Colección de citas famosas - Libros antiguos - Informe de investigación de mala conducta estudiantilDurante un mes de práctica educativa, entré en contacto con estudiantes de escuelas secundarias vocacionales. Me sorprendió mucho el comportamiento de algunas personas. Se les puede calificar de "gánsteres". La clase que imparto es Electricista de Grado 1, Clase 25. Estos estudiantes dan la impresión de que son demasiado arrogantes. Violan la disciplina todo el día, no son activos, no son puntuales y ni siquiera hacen lo que el maestro les pide. Las desviaciones en los comportamientos y hábitos diarios de los estudiantes no son infrecuentes, como estar "sucio", no entregar la tarea, romper las disciplinas del aula, copiar tareas, hacer trampa en los exámenes, fumar, beber, apostar, ingresar a salas de juegos electrónicos comerciales, cibercafés comerciales. y ausentismo sin motivo alguno. Para comprender este motivo y encontrar algunas soluciones, realicé una encuesta entre más de 80 profesores y estudiantes de tres escuelas de formación profesional. El mal comportamiento es un hecho común entre los estudiantes de las tres escuelas secundarias vocacionales. A menudo rompo las reglas en mis clases. Tienen muchos estudiantes que violan las reglas y disciplinas escolares, violan la moral social y se desempeñan mal en el grupo. 1. Situación básica de las escuelas secundarias profesionales 1. Realidad estudiantil ① Los objetivos de inscripción son principalmente graduados de secundaria y algunos graduados de secundaria con puntajes insatisfactorios en los exámenes de ingreso a la universidad. Estos estudiantes obtienen puntuaciones bajas en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad, el número de estudiantes ha disminuido drásticamente y la calidad de los estudiantes es mala. ②La escuela también recluta a jóvenes de la sociedad. Algunos graduados de la escuela secundaria o primaria tienen baja calidad cultural y mala base. En cuanto a Electricista Clase 25, hay 36 personas en la clase, 4 personas se graduaron de la escuela secundaria, 3 personas no se graduaron de la escuela secundaria y solo 29 personas completaron la escuela secundaria. Estas personas tienen una base muy pobre y muchas de ellas ni siquiera entienden la ley de Ohm o los circuitos paralelos. ③El 65% de los estudiantes provienen de zonas rurales y muchos estudiantes pertenecen a familias monoparentales. Debido al cariño o la educación inadecuada de los padres, desarrollan el mal hábito de actuar como niños mimados y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. 2. Situación de la enseñanza escolar ① Un número considerable de escuelas secundarias técnicas en escuelas vocacionales, debido a la influencia de razones históricas como la palabra "escuela secundaria" en las escuelas secundarias técnicas, prestan más atención a la enseñanza de libros y se centran en la memoria del conocimiento. y no tienen suficiente contacto con la realidad. Hay un fortalecimiento insuficiente de la enseñanza de habilidades vocacionales y poca enseñanza de formación práctica. Los estudiantes prefieren clases operativas y pocas personas asisten a clases teóricas. Los conocimientos del profesor no se ponen en juego porque los alumnos tienen una capacidad receptiva limitada y no pueden entender nada, por lo que es muy común quedarse dormido en clase. Chen, profesor de Electricista Clase 25, se graduó en el Departamento de Mecánica de la Universidad Oceánica de Guangdong y está familiarizado con el mantenimiento y la instalación de aires acondicionados, motores y refrigeradores. Su diseño de aire acondicionado inteligente fue calificado como el mejor proyecto de graduación en ese momento. Su electricista aprobó el nivel 3 y tiene fuertes habilidades prácticas. Pero frente a estos estudiantes, su conocimiento no salió a relucir en absoluto, porque ni siquiera podían aceptar el conocimiento más básico. Al igual que otros cursos, las habilidades receptivas de los estudiantes son demasiado pobres para enseñar. ③Las instalaciones docentes de la escuela no están completamente equipadas y no hay suficientes laboratorios, aulas multimedia y salas de lectura. Estos han afectado el desarrollo de las escuelas en diversos grados. 