Historias sobre la enseñanza del chino clásico según aptitudes

1. ¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes?

1. La educación de Zheng Yuanjie para su hijo: Su hijo solo fue al sexto grado de la escuela primaria porque él Es muy bueno con las computadoras. Estaba muy interesado, por lo que enseñó a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Más tarde, su hijo logró una supervivencia de alta calidad en este campo y al menos en la sociedad.

Lo que quiero decir es que en esta sociedad mediocre, sólo enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes podemos lograr una mejor supervivencia y esforzarnos por tener nuestra propia personalidad y nuestro lado único; después de todo, en el mundo No hay dos personas idénticas, por lo que hay lugar para la formación 2. Confucio enseñó a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes: Confucio a menudo enseñaba a los estudiantes a ser coherentes en sus palabras y acciones, y a no usar palabras o colores ingeniosos. Un día, Zilu le dijo a Confucio: "Siempre que escuches algo, ¿hazlo?" Confucio dijo: "Tienes un padre y un hermano que están aquí. ¿Cómo puedes escuchar estos principios y ponerlos en práctica?" Se suicidaría para convertirse en una persona benévola antes de poder cuidar de su padre y su hermano.

Después de un tiempo, Ran You también vino y preguntó: "Cuando escuchas algo, ¿actúas?". Confucio dijo: "Deberías hacerlo después de escucharlo". Gong Xihua le preguntó a Dao: " Señor, Zilu preguntó si debería escuchar y luego actuar. Señor, usted dijo que su padre y su hermano están aquí.

Ran Le preguntó si debería escuchar y luego actuar. "Por favor, dígame, señor", dijo Confucio, "Ran. Era un cobarde, así que tuve que animarlo a ser valiente.

Zilu era un hombre valiente, así que Le pedí que se humillara y le enseñara de acuerdo con su aptitud. ¿Por qué enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud? 1. Establecer múltiples estándares de evaluación. Cada niño tiene una tendencia intelectual única. Según su inteligencia, descubriremos que cada niño es hermoso y todos pueden cultivarse.

Sólo tratando cada inteligencia por igual en la enseñanza real se puede respetar a todos los niños. 2. Busque que la inteligencia del niño brille. Luego, los maestros y los padres deben crear actividades de aprendizaje que estén en consonancia con el desarrollo intelectual de los niños, para que los niños puedan disfrutar de la alegría de aprender y experimentar el encanto de la vida desde una edad temprana.

3. Utilizar la diversidad. El método de enseñanza es poner en juego la inteligencia ventajosa de nuestros niños y mejorar la inteligencia débil. 2. Se utiliza con urgencia la historia de Confucio enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Un día, Zilu le dijo a Confucio: "El camino de la benevolencia y la rectitud enseñado por el Sr. ¡Qué deseable! ¿Debo poner en práctica estos principios inmediatamente después de escucharlos? Confucio dijo: "Tienes padre y hermanos aquí, ¿cómo puedes escuchar estos principios y ponerlos en práctica?" Después de un rato, Ran You vino y le hizo la misma pregunta, pero Confucio dijo: "Deberías ponerla en práctica después de escucharla". "En ese momento, Gong Xihua, que estaba a un lado, estaba confundido y no pudo evitar preguntarle a Confucio.

Confucio dijo: "Ran You es un cobarde, por lo que hay que alentarlo a que tenga coraje; valiente y valiente, para que neutralice su violencia. "¡Tanto Ran You como Zi Lu tuvieron éxito en política, gracias a la buena educación de Confucio!

En psicología, el temperamento humano se divide en cuatro tipos. Zi Lu era franco e imprudente, y puede ser colérico. Ran You es modesto y cauteloso, y puede ser un tipo mixto de flema y melancolía. El director debe poder tratar con estudiantes de diversos temperamentos y personalidades y establecer una relación armoniosa entre maestro y alumno. enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

La implementación casi perfecta de Confucio de “enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes” se basa en una comprensión completa de los estudiantes

Confucio dijo: “. No te preocupes por lo que los demás no saben, sino preocúpate por no conocer a los demás. " ("Las Analectas de Confucio·Xueer") Reconoció la importancia de "conocer a las personas", por lo que concedió gran importancia a "conocer" a los estudiantes, analizó cuidadosamente las personalidades de los estudiantes e incluso las resumió con precisión en una sola palabra, que muestra que es meticuloso en la preparación de los estudiantes.

