Composición de la unidad 7 de sexto grado
Interpretación del Libro de Texto de la Unidad 7 Composición 1 de Sexto Grado
1. Análisis del Libro de Texto
Este ejercicio consiste en escribir una historia en el libro. Se debe alentar a los estudiantes a escribir libremente, abordar las historias de los libros de texto chinos de manera razonable, resumir adecuadamente o expresar sus propios sentimientos. Anime a los estudiantes a leer artículos e historias para lograr el propósito didáctico de la lectura complementaria. Anime a los estudiantes a escribir libremente, expresar sus emociones y formar buenos hábitos de lectura: amar la lectura, amar la lectura y amar el pensamiento.
2. Objetivos de la enseñanza
(1) Ser capaz de utilizar una imaginación rica y razonable para narrar historias contenidas en libros chinos de manera ordenada, escribir historias específicas y vívidas y representar vívidas. imagen del personaje.
(2) A través del proceso de recopilación e integración de datos, podemos ampliar nuestro pensamiento y nuestros horizontes, mejorar aún más la imaginación de los estudiantes y cultivar su capacidad de aprendizaje activo. Anime a los estudiantes a expresar sus verdaderos sentimientos y a desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura: amar la lectura, ser buenos leyendo y amar el pensamiento.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: alentar a los estudiantes a escribir libremente, manejar razonablemente las historias de los libros de texto chinos, o resumir adecuadamente o expresar sus propios sentimientos.
Dificultades de enseñanza: leer artículos de artículos, leer historias de historias, escribir artículos con historias vívidas y personajes distintivos, y tener sus propios conocimientos.
Tiempo lectivo: dos clases
Preparación docente
1. Desde el inicio del semestre debemos prepararnos para este ejercicio. Cada vez que aprendemos una lección, les pedimos a los estudiantes que obtengan una vista previa y comprendan los antecedentes históricos y las historias relacionadas del texto. Después de la clase, lo desarrollaremos para sentar una base sólida para este ejercicio. También les pedimos a cada estudiante que organice los materiales recopilados. y prepárate para este ejercicio. Haz presagios.
2. Antes de la práctica, organice a los estudiantes para que representen la obra del libro de texto "El capítulo final regresa a Zhao" y organícelos conscientemente para que hablen sobre sus sentimientos. (La guía cuenta la verdad y la inspiración de la historia después de leerla, o habla sobre la obra del libro de texto en sí desde los aspectos de la disposición de la trama, la configuración de los personajes, etc.)
Proceso de enseñanza
Proceso 1: Orientación temprana
1. Requisitos de lectura e instrucciones claras
1 Guíe a los estudiantes para que lean el Ejercicio 7 y obtengan inspiración de las preguntas: ¿Qué aprendieron después de leer el Ejercicio 7?
2. Guíe a los estudiantes para que expresen su comprensión del contenido y los requisitos de este ejercicio.
Los estudiantes se expresan libremente y el profesor utiliza la cámara para guiar y afirmar, guiando a los estudiantes a expresar los requisitos de la tarea.
Elección: Puedes encontrar cuentos en este libro, o puedes encontrar cuentos en los once libros que se aprenden en la escuela primaria.
Contenido seleccionado: No hay límite para las historias seleccionadas, que pueden ser historias idiomáticas, historias de fondo de creación de poesía, historias antes y después de capítulos de novelas, cuentos de hadas, historias ilustradas, etc. También puedes escribir sobre los principios que entiendes y la inspiración que obtuviste después de leer la historia. Puede concentrarse en la narración de la historia en el libro en idioma chino o puede escribir sobre sus propios beneficios al leer la historia.
(Análisis de diseño: guíe a los estudiantes a leer los requisitos de los ejercicios, lo que no solo ejercita la capacidad de autoestudio y examen de los estudiantes, sino que también resuelve el problema de "qué escribir" a través de la comunicación de todos. para que los estudiantes tengan una comprensión más clara de este ejercicio)
En segundo lugar, abran el libro de texto y busquen la "historia".