3. Después de un mes de disciplina de asistencia, solo unos 30 electricistas de la clase 25 llegaron a tiempo al salón de clases y 5 estudiantes llegaron tarde más de tres veces por semana. Hay 10 estudiantes que salen temprano durante la semana y duermen en clase todos los días. Todos los alumnos han tenido la experiencia de dormir en clase, y la mitad de ellos duermen durante más de una clase cada día. Nunca hacen un descanso regular por la noche. Casi todos se acostaron media hora después de la hora señalada. Nadie se levanta todas las mañanas a la hora señalada (6:30). Hubo de 3 a 6 estudiantes que permanecieron en línea toda la noche del viernes. En el mes que asumí, el área de limpieza no se limpió a tiempo durante 10 días. Esto siempre sucede. De los seis estudiantes que estaban de guardia todos los días, al menos dos no participaron en el trabajo. Todos los días, después de clase, la gente sale a fumar, por lo que hay más problemas de llegar tarde. 4. Todos los días se realizan otras tareas atrasadas y tareas en copia. Todos los estudiantes no entregaron la tarea ni la copiaron. Los trabajos asignados por el profesor nunca han sido entregados y hay más de 20 trabajos que son exactamente iguales. La violación de las disciplinas en el aula es común. En cada clase hay gente hablando, durmiendo o haciendo cosas que no tienen nada que ver con la clase. Hay 8 personas que fuman y beben, y también hay quienes contradicen al profesor de vez en cuando. En este sentido, Hou, Li Yong, Xu Chongtan, Huang Wanli, Ruan et al. Todos destacan. Violan la disciplina casi todos los días, como llegar tarde y salir temprano, no limpiar, hablar en clase, dormir, no entregar la tarea, no tomar un descanso a tiempo por la noche, jugar en cibercafés toda la noche, fumar y beber. Entre ellos, Huang Wanli ha sido castigado por la escuela, pero no ha tenido ningún efecto. Otros estudiantes suelen ser educados por el maestro de la clase, pero no pueden cambiar esos problemas. Desde este punto de vista, las violaciones disciplinarias de estos estudiantes ocurren de vez en cuando. Los profesores de clase y los líderes escolares gestionan el trabajo de los estudiantes todos los días y los siguen todos los días. En cuanto se relajen, surgirán todo tipo de problemas. Pero no pueden ser expulsados porque la escuela tiene problemas inherentes y la cantidad de personas expulsadas por la escuela no puede cumplir con los requisitos. Los estudiantes también saben que las escuelas generalmente no expulsan a los estudiantes, por lo que no les preocupan demasiado las violaciones disciplinarias. Esta situación en las escuelas suele deberse al mal comportamiento de los estudiantes.
Informe de investigación de mala conducta estudiantilDurante un mes de práctica educativa, entré en contacto con estudiantes de escuelas secundarias vocacionales. Me sorprendió mucho el comportamiento de algunas personas. Se les puede calificar de "gánsteres". La clase que imparto es Electricista de Grado 1, Clase 25. Estos estudiantes dan la impresión de que son demasiado arrogantes. Violan la disciplina todo el día, no son activos, no son puntuales y ni siquiera hacen lo que el maestro les pide. Las desviaciones en los comportamientos y hábitos diarios de los estudiantes no son infrecuentes, como estar "sucio", no entregar la tarea, romper las disciplinas del aula, copiar tareas, hacer trampa en los exámenes, fumar, beber, apostar, ingresar a salas de juegos electrónicos comerciales, cibercafés comerciales. y ausentismo sin motivo alguno. Para comprender este motivo y encontrar algunas soluciones, realicé una encuesta entre más de 80 profesores y estudiantes de tres escuelas de formación profesional. El mal comportamiento es un hecho común entre los estudiantes de las tres escuelas secundarias vocacionales. A menudo rompo las reglas en mis clases. Tienen muchos estudiantes que violan las reglas y disciplinas escolares, violan la moral social y se desempeñan mal en el grupo. 