Confucio tiene dos métodos: primero, "escuchar sus palabras". Esta es una forma importante de comprender a los estudiantes, porque "no se puede entender a las personas sin saberlo". palabras."

"Escuchar sus palabras" significa escuchar pasivamente y hablar activamente con los estudiantes. Hay muchos ejemplos de esto en el proceso de enseñanza de Confucio, por lo que los ignoraremos aquí

Hay muchos ejemplos activos de esto en las Analectas: Yan Yuan y Ji Lushi dijeron: "Yong Ge habla de tus ambiciones". Zilu dijo: "Me gustaría poder tener carros, caballos y abrigos de piel ligeros y tener relaciones sexuales con mis amigos".

No me arrepiento de ello. Yan Yuan dijo: "Me gustaría que no se cortaran las buenas obras ni se entregara el trabajo duro". "

Zilu dijo: "Me gustaría conocer las aspiraciones de Zi. Confucio dijo: "Los viejos lo cuidan, los amigos confían en él, los jóvenes lo aprecian". "

("Las Analectas de Confucio·Gongye Chang") Especialmente "Sentarse" es convocar a los estudiantes a tener una conversación colectiva, similar a nuestro simposio actual. En segundo lugar, es "observar sus acciones".

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Es decir, cada movimiento de los estudiantes se coloca bajo el campo de visión del maestro, y sus acciones se observan de manera integral y meticulosa. Como dijo Confucio: "Mira lo que es. , observa de dónde viene y observa dónde está ". " ("Las Analectas de Confucio · Wei Zheng") Un niño del partido Que le preguntó sobre su vida: "¿Quién se beneficiará de ella?" Confucio dijo: "Lo veo ocupando el puesto y lo veo caminando al lado del maestro. No busca beneficios, sino un éxito rápido". "

("Las Analectas de Confucio·Xianwen") "Confucio entendió y descubrió el carácter de una persona a través de un comportamiento muy simple, como la postura de una persona al caminar y sentarse, que puede describirse como meticulosa.

También puedes aprender sobre él indirectamente observando su entorno, por ejemplo, observando a las personas con las que se relaciona.

Confucio dijo: "Los defectos de cada uno son a su manera. Después de observar sus defectos, conoce la benevolencia."

("Las Analectas de Confucio: Ren") Es decir , "La gente se junta porque les gusta", "Las cosas se dividen en grupos", "Los que están cerca del bermellón son rojos, los que están cerca de la tinta son negros". Es necesario "escuchar sus palabras" y "observar sus acciones". La combinación de ambos significa "escuchar sus palabras y observar sus acciones" ("Las Analectas de Confucio Gongye Chang").

Combinar "palabras" y "acciones" para examinar, este es el método de Confucio para preparar a los estudiantes. Deberíamos aprender de esto.

En el proceso de enseñanza moderno, los profesores suelen ser distantes y no se involucran realmente con los estudiantes. No tienen conversaciones amistosas con los estudiantes y los estudiantes no están dispuestos a revelar sus verdaderos pensamientos. 4. La historia de Confucio enseñando a sus estudiantes de acuerdo con sus aptitudes Urgente

La historia de Confucio enseñando a sus estudiantes de acuerdo con sus aptitudes: Una vez, después de que Confucio terminó su conferencia, regresó a su sala de estudio, y su El estudiante Gong Xihua le trajo un vaso de agua.

En ese momento, Zilu entró apresuradamente y en voz alta le pidió consejo al maestro: "Señor, si escucho una idea correcta, ¿puedo hacerlo de inmediato?". Confucio miró a Zilu y dijo lentamente: "Usted "Debo preguntarle a su padre y a sus hermanos, ¿cómo puede hacer lo que escucha?" Tan pronto como Zilu salió, otro estudiante, Ran You, se acercó silenciosamente a Confucio y le preguntó respetuosamente: "Señor, si escuché la idea correcta, debería hacerlo. ¿Inmediatamente?" Confucio respondió de inmediato: "Sí, debe hacerse de inmediato". Después de que Ran You se fue, Gong Xihua preguntó de manera extraña: "Señor, ¿por qué tiene la respuesta opuesta a la misma pregunta?" Confucio sonrió y dijo: "Ran Tiene una personalidad humilde y duda a la hora de hacer las cosas, por eso le animo a que sea decidido a la hora de afrontar los problemas.

