Materiales avanzados y destacados sobre escrituras personales
En el estudio, el trabajo o la vida diaria, todos inevitablemente entrarán en contacto con materiales de historias. Los materiales de historias son historias ejemplares de colectivos avanzados y materiales escritos resumidos. compilación completa. ¿Qué tipo de materiales de escritura son estándar? La siguiente es una colección de ejemplos de hechos personales avanzados y destacados que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.
1. Materiales de historias personales avanzados y excelentes. Como profesor de cultura corporativa de Golden Pheasant Tower Company, frente a nuevas situaciones y nuevos problemas en el proceso de desarrollo corporativo, cómo encontrar los asistentes adecuados para las secretarias de sucursal. , líderes de unidad y personal, y amigos de los empleados? Posicionar el papel de los maestros culturales y aprovechar plenamente el papel funcional de los maestros culturales es un tema en el que el camarada Ding ha estado pensando y practicando. En el trabajo real, este camarada hizo principalmente los siguientes esfuerzos.
En primer lugar, estudia mucho y sé un divulgador de valores fundamentales.
Este camarada ama la construcción de la cultura corporativa desde el fondo de su corazón, participa activamente en diversas culturas corporativas y gestión de los cinco espíritus organizadas por la empresa, mejora continuamente sus habilidades prácticas de aprendizaje y mejora su aprendizaje. en la práctica. Por ello, destacó en la selección de profesores de cultura corporativa organizada por la empresa en 2012 y fue contratado por la empresa como profesor de cultura corporativa para el primer equipo integral. A partir de entonces comencé a trabajar como empleado de tiempo completo en la construcción de cultura corporativa.
En el trabajo real, este camarada estudió activamente la esencia del concepto de cultura corporativa de la empresa, combinado con el trabajo real, utilizó casos típicos para explicar el concepto de cultura corporativa de la empresa a los empleados en muchos aspectos y los alentó y guió. los empleados participen conscientemente en la cultura corporativa de la empresa. Especialmente después de establecer los siete valores fundamentales de la empresa, ¿cómo pueden los empleados reconocer y practicar los siete valores fundamentales desde el fondo de su corazón? Pasó a la clandestinidad muchas veces y adoptó el modo propagandístico de contarle a la gente a su alrededor lo que sucedió a su alrededor. Aplicó personas y hechos típicos que sucedieron a su alrededor en todas las etapas de la etiqueta previa a la clase, la organización de la clase media y los comentarios posteriores a la clase. . La autopresentación enfatiza la efectividad, permitiendo que todos los empleados y amigos acepten y practiquen los siete valores fundamentales desde el corazón. A través del desarrollo de este evento se unen las personas más entusiastas, las personas más honestas, las personas más responsables, etc. Uno tras otro, los siete valores fundamentales están profundamente arraigados en el corazón de cada empleado.
El segundo es un pensamiento innovador para crear nuevos aspectos destacados de las cuevas de descanso subterráneas.
El camarada Ding se adentró en la línea del frente, combinado con la situación real en el lugar, y bajo la guía y el apoyo de los líderes de la unidad, estableció de manera innovadora una sala de empleados en la cámara subterránea para proporcionar agua caliente y Comida para empleados clandestinos, resolviendo el problema de los empleados. Problema de comida china. El salón subterráneo, que ha comenzado a tomar forma, ha sido mejorado y renovado, y se han hecho esfuerzos para construir una sala subterránea de promoción de valores fundamentales.
Combinando los aspectos más destacados de los siete valores fundamentales, creamos un eslogan cultural popular: Llama a tus padres, ¿confías en ayudar al equipo del distrito a superar el récord de trabajo? Con sencillos consejos, mejore gradualmente el sentido de pertenencia a la cultura corporativa de los empleados y amigos. Combinando la idea laboral de publicar chistes en los baños de las áreas de servicio de las autopistas, se cuelgan diversos lemas en el vidrio transparente de los casilleros del baño, para que puedan ser vistos sin darse cuenta luego de trabajar el tercer turno. Estos lemas son oraciones cortas, frases, historias deportivas interesantes y actualizaciones de noticias que los empleados y amigos apreciarán. Guíe activamente a los empleados y amigos para que participen escribiendo a mano o extrayendo algunas citas famosas, para que todos tengan la oportunidad de participar, para que se puedan implementar los valores fundamentales de la empresa y se puedan dar a conocer los valores fundamentales subterráneos.