1. Situación básica de las escuelas secundarias profesionales 1. Realidad estudiantil ① Los objetivos de inscripción son principalmente graduados de secundaria y algunos graduados de secundaria con puntajes insatisfactorios en los exámenes de ingreso a la universidad. Estos estudiantes obtienen puntuaciones bajas en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad, el número de estudiantes ha disminuido drásticamente y la calidad de los estudiantes es mala. ②La escuela también recluta a jóvenes de la sociedad. Algunos graduados de la escuela secundaria o primaria tienen baja calidad cultural y mala base. En cuanto a Electricista Clase 25, hay 36 personas en la clase, 4 personas se graduaron de la escuela secundaria, 3 personas no se graduaron de la escuela secundaria y solo 29 personas completaron la escuela secundaria. Estas personas tienen una base muy pobre y muchas de ellas ni siquiera entienden la ley de Ohm o los circuitos paralelos. ③El 65% de los estudiantes provienen de zonas rurales y muchos estudiantes pertenecen a familias monoparentales. Debido al cariño o la educación inadecuada de los padres, desarrollan el mal hábito de actuar como niños mimados y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. 2. Situación de la enseñanza escolar ① Un número considerable de escuelas secundarias técnicas en escuelas vocacionales, debido a la influencia de razones históricas como la palabra "escuela secundaria" en las escuelas secundarias técnicas, prestan más atención a la enseñanza de libros y se centran en la memoria del conocimiento. y no tienen suficiente contacto con la realidad. Hay un fortalecimiento insuficiente de la enseñanza de habilidades vocacionales y poca enseñanza de formación práctica. Los estudiantes prefieren clases operativas y pocas personas asisten a clases teóricas. Los conocimientos del profesor no se ponen en juego porque los alumnos tienen una capacidad receptiva limitada y no pueden entender nada, por lo que es muy común quedarse dormido en clase. Chen, profesor de Electricista Clase 25, se graduó en el Departamento de Mecánica de la Universidad Oceánica de Guangdong y está familiarizado con el mantenimiento y la instalación de aires acondicionados, motores y refrigeradores. Su diseño de aire acondicionado inteligente fue calificado como el mejor proyecto de graduación en ese momento. Su electricista aprobó el nivel 3 y tiene fuertes habilidades prácticas. Pero frente a estos estudiantes, su conocimiento no salió a relucir en absoluto, porque ni siquiera podían aceptar el conocimiento más básico. Al igual que otros cursos, las habilidades receptivas de los estudiantes son demasiado pobres para enseñar. ③Las instalaciones docentes de la escuela no están completamente equipadas y no hay suficientes laboratorios, aulas multimedia y salas de lectura. Estos han afectado el desarrollo de las escuelas en diversos grados. 3. Después de un mes de disciplina de asistencia, solo unos 30 electricistas de la clase 25 llegaron a tiempo al salón de clases y 5 estudiantes llegaron tarde más de tres veces por semana. Hay 10 estudiantes que salen temprano durante la semana y duermen en clase todos los días. Todos los alumnos han tenido la experiencia de dormir en clase, y la mitad de ellos duermen durante más de una clase cada día. Nunca hacen un descanso regular por la noche. Casi todos se acostaron media hora después de la hora señalada. Nadie se levanta todas las mañanas a la hora señalada (6:30). Hubo de 3 a 6 estudiantes que permanecieron en línea toda la noche del viernes. En el mes que asumí, el área de limpieza no se limpió a tiempo durante 10 días. Esto siempre sucede. De los seis estudiantes que estaban de guardia todos los días, al menos dos no participaron en el trabajo. Todos los días, después de clase, la gente sale a fumar, por lo que hay más problemas de llegar tarde. 