Estudiantes, hemos aclarado los requisitos de la tarea. . Ahora abramos un libro de texto (u once libros) y busquemos historias.
1. Los estudiantes buscan historias.
2. Los estudiantes relatan y resumen la historia en una oración.
El profesor comenta el discurso y orienta a los alumnos a prestar atención al resumen al informar, y utilizar una frase para explicar la causa, el proceso y el resultado de la historia.
(Análisis de diseño: permita que los estudiantes abran el libro de texto, evoquen recuerdos y encuentren historias por sí mismos. Cada personaje vívido y cada evento vívido aparece frente a ellos, lo que no solo amplía el pensamiento de los estudiantes, sino también estimula Estimuló su entusiasmo y les permitió experimentar la alegría del éxito.
Resumir el esquema en una frase mejora la comprensión general de la historia, lo que resulta útil para escribir la trama completa durante el ejercicio. )
En tercer lugar, abre tu corazón y cuenta "historias"
Transición: Descubrimos tantas historias en un abrir y cerrar de ojos, algunas de las cuales están escondidas en palabras, como dos historias, Después de la finalización, regresó a Zhao, y también estuvo la reunión de Mianchi, que tuvo lugar antes de llevar la espina para declararse culpable. Algunos están ocultos en modismos, como las historias de "Luoxue busca la verdad" y "Ye Gong ama los dragones" también hay historias de fondo en algunos textos, como las historias de "Media vela" y "Segunda Guerra Mundial"; ; las historias de Lin Chong antes y después de golpear la inundación con un palo;.... Se puede ver que a los estudiantes realmente les encanta leer y saben leer. ¿Cómo podemos hacer que estas historias sean más concretas y emocionantes?
1. La guía establece claramente los requisitos.
(1) Contar la historia completamente en un orden determinado.
(2) Al describir personajes, se deben resaltar los rasgos del personaje.
(3) Tener imaginación razonable.
(4) Al escribir el Libro del Apocalipsis, no extraiga grandes secciones de la trama, concéntrese en los sentimientos y el Libro del Apocalipsis, y escriba sus propios sentimientos únicos. (Guía para recordar la escena al ver la obra del libro de texto, y el profesor te guiará para contarla).
2. Elige la historia que más te interese entre muchos temas y simplemente cuéntasela a tus compañeros.
3. Elige personas destacadas para contar historias de su elección en clase.
Comentarios de orientación del profesor (céntrese en si son completos, ordenados, enfocados y tienen una imaginación razonable)
(Análisis del diseño: este enlace aumenta la dificultad y permite a los estudiantes hablar al mismo tiempo misma tabla., aprendan de las fortalezas de los demás y progresen juntos. Los excelentes darán a los estudiantes un buen ejemplo. Este enlace completa la transición inteligente de fácil a difícil)
Proceso 2: Escríbalo
Cuarto, inspirar ideas, escribir "historias"
Cuando encontremos una historia que nos guste, comencemos a escribir la historia que encontraste. Como complemento al libro en chino, también puedes escribir. la inspiración después de leer la historia. Al escribir, preste atención a un orden determinado y resalte los puntos clave. También puedes buscar los materiales que necesitas leer para enriquecer el contenido y racionalizar tu imaginación.
Puedes escribir tus pensamientos en unas pocas frases o palabras sencillas combinadas con lo que acabas de decir. Luego, escribe rápidamente. Si encuentra una palabra que no puede elegir correctamente o una palabra que no puede escribir, puede omitirla primero para evitar afectar la idea del texto completo. Los estudiantes que tengan preguntas pueden levantar la mano y comunicarse en voz baja. Por favor escríbalo.
Los estudiantes escriben, los maestros patrullan y brindan orientación oportuna cuando se descubren problemas.
(Análisis de diseño: Del habla a la escritura, hablar primero y luego escribir siempre se ha considerado una forma importante de enseñar ejercicios. Sobre la base de permitir que los estudiantes se comuniquen plenamente, el método de escritura se guía con el acabado. tocar, para que los estudiantes puedan comenzar desde "tener un cambio de "quiero escribir" a "puedo escribir".)
