Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen de idioma chino para sexto grado
Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen del idioma chino de sexto grado
Primero, caracteres polifónicos
Diamante: zuān profundiza en el diamante zuàn.
Enterrar: mái enterró la cabeza y se quejó en mán.
Segundo, sinónimos
Brillo - reflejar grandeza - grandeza
Intenso - intenso y denso - exuberante
Mirada - mirada - deseo
Ansiedad - ansioso brillante - brillante
Tercero, antónimos
Admiración - ridículo hacia adelante - hacia atrás
Intenso - leve e intensivo - Escaso
Débil - ansiedad fuerte - ocio
Expuesto - oculto
Desatento - distraído
Cuarto, acumular palabras
Estilo ABB: las flores blancas y negras son verdes y rojas, mientras que Huang Chengcheng es verde y radiante.
Palabras para describir situaciones críticas: el peligro inminente es inminente, la situación de asedio por todos lados es precaria y no hay necesidad de apresurarse cuando el enemigo se acerca.
Verbo (abreviatura de verbo) para entender palabras
1. Henan, Anhui, Jiangsu: Henan: la abreviatura de la provincia de Henan. Anhui: Abreviatura de Provincia de Anhui. Su: Abreviatura de la provincia de Jiangsu.
2. Magnífico: (escala, plano, etc.) es grandioso y poderoso.
3. Guerra de cerco y aniquilación: una batalla para rodear y destruir al enemigo.
4. Trinchera de comunicación: Trinchera que conecta trincheras (háo) y fortificaciones en posiciones de comunicación. También llamada trinchera de tráfico.
5. Delgada: delgada.
6. Muro de pecho: Con el fin de facilitar los disparos y reducir las posibles pérdidas causadas por el poder de fuego enemigo, se construye un muro bajo con tierra en el borde de la trinchera.
7. Negro (xū): describe la oscuridad.
8. Qianjun: Una antigua unidad de peso, un jun equivale a 30 kilogramos. Una situación cercana significa que una masa crítica está atada a un cabello, lo que significa que es extremadamente peligroso.
9. Brillo: Describe la brillantez de Zhu Yu y otros. Esta lección se refiere a las deslumbrantes luces de la Plaza de Tiananmen.
10. Linterna Deng Hua: lámpara con tallas ornamentadas o brillantes. Esta lección se refiere a las luces de la Plaza de Tiananmen. Avance: se refiere al avance directo del ejército.
11. Bloqueo: Medio para impedir que los refuerzos enemigos escapen o ataquen por medios defensivos.
12. Paseo: Dar un paseo pausado y sin rumbo.
13. Visión: hermosas expectativas y anhelo de futuro.
14. Mirada: centrarse en mirar.
15. Salix: La Salix es una planta del desierto y una de las pocas plantas que puede crecer en terrenos salino-alcalinos. Sus ramas jóvenes son amarillas, las hojas son lineales o lineales-lanceoladas, las ramas están agrupadas, no temen la presión de la arena, el sistema de raíces está desarrollado y la capacidad de germinación es fuerte. Su enemigo natural es el Xiaoliu, que crece en humedales cercanos a los valles fluviales y se distribuye en Mongolia Interior, Hebei, Shanxi, Shaanxi, Gansu, Qinghai, Sichuan y otros lugares. Salix es la fuerza principal en la prevención y el control de la desertificación en el norte, y es una de las especies de árboles preferidas en los "Tres Bosques Refugios del Norte".
16. Bengala: Una bengala pirotécnica con color y características únicas utilizada como señal.
17. Botón: Componente generalmente accionado manualmente en interruptores eléctricos o equipos de ajuste. Está fabricado con materiales aislantes como la baquelita y el plástico. Los hay de tipo empuje, tipo tracción y tipo giratorio.
18. División de reorganización: La división de reorganización es en realidad un ejército. Significa comprimir un ejército en una división.
Puntos de conocimiento sobre el Hombre Bambú Chino en el primer volumen de sexto grado de primaria
Puedo escribir un conjunto de palabras.
Qing Hu Bu (Qing, Qing, arriesgalo todo)
(Impresionante, frío, majestuoso)
Geglu (espinilla)
Da (Acné)
Puntos de conocimiento del chino de sexto grado
★"Dos ensayos sobre chino clásico"
1, Autor: "Juegos de aprendizaje" 》Extraído de " Mencio·Gao Ziyi". "El día en que discutieron los dos niños" está seleccionado de "Liezi" de Tang Wen.
2. Preguntas clave:
①Por su sabiduría, ¿si y? No es así. ¿Es porque su inteligencia no es tan buena como la de los demás? Dijo: Ese no es el caso.
