Sé tu yo brillante: graba una lección psicológica

A petición del profesor Su, director de la clase 14 y mi "crítico de vida", el lunes llevé a cabo un curso psicológico grupal "The Sparkling Self" para los estudiantes de la clase 14.

Preparación de eventos

El jueves pasado comencé a diseñar este curso. Teniendo en cuenta el estricto plan de estudios para los estudiantes, es difícil juntar dos clases para llevar a cabo una clase de psicología a gran escala. Por lo tanto, diseñé esta clase de psicología para que fuera una clase de psicología "mediana" completada en una sola clase. Tomar clases de psicología "compactas" también es una dirección de mi reciente reforma de las clases de psicología.

Bajo esta dirección general, diseñé una plantilla con el tema "Sparkling Self" el viernes, la imprimí y aproveché el tiempo antes de la clase al mediodía para distribuirla a cada estudiante en la actividad de la clase. materiales.

Le di una breve introducción a los requisitos de llenado. En el círculo de la izquierda, dibuje el "Ta brillante" en sus ojos.

La parte del medio es la parte que; todos deben completar. : ¿Quién es ella? La razón por la que brilla en mis ojos. Acércate a ella y conviértete en el yo brillante. Puedo tomar acciones que puedo comenzar de inmediato y completar mis propias palabras clave de crecimiento. >

El círculo de la derecha. En el interior, dibuja "Yo con el brillo en mis ojos".

Les pido a los estudiantes que completen este formulario los fines de semana para ahorrar tiempo de clase. También le di al representante de la clase docenas de clips pequeños y le pedí que recordara a los estudiantes que sujetaran los trabajos terminados a la cuerda en la pared trasera de la clase el lunes para exhibirlos y compartirlos.

Preparación preliminar

El lunes por la mañana, di varias vueltas por la clase para recordarles a los estudiantes que completaran los trabajos de exhibición a tiempo. Al mediodía, unos 10 estudiantes ya habían exhibido sus trabajos. funciona. Al verme apreciar las obras, mis compañeros me llamaron para ver esas hermosas obras y siguieron charlando. ¡Todos estaban sonriendo! ¡Fue genial y el ambiente era muy animado!

En la primera clase de la tarde, identifiqué 11 grupos de compartir según el estándar de 4 personas, y designé un líder de grupo para cada grupo. Al mismo tiempo, le expliqué las responsabilidades del líder de grupo: supervisar. Se exhibirán los miembros del grupo. Se exhibirán las obras y se organizará un intercambio grupal de 10 minutos al comienzo del evento nocturno y se elegirá un representante para compartir el grupo.

Durante la actividad

Se iniciaron las actividades de la clase vespertina de psicología. De acuerdo a lo acordado previamente, primero hubo un intercambio grupal de 10 minutos y luego los representantes de cada grupo presentaron. escenario.

Para prestar mejor atención al desempeño de los estudiantes durante todo el proceso, encontré dos ayudantes, mi compañero Zhou Jingyi para ayudar a tomar fotos y mi compañero Zhao Ruizhe para ayudar a exhibir los trabajos en el stand.

Los dos estudiantes se desempeñaron muy bien y han estado trabajando duro. Especialmente el estudiante Zhao Ruizhe, quien demostró un fuerte sentido de responsabilidad y buenas habilidades de organización.

Originalmente solo le pedí que fuera responsable de la colocación de las obras en el stand, pero él espontáneamente hizo todo el trabajo de recolectar las obras para exhibirlas con anticipación y recordarle al siguiente grupo de representantes que vinieran. escenario.

Estoy muy feliz, ¿no es este un excelente presentador que salió solo? Ahora no tengo que realizar múltiples tareas. Él es el anfitrión y puedo concentrarme en ser mi comentarista invitado.

La actividad se llevó a cabo de manera ordenada y el clímax apareció durante el proceso de intercambio del compañero Tian Yishuai.

Sus obras ya habían suscitado acaloradas discusiones entre los estudiantes cuando fueron exhibidas por la mañana. Esto no solo se debió a sus exquisitas pinturas y sus reflexivos escritos, sino también a la brillante Ta en sus ojos. No es un extraño que está lejos, sino un compañero de clase, Yuan Haoxiang, que está cerca.

Habló de su trabajo en el podio. Dijo que esta imagen que representa a Yuan Haoxiang se dibujó basándose en el avatar de WeChat de Yuan Haoxiang y simplemente se mejoró con un par de anteojos. El hombre guapo y elegante de la derecha es su yo futuro.