Proceso 3: Post-evaluación y revisión
Quinto, Revisar el ejercicios y enriquecer el "cuento"
1.
"Los buenos artículos se hacen editando." La obra maestra del famoso escritor ruso Tolstoi, "Anna Karenina", fue revisada más de 20 veces desde el principio. Esto demuestra la importancia de la revisión. Primero, eche un vistazo rápido a la composición, complete las palabras que no escribió hace un momento y luego lea su artículo en voz alta para ver si hay algo que necesite revisar en tres aspectos. Cuando lo vuelvas a leer, presta atención a si está escrito en un orden determinado, escríbelo completo y piensa si hay algo que agregar. El problema se descubrió durante la lectura. Utilice los símbolos de modificación correctamente y realice modificaciones de manera oportuna.
2. Identificación colectiva.
Elija un estudiante y anímelo a leer la tarea a todos. El maestro guía a los estudiantes para que presenten sugerencias pertinentes para la modificación durante el proceso de escucha, y el maestro brinda comentarios oportunos. Los comentarios se centran en "si el artículo escrito está escrito en un orden determinado, si se resaltan los puntos clave, si está completo, si el artículo escrito resalta las características de los personajes, si la imaginación es razonable, etc."
3. Combinar la autoevaluación con otras evaluaciones
p>"El artículo nunca se cansa de cambiar." Debes haber descubierto tus defectos en el proceso de corregir la tarea de este compañero hace un momento. Lea la tarea nuevamente en voz alta, revísela nuevamente de la misma manera y comuníquese con otros estudiantes del grupo.
(Análisis del diseño: La nueva norma curricular señala que en la enseñanza de ejercicios se debe prestar atención a cultivar el hábito de los estudiantes de revisar sus propias composiciones.
En este enlace, se utilizan una variedad de métodos para guiar a los estudiantes a modificar sus ejercicios de forma independiente, lo que refleja la practicidad y autonomía del idioma chino y ayuda a cultivar la capacidad de aprendizaje cooperativo de los estudiantes, de modo que los ejercicios de cada estudiante puedan alcanzar un nivel más alto en el base original, mejorando así las habilidades de escritura de los estudiantes. )
Sexto, cierra el libro y comparte la "historia"
Las historias están clasificadas y organizadas por el título de la historia, la historia en la historia, la historia en los ojos. , la historia del libro, etc. y colóquelo en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes lo tomen prestado.
(Análisis de diseño: Los estándares del plan de estudios chino señalan claramente que los estudiantes deben saber que la escritura es para la autoexpresión y la comunicación. Lo importante es crear cuidadosamente situaciones de enseñanza en las actividades de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en tarea y hacer que los estudiantes se interesen en la tarea La tarea tiene una actitud relajada, es fácil de escribir y está dispuesta a expresarse. Sin embargo, si no hay seguimiento después de escribir, los estudiantes se sentirán frustrados y pensarán que la tarea es solo para escribir. por lo que es particularmente importante integrar libros después de clase para mejorar aún más la confianza de los estudiantes en los ejercicios, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por los ejercicios, hacer que los estudiantes amen más los ejercicios e implementar la capacitación)
Unidad de sexto grado. 7 Composición 2 Hoy, cuando terminaron las clases, los estudiantes estaban haciendo las cosas. Estaba empacando mis mochilas en el salón de clases y de repente un pájaro entró volando en el salón de clases. El travieso Wang Shiliang lo vio y gritó: "¡Todos, vengan a ver! ¡Hay un pájaro!" Como dijo, corrió y atrapó al pájaro. Todos escucharon el sonido, y el líder del escuadrón, Shao Wen, lo vio y le dijo a Shi Liang: "¡Shi Liang, deja que el pájaro se vaya rápido!". Shi Liang atrapó al pájaro y le dijo a Shao Wen: "¿Por qué debería escucharte?". Si lo atrapo, es mío. Me lo llevé a casa para criarlo. "Recogí la mochila y estaba a punto de salir. Justo cuando el maestro entró al salón de clases, Shi Liang se sorprendió cuando vio venir al maestro y rápidamente escondió el pájaro detrás de él. En ese momento, el monitor Shaowen se acercó Después de explicarle la situación, el maestro se acercó a Shi Liang y le dijo: "Shi Liang, debemos proteger a los animales. Si todos capturaran animales como propios como tú, ¿no habría animales en el mundo? "Shi Liang estaba tan avergonzado después de escuchar lo que dijo el maestro que soltó el pájaro en público y fue elogiado por el maestro.
