¿Cuántos poemas necesita memorizar un niño de seis años?

No existe un estándar específico para esto y varía de persona a persona. Por supuesto, cuantos más, mejor.

Sin embargo, el enfoque de la educación temprana es que los niños aprendan felices. Si tienen que recitar requisitos basados ​​en tareas, el efecto puede no ser bueno. Si a los niños sólo se les pide que memoricen mecánicamente, la recitación se convertirá en un requisito obligatorio. A la larga, esto sólo hará que los niños tengan poca capacidad para afrontar las tareas, no tengan intención de comprender la belleza del lenguaje, el ritmo y la concepción artística de la poesía, e incluso pueden tener miedo de recitar y hablar sobre poemas antiguos.

Entonces, ¿los padres deben entender cuál es el propósito de pedir a sus hijos que memoricen poemas? ¿Es para mostrar cuántos poemas puedes recitar? ¿O es para cultivar los sentimientos de los niños y cultivar su conciencia y sensibilidad hacia la belleza?

En mi opinión, la poesía que no se puede recitar con alegría, gusto o incluso cariño no se puede leer ni apreciar, ni recordar profundamente, y es difícil que arraigue en la mente de la persona. . En lugar de hacer esto, es mejor renunciar a la cantidad y buscar la calidad, infectar a los niños con todas sus emociones e impulsar e influir en los niños para que simplemente amen la poesía en lugar de la cantidad de poesía.