(2) Cuando el sol empieza a salir, estoy muy cerca de la gente, pero cuando estoy en Japón, estoy lejos. Creo que el sol está más cerca de la gente cuando sale por primera vez y más lejos al mediodía.
(3) ¿Cuál Zhihu es tu favorito? ¿Quién dijo que tienes conocimientos?
4. Idea central: "Aprender ajedrez" significa que debes concentrarte en aprender y no estar a medias. "El segundo niño debate sobre el sol" encarna la actitud del segundo hijo de Confucio de ser bueno observando, razonando y buscando la verdad a partir de los hechos.
5. Recitar y memorizar dos frases chinas clásicas.
★"Date prisa"
1, Autor: Zhu Ziqing.
2. Preguntas clave: Entender la frase "Como una gota de agua en la punta de una aguja en el océano, mis días gotean en la corriente del tiempo, sin sonido ni sombra". El autor pone el pasado 8000. El cielo se compara con una gota de agua en la punta de una aguja, y el paso del tiempo se compara con el océano. El diario es tan pequeño, que rápido desaparece, que silencioso y sin dejar rastro. El tiempo pasó con mucha impotencia, lo que demostró la tristeza del autor.
★"Secoya"
1, Lin Qingxuan.
2. Idea central: El autor utiliza el crecimiento de árboles jóvenes como metáfora del crecimiento humano y escribe un método de cultivo de árboles jóvenes que permite a los plantadores de árboles "aprender a encontrar agua en la tierra por sí mismos". mostrando que en un entorno difícil la importancia de soportar las pruebas de la vida y superar la dependencia del crecimiento humano.
3. Preguntas importantes
No sólo los árboles, sino también las personas. Sólo quienes viven en la incertidumbre pueden resistir la prueba de la vida y desarrollar un corazón independiente.
Respuesta: "Incertidumbre" se refiere a algunos altibajos, giros y dificultades impredecibles en la vida. "Incertidumbres" en la vida, como enfermedades, despidos de padres, desastres naturales, etc.
Puntos de conocimiento de los patrones de oraciones chinas en el primer volumen de sexto grado de People's Education Press
Unidad 1
Lección 2 Lluvia de montaña
1. Oración de metáfora:
(1) Como una canción sin letra, se eleva mágicamente desde todas las direcciones, volviéndose gradualmente clara y fuerte, de lejos a cerca, de lejos a cerca...
(2) Con el sonido de la lluvia, cada roca, hoja y hierba verde de las montañas se convierte en una maravillosa tecla de piano.
2. Frases personificadas:
(1) La lluvia que cae es como innumerables dedos diestros y suaves, tocando una canción elegante tras otra, cada vez que cada nota está llena de fantasía.
El viento en las montañas me contuvo la respiración y de repente se volvió muy silencioso.
Lección 3 Aldea de Hierbas e Insectos
1. Frases de personificación: Se miraron significativamente durante mucho tiempo y luego regresaron felices a la cueva juntos.
2. Frase metafórica: Entre estos gruesos escarabajos negros, son como chicas sureñas, lo que hace que muchos bichos se detengan y se queden mirando.
3. Oraciones de conjunción: Vi entre muchos insectos similares, un pequeño insecto salió corriendo del agujero para saludar a los que regresaban.
4. Frase "Ba": No es hasta que el sol poniente besa las montañas occidentales que el canto de las palomas rojas vuelve a mi corazón.
El "Salvaje" en la Lección 4 "Lenguaje Suoxi"
1 Personificación, metáfora: Suoxi es como un niño salvaje que salta desde las profundidades de la montaña, a veces corría. alrededor de la montaña, a veces hacía pucheros, jugaba y causaba problemas solo.
2. Oraciones paralelas y oraciones de personificación: Este tipo de belleza es una belleza impresionante; este tipo de belleza es una belleza majestuosa; este tipo de belleza es una belleza arbitraria y ecléctica...
3. Frase metafórica: dependencia relativa, como "amantes enamorados"; Tingting es elegante y elegante, como una "dama bella".
Métodos de aprendizaje de chino para alumnos de sexto grado de primaria
1. Revisión de conocimientos básicos
El conocimiento básico de chino en el nivel de primaria generalmente incluye: pinyin chino, memorizar palabras y buscar conocimientos de diccionarios, expresión de oraciones (incluida la retórica, transformación de oraciones, etc.), uso de signos de puntuación, recitación y dictado de poemas antiguos, aforismos famosos, etc.
Mi revisión de esta sección tiene como objetivo principal brindar orientación de revisión al comprender los puntos de conocimiento clave y los métodos de enseñanza de resolución de problemas durante la clase, y alentar a los estudiantes a revisar y dominar de manera planificada después de la clase.
