas en VCD, vídeo y otros formatos. Cree su propio material didáctico para crear situaciones de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes por aprender; convierta las abstracciones en imágenes para ayudarlos a comprender las dificultades del aprendizaje; convierta la quietud en movimiento para superar los puntos clave y difíciles de la enseñanza; > Configure ejercicios con habilidad para que los estudiantes aprendan de forma divertida y practiquen de forma divertida. Haga que el aula sea más animada e interesante y mejore en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) Realizar investigaciones sobre la enseñanza basada en la investigación en el entorno de red y transformar los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En el pasado, el plan de estudios hacía más hincapié en la enseñanza de los profesores. Ahora los estándares del plan de estudios se centran en el aprendizaje de los estudiantes, enfatizando el proceso y los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el pasado, se prestaba más atención a los resultados del aprendizaje, mientras que se ignoraban los métodos y estrategias de aprendizaje a través de los cuales los estudiantes aprendían.
Prestar atención al pensamiento valioso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, fomentar la aplicación universal del pensamiento innovador de los estudiantes en el proceso de enseñanza y promover la integración de la tecnología de la información y las materias son requisitos para ingresar a la era de la información.
Utilizar las tecnologías de la información como herramienta cognitiva para el aprendizaje de los estudiantes. Este enfoque utiliza la tecnología de la información como herramienta para obtener contenidos y recursos de aprendizaje del curso; como herramienta para la investigación situacional y el aprendizaje por descubrimiento; como herramienta de comunicación para el aprendizaje negociado, el intercambio y la discusión como herramienta para la construcción de conocimientos y la práctica creativa; una herramienta para la autoevaluación y Herramientas para la retroalimentación del aprendizaje. En resumen, son los propios estudiantes quienes eligen activamente utilizar herramientas de tecnología de la información para completar todos los aspectos del aprendizaje y alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Decimos que Internet es sólo un entorno, y el propósito de la reforma del modelo de enseñanza es establecer verdaderamente la posición dominante de los estudiantes, dar pleno juego a su autonomía, iniciativa y cooperación en el aprendizaje, lo que favorece el cultivo de la conciencia innovadora y la innovación de los estudiantes.
(3) Llevar a cabo clases de interés en tecnología de la información
Al llevar a cabo clases de interés en tecnología de la información, podemos descubrir y cultivar a los mejores estudiantes que tienen un gran interés en las computadoras, lo que tendrá una gran impacto en su desarrollo futuro.