Pero Zilu es demasiado agresivo y no hace las cosas a fondo, así que le aconsejo que escuche. Las opiniones de otras personas y pensar dos veces antes de actuar. "La cobardía de Ran You también está registrada en las Analectas. Ran You trabajó una vez bajo el poderoso ministro Ji, que era abusivo y violento. Como discípulo de Confucio, Ran You sabía que estaba mal, pero no se atrevió a persuadir a sus superiores, por el contrario, obedeció los deseos de Ji y "se reunió y se benefició" de él. ¡Confucio estaba tan enojado que maldijo a Ran You como "no mi discípulo"! ¡Y movilizó a los estudiantes para "tocar el tambor y atacar"! Si Ran You pudiera escuchar las enseñanzas de Confucio y adherirse al camino de la benevolencia y la rectitud, no haría nada para ayudar a los malvados tiranos.

: Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes se refiere a brindar una educación diferente según los intereses, habilidades y otras condiciones específicas de los educandos. De "¿Las Analectas de Confucio? Weizheng", "Ziyou pregunta sobre la piedad filial" y "Zixia pregunta sobre la piedad filial", las anotaciones de Zhu Xi citan a Song Chengyi.

Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es el primer método de enseñanza implementado por Confucio en los estudiantes. Primero, debe comprender completamente a los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes, para que los estudiantes puedan aprovecharlas al máximo. sus talentos y progresar. Los profesores de hoy también utilizan activamente este método de enseñanza para comprender las fortalezas de los estudiantes y guiarlos para que descubran sus propios intereses y talentos para aprender, de modo que puedan aprender de manera más eficiente y progresar.

El texto original del cuento "Las Analectas de Confucio·Avanzado": Zi Lu preguntó: "¿Qué haces cuando escuchas esto?" Zi dijo: "Si tienes padre y hermano aquí, ¿por qué?" ¿Haces lo que escuchas y haces?" Ran Preguntaste: "¿Qué haces cuando escuchas esto?" ¿Zhu? "Zi dijo: "Wen Si Xingzhi". Dijo: "Preguntaste: "Wen Si Xingzhi". " Zi dijo: "Mi padre y mi hermano están aquí". "Xingzhi".

Si estás confundido, atrévete a preguntar. "Confucio dijo: "Perseguir es retroceder, así que avanzar; debido a otros, para retirarse. Cuáles Zilu preguntó: “¿Qué oyes y haces? Confucio dijo: "¿Cómo puedo oír esto y hacerlo cuando mi padre y mi hermano están aquí?" Ran Preguntaste: "¿Has oído esto y lo has hecho?" Confucio dijo: "Escucha esto y hazlo". Gong Xihua dijo: "Preguntaste, ¿qué has oído y hecho?". Confucio dijo: "Mi padre y mi hermano están aquí"; Qiuye preguntó qué escuchó e hizo, y Confucio dijo: "Escuché lo que hizo". Chi Ye está confundida y se atreve a preguntar. Confucio dijo: “Buscar significa retroceder, por eso avanzamos; confiar en los demás también atrae a la gente, por eso retrocedemos”. "

Edite la traducción de este párrafo

Confucio a menudo enseñaba a sus estudiantes a ser coherentes en sus palabras y hechos, y a no usar palabras ni trucos ingeniosos. Un día, Zilu le dijo a Confucio : "¡El camino de la benevolencia y la rectitud enseñado por el Sr. Anhelo! ¿Debo poner en práctica estos principios inmediatamente después de escucharlos? Confucio dijo: "Aquí tienes un padre y unos hermanos, y todos ellos necesitan que los cuides. ¿Cómo puedes practicar estos principios después de escucharlos?" Confucio temía que Zilu se hubiera suicidado antes de poder mantener a su padre y a su hermano. Después de un tiempo, Ran You también vino y preguntó: "¡Señor!". ¿Debo practicar los principios de benevolencia y rectitud que escuché de ti inmediatamente? Confucio dijo: "Deberías practicarlo después de escucharlo". " Gong Xihua, que estaba a un lado, estaba confundido y no pudo evitar preguntarle a Confucio: "¡Señor! Zilu preguntó si actuaría después de escucharlo. El maestro dijo que como su padre y su hermano estaban aquí, no podía actuar de inmediato. Ran You preguntó si debería actuar después de escucharlo. El maestro dijo que debería actuar después de escucharlo. No entiendo. ¿Podría ayudarme señor? Confucio dijo: "Ran You es un cobarde, por eso debemos fomentar su valentía". Zilu era extremadamente valiente, así que tuvimos que neutralizar su violencia y no estar de acuerdo con él. "