De este incidente, entiendo que los estudiantes de primaria deben saber cómo proteger a los animales pequeños. La escuela debe Deberíamos prestar atención a la comprensión de los estudiantes de primaria sobre la protección de los animales y enseñarles más sobre la protección de los animales. Creo que mientras hagamos esto, los humanos y los animales pronto podrán vivir en armonía. >
Si eres un animal, estarás protegido. ¿Qué piensas de ser cazado por humanos? ¿Te gustaría que te cazaran? Alguien dice: “No soy un animal. "¿Pero alguna vez has pensado en lo que piensan los animales? Ahora que los humanos están matando animales en grandes cantidades, ¿estarán los animales dispuestos a hacerlo? No, no, nunca. No quieren morir en manos de los humanos. ¿Lo son? ¿Estás dispuesto a ser cazado por ti? No, entre ellos Mil no quieren, diez mil no quieren, cien millones no quieren...
Aunque algunos saben cómo. Para cuidar a los animales, simplemente pretenden educar a los demás, pero aún así destruyen el medio ambiente y disfrutan felizmente del juego. El dodo en las Islas Mauricio en el Océano Índico, por ejemplo, fue cazado por los humanos por su deliciosa carne y se extinguió en. Siglo XVII, sin embargo, si la gente tuviera conciencia de la protección de los animales, el dodo no se habría extinguido.
También hay ballenas. No se permite matar ballenas. uno por uno, no tantos como peces pequeños y camarones. Si matamos ballenas, ¿nuestros descendientes no las considerarán animales?
Ahora, algunos animales están extintos. Aunque los cocodrilos son feroces, los humanos incluso lo están. Más feroces. Es precisamente por el excepcional valor económico de los órganos de ciertos animales que se han convertido en el objetivo del saqueo y la explotación humanos. El principal factor de extinción de los animales. Los cocodrilos tienen dientes afilados y un gran apetito. Da miedo, pero los cocodrilos temen más a los humanos. La piel del cocodrilo se puede utilizar para fabricar bolsos, carteras, zapatos y otros artículos. Ahora se ha convertido en un animal en peligro de extinción. La historia de la familia de Shotaro atrapando a un pequeño zorro, y los dos viejos zorros haciendo todo lo posible para rescatar al pequeño zorro. Shotaro simpatiza mucho con el pequeño zorro, en secreto le envió comida al viejo zorro y establecieron una relación cercana y de confianza. Más tarde, los dos viejos zorros rescataron a Shotaro.
El pequeño zorro finalmente regresó a la naturaleza. ¡Qué felices están los dos viejos zorros! Este artículo elogia la hermosa relación entre humanos y animales de confianza mutua, ayuda mutua y convivencia armoniosa, y también muestra el profundo afecto entre los animales. Deberíamos aprender de Shotaro. Ayudó a los animales y los animales lo salvaron. ¿No es esto genial? ¿Por qué la gente todavía mata animales?
Aquí hago un llamado a la gente a no destruir flores, plantas y árboles en la naturaleza, a no matar pájaros o animales indiscriminadamente, a no matar a nuestros amigos y a proteger todos los seres vivos en la naturaleza. Destruir animales es destruir a los propios humanos. Si todos los animales del mundo desaparecieran algún día, ¿sobrevivirían los humanos? Protege a los animales y valora a todas las criaturas de la naturaleza.
