Reflexiones sobre el diseño de tareas de lengua china para estudiantes de sexto grado

Para probar la efectividad de la implementación gradual del trabajo de "doble reducción" este semestre, nuestra escuela realizó pruebas de tareas por etapas para cada materia en los grados 3-6. A través de la prueba, podemos comprender la situación de aprendizaje y los problemas existentes en la primera etapa antes del inicio de la escuela, para servir mejor la siguiente etapa de enseñanza. La detección y el análisis por fases son los siguientes:

1. Análisis de la tesis

La propuesta de este artículo refleja las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares. Además de evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes, también se agregan algunos tipos de preguntas prácticas y abiertas, que se centran en evaluar la capacidad práctica integral de los estudiantes en el idioma chino.

2. Problemas existentes y próximas medidas didácticas

1. Seleccione las secciones con cuidado: el quinto elemento tiene la tasa de error más alta y los estudiantes no pueden distinguir la ortografía de los nombres y los lugares.

2. Acumular y utilizar.

El primer pequeño problema es que algunos estudiantes no pueden pronunciar Pinyin. En este ejercicio, el trabajo secundario debe realizarse con cuidado, consolidando repetidamente la pronunciación de palabras, ejercicios de lectura y dictado. Los equipos los guiarán uno por uno.

La razón por la que la segunda pregunta es incorrecta es que no puedes distinguir el significado y el uso de estas tres palabras. La distinción entre sinónimos debe explicarse claramente en clase y practicarse con más ejemplos. Además, el significado de la palabra debería ponerse en un contexto específico y practicarse más.

Para la tercera pregunta, completa los ejercicios de frases según sea necesario, con un alto índice de error. El uso de signos de puntuación siempre ha sido un punto difícil en la enseñanza. Se enfatiza y practica repetidamente en los jardines chinos y no se puede utilizar de manera flexible. Deberíamos reforzar la aplicación correcta y estandarizada de los signos de puntuación. Usa tus propias palabras para describir el cuadro pintado por "Las nubes oscuras revuelven la tinta pero no cubren las montañas". Los estudiantes sólo pueden traducir poemas, pero pocos pueden hacer dibujos.

Rellena los espacios en blanco según lo que hayas aprendido. Sólo 9 personas acertaron, los demás estudiantes cometieron errores en su escritura. En particular, las emociones del poeta expresadas en "Atraque nocturno en Jiande" y "Caminando por el camino de arena amarilla en el río Xijiang de noche" son las que se escriben con más frecuencia. Fortalecer la memoria, comprensión y consolidación del contenido principal del texto, repetir el dictado y revisar uno a uno para que quede firme.

En quinto lugar, lee libros con alegría. La mayoría de los estudiantes tenían razón y comprendían bien el tema.

En tercer lugar, lee los materiales y completa los ejercicios. La razón principal es que garabateé sin mirar con atención. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes sigue siendo el foco de nuestra enseñanza.

Cuarta parte, comprensión lectora. (1) Lea un extracto de "Grassland" en clase. La respuesta a esta pregunta tiene la tasa de error más alta. ¿Cuáles son los beneficios de la escritura de "combinación de escenarios"? Escribe una escena que te guste usando "así...así..." Escribes más en forma de frases y no escribes la parte preliminar. (2) Lea "Por el honor de la Patria" después de clase. La mayoría de los errores ocurren en 1, 2 y 3, y la mayoría de ellos no se leen con atención. La cuarta pregunta de opción múltiple tenía una única opción y opciones insuficientes. El cultivo de la capacidad de comprensión lectora también debe centrarse en las medidas de formación y se deben resumir los puntos clave para la resolución de preguntas tipo.

En quinto lugar, la parte de los deberes. Los estudiantes no comprenden los conflictos de la novela, por lo que la mayoría de las composiciones son sencillas y el efecto no es ideal. En la enseñanza de ejercicios, es necesario enfatizar repetidamente la formulación de preguntas y la determinación del contenido del tema, y ​​una guía cuidadosa y una capacitación fortalecida en la revisión de preguntas, enumeración de preguntas y selección de materiales. La realización de cada paso requiere la acumulación y el funcionamiento de la alfabetización china. En resumen, la enseñanza mediante ejercicios no puede limitarse a un tema determinado, sino que requiere la acumulación de lectura por parte de los estudiantes y la orientación integral de los profesores para dominarlo de manera competente. Por eso quiero encontrar formas de ser más eficaz en mi trabajo docente.

Los resultados de la enseñanza en esta etapa han expuesto muchos problemas en mi enseñanza de las tareas de los estudiantes, y la siguiente etapa debería ser más específica. Fortalezca explicaciones detalladas, orientación cuidadosa, consolidación repetida, ejercicios clave y avances en puntos difíciles. Proporcionar orientación en profundidad y fortalecer el trabajo de cultivar estudiantes en diferentes niveles. También es necesario movilizar más grupos para que cooperen en "enseñar a soldados con soldados" y "entrenar con soldados" para promover el efecto general de enseñanza.