¿Cuáles son las ocho palabras centrales sobre los métodos educativos de los niños?
En primer lugar, estímulo
El estímulo hará que los niños piensen que buenas calificaciones equivalen a inteligencia. Por un lado, se vuelven "arrogantes" en lugar de "confiados". Por otro lado, evitan los desafíos porque no quieren resultados que sean incompatibles con ser inteligentes. El proceso de trabajo duro es la riqueza de la vida de un niño.
En segundo lugar, apoyo
Los padres comprensivos tienen un alto grado de confianza en sus hijos, muestran un gran interés en sus hijos y pasan mucho tiempo con ellos. Estos niños tendrán una mayor sensación de felicidad y mejores condiciones de vida e ingresos cuando crezcan.
En tercer lugar, el compañerismo
Durante el crecimiento de un niño, el compañerismo de los padres es el sustento espiritual más importante. La compañía de la madre puede darle al niño una sensación de seguridad, cuidar su vida y cultivar la delicadeza y la bondad del niño. La compañía de papá les da a los niños más independencia, fuerza, iniciativa para resolver problemas y optimismo ante los contratiempos, todo lo cual es indispensable.
Cuando los niños enfrentan reveses, conflictos, pérdidas y dolor, los padres se mantienen al margen y observan a sus hijos de manera oportuna y les dicen que te entiendo, te amo, te ayudo, estás a salvo conmigo , eres Amado. Bríndeles orientación específica y ayúdelos a superar esto.
Cuarto, modelos a seguir
El poder de los modelos a seguir es siempre mayor que las palabras. Antes de que los niños realmente entiendan, los padres son sus ídolos favoritos y modelos a seguir a imitar. Decir "sé honesto" diez mil veces es menos contagioso que robar una bolsa de plástico del supermercado delante de tus hijos.
Datos ampliados
El núcleo de las actividades educativas es la finalidad educativa.
El propósito de la educación es el núcleo, cuerpo y alma principal de toda actividad educativa. Porque el propósito de la educación es el resultado que las personas quieren lograr al final del proceso de la actividad educativa que preexiste en su mente antes de realizar las actividades educativas. Señala los estándares o requisitos que debe alcanzar la educación, explica qué es la educación. qué formación deben conseguir las personas y qué especificaciones. Es el punto de partida y destino de las actividades educativas.