Yan Yuan preguntó acerca de la benevolencia. Confucio dijo: "Restringirse y restaurar el decoro es benevolencia. " Zhonggong preguntó acerca de la benevolencia. Confucio dijo: "Cuando sales, tienes ganas de ver a un invitado distinguido y haces que la gente sienta ganas de recibir un gran sacrificio. Haz a los demás, no impongas a los demás. No hay resentimiento en el país, no hay resentimiento en casa. " Sima Niu preguntó acerca de la benevolencia. Confucio dijo: "Las palabras de una persona benevolente también son despectivas. " ("Las Analectas de Confucio·Yan Yuan") Zigong preguntó acerca de la benevolencia. Confucio dijo: "Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas. Si vives en este país, serás una persona sabia al servicio de sus funcionarios y un amigo benévolo de sus eruditos. "("Las Analectas de Confucio · Wei Linggong") Zi Zhang preguntó a Confucio sobre la benevolencia. Confucio dijo: "Aquel que puede hacer las cinco cosas del mundo se llama benevolencia.

"Pregúnteme." " Dijo: "Gong, generosidad, confianza, sensibilidad, beneficio. " ("Las Analectas de Confucio · Yanghuo") Hay muchos ejemplos de este tipo, como "preguntar sobre etiqueta", "preguntar sobre política", "preguntar sobre caballeros", etc. 6. ¿Existen historias de celebridades sobre "enseñar a los estudiantes"? de acuerdo con su aptitud" o proporcionar evidencia que pueda usarse para demostrarlo?

Durante el período Kangxi de la dinastía Qing, había un hombre rico llamado Gao Dongfang en el condado de Jimo, Shandong. Desafortunadamente, su Su esposa murió a causa de una enfermedad y dejó atrás a un niño llamado Changfu que tenía menos de cinco años.

Gao Dongfang era un hombre adulto. ¿Cómo pudo alejarse del niño? Gao Dongfang no tuvo más remedio que volver a casarse. La madrastra de Changfu era Xiliu, que tenía diecinueve años. Después de casarse, Xiliu y Gao Dongfang eran muy cariñosos. Lo que es raro es que Xiliu también se preocupa mucho por Changfu y nunca pelea con ella ni la regaña. Al regresar a casa de sus padres, Xiao Changfu lloró desesperadamente e insistió en ir, pero Gao Dongfang se negó a escucharlo.

Al ver el profundo amor entre madre e hijo, Gao Dongfang se sintió aliviado. Más tarde, Xiliu también dio a luz a un niño blanco y gordo llamado Changchu.

Justo cuando la familia estaba en armonía y feliz, un día sucedió algo inesperado, Gao Dongfang estaba bebiendo con sus amigos y se cayó de su caballo. y murió de camino a casa. Xiliu y sus dos hijos quedaron huérfanos y viudos. El tiempo vuela, Changfu cumplió diez años y Xiliu lo envió a una escuela privada. Pasó tres días pescando y dos días secando redes. Faltaba a la escuela a cada paso. Simplemente se volvía loco con un grupo de pastores de vacas y, a menudo, no se le veía por ningún lado durante tres días. Primero regañó a Changfu y luego lo golpeó. tan fuerte que varios de sus palos se rompieron.

Changfu lloraba de dolor cada vez, pero lo extraño fue que Changfu no tenía miedo de ser golpeado en absoluto, aun así faltó a la escuela, sus cicatrices sanaron y él. Se olvidó del dolor y todavía estaba juguetón. Xiliu no podía hacerle nada. Un día, llamó a Xiliu y le dijo: "Changfu, como no quieres estudiar, yo puedo". No te obligo. De todos modos, soy digno de tus padres muertos.