Amigos míos, los animales son tesoros invaluables que la naturaleza dejó a la humanidad y son nuestros amigos. Su nacimiento, vejez, enfermedad y muerte están estrechamente relacionados con nuestra vida humana. La extinción de un gran número de animales traerá graves consecuencias adversas para los seres humanos, provocando un grave desequilibrio ecológico y, por tanto, destruyendo el entorno de vida humano. ¡Empecemos desde ahora, partamos de mí, protejamos a los animales y hagamos del mundo un lugar mejor! ¡Proteger a los animales significa proteger a los humanos!
En un bosque vivía un grupo de simpáticos animales. Un día, al regresar de nadar, el patito cayó accidentalmente en un pozo junto al río. No podía subir y estaba tan ansioso que pidió ayuda. El monito y el osito lo oyeron y corrieron. Dijo: "No te preocupes, te salvaremos".
El oso pensó: ¿El patito no puede nadar? Vierte un poco de agua en el hoyo y el pato nadará, ¿verdad? Rápidamente encontró un pequeño balde y llevó cubos de agua al río. Sin embargo, la tierra del pozo era como una bomba de agua y el agua desapareció después de un tiempo. El enfoque de Bell fracasó.
El pequeño mono moralista puso los ojos en blanco y se le ocurrió una idea. Encontró una caña de bambú, la colgó boca abajo del árbol, metió un extremo de la caña de bambú en el hoyo y dijo: "¡Pato, sube por la caña de bambú!". "¡Sin embargo, la caña de bambú es delgada y resbaladiza!" , y el patito no puede trepar por el poste de bambú. El método del mono también falló.
Justo cuando no sabían qué hacer, el pequeño elefante se paró junto al hoyo y colgó al oso. cubo en su largo tronco metió lentamente la mano en el agujero y dijo: "Pato, métete rápido en el cubo, yo te levantaré". "Como resultado, el patito fue salvado por el elefante.
El patito estaba muy agradecido con el oso, el mono y el elefante. El oso y el mono se sonrojaron y dijeron: "De nada, esto es lo que deberíamos hacer. El elefante dijo: "La próxima vez, tienes que ver claramente el camino bajo tus pies y caminar despacio". ¿vamos? Llenemos este vacío juntos. ”
Entonces, los animales están muy ocupados...
Sexto Grado Unidad 7 Composición 4 Todos los días son iguales Cuando me desperté por la mañana, vi muchos peces pequeños. nadando a mi lado, como si mi hermana tortuga estuviera durmiendo. De repente, todos hablaban. Mi hermana tortuga todavía estaba despierta y la tortuga rugió y se despertó pronto, porque está enferma y le gusta dormir. p>Todos le preguntaron a la tortuga grande: "¿Qué haces?" ¿Qué haces en nuestro pueblo? "Él respondió: "Soy el nuevo jefe de su aldea. Entonces dije: "Nuestra aldea del teatro tiene la regla de que todos los jefes de aldea de otros lugares deben elegir a la tortuga de nuestra aldea del teatro como su ahijada". "Entonces, llamé a todas las tortugas hembras de nuestra aldea y las dejé elegir. En ese momento, pensó en la tortuga hembra que acababa de rescatar y eligió a mi hermana como su hija adoptiva.
Aldea El jefe No solo cuidó bien de nuestro pueblo, sino que también nos contó historias, nos enseñó a leer y escribir y nos llevó a visitar otros pueblos. Después de más de un mes, nuestro pueblo se convirtió en un pueblo feliz, con él como pueblo. jefe.
Sexto Grado Unidad 5 Composición 5 Resulta que mi familia tiene un cachorro
Cuando llegó por primera vez a mi casa, ni siquiera se atrevió a levantar la cabeza y se quedó. evitándome.
Desde entonces, se agregó un nuevo miembro a mi familia, lo que nos ha traído mucha alegría y felicidad.
Ahora, Xiao Hei se ha llevado. un colega de su padre.
Esa mañana, descubrí que Xiao Hei había desaparecido. Le pregunté a mi padre y mi padre me dijo: "Xiao Hei ha crecido. Xiao, no podía dejar que Xiao. Hola, así que lo delaté. ”
Después de escuchar lo que dijo mi padre, me dolió el corazón y lloré.