3. Ser valiente en la práctica y esforzarse por ser vanguardia en la construcción de las cinco esencias culturales.
Este camarada es bueno pensando y aplicando las cuatro técnicas de las Cinco Buenas Gestión. Ha organizado y establecido sucesivamente la sala de materiales subterránea y los tableros de inspección dobles de la máquina y el entorno, llevó a cabo la gestión de puntos fijos de diversos accesorios, renovó y mejoró los gabinetes de herramientas en el tren de equipos, fabricó tableros de exhibición para varios tipos de accesorios de trabajo. , codificó los accesorios almacenados bajo tierra y realizó estadísticas precisas sobre algunos accesorios importantes en el almacén terrestre. En combinación con el contenido de la conferencia sobre doble inspección de máquinas y medio ambiente, se instalaron tableros de doble inspección de máquinas y medio ambiente en las áreas de trabajo de varios tipos de trabajos subterráneos, y cada proceso se publicó en forma de diagrama de flujo para que incluso los recién llegados Podría entenderlo de un vistazo consultando el diagrama de flujo. Comprenda sus propios métodos y técnicas de trabajo. Cuando falla el equipo subterráneo, puede consultar el diagrama de flujo de doble inspección para encontrar la solución de inmediato, lo que brinda soporte técnico para la organización normal de la producción y permite que la gestión refinada de cinco niveles dé frutos en el equipo del distrito. Durante el reemplazo de los cables de las máquinas de carbón en el frente de trabajo N1207, el compañero llegó al lugar lo antes posible, ayudó al capitán adjunto a determinar el proceso y trabajó con todos para reemplazar cientos de metros de cables de las máquinas de carbón de manera oportuna. , por lo que el trabajo originalmente planeado para completarse en 24 horas solo tomó 17. Se completó con éxito en una hora.
Material de historia personal avanzado y excepcional 2 Yang Lianxi, hombre, 47 años, comenzó a trabajar en julio de 1977 y se unió al trabajo de seguridad pública en marzo de 1997. Actualmente se desempeña como secretario del Comité del Partido y director de la Oficina de Seguridad Pública del distrito forestal de Suiyang, provincia de Heilongjiang. En 20xx se le otorgó el mérito personal de primera. En 20xx y 20xx se le otorgó el título de “Cuadro Dirigente Destacado del Sistema Provincial de Seguridad Pública”. En 20xx se le otorgó el título de Trabajador Avanzado en Gestión Integral. de Seguridad Social en el Sistema de la Industria Forestal. En agosto de 20xx se le otorgó el título de Policía Popular Nacional Destacada.
Primero, ponerse al día con la gestión avanzada y científica.
Para mejorar el nivel de gestión científica y estandarizada del equipo, el camarada Yang Lianxi envió una persona especial al Departamento Público del Condado de Jiashan. Oficina de Seguridad de la provincia de Zhejiang para aprender la experiencia avanzada de la gestión de equipos, e integrada con el mecanismo de gestión jerárquica, se formuló la "Evaluación y Gestión de las "Tres Modernizaciones" Construcción del Equipo de Seguridad Pública de las Características de Seguridad Pública Forestal", y una serie de libros destinados a la estandarización. En la actualidad, este mecanismo y la serie de libros normalizados vuelven a ser plenamente impulsados en el sistema de seguridad pública de la industria forestal y áreas forestales de la provincia. Al mismo tiempo, también organizó y estableció un sistema integral de supervisión y control en red para poner el comportamiento policial general bajo una supervisión efectiva. En los últimos seis años, no ha habido un solo caso de violación de leyes y disciplinas en el mundo, y la tasa de satisfacción pública ha seguido aumentando. La tasa de satisfacción del público en la evaluación anual de ética profesional alcanzó más del 96%.