Sin embargo, no somos una familia rica y no podemos permitirnos el lujo de mantener a personas que no tienen nada que hacer. A partir de hoy tienes que aprender a alimentarte. ¿No te gusta pastorear vacas? Bueno, te quitas la ropa, te pones la ropa vieja y vas a pastorear las vacas.

Recuerda, si no trabajas un día, ¡no tendrás qué comer! ¡Te voy a dar una paliza fuerte! "Entonces, a partir de ese día, Changfu se vistió con ropas raídas y salió a pastorear ganado antes del amanecer. Cuando llegó a casa tarde en la noche, no había comida deliciosa esperándolo: tenía que calentar los sauces y cultivarlos él solo. Después de más de diez días de comer las sobras, Changfu no pudo soportarlo más.

Entonces, se arrodilló frente a Xiliu, llorando y dijo: "Mamá, deberías enviarme a estudiar. , Estudiaré duro. "El rostro de Xiliu estaba tan helado como si no hubiera escuchado nada en absoluto, así que se dio la vuelta y fue a la trastienda.

Changfu se arrodilló durante media hora, pero cuando vio que su madrastra No cambió de opinión, tuvo que sostener el látigo y llorar con lágrimas. Fue a pastorear las vacas. Era finales de otoño, soplaba un viento frío, Changfu todavía vestía la ropa individual andrajosa y todos los dedos de sus pies estaban expuestos. zapatos gastados; caía la lluvia fría, y Changfu se encogía de frío, como un pequeño mendigo.

Cuando los vecinos lo vieron, todos sacudieron la cabeza: "¡Qué niño tan lamentable sin madre! ¡No existe madrastra de buen corazón en el mundo! "Xiliu lo escuchó en sus oídos y lo vio en sus ojos, pero todavía tenía un corazón de piedra y no sintió lástima por Changfu en absoluto. El pobre Changfu finalmente no pudo soportarlo más y se escapó.

La vecina tía Wang Después de enterarse de esto, se apoyó en muletas y le preguntó a Xiliu: "Madre, tienes que encontrar a ese niño. Después de todo, ¡él también es un retoño de la familia Gao!". Xiliu ni siquiera levantó los ojos: "Tengo los pies sobre él. Si quiere irse, ¿qué puedo hacer?". "Ahora, los vecinos incluso acusaron a Xiliu de ser cruel a sus espaldas. Tres meses después, Changfu no tenía suficiente para comer a pesar de que estaba pidiendo comida afuera. Ya no podía sobrevivir, por lo que tuvo que regresar a casa desesperado.

Pero no se atrevió a entrar precipitadamente a su casa, por lo que le rogó a su vecina tía Wang que se lo entregara a Xiliu. Xiliu le dijo: "Si puede conseguir cien palos, venga a verme. De lo contrario, él. ¡No deberías entrar en este umbral! Después de escuchar esto, Changfu irrumpió en la casa y lloró amargamente: "¡Estoy dispuesto a que me golpeen, solo le pido a mi madre que me deje ir a casa!". Xiliu preguntó: "¿Sabes que te has arrepentido?" Changfu dijo: "Lo sé".

Xiliu dijo: "Como ya sabes cómo arrepentirte, no necesitas que te golpeen". ¡Que el ganado pastoree en paz! Changfu gritó en voz alta: "Mamá, estoy dispuesto a recibir cien palos, ¡solo espero que me dejes seguir estudiando!" Xiliu sacudió la cabeza como un cascabel y no estuvo de acuerdo firmemente: "Dejarte estudiar es como que un ciego encienda una lámpara: ¡todo es en vano!". "Después de las repetidas súplicas de Changfu y la persuasión de la tía Wang, Xiliu aceptó de mala gana.

Después de experimentar esta terrible experiencia, Changfu supo que la oportunidad de estudiar se había ganado con esfuerzo. Comenzó a cambiar de opinión y comenzar una nueva vida. Como persona, trabajó duro y progresó rápidamente en sus estudios. Fue admitido como académico a la edad de catorce años y se convirtió en un líder entre los jóvenes estudiantes del condado. Fue muy apreciado por el magistrado del condado, Yang Gong. ¿Por qué las flores del ciruelo son tan fragantes?