Dije: "Papá, se me ocurrió un nombre genial para Xiao Hei. ¿Por qué debería regalarlo?" Durante mucho tiempo, cada vez que regresaba a casa de la escuela, dejaba el mío. mochila y corre hacia el balcón superior. En el medio, recordé que su padre había regalado a Xiao Hei. Ya no puedo escuchar el llanto de Xiaohe y abrazarlo.
Más tarde, fui a ver a Xiaohei nuevamente.
Ver a Xiao Hei volver a crecer me hizo sentir triste y feliz.
Lamentablemente, parece que ya no me reconoce y no puedo aguantarlo más.
Felizmente, ha vuelto a crecer.
Solo vi a Xiao Hei dos veces después de que ella lo despidió, y no he estado allí desde hace mucho tiempo.
Cada vez que pienso en Xiao Hei, siempre hay un sentimiento indescriptible en mi corazón.
Las vacaciones llegarán pronto y debo ir a ver a mi Xiaohei nuevamente durante las vacaciones.
Con el sonido del canto de los pájaros, me desperté de mi sueño y me froté los ojos adormilados. Rápidamente bajé al alféizar de la ventana para buscar al pájaro.
El año pasado mi pareja y yo caminábamos con tirachinas todo el día. Cuando vemos pájaros, les disparamos. Cuando vimos nidos de pájaros, los desenterramos. Cuando los pescamos, los asamos y nos los comimos. Sabe muy bien y a todos les encanta. Poco a poco, había cada vez menos pájaros alrededor y, finalmente, era difícil verlos y oírlos.
Un día leí un artículo sobre la protección de los animales, del cual aprendí que para mantener el equilibrio ecológico hay que proteger a los animales. También aprendimos mucho sobre la protección de las aves y la naturaleza en clase. También aprendí de la información que un pájaro puede comerse decenas de miles de plagas al año y es uno de los protectores de los cultivos. Me avergüenzo de mis acciones pasadas. Pensé que debería hacer algo para compensarte.
Mis amigos y yo plantamos algunos magnolios y osmantos, hicimos varios nidos, los colgamos de los árboles y plantamos algunas hojas doradas y moreras a su alrededor. Las hojas doradas tienen muchas semillas, como collares de perlas doradas. Murixiang tiene dos períodos de floración cada año. Cuando florece, la fragancia se puede oler desde la distancia y también producirá semillas. Este es un delicioso manjar para los pájaros. En invierno, a los pájaros les resulta difícil encontrar alimento. Son un manjar para los pájaros.
Poco a poco, los pájaros regresaron, donde se posaron, cantaron y tuvieron hijos. Poco a poco, los árboles se vuelven verdes, las flores huelen fragantes, los pájaros vuelven a cantar y regresa una belleza vibrante.
Por la noche, con la fragancia de magnolia y osmanto, me quedé dormido rápidamente. ¡Soñé que me convertía en un pájaro y atrapaba insectos con ellos en el bosque, viajaba, jugaba y cantaba!
Debemos proteger a las aves y darles un hogar, un hogar estable y feliz. Sin duda, los seres humanos y los pájaros pueden convertirse en buenos amigos y convivir felices y armoniosamente.
Sexto Grado Unidad 7 A menudo vemos y escuchamos noticias como esta a nuestro alrededor. Cuántos animales han sido brutalmente asesinados... Cada vez que veo noticias como esta, mi corazón se siente pesado. No somos animales. Nunca pensamos en lo que piensan los animales, pero supongo que ninguna vida quiere terminar así, ¿verdad?
Aunque algunas personas saben cuidar animales y sólo pretenden educar a los demás, aun así destruyen el medio ambiente y disfrutan de los juegos con gran interés. Tomemos como ejemplo el dodo que vive en las islas Mauricio en el Océano Índico. Debido a que su carne era deliciosa, fue cazado por humanos y se extinguió en el siglo XVII. Pero si en aquella época la gente hubiera tenido conciencia de la protección de los animales, el dodo no se habría extinguido.