4. Todos los días se realizan otras tareas atrasadas y tareas en copia. Todos los estudiantes no entregaron la tarea ni la copiaron. Los trabajos asignados por el profesor nunca han sido entregados y hay más de 20 trabajos que son exactamente iguales. La violación de las disciplinas en el aula es común. En cada clase hay gente hablando, durmiendo o haciendo cosas que no tienen nada que ver con la clase. Hay 8 personas que fuman y beben, y también hay quienes contradicen al profesor de vez en cuando. En este sentido, Hou, Li Yong, Xu Chongtan, Huang Wanli, Ruan et al. Todos destacan. Violan la disciplina casi todos los días, como llegar tarde y salir temprano, no limpiar, hablar en clase, dormir, no entregar la tarea, no tomar un descanso a tiempo por la noche, jugar en cibercafés toda la noche, fumar y beber. Entre ellos, Huang Wanli ha sido castigado por la escuela, pero no ha tenido ningún efecto. Otros estudiantes suelen ser educados por el maestro de la clase, pero no pueden cambiar esos problemas. Desde este punto de vista, las violaciones disciplinarias de estos estudiantes ocurren de vez en cuando. Los profesores de clase y los líderes escolares gestionan el trabajo de los estudiantes todos los días y los siguen todos los días. En cuanto se relajen, surgirán todo tipo de problemas. Pero no pueden ser expulsados porque la escuela tiene problemas inherentes y la cantidad de personas expulsadas por la escuela no puede cumplir con los requisitos. Los estudiantes también saben que las escuelas generalmente no expulsan a los estudiantes, por lo que no les preocupan demasiado las violaciones disciplinarias. Esta situación en las escuelas suele deberse al mal comportamiento de los estudiantes.
Según diversas investigaciones se encuentran las siguientes razones: 2. Razones del mal comportamiento de los estudiantes. En resumen, el mal comportamiento de los estudiantes de secundaria profesional no sólo se forma, sino que dura mucho tiempo. Algunos de ellos se desarrollaron desde la infancia, y algunos de ellos no manejaron bien los asuntos personales en la escuela secundaria, no tuvieron educación especial ni conciencia de sí mismos, y gradualmente desarrollaron su personalidad rebelde actual. Por ejemplo, el estudiante Huang Wanli ha sido el último de la clase desde que era niño. Nunca escucha lecciones y es muy travieso. Ningún maestro pudo lograrlo y sus padres no recibieron la educación adecuada. Fue colocado en casa de su abuela desde niño y estaba ocupado haciendo negocios, lo que le llevó a su carácter rebelde de no escuchar a nadie. Además, en la etapa de educación obligatoria de nueve años, los profesores no pueden criticar severamente a los estudiantes, y mucho menos castigarlos corporalmente. Por lo tanto, los estudiantes ya no temen a los profesores y sienten que violar la disciplina ya no es un asunto grave, formando así el hábito de la desobediencia. La formación del mal comportamiento de los estudiantes generalmente es causada por la inmadurez psicológica, familiar y escolar. (1) La inmadurez psicológica en la escuela secundaria es la causa del mal comportamiento. En la escuela secundaria, se encuentran en un período de rápido cambio y desarrollo físico y psicológico. Su desarrollo psicológico es inmaduro, son psicológicamente frágiles, inmaduros e irracionales. En este momento, su inmadurez psicológica hace que se sientan confundidos sobre su desarrollo físico y mental y diversos fenómenos sociales. Principalmente manifestado en: 1. Errores en la comprensión moral. La comprensión moral de los estudiantes de secundaria todavía es inestable. A veces no comprenden o no pueden comprender correctamente los requisitos y normas morales relevantes, y no pueden distinguir el bien del mal y el bien del mal. Debido a la influencia del mal ambiente familiar, social y escolar, algunos estudiantes de secundaria se vuelven egoístas y obstinados, no saben cómo cuidar de los demás y son incapaces de establecer buenas relaciones interpersonales. A menudo tienen conflictos con compañeros de clase, profesores y mayores, que se convierten en relaciones ambiguas de amor-odio y enredos emocionales. Estos errores en la comprensión moral pueden conducir fácilmente a la formación gradual de un mal comportamiento. 