El segundo es innovar ideas y promover los "Tres Básicos"
Ya en 20xx, durante la construcción del proyecto "Tres Básicos", el camarada Yang Lianxi organizó e implementó dos Una de ellas fue la "Gestión dinámica de la popularidad en las comisarías" y la otra fue "Las comisarías de montaña cambian su enfoque de la gestión de la población a la gestión de la seguridad forestal". Gracias a la implementación de las reformas mencionadas, la seguridad forestal y el orden de seguridad social en las áreas forestales han mejorado significativamente y los recursos forestales y la seguridad ecológica se han protegido eficazmente. Buscó activamente el apoyo del partido y del gobierno, fusionó agencias internas, instaló oficinas de policía familiar en el 80% de las granjas y comisarías forestales y equipó a todos los agentes de policía comunitarios con computadoras y motocicletas policiales uniformemente marcadas. La Oficina de Seguridad Pública ha sido identificada sucesivamente como la oficina de seguridad pública de demostración de construcción del proyecto "Tres Bases" por la Oficina de Seguridad Pública Forestal de la Administración Forestal del Estado, el Departamento de Seguridad Pública Provincial, la Oficina Provincial de Seguridad Pública Forestal y la Oficina de Seguridad Pública de Mulin. Oficina.
En tercer lugar, tome la iniciativa y dé el ejemplo y practique mucho sus habilidades internas.
El camarada Yang Lianxi lidera su trabajo en todas partes, especialmente en las actividades de formación a gran escala. Junto con policías comunes, luchó duramente bajo el sol abrasador. Mientras se esfuerza por mejorar su calidad profesional, también mejora continuamente su nivel teórico. Muchos de sus artículos de investigación han sido publicados en publicaciones nacionales y provinciales. Bajo su dirección, las actividades de entrenamiento militar a gran escala de la Oficina de Seguridad Pública lograron resultados gratificantes. En concursos de capacitación a gran escala organizados por la provincia y los gobiernos locales, obtuvo el primer lugar en el grupo y el primer lugar en tres eventos individuales. Fue calificado como una unidad destacada en la evaluación de la calidad de la aplicación de la ley en las áreas forestales de la provincia. cuatro años consecutivos. La brigada de policía criminal de la oficina también fue designada por la oficina provincial para representar a la policía criminal de la industria forestal de la provincia en el concurso de policía criminal organizado por el Departamento Provincial de Seguridad Pública, y logró los mejores resultados en la historia de la policía forestal.
Cuarto, hacer cumplir la ley de manera imparcial, desinteresada y sin miedo.
El camarada Yang Lianxi ha sido director de seguridad pública durante más de 6 años y ha reprimido a más de 2.300 sospechosos de delitos de diversos tipos. La gente suele hacer llamadas amenazantes o enviar mensajes de texto amenazantes, pero él no le tiene miedo. A menudo decía: "Si los sentimientos y las amenazas de la gente los atan de pies y manos, y mucho menos haciendo un buen trabajo, será difícil ejercer el poder. También advirtió a menudo a su familia que no intercedieran por nadie, sino que lo apoyaran y resistieran". mal. En términos de empleo, el camarada Yang Lianxi mira el desempeño más que las relaciones. La promoción y el nombramiento de todos los cuadros siguen los principios de equidad, justicia y apertura, e implementan la competencia por el empleo. Desde 20xx, nadie ha planteado objeciones en el proceso de promoción y ajuste de cuadros en la Oficina de Seguridad Pública.
Después de más de tres años de trabajar como profesor de clase con materiales de historias personales avanzados y sobresalientes, me di cuenta profundamente de que la gestión de clases no es solo una cuestión de educar a las personas, sino que también requiere trabajo duro. El profesor de la clase necesita prestar más atención, comprender más, observar más y utilizar más su cerebro. Lo que hago principalmente es:
Primero, ser responsable.