Hay dos flores en flor, una a cada lado. El hijo menor de Xiliu ha estado estudiando durante cinco años y no puede escribir un artículo decente sabiendo que el padre de Chang no era el adecuado. para estudiar, suspiró y le dijo que se fuera a casa y trabajara en el campo. Por supuesto, el padre de Chang no estaría feliz de enfrentarse al loess de espaldas al cielo todos los días, y gotas de sudor fluirían por el suelo.

Xiliu inmediatamente se enfureció cuando el padre de Chang mostró un poco de sus pensamientos: "Desde la antigüedad, cada persona tenía su propia manera de establecerse y ganarse la vida. No se puede estudiar y sí ¿Quieres morir de hambre aquí? ¿En la apestosa zanja? Mientras decía esto, Xiliu tomó un rodillo y se lo golpeó en la cara. El anciano vio que la situación no era buena, así que Tuvo que trabajar obedientemente.

Después de eso, cada vez que el padre de Chang era un poco vago, Xiliu le gritaba y lo golpeaba con un palo. Lo que hizo que el padre de Chang estuviera más insatisfecho fue que la buena ropa, la buena comida y los finos sauces en casa quedaron en manos de su hermano Changfu. Al ver todo esto, se sintió enojado pero no se atrevió a hablar.

Tres años después, el padre de Chang se familiarizó con todo el trabajo agrícola y Xiliu gastó algo de dinero para enseñarle cómo hacer negocios. De repente, Chang'an se sintió relajado y todavía tenía un poco de dinero a su disposición, así que comenzó a apostar en el casino.

Tras perder el dinero, mintió a su madre diciéndole que había conocido a un ladrón y que había tenido mala suerte. Xiliu descubrió lentamente la verdad del asunto, llamó al padre de Chang y lo golpeó brutalmente hasta que el padre de Chang se desmayó varias veces.

A Changfu le preocupaba que la vida de su hermano estuviera en peligro. Se arrodilló frente a su madre con un plop y dijo: "Mamá, mi hermano es joven e ignorante. Fui yo quien no le enseñó". Bueno, soy responsable. ¡Por favor, golpéame!" Xiliu se detuvo.

Después de esto, tan pronto como el padre de Chang salió, Xiliu envió a un sirviente capaz para que lo siguiera, y el padre de Chang no tuvo más remedio que comportarse con el rabo entre las piernas. Unos meses más tarde, el padre mayor le dijo a Xiliu: "Mamá, hay algunas personas en nuestra aldea que planean ir a la prefectura de Jinan para hacer negocios juntos. También quiero adquirir algo de experiencia. ¿Crees que será así? ¿Está bien?" Después de decir esto, el padre mayor dijo respetuosamente El suelo cuelga. 7. Cuente una historia sobre cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes

Para levantar la moral de todos los estudiantes de secundaria y llevar a cabo el sprint de revisión final, nuestra escuela decidió realizar un "100 días "Reunión" para todos los estudiantes de secundaria superior para dar la bienvenida al examen de ingreso a la universidad de 2007 en el día 100 del examen de ingreso a la universidad. En la reunión del "Compromiso de los 100 días", se les permitió dar la bienvenida al Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2007 con gran espíritu. El líder de la clase de último año me pidió que recomendara a un compañero de la clase para que pronunciara un discurso de compromiso en nombre de todos los estudiantes de secundaria en la reunión del "Compromiso de 100 días".