2. Voluntad moral débil. Algunos estudiantes tienen miedo de las dificultades y retroceden cuando las ven. Algunos estudiantes carecen de la capacidad de resistir las malas tentaciones. Incluso después de la educación y el progreso, a menudo son incapaces de resistir la tentación y pierden la capacidad de controlarse. Estos estudiantes de voluntad débil a menudo se convierten en estudiantes de mal comportamiento. (2) Educación familiar inadecuada. Según las encuestas, muchos estudiantes con mal comportamiento provienen de familias problemáticas porque sus padres se han divorciado desde la infancia o no hay nadie que los cuide. En familias con alumnos con mal comportamiento, solemos ver las siguientes situaciones. 1. Familias rotas. Algunos estudiantes provienen de familias divorciadas. Cuando este estudiante se convierte en un obstáculo importante para que las partes divorciadas reconstruyan una nueva familia, ya sea el niño o cualquier otra persona, es fácil ser ignorado en la gestión y la educación. Los estudiantes que viven en familias desintegradas pueden desarrollar fácilmente malos hábitos como paranoia, apatía y falta de disciplina. Hay cinco estudiantes en la clase cuyos padres están divorciados. Todos tienen algunos problemas mentales, psicopatía, les gusta hacer lo que les gusta e ignoran la existencia de la disciplina. 2. Familia autoritaria. Los padres de algunos estudiantes exigen demasiado a sus hijos, son demasiado estrictos y, por lo general, descuidan la gestión. El método educativo es simple y tosco. Una vez que un estudiante tiene mal comportamiento o no cumple con los requisitos de los padres, los padres se mantendrán unidos. Estos estudiantes no reciben atención ni calidez y son propensos a desarrollar una mentalidad anormal de baja autoestima, vanidad y soledad. 3. Arruinar a la familia. Algunos padres adoran a sus hijos y siempre harán todo lo posible para satisfacerlos sin importar lo exigentes que sean. De esta forma, los niños desarrollarán malos comportamientos como la pereza y la pereza, e incluso se desarrollarán hasta el punto de poder hacer lo que quieran y descontrolarse. Al igual que Ruan y Li Yong, son los únicos niños de la familia. Han sido abandonados en casa desde la infancia y casi todas sus necesidades se satisfacen en casa. Ahora el problema es más grave. A menudo están conectados toda la noche, lo que constituye una violación de la disciplina. Sus gastos mensuales ascienden a entre 800 y 1.000 yuanes. (3) Errores en la educación escolar 1. El sistema de exámenes actual ha provocado que algunos estudiantes debiliten su sed de conocimiento y reduzcan su entusiasmo por aprender. Bajo el sistema de exámenes actual, las cargas académicas y psicológicas de los estudiantes son pesadas, lo que resulta en que algunos estudiantes se depriman física y mentalmente, sufran repetidos reveses y fracasos y sean incapaces de adaptarse al ambiente escolar. El debilitamiento de la curiosidad y el entusiasmo de los estudiantes por aprender es el comienzo de la formación de malos comportamientos en los estudiantes. 2. Los profesores carecen de amor por los estudiantes. Los estudiantes con bajo rendimiento académico tienen dificultades para obtener elogios de los profesores y oportunidades para mostrarse. Sin calidez y cuidado en el grupo de clase, los estudiantes son fácilmente rechazados y discriminados por maestros y compañeros de clase, y gradualmente desarrollan malos comportamientos como ausentismo y ausentismo escolar, y luego se niegan a aceptar la educación del maestro, lo que lleva al antagonismo entre estudiantes y maestros. (4) La influencia de los factores sociales negativos Los factores sociales negativos incluyen principalmente: tendencias poco saludables en la sociedad; películas, televisión, videos, imágenes, libros, etc. Contiene contenido insalubre; compañeros o pandillas esparcidas en la sociedad; tentaciones en salas de juegos comerciales, cibercafés, etc.