También presentó las razones por las que Yuan Haoxiang brilla en sus ojos: estudiar bien, trabajar en serio y ser autodisciplinado, y expresó sus acciones para aprender de él: escuchar atentamente en clase, completar la tarea en serio, y trabajar duro para ser autodisciplinado.

El discurso de Tian Yishuai estuvo lleno de sentimientos sinceros. Sin mencionar a los estudiantes, me conmovió mucho este entusiasmo por descubrir la excelencia y acercarme a ella.

Rápidamente invité a Yuan Haoxiang a responder. Dijo que no esperaba que sus compañeros lo reconocieran tanto. Estaba muy emocionado y creía que sus compañeros podrían alcanzarlo y que estaba dispuesto. para seguir el ritmo de sus compañeros de clase.

Los estudiantes estallaron en aplausos espontáneos y todos quedaron inmersos en la hermosa atmósfera de interacción espiritual.

La actividad continuó y el intercambio de varios estudiantes también fue impresionante. Las expectativas del presentador Zhao Ruizhe para su futuro mostraban a un payaso con la cara cubierta de pintura grasa. Dijo que esperaba traer alegría a todos como un payaso. ¡Vaya, este nivel es demasiado alto!

Ya sabes, entre semana, la mayoría de nosotros solo podemos ver el lado obediente y de aprendizaje de los niños, pero en las actividades, podemos ver de manera más intuitiva el rico mundo interior de los niños y su inimaginable mundo interior. .Habilidad y talento!

¡Me siento muy feliz de poder brindarles a los niños una plataforma y la oportunidad de expresarse y mostrarse en forma de clases psicológicas! ¡Estoy dispuesto a continuar estas actividades con mayor entusiasmo!

Al compartir, su compañero de clase Sima Zhuangwei habló sobre insistir en leer, hacer ejercicio, hacer introspección y mantener una actitud positiva. Lo que compartió su compañero de clase Wu Jinlong fueron los personajes del juego, de los cuales podemos sentir el anhelo de los niños por el futuro y. expectativas de un yo mejor, todo esto es muy conmovedor.

A continuación, la historia se repitió. El ídolo de Liu Jingjing era también su compañero de clase Yuan Ruidi. Su sincero discurso, la entusiasta respuesta de su compañero Yuan Ruidi y la cordial presencia de las dos niñas en la misma habitación conmovieron a todos una vez más. Creo que este intercambio será una inspiración e inspiración para ambas partes y para los estudiantes que me rodean.

Finalmente, el evento terminó con una animada foto grupal de profesores, estudiantes y compañeros de clase. Todos sabíamos que esos momentos conmovedores permanecerían en el corazón de cada uno para siempre.

Intercambio de actividades

En el intercambio de actividades final, un compañero mencionó que todas las actividades estaban bien, pero que el tiempo era demasiado corto y no había suficientes oportunidades para compartir en el escenario.

Bien, el tiempo para compartir esta vez es un poco corto. En el futuro, el maestro intentará brindarles a todos más oportunidades para hablar.

Algunos alumnos dijeron: Maestro, usted es el sol de nuestra Clase 14. Una frase llenó mi corazón de sol y emoción. Gracias compañeros por su afirmación. Ustedes también son el sol que ilumina mi carrera educativa.

¡Entonces avancemos juntos, iluminémonos unos a otros, corramos en ambas direcciones y encontremos juntos nuestro yo brillante!

Reflexión sobre la actividad

Esta actividad fue exitosa en general, pero también se expusieron algunos problemas. Un breve resumen y reflexión son los siguientes:

1. Tiempo. arreglo Puedes disponer de más tiempo, ya que esta actividad requiere al menos una hora.

2. Se puede agregar una meditación al final de la actividad para permitir a los estudiantes tener un contacto cercano con su subconsciente y su futuro brillante para mejorar el efecto de la actividad.

3. Se puede agregar música, vídeos, etc. a la actividad para enriquecer la forma interactiva y mejorar el atractivo.

Deja de lado las expectativas

Por último, cabe mencionar que al inicio de la actividad los alumnos estaban un poco desmotivados y yo un poco ansioso. Noté mis emociones a tiempo y rápidamente me resolví.

Respiré hondo y me dije tres veces: deja ir las expectativas, deja ir las expectativas, deja ir las expectativas. Luego me calmé, miré las actividades con una actitud positiva y permití que sucediera cualquier situación. Al final, el desempeño de los estudiantes fue cada vez mejor.

¡Eso es genial! ¡Un aplauso para usted y sus alumnos!