¿A quién elegir? Lo pensé: en circunstancias normales, la compañera A debería ser la mejor candidata, porque esta compañera ha organizado muchas actividades a gran escala, como galas escolares (también puede ser por esta razón que los mayores de mi clase quieran recomendarla). a mi clase), y Este estudiante ha sido muy disciplinado desde el primer año de secundaria y está muy motivado en el aprendizaje. Su rendimiento académico ha ido mejorando constantemente desde que obtuvo el puesto más de 200 en su grado. Como un buen estudiante con buen carácter y desempeño académico, ¡pero el desempeño reciente del Estudiante A me ha sorprendido y preocupado a mí y a todos los profesores y estudiantes! De hecho, salió abiertamente con un compañero de su clase que tenía objetivos de aprendizaje poco claros y un desempeño disciplinario extremadamente pobre, y hablaba de su llamado "amor" todos los días, lo que tuvo un impacto muy negativo. Después de muchas conversaciones sinceras con ella, le recordé que sopesara los pros y los contras y se concentrara primero en el examen de ingreso a la universidad. A lloró en persona y tomó una decisión, pero aun así salió con ella en secreto. mostró una tendencia a la baja, así que le pedí que se comunicara con ella sobre su rendimiento académico. En cuanto al motivo del descenso, A no analizó las razones subjetivamente, pero siempre buscó razones objetivas. ¿Se le permitirá ir? Significa que la profesora todavía cree en ella y le permite seguir sintiéndose bien consigo misma. ¿Qué pensarán los demás alumnos? ¡Es hora de despertarla! La compañera de clase B es huérfana. Su abuela, su prima y otros familiares la ayudan a menudo y la ayudo a obtener la mayor ayuda posible de la escuela. Después de muchos esfuerzos en la educación ideológica, B ha sido muy buena desde entonces. Tercer año de secundaria, trabajando duro, he cambiado mi anterior actitud autocrítica y caprichosa hacia el aprendizaje, y mi rendimiento académico ha mejorado desde el final de la clase. De vez en cuando, todavía tengo esperanzas de pasar al tercer grado. ¡Debería ser un "estudiante crítico" para el examen de pregrado! Este estudiante también ama la literatura y participó en un concurso de oratoria en el condado. Aunque solo ganó el "Premio de Estímulo" (se dice que el micrófono no estaba correctamente ajustado en ese momento), el discurso de juramento no debería ser un problema. La estudiante vino recientemente a verme para una charla de corazón a corazón. Lloró y dijo que ya había trabajado muy duro, pero su base en artes liberales y artes integrales es pobre y ha sido difícil mejorar sus calificaciones. Sufre un gran dolor y su confianza en sí misma se ha visto afectada. Ahora es el momento de animarla nuevamente.

Después de mucha deliberación, finalmente decidí dejar ir al compañero B. Cuando anuncié la decisión sobre este asunto a la clase, noté que la expresión facial de la Estudiante A era muy complicada. Debe haber estado conmovida y decepcionada en su corazón, lo que la hizo reflexionar profundamente.

Después de clase, el compañero B me preguntó: "Maestro, ¿por qué no le pediste a A que fuera? ¿Puedo hacer eso?" Le dije: "La razón por la que no le pedí a A que fuera es". eso te lo diré después del examen de ingreso a la universidad. Tú estás estudiando en la clase este año". Los estudiantes que progresan más son los mejores modelos a seguir para otros estudiantes que se están quedando atrás en sus estudios. Además, has participado en un concurso de oratoria en el condado. La maestra cree que puedes hacerlo. ¡Debes prepararte bien!" (Seguí animándola) Ella se esforzó. Él asintió dos veces. Cuando el jefe adjunto de la sección (el profesor de geografía de mi clase) y otros profesores de la materia me hicieron las mismas preguntas que el compañero B, expresé las razones anteriores y la clase de último año también respetó mi decisión.

Por supuesto, la reunión de "Cien días de compromiso" se llevó a cabo según lo programado y la revisión general para el examen de ingreso a la universidad también estaba en pleno apogeo. El examen de ingreso a la universidad terminó y se publicaron los resultados. y llegó el aviso de admisión. Nuestra escuela una vez más logró buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad y ganó los dos premios honoríficos en la ciudad, y nuestra clase también logró buenos resultados en la tasa de admisión de estudiantes universitarios de 2º y 3º y superiores y otros indicadores. Ocupé el segundo lugar en artes y ciencias liberales integrales en el año. Lo que me emociona aún más es que tanto los estudiantes A como B fueron admitidos en sus carreras ideales después de ser admitidos en la segunda escuela. El estudiante A superó a la clase de segundo nivel por más de 30 puntos y también ganó una beca de nuestra escuela. Mostró su fortaleza y nivel con normalidad. El estudiante B se desempeñó más allá del estándar y superó a la clase de segundo nivel por más de diez puntos. Todo el mundo piensa que las artes liberales y las materias integrales son muy buenas este año. En circunstancias difíciles, ocupó el primer lugar en la clase con 216 puntos, lo que fue realmente una sorpresa.