También hay ballenas. Las ballenas no se pueden matar a voluntad. Las ballenas se cazan una por una, no tantas como los peces pequeños y los camarones. Si cazamos ballenas, ¿nuestros descendientes no verán a las ballenas como animales?
Ahora, algunos animales están extintos. Aunque los cocodrilos son feroces, los humanos son aún más feroces. Precisamente porque los órganos de ciertos animales tienen un valor económico excepcional, se han convertido en objeto de saqueo y utilización humanos y en el principal factor de extinción animal. Los cocodrilos tienen dientes afilados y un gran apetito. Todos decimos que los cocodrilos dan miedo, pero los cocodrilos le temen más a los humanos. A los ojos de los humanos, la piel de cocodrilo se puede utilizar para fabricar bolsos, carteras, carteras, zapatos y otros artículos, por lo que los cocodrilos ahora son animales en peligro de extinción.
Me gustaría hacer un llamamiento a todos para que no dañen a los animales. Los animales son nuestros amigos, son la vida de la naturaleza.
Si algún día todos los animales del mundo tuvieran noticias, ¿los humanos aún podríamos sobrevivir? No me parece. Entonces, ¡apreciemos y protejamos juntos cada vida en la naturaleza!
Un día, el viento era suave y el sol era hermoso y el cielo estaba despejado. El patito felizmente fue a nadar al río, pero cuando llegó por primera vez a la hierba junto al río, accidentalmente cayó en un pozo.
El patito gritó ansiosamente: "¡Ayuda! ¡Ayuda!" Cuando el pajarito escuchó esto, voló y preguntó: "Patito, ¿qué te pasa?" El patito lloró y dijo: " No puedo levantarme”. El pajarito se apresuró a pedir ayuda a otros animales pequeños.
Vienen monos, vienen elefantes, vienen osos. Intentaron salvar al patito.
El pequeño mono tomó una caña de bambú, la metió en el hoyo y le dijo al patito: "Date prisa y agarra la caña de bambú, y te levantaré, pero la caña de bambú estaba demasiado resbaladiza". y el patito no pudo atraparlo.
El elefante dijo: "Déjame intentarlo". Después de eso, el elefante metió su trompa en el agujero y trató de enrollar suavemente al patito, pero el agujero era demasiado profundo y la trompa del elefante no era profunda. suficiente.
El osito no podía ver al monito ni al elefante, y se rascaba la cabeza y pensaba qué hacer. De repente, el oso miró hacia el río cercano, puso los ojos en blanco y pensó en una buena manera de salvar al patito.
El oso rápidamente tomó un balde de agua del río y lo vertió en el pozo. El pequeño mono y el elefante pensaron que era una buena idea y aparecieron sonrisas en sus rostros, así que se apresuraron a ayudar. Los monos usan cubos para transportar agua y los elefantes usan sus trompas para beber agua. Después de un rato, el agua del pozo se llenó y el patito flotó.
El patito alegremente le dijo al mono, al elefante y al oso: "¡Gracias por salvarme!"
El amigo dijo: "De nada, somos buenos amigos. " ”
El pequeño mono, el elefante y el oso enviaron felices al patito a casa.
Composición 9 de la unidad 7 de sexto grado Siempre faltan animales pequeños a nuestro alrededor, y hay muchos cosas sobre personas Historias interesantes sobre animales.
Tenía un animalito tan lindo, que de repente me hizo entender muchas cosas.
No hace mucho, mi padre trajo uno. de casa ajena. Un pequeño perro blanco. Sus cuatro patas cortas sostienen su cuerpo redondo y camina de forma inestable. Parece un payaso y un gran oso frijol. . Cuando llegó a nuestra casa, toda la familia se apresuró a jugar con él. Un grupo de niños se acercó y lo abrazó por un rato.
El cielo estaba lleno de estrellas, parecíamos. para ser grandes monstruos.
Después del juego, sentimos que este cachorro debería tener su propio nombre. Más tarde, mis padres y yo nos devanamos los sesos para darle un bonito nombre a este cachorro. /p>
Después de salir del trabajo o de la tarea, mis padres y yo desempeñamos el papel del "nuevo miembro" de la familia y lo vimos realizar acciones interesantes sobre la cama. "roerá barro" cuando encuentre "obstáculos".