Un alto sentido de responsabilidad y misión son los requisitos previos para realizar un buen trabajo como profesor de clase. La responsabilidad de un profesor de clase se refleja en dos vertientes: responsable del colegio y responsable de los alumnos.
En primer lugar, implemente con seriedad las diversas actividades de la escuela, asegúrese de que el trabajo asignado por la escuela pueda comunicarse a la clase de manera rápida, oportuna, precisa y sin obstáculos, y dirija activamente a toda la clase a través de varios medios organizativos y educativos, para que todo el trabajo de la escuela pueda ser bien implementado. Creo que debemos prestar atención a tres eslabones: publicidad y movilización, orientación y supervisión de procesos, y resumen y reflexión del trabajo. El director se enfrenta a tareas más cotidianas, como la limpieza.
1. Permitir que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la limpieza, embellecer el campus desde una perspectiva amplia, brindarnos un ambiente de vida y aprendizaje limpio y ordenado, y brindarnos a cada uno de nosotros oportunidades para ejercitarnos desde una perspectiva pequeña. Para hacer grandes cosas, empieza por hacer bien las pequeñas. Con esta comprensión, se unificará la comprensión de los estudiantes sobre cómo hacer las cosas y tendrán la motivación para realizar un trabajo específico. En segundo lugar, en todas las tareas debemos prestar atención a la orientación y supervisión del proceso. Por ejemplo, no está limpio. Puede haber muchas razones. A veces el área de responsabilidad sanitaria no está clara. Algunos estudiantes llegan tarde a la escuela y limpian con prisa, pero otros no pueden hacerlo. Cada situación debe tratarse de manera diferente. Una vez vi a dos estudiantes limpiando muy seriamente el vidrio de una ventana y no lo limpiaron durante más de media hora, mientras que otro estudiante solo terminó de limpiar una ventana en diez minutos. Miré más de cerca a las dos compañeras de clase que habían estado limpiando con un trapo húmedo. El agua en el vaso tenía rastros de limpieza, así que le pedí al compañero de clase que presentara la experiencia de limpiar el vidrio a todos en la reunión de clase. Aprendí a limpiar el cristal.
En segundo lugar, con el espíritu de ser responsable de los estudiantes, comprenderlos y hacer un buen trabajo en su trabajo específico. El sentido de responsabilidad del profesor de clase se refleja especialmente en los aspectos sutiles y triviales. Normalmente llego temprano a la escuela. Por un lado, estabilizo el orden del aula lo antes posible para que los estudiantes puedan ingresar a la vida de estudio del día lo antes posible. Unos días antes del final del semestre, descubrí que varios compañeros que vivían en el campus a menudo llegaban temprano y estaban ocupados haciendo la tarea. Sabía de la tarea, entonces mis compañeros se quejaron de que había demasiada tarea y no podían terminar el autoestudio por la noche, por lo que tenían que llegar temprano y a veces ni siquiera desayunaban. De esta forma, me pondré en contacto con varios profesores para reducir la cantidad de tareas, y el comité de estudio se encargará de recoger las tareas. Si hay demasiada tarea, el comité de estudio se comunicará con el representante de la clase y le pedirá al maestro que reduzca la tarea para controlar la cantidad de tarea y garantizar que los estudiantes completen la tarea y tengan una cierta cantidad de tiempo de descanso. Como maestro de clase, debe tener un sentido de responsabilidad, a menudo profundizar en los estudiantes, realizar investigaciones y trabajos de investigación profundos y detallados, comprender y preocuparse por cada estudiante, como observar la situación de aprendizaje de los estudiantes en el aula y comprender las actividades de los estudiantes durante la clase, tener conversaciones sinceras con los estudiantes y comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes, etc. y proporcionar educación y orientación ideológicas específicas a través del estudio diario y actividades laborales para ayudar a los estudiantes a establecer varios conceptos correctos. El trabajo del profesor de clase es duro, pero debemos divertirnos en las dificultades. Siempre que tenga un alto sentido de responsabilidad, hará todo lo posible para gestionar bien la clase en el trabajo, creando así un entorno de vida y aprendizaje armonioso.