Para expresar su agradecimiento al colegio y a los profesores, su prima y ella enviaron una placa de agradecimiento al colegio titulada "Un modelo de educación, un profesor cuya bondad será inolvidable". Más tarde, cuando dos compañeros vinieron a visitarme a casa, el compañero B me preguntó sobre ese incidente y les conté con calma. El compañero B recordó: Desde esa ceremonia de juramento, como estudiante, mi rendimiento académico no ha sido muy destacado. Su compañero de clase prestó juramento para hablar en nombre de todos los compañeros de clase en la conferencia, lo que no solo le supuso una gran presión, sino que también le dio una motivación y confianza infinitas, superando así las dificultades y dolores una y otra vez, especialmente en la sala de examen. Tenía mucha confianza y también estaba muy lúcido al realizar el examen completo.

El estudiante A también recordó: En ese momento, realmente se sintió psicológicamente decepcionado y también reflexionó profundamente sobre sí mismo. La clave es que pudo concentrarse en clase y estudiar más tarde, y su eficiencia mejoró. Al mismo tiempo, finalmente entendieron y comprendieron el significado de mi decisión.

Creo que no sólo experimentaron un éxito en la vida, sino que, lo que es más importante, se dieron cuenta de una actitud correcta y positiva hacia la vida que debería acompañarlos durante toda su vida. Creo que bajo el trasfondo educativo de la nueva reforma curricular que se promueve vigorosamente en todo el país, cada uno de nuestros trabajadores de educación básica debería usar nuestro entusiasmo y amor para guiar a cada uno de nuestros estudiantes a estar sanos bajo la dirección del nuevo concepto de reforma curricular. Y el crecimiento de la individualidad requiere que enseñemos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El educador Confucio hace más de 2.000 años sabía cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Entonces, ¿cómo podemos enseñar efectivamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes? A través de este caso, tengo algo de experiencia, es decir, debemos ser buenos para aprovechar todas las oportunidades educativas y llevar a cabo prácticas educativas de manera audaz y artística (muchos estudiosos de la educación moderna están de acuerdo con la opinión de que la educación es un arte). Si tenemos amor sincero, paciencia suficiente y convicción firme para guiar y educar a nuestros estudiantes, definitivamente nos llevaremos sorpresas inesperadas. 8. De qué alusión proviene "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes"

1. Fuente: "Las Analectas de Confucio·Capítulo Avanzado" 2. Texto original de "Las Analectas de Confucio·Capítulo Avanzado" : Zilu preguntó: "¿Qué haces cuando escuchas esto?" Confucio dijo: "Sí. Padre y hermano están aquí, ¿por qué escuchas esto y lo haces?". Ran. Preguntaste: "Él escuchó esto y lo hizo".

Gong Xihua dijo: "También preguntaste: ¿Escuchaste a Si Xingzhu? Confucio dijo: "Mi padre y mi hermano están aquí". La búsqueda lleva a la retirada, así que avanza; ya que se combina con la gente, entonces retrocede". 3. Traducción de "Las Analectas de Confucio: Capítulo avanzado": Una vez, después de que Confucio terminó su conferencia, regresó a su estudio y su alumno Gong Xihua le sirvió un plato.

En ese momento, Zilu entró apresuradamente y en voz alta le pidió consejo al maestro: "Señor, si escucho una idea correcta, ¿puedo hacerlo de inmediato?". Confucio miró a Zilu y dijo lentamente: "Usted "Debo preguntarle a su padre y a sus hermanos, ¿cómo puede hacer lo que escucha?" Tan pronto como Zilu salió, otro estudiante, Ran You, se acercó silenciosamente a Confucio y le preguntó respetuosamente: "Señor, si escucho la idea correcta, debería hacerlo. ¿Inmediatamente?" Confucio respondió de inmediato: "Sí, debería implementarse de inmediato". Después de que Ran You se fue, Gong Xihua preguntó de manera extraña: "Señor, ¿por qué tiene la respuesta opuesta a la misma pregunta?" Confucio sonrió y dijo: "Ran Tiene una personalidad humilde y duda a la hora de hacer las cosas, por eso le animo a que sea decidido a la hora de afrontar los problemas.

Pero Zilu es demasiado agresivo y no hace las cosas a fondo, así que le aconsejo que escuche. las opiniones de los demás y pensar dos veces antes de actuar." Este diálogo refleja la idea de Confucio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.