Oh, por cierto, lo olvidé. Mi "Doudou" es un cachorro con "células musicales". Yo toco el clarinete, él acelera y ladra dos veces. Poco a poco, el cachorro y yo establecimos una relación profunda. A menudo sacamos a nuestros cachorros a la calle.
Aunque. Los cachorros pueden traernos alegría, lo único que nos molesta es que orinan y hacen caca por todas partes. La casa estaba "apestosa y llena de mierda". Finalmente, mi madre fue cruel y decidió despedir al cachorro. La persona más triste porque estuve con él por un tiempo, no sonreí por un día y mis padres no pudieron soportarlo. Finalmente, recuperé al cachorro. Mi madre no pudo soportarlo más y decidió. Despedir al cachorro, lo que me entristeció aún más. Empaqué las necesidades del cachorro y lo envié con mis padres. También le conté sobre la dieta y los hábitos de vida del cachorro. Después de irme, le dije repetidamente que lo tratara. el cachorro bien. De esta manera, el cachorro fue despedido.
Sabía que el cachorro no volvería esta vez. Mis lágrimas estallaron como cuentas rotas.
Sé que no soy sólo yo quien está triste, también es por mi propio bien, porque soy muy mayor y ya no soy un niño mimado, y mucho menos juego con esos cachorros y gatitos. Ahora lo más importante es concentrarse en estudiar.
Las historias entre personas y animales son tan maravillosas como llevarse bien con las personas, y todo tipo de alegrías y tristezas suceden a mi alrededor.
El cachorro fue despedido, lo que me hizo sentir mucho. ¡Creo que debería crecer!
Sexto Grado Unidad 7 Composición 10 El día de mi cumpleaños, mi madre me dio un regalo sorpresa, que era un precioso cachorrito, todo forrado en terciopelo blanco. Lo que más me gusta son sus ojos grandes que siempre están brillantes, como si hablaran. Lo llamé Xiaobai.
Xiaobai está bien todos los días. Cada vez que llego a casa, salta a mis brazos. Todos los días le cuento algunas cosas felices y también le hablo cuando me siento agraviado. Se convirtió en lo único con lo que podía hablar. Una vez tuve una pelea con mis padres. Mis padres me hicieron daño y dijeron que usé el dinero de la familia para comprar cosas que no debía. Realmente no fui yo, pero mis padres no lo creyeron y dijeron que sí era yo. Enojada, cerré la puerta y lloré fuerte en la habitación. En ese momento, escuché el sonido de la puerta abriéndose. Cuando abrí la puerta, resultó que Xiaobai estaba rascando la puerta con sus garras.
Dejé entrar a Xiaobai. Me miró a los ojos donde acababa de llorar y me frotó las piernas, como si quisiera que le contara mis quejas. Le conté a Xiaobai toda la historia. Xiaobai me lamió los dedos, como si pudiera entender mis palabras, y lo miró a los ojos, como si tuviera algo que decir, pero no podía hablar. Pero también puedo sentir lo que Xiaobai quiere decir. Parece decir: "¡Pequeño maestro, no llores, ellos no te creen, yo te creo! ¡Me quedaré contigo para siempre!" Composición de la escuela secundaria
Todas las mañanas, no lo hago. No necesito ajustar mi despertador, porque Xiaobai es mi pequeño despertador. Todas las mañanas a las 6 en punto, Xiaobai arañaba la puerta de mi casa con sus patas, haciendo un sonido para hacerme saber que era hora de levantarme. Por eso nunca llego tarde.
Pero ahora que Xiaobai se ha ido, lo único que me queda son los recuerdos de estar con él. Cuando jugaba con Xiaobai, la habitación se llenaba de risas y de todos los recuerdos... Todas las mañanas quería escuchar el sonido de garras arañando la puerta, pero era imposible. Xiaobai se ha ido y nunca más podrá ser encontrado...
Este es el cachorro más hermoso que he criado y el que más extraño.