En segundo lugar, debe existir un mecanismo de gestión científica.
Creo que el manejo científico de la clase se refleja principalmente en las cuatro palabras "estricto", "fino" y "regular". La idea básica es confiar en los estudiantes, mejorar el sistema, perfeccionar la división del trabajo y perseverar.
"Estricto" significa observar una disciplina estricta y códigos de conducta estrictos. En cuanto a la gestión de la clase, insisto en "la autogestión de la clase". Crear una clase civilizada, disciplinada, unida y diligente requiere no solo las enseñanzas del maestro, sino también un buen equipo y mecanismo de gestión de estudiantes. Como profesor de clase, tienes mucho trabajo que hacer. Si no se puede establecer un comité de liga juvenil de buena clase, será difícil llevar a cabo diversas tareas sin problemas. Al comienzo de cada nuevo semestre, dedico mucho tiempo a cultivar la columna vertebral del equipo y dejar que los estudiantes se administren solos. Esto no sólo relaja al profesor de la clase, sino que también cultiva las habilidades organizativas de los cuadros de la clase. En la gestión de clases, debemos creer en los estudiantes, confiar en los estudiantes y capacitarlos. Al mismo tiempo, se debe brindar orientación y apoyo oportunos a los estudiantes en su trabajo para que el trabajo pueda desarrollarse sin problemas.
1. Las responsabilidades son claras. El líder del escuadrón es totalmente responsable de las cosas generales de la clase y el trabajo específico se divide entre los miembros del comité de la clase.
2.Implementar un mecanismo de gestión cuantitativa del trabajo diario en clase. Cada comité de clase formula un sistema de gestión cuantitativa para el trabajo diario de clase basado en las reglas y regulaciones de la escuela y la situación real de la clase.
3. Cada comité de clase calificará la implementación de cada grupo y de cada estudiante, y la resumirá cada lunes.
4. Notificaciones periódicas. En la reunión semanal de la clase, el monitor de turno informó los resultados totales y las clasificaciones de cada grupo, y elogió a los grupos avanzados y a los individuos en la "columna que marca el ritmo". Deje que los estudiantes prediquen con el ejemplo y se pongan al día con sus objetivos. Todos comienzan desde mí y avanzan hacia la independencia. Este sistema no sólo moviliza el entusiasmo y la conciencia de cada estudiante, sino que también condensa la fuerza de los miembros del grupo, mejorando así el nivel de calidad general de la clase y sentando las bases para crear un buen ambiente de clase.
"Fina" significa división detallada del trabajo. Bajo el liderazgo del comité de clase, el trabajo específico de la clase se realiza en grupo. El líder del grupo es responsable del trabajo diario de los miembros del grupo, como el estudio, la disciplina y la higiene, y refina aún más las responsabilidades.
Además, de acuerdo con las necesidades de la clase, también se establecen otros roles de gestión como "administrador de escritorio y silla", "administrador de estación", "inspector de gfd", "líder de jefe" y "líder de puerta". se enriquecen enormemente, permitiendo que todos los estudiantes tengan la oportunidad de servir como cuadros de clase, movilizando el entusiasmo de los estudiantes por la autogestión y cultivando el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
"A menudo" significa que el trabajo regular de la clase siempre se lleva a cabo sin descanso. Con el comité de clase y el sistema, no se puede hacer nada. Para guiar a los estudiantes a realizar su trabajo de manera activa y efectiva, el maestro de la clase debe brindar orientación a los miembros del comité de clase con experiencia laboral insuficiente, alentar a los estudiantes con "tres minutos de entusiasmo", brindar ayuda oportuna para las dificultades encontradas en el trabajo y garantizar que todo el trabajo está implementado.
En tercer lugar, debemos tener una actitud tolerante e igualitaria.