¿Cómo captar los puntos clave de conocimiento en clase y enseñar métodos de resolución de problemas para repasar? Por ejemplo, para la revisión del pinyin chino, reviso a los estudiantes centrándome en puntos de conocimiento clave. Por ejemplo, el alfabeto en pinyin, la lista de consonantes iniciales, la lista de finales y todas las sílabas identificadas.
Debo pedirles a los estudiantes que memoricen y les hagan saber las similitudes y diferencias entre ellos (como sonidos aspirados, sonidos de lengua plana, sonidos de lengua, sonidos nasales anteriores y posteriores, y la diferencia entre la sílaba completa y otras sílabas, etc.). ). Al revisar, debo señalar las similitudes y diferencias entre ellos una por una y pedirles que las dominen. )
Esto no es suficiente. También quiero dar algunos ejemplos para ayudar a los estudiantes a comprender que dominar las cuatro tablas pinyin puede resolver muchos problemas. Por ejemplo, la siguiente pregunta: Escriba juntas palabras que pertenezcan a la misma categoría: aneneiiuunaoin Los estudiantes saben que la vocal nasal en la tabla de vocales es anenunin y las otras son las vocales eiiuao. En cuanto a los conocimientos básicos, ¿cómo enseñarlos durante el repaso? Dependiendo del tipo de pregunta, algunos ejercicios pueden guiarse descubriendo cómo.
Por ejemplo, en la revisión de la transformación de oraciones, cómo convertir oraciones declarativas en preguntas retóricas; cómo convertir "to" en "ser"; Enseño a los estudiantes cómo resolver problemas durante la revisión. Creo que todo tipo de problemas se pueden resolver una vez que los estudiantes dominen los métodos de resolución de problemas.
Para la revisión de los conocimientos básicos de chino en las escuelas primarias, no basta con depender únicamente de la "dura práctica" del profesor en clase. Los estudiantes deben revisar y digerir de manera consciente, sistemática y específica después de clase. Porque el conocimiento básico del chino en la escuela primaria requiere no sólo comprensión, sino también memoria.
En la etapa de repaso, cada clase tiene una gran capacidad de conocimiento. Si los estudiantes tienen una actitud negativa hacia el aprendizaje, será en vano por muy emocionantes que sean las conferencias del profesor en clase. Incluso en clase, los estudiantes escuchan atentamente, pero si no lo revisan y digieren a tiempo después de clase, olvidarán lo que el maestro revisó en unos días.
Es más, algunos conocimientos básicos sólo pueden ser comprendidos y recordados por los profesores. Si los estudiantes no los revisan activamente, todo será igual a cero. Por ejemplo, la familiaridad de las vocales, la estructura de estantería de cada palabra cuadrada y la memoria y recitación de "acumulación de tiempo" requieren que los estudiantes aprendan a comprender y recordar por sí mismos.
Sólo podemos “guiar” a los estudiantes, pero no podemos “reemplazar” su aprendizaje. Por lo tanto, personalmente creo que la etapa de preparación para el conocimiento básico del chino en sexto grado no solo debe preparar el conocimiento básico del chino en cada grado de toda la escuela primaria, sino también preparar el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes en la segunda mitad del año. sexto grado. R
Generalmente, al entrar en la etapa de repaso, muchos estudiantes se relajarán y pensarán que pueden tomar un respiro después de terminar la clase. En este momento, como docentes, tenemos que brindar asesoramiento psicológico eficaz y "estímulo" a los estudiantes, alentarlos a tomar acciones positivas y estudiar más intensamente. No creas que no puedes concentrarte en clase porque has terminado de aprender el contenido de repaso. Revisa y consolida después de clase.
Debemos decirles que pueden "aprender" cosas que no dominaban antes escuchando atentamente y estudiando mucho ahora. Incluso puede haber un efecto de “hacer inferencias a partir de un caso”.
Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen del idioma chino de sexto grado;
★El primer volumen de People's Education Press resume los puntos de conocimiento del idioma chino de sexto grado; .
★ Resumen de puntos de conocimiento en el primer volumen del libro de texto chino de sexto grado
★ Resumen de puntos de conocimiento en la revisión final del primer volumen del libro de texto chino de sexto grado de People's Education Press
★ Resumen de puntos de conocimiento en el libro de texto chino de sexto grado.
★Resumen de los puntos clave del conocimiento chino para sexto grado de primaria
★Puntos de conocimiento del primer volumen de sexto grado de lengua china
★Un resumen de los puntos clave del conocimiento chino del primer volumen del sexto grado de la escuela primaria.
★Resumen de puntos de conocimiento en el primer volumen del idioma chino de sexto grado
★Resumen de puntos de conocimiento en el primer volumen del idioma chino de sexto grado
★Resumen de los puntos de conocimiento en idioma chino de sexto grado
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