Los alumnos que afrontan la educación hoy en día son muy diferentes, cada uno con sus propias aficiones e intereses, lo que determina que nuestros profesores de clase necesiten tener un corazón tolerante. La tolerancia del profesor de la clase es en gran medida tolerante con las deficiencias de los estudiantes y les da sugerencias para corregirlas. Como dice el refrán: "Nadie es perfecto y nadie es perfecto". Todo el mundo comete errores, especialmente los estudiantes en desarrollo, quienes deben afrontar sus defectos con una actitud tolerante. Para los estudiantes con bajo rendimiento académico, no podemos relegarlos al palacio frío, lo que dañará su autoestima y destruirá su motivación interna para el autodesarrollo, para los estudiantes con deficiencias, no debemos reprenderlos o cinizarlos ciegamente, para que así sea; dañar la autoestima de los estudiantes.
La personalidad de los alumnos y la personalidad de los profesores son iguales. Muestra un corazón sincero y hazles saber a los alumnos que todo lo que haces es por él. Tolerancia adecuada, los estudiantes lo apreciarán, la tolerancia es una buena medicina para una relación armoniosa entre maestro y estudiante. Algo pasó en la clase anterior. Los profesores están en reuniones y los estudiantes en clases de autoaprendizaje. Un compañero con malas notas estaba haciendo una broma en la clase. El comité disciplinario recién nombrado lo detuvo varias veces en clase, pero el estudiante lo ignoró. La Comisión de Inspección Disciplinaria estaba muy enojada y creyó que el estudiante lo estaba atacando deliberadamente. Después de clase, la Comisión de Inspección Disciplinaria encontró al estudiante para discutir el asunto. Hablando de eso, los dos se pelearon. Como resultado, el miembro del comité disciplinario fue mordido en la mano y el niño rasguñado. Después de enterarme de la pelea entre ambos, respondí positivamente. Primero, permita que dos estudiantes comprendan la situación por separado y luego permita que todos reflexionen sobre lo que hicieron mal. Basándome en los comentarios, primero confirmé que podían darse cuenta de sus errores y luego los critiqué por no estar lo suficientemente tranquilos y violar las reglas y regulaciones de la escuela, y les pedí que se disculparan entre ellos. El Comité de Disciplina Educativa no debería usar la fuerza en el trabajo de clase. Todos deberían ser iguales y prestar atención a los métodos, por eso toleré sus peleas. Después, descubrí que el Comité de Inspección de Disciplina era más responsable y que el compañero era más disciplinado que antes.
Por supuesto, nuestra tolerancia no carece de principios ni es ilimitada; de lo contrario, se convertirá en una adaptación excesiva y fomentará el mal comportamiento de los estudiantes. Para la transformación de los estudiantes problemáticos, debe existir un proceso, a través de varios canales para comprender los entresijos de los malos hábitos de los estudiantes, y luego de adoptar ciertos métodos ideológicos y de trabajo, deben ser guiados en cualquier momento, para que los de bajo rendimiento puedan desarrollarse en una buena dirección. Priorice el progreso gradual de los de bajo rendimiento mediante elogios y estímulos oportunos. Cuando encuentre problemas importantes, comuníquese con los padres de inmediato y coopere con el hogar y la escuela para formar una fuerza conjunta. La transformación de quienes tienen un bajo rendimiento no puede completarse de la noche a la mañana. Las "viejas enfermedades" a veces pueden ser persistentes. No tenga miedo de la repetición, preste mucha atención a la repetición y, por supuesto, preste atención a los cambios en los métodos de trabajo para influir y guiar sinceramente.
En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es desafiante. Requiere pleno entusiasmo y un alto sentido de responsabilidad. También requiere atención a los métodos para que sean relajados, medidos y medidos. Como profesores de la nueva era, debemos integrar el entusiasmo y la ciencia en la gestión de la clase, gestionar bien nuestros jardines y dejar que los días que pasamos juntos * * * se conviertan en los mejores recuerdos en la mente de cada miembro de la clase, permitiéndonos tener